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農村小學教學工作匯報材料（精選16篇）
在日常學習、工作生活中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報可以是任務開始前，也可以是任務結束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？下面是小編收集整理的農村小學教學工作匯報材料，希望能夠幫助到大家。
農村小學教學工作匯報材料 1
一、嚴格落實教學常規，提高教學質量。
1、學期初，學校組織全體教師認真學習教育局有關文件，充分了解掌握教學常規的各項要求。嚴格落實課程計劃，開齊課程開足課時，對老師的備課、上課、作業布置、作業批改、輔導、反思等做了具體要求，除了定期進行檢查之外， 還采取聽課、隨機抽查等方式。
2、學科教學計劃：學科教學計劃有教材分析、三維目標、重點難點、實踐活動、學生情況分析、單元考查安排、課時計劃安排、改進教學提高量的建議、教學進度表等多項內容的設置，任課教師在通讀課標、通覽教材的前提下，結合本班學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃。
3、備課：統一備課格式，既有單元備課，又有課時備課，注重教學過程的. 設計，也重視了教后反思。按縣教育局要求，堅決杜絕了不備課而上課的現象。
4、認真上課：重視常態高效課的研究，根據常態高效課堂的要求，學校領導經常深入課堂聽課，聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，督促其盡快成長。教師每學期聽課 至少15節，業務領導聽課30節，并有評析和改進建議。
5、作業方面：各科作業布置適量、做到全批全改，批改及時、認真，有批 改日期和等級評價。錯題及時糾正，對出錯較多的學生盡量做到面批，并及時講評。
6、考試：期中考試后任課教師對試卷進行客觀分析，找出問題和不足，并 對試卷進行講評，學生及時改正錯題，便于改進今后的教學。
7、業務的檢查：教研組每月做好一次常規自查，發現問題及時提出，隨時改進。學校每學期兩次教學業務檢查，由學校領導認真細致地對每位教師的教學 計劃、備課、課堂教學、學生作業及批改情況、教師業務學習、聽課評課、教學反思等。
二、組織教師培訓、引領教師成長
1、每位教師從師德、課堂教學、教育管理、自修（培訓學習）、教科研等 方面對自己提出了具體可行的目標和達到的措施，實用性較強，教師的成長有了明確的發展目標和方向。
2、學校為教師提供外出學習培訓的機會，精心指導她們的教學，為她們搭建展示自己才能的舞臺，不斷提高課堂教學水平，幫助她們盡快成長起來，爭取用最快的速度成長為骨干教師。
三 、強化特色教育、推進明德實驗
1、我校被確定為明德實驗學校，開展“校園文化建設、小學生閱讀能力提升、數學分層測試、攀登英語實驗”等四個實驗項目。
2、自實施實驗后，實驗教師多次外出參加學習、培訓，精心研究、設計備課、組織課堂教學、積累檔案材料。本學期，省教育廳礎對我校的實驗開展情況進行了調研，檢查。通過聽課、評課、座談、查看資料，對我校的實驗項目提出了指導性建議，為實驗的開展指明了努力方向。
3、這次調研檢查，省實驗組領導對我校實驗情況給予充分肯定和高度評價。我們將以此為契機。把各項工作推向一個更高的層次。
農村小學教學工作匯報材料 2
20xx年，我校堅持以教育教學為中心，以扎實抓好教學常規為基礎，扎實實踐“預、檢、展、評、測”五里教學模式，進一步深化課堂教學改革，提高課堂效率，全面提高教育教學質量。
一、加強常規工作檢查
我校校園文化以“知行合一”為核心，這就要求各項工作落實在“行”中，因此我們從備課、上課、輔導、學生作業批改等各個常規環節，做到有計劃、有組織、有檢查。學校做到每月進行一次教師業務大檢查，檢查的內容包括：備課、教學反思、業務學習筆記以及學生作業批改情況等。每次檢查做好檢查記錄，并及時在教師會議上通報檢查結果。本學期，我校已經進行兩次教學常規工作檢查，教師備課規范、詳細，尤其是老教師陳光香、張玉橋備課認真、詳細。教師平均備課在40節次以上。教師教學反思能結合教學實際進行反思，學校將比較優秀的教師教學反思、教育隨筆進行整理，匯編成冊。學生作業大小練習、課堂作業做到全批批改。
二、落實月檢測
為了及時掌握教學質量，學校組織每月質量檢測，本學期，已組織月質量檢測2次，每次質量檢測，學校及時組織教師進行試卷分析和召開研討會議，總結得失，適時有效地調整教學思路。并進行優秀試卷展，展出試卷達到20％，有效的激發了學生學習積極性。
三、組織觀課議課活動
為了切實轉變課堂結構，扎實應用五里“預、檢、展、評、測”教學模式，深化課堂改革。我校本學期組織了“觀課議課活動”，聽課評課是作為教師參與課堂研究和改進的重要方式，它對提高教師課堂教學水平，改進課堂教學效果，增進教研同伴互助交流發揮了重要作用。
觀課與聽課比較，“聽”主要指向聲音，“聽”的對象主要是師生在教學活動中的有聲語言往來；而“觀”強調用多種感官（包括一定的'觀察工具）收集課堂信息。更重要的是，觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。評課與議課比較，“評課”側重對課的好壞下結論、做判斷；“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發表意見�！白h”的過程是展開對話、促進反思的過程。通過區級教學能手張芳上示范課為引領，本次活動有三個特點：
⑴教師參與面廣，本次觀課議課活動共有授課教師10人，參與教師13人，其中校長帶頭，老同志張玉橋，實習教師陳先芝、周選梅均參與授課，其余教師均參與活動。
�、茀⑴c課程廣泛，本次觀課議課活動除語文、數學學科外，還有英語學科，體現了我校教研活動向多學科發展。同時也為我校英語學科的開設和發展開了好頭。
�、敲總�教師都思想重視，參與教師態度認真、準備充分、效果明顯；都精心構思教學過程，精心選擇教學方法，精心設計拓展訓練；備課規范，課時教學目標明確，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、等要得當；都做到以人為本，把訓練貫穿于整個教學過程中；部分教師使用了多媒體教學。課后都認真議課，深刻反思，促進課堂教學效率的提高。
農村小學教學工作匯報材料 3
一、教學工作指導思想
以“提高教學質量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質為突破口，以打造魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現“學科、年級教學質量基本平衡，推進整體質量的提高”為目標，全面提高教學質量。
二、主要工作
1、繼續完善常規管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規管理要質量。達到學區研訓室要求并形成學校自身的管理特色。
2、全力優化兩支隊伍，努力實現三個提升，通過校內公開課、研究課、優質課、示范課、教研課（備課組），師徒結對等活動打造魅力課堂。加快教師專業成長，幫助教師在各項比賽、活動中爭創佳績。
3、開展特色教研，促進教師群體專業化水平的成長；（學校大課題統領，組內小課題作實，人人參與教研，人人參與課題研究）
3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業、考試方面的研究，進一步提高教學質量。
4、轉變教育觀念，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發展。
5、扎實開展結對幫扶，共促發展活動。
三、工作措施
（一）嚴格執行常規，提高教育質量。
1、教導處將不定期抽查與定期發揮評價功能。檢查中發現問題，及時歸類整理，及時作講座研討。講座內容更貼近解決教學實際中的真實問題，有效促進教學管理。
2、重點抓好教師教學“七認真”管理（教學設計；教學實施；批改作業；輔導學生；檢測評價；教學反思；小課題研究）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時復習；獨立作業；參加課外活動；規范習慣；）。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結合”，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，實行學校月常規檢查制度，不斷促進教、學、管的整體優化，推動學校管理向優質高效的方向邁進。
3、繼續堅持教學常規巡查制度，落實行政領導年級負責制和定期行政教學工作交流研究工作制，教學常規定期通報制度。
教師教學常規定時檢查，每月最后一周的星期五進行全面檢查（臨時性檢查除外），由年級組組長初查，教導處復查，校長、分管教學副校長抽查。每月進行一次情況小結。
4、對教材進行二度開發，使教學設計有效。教學設計要改變簡單的備教材，備重難點的陳舊思路，要把設計變成對“促進學生發展”、體現知識生成的“新教學觀”的感悟、內化。即要有教學目標的確定，策略的選定、方法的使用的設計，更要有學生活動時間的預留，教學結果生成過程的規劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯系和教材包容的教育因素的開發。
5、注重知識過關。
一是單元質量檢測。做到“定時，規范，強分析，重補救”。“定時”單元檢測、期中和期末與學區學情檢測同步�！耙幏丁敝赋龑W生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統一出題和制作，統一安排考試，統一進行流水作業閱卷（或交叉閱卷）。“強分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領導參加的質量分析會，形成書面分析報告。“重補救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。
二是學科單項達標檢測。
6、狠抓英語、科學學科的教學工作。認真分析我校英語、科學學科的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。在教學工作中應始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的高分率、優秀率、良好率和及格率，力爭各科在學區統考中取得優秀成績。
7、關注學生學習習慣的培養。把規范好每一個孩子當作我們最高目標，鼓勵教師為此目標的達成不斷付出辛勤的努力。
（二）聚焦課堂，決勝課堂
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的.改革原則。
2、堅持課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優中差相結合的學習團隊，通過互幫互學，共同提高；對不同層次的學生實施不同的學業成就評價方法，使每個學生都能在自己的最近發展區、最易發展領域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學習”模式。從根本上改變以教師講解為主，把學習主動權還給學生，把收獲評價權還給學生。實現真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。
4、重視課堂的預設生成，著眼未來發展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學生的思維品質得到有效提高。
5、全校把《有效課堂練習設計的策略研究》課題作為畢業班主攻課題研究。
（三）提升教研活動開展的力度，確保其實效性
各學科組和年級組要注重根據本組、本學科教師的教學實際，充分發揮團隊精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個中心，安排、組織好理論學習和日常教研活動。經常開展“二度教研”、“同課異構”、“自主備課”“進行現場觀摩”、“說課比賽”等教學評比活動，圍繞教學設計與教學行為來開展研修，優化細化每一個教學環節。
�。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO，優化教師群體
1、本學期在注重對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓。按學科組織教師上課改示范課，在真實的教學場景中，上課、評課、說課，促進教師的專業成長。骨干教師充分發揮骨干教師的輻射帶動作用。
市級骨干、縣級、學區優秀骨干、教學標兵，開學第一周每人定一位青年教師進行課堂教學提高指導，定一位中老年教師進行互學提高，每月與每位對口教師的課堂交流不少于2節，同時每學期在學科組內上一次示范課。
2、建立教師學習讀書制度，構建學習型教師隊伍，在空間中積極撰寫讀書筆記、感悟、體會。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是教師每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想火花。（45歲以上教師除外）
4、開展課堂教學過關活動。
5、落實研修團隊定期講座。（領導、骨干教師講座）
6、建立教師成長檔案。
7、充分發揮學區名師資源指導學校教研及教師課堂教學。
8、加強網絡資源的學習，認真做好教師博客建設工作。
四、學科特色建設
1、語文：創設學生讀書氛圍，學生課外閱讀。
2、數學：開展有效課堂練習設計的策略研究，促進各層次學生成績的提高，培養數學興趣。
3、落實課外活動小組活動的開展。
4、抓好藝術學科特色建設。
5、加強英語特色建設。
農村小學教學工作匯報材料 4
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這一年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學習
不斷提高思想業務素質。這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學年來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。
隨著社會的.發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學年，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創新
認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量�？傊还茉谡n堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨
完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思
及時總結教學得失。反思本學年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來
開創新的天地。鑒于自己在本學年的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
農村小學教學工作匯報材料 5
光陰似箭，歲月荏苒，回顧一學期的教學教研工作，我們回民小學始終堅持大力推進素質教育，努力深化教育改革，全力實施新課程，著力提高教育質量，根據學校實際狀況，立足于提高教師自身素養，提高教學水平和教研水平。為此，我們互相切磋，取長補短，最大限度地提高每位教師的課堂教學能力，力爭實現教育教學行為理念新、工作實、方法活、變化大的新轉變。各項工作取得了一定的成績！
一、取得的成績
1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。一年來，以湖北省“課內比學習課外訪萬家”活動為契機，以襄州區二五五學習模式為指導，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》和區教體局課堂改革理念，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的教學理念，教師們領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
3、轉變學生的學習方式，教師的教學方式。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生自己發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。在教學中，我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
4、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校教師的教學計劃、備課、教學、批改、輔導、測評、成績評定等各方面制定完善的教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
6、重視集體備課。各教研組堅持做到備課與教研相結合，文科教研組每周四、理科教研組每周三開展教研活動，按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。學校分為二個年級段（高年段和低年段），每個年級段每月開展一次集體備課活動。備課做到定時間、定內容、定主題、定中心發言人。教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，結束后由本年級教師重點反思一節課存在問題，及時解決教學中的困惑。
7、領導高度重視。本學期方校長開展推門聽課活動，進入每位教師的`課堂指導工作，對教師們的教學都作了如實的評價，與教師們交流如何提高教學質量，指導教師們揚長避短，提高教師的教學水平。
8、本學期全體教師尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，杜絕休罰和變相休罰學生現象，教師無一例亂收費，亂訂資料，亂辦班的現象。
9、充分利用現有遠教資源和中央電教館的資源，拓展教學觀念的變革。深入進行教師遠程教育和學生網絡學習的指導研究，促進信息技術與學科課程的整和，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學生方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。
10、開發校本課程。我國基礎教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學校三級課程管理，這為我們創辦特色學校，培養多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進，我們更清楚認識到開發適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。
本學期，我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。開學初，學校成立了校本課程開發組，以校長為首、學校領導班子先學習，接著，校長給教師就新課程開發的目的、意義及原則進行講座，通過集中學習與自學相結合，教師的選用根據教師的專長，結合學生的需求，發揮骨干教師作用。
校本課程開發還剛剛開始，我們感到它得到學生、家長的熱烈歡迎和認可，它對發展學生興趣、培養特長有重要作用，是對小學校現行課程的必要的補充。同時對教師提出了挑戰，教師由過去的課程被動執行轉變為課程的創造者、成為校本課程的積極參與者、開發者、利用者。
11、注重學生心理健康教育，提高學生的心理素質。以班隊會為主渠道，對學生進行安全教育，禁毒教育，預防傳染病，社會主義核心價值觀教育等。學校音樂、美術、體育要按照課程標準要求和教學內容授課，體育工作要抓好“一課”、“兩操”、“一活動”，保證學生有足夠的鍛煉時間，用好體育器材；美術、音樂要培養學生健康的審美能力，培養學生的個性特長。
12、積極參與，教研成果競相開放
�、俦緦W期，區市級的教學活動異常豐富，是對我校教學整體實力的一次檢驗，湖北省“課內比學習課外訪萬家”中，全校老師積極參與，認真說課、寫課、講課、評課，數學組王春麗教師被中心學校推薦參加區數學課競賽。
②中心學校的抽考中，三(2)班語文、二(1)班數學取得抽考第一名的好成績，一(1)班語文取得第二名，三(2)班數學取得全鎮第三名的好成績。
③在襄陽市農遠杯小學英語口語大賽中，三年級閆家康同學獲得第一名的好成績，將代表襄陽市參加夏天武漢市舉辦的總決賽。
�、芙處焸兎e極參加論文案例競賽。我校教師獲得國家、省、市、區級論文、優秀案例共計30多篇。
二、努力的方向
1、為貫徹落實湖北省教育廳“課內比學習課外訪萬家”工作，以后繼續全面推進區二五五新課堂學習改革，引導老師繼續加強理論學習，深入實踐，不斷提高我校教師的學習科研水平。
2、全面推進學生學習方式的改革，設計評價方案，力求學生在快樂中獲取知識。
3、以校為本，在學校的“特色化”路子上下功夫，力求在學生的一技之長上有所突破。
我們將繼續扎實深入地開展教學研究工作，以課堂教學改革為突破口，全面按照上級部門的要求，把各項工作做深做細，力求做到“人盡其才，物盡其用”，使學校的各項工作都能出色完成，使學校的教育教學走上良性發展的軌道，促進教學質量的穩步提高�；孛裥W全體師生有信心和決心在區教體局、中心學校的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。
農村小學教學工作匯報材料 6
一、規范教學行為
萬物皆有法，有法必有規。我校認真學習《教學常規管理規范》，堅持不懈地抓教學常規的落實，促進教學行為的規范。
1.落實課程設置。開齊、開足、開好每一門課程，嚴格落實一張課程表，學生在校時間符合規定，把學生陽光運動每天一小時落到實處。堅持做到“六不準”（不準小科目用來上語數、亂買各種資料，增加作業量，放學留學生、節假日補課。），確保教學行為規范化。
2.規范常規管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試成績，以此來規范我們的教學工作。同時加強對課堂教學質量監測，每學期末都召開一次專門的教學工作總結會，對教學質量進行分析與總結，表彰先進，樹立典型。對于年輕教師，實施“青年教師工程”戰略，使他們能快速成長。今年我校的李xx、田xx、臧xx、臧xx四位老師被評為區級骨干教師，張xx被評為區級模范教師。
二、夯實校本教研。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”只有教育科研落到了實處，讓教師的情智在教學中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步。
1.教研活動形成常規。學校將周三下午定為語文教研活動時間，周四下午定為數學組教研活動時間，由教研組長組織開展教學研究活動，有專題探討，教學研討課，知識講座，尤其注重結合教學實際，研究探討教學中的疑點、難點問題。通過教研活動，在今年10月學校開展的全校性的教學競賽活動中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現突出，如臧xx老師的作文課，采取啟迪學生思維空間的的方法，讓學生學到極富個性的寫作知識。田xx老師在語文課中，注重閱讀，讓學生在讀中感情飛揚。
2.課題研究活動豐富多彩。作為一所農村小學，我們堅持“問題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養了教師的團結合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長。
3.注重開發校本，形成教育特色。我們以學校的教育教學設施作為挖掘校本課程開發的內容并結合教材開發適合學校的校本課程，本學年又新開設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書寫童年》、《編織夢想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學生的素質，凸顯辦學特色。
三、提高隊伍素質。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養。我們采取了以下幾種方式：
�。�1）開展科學發展觀的大討論；
�。�2）開展“五個一”工程；
（3）開展教師基本功訓練；
�。�4）進行“知行中國”班主任網絡培訓。
通過培訓，極大提高了教師的`專業素質。同時我們堅持“走出去，請進來”的原則，全面開展教師培訓活動。同時學校還與市區的一些小學，村小等組織相關教學聯誼活動，開闊教師視野。
四、豐富學生活動。
我們始終堅持開展豐富多彩的活動，陶冶學生的情操。
首先是開設童聲飛揚廣播站；其次是開展競賽活動，以活動促發展。我們每期都要組織學生作文、書法評癬手抄報比賽、等競賽活動；再就是開展法制教育活動。為玉樹地震災區捐款活動。這些活動陶冶了學生的情操，增長了他們的才干。
五、存在的問題與困惑。
1、學校專業教師缺乏。
2、提高師資水平，優化教師結構。
3、教學研究成效不明顯，無階段性成果。
以上是我校教育教學中所做的主要工作，我們深知，我們的工作距領導要求和教師的期望仍存在差距，懇請各位領導為我們留下寶貴的意見和建議。我們一定會借這次活動的機會，認真完善和改進工作中的不足，努力使學校的教學工作再上一個新的臺階。
農村小學教學工作匯報材料 7
20xx年，我校堅持以教育教學為中心，以扎實抓好教學常規為基礎，扎實實踐“預、檢、展、評、測”五里教學模式，進一步深化課堂教學改革，提高課堂效率，全面提高教育教學質量。
一、加強常規工作檢查
我校校園文化以“知行合一”為核心，這就要求各項工作落實在“行”中，因此我們從備課、上課、輔導、學生作業批改等各個常規環節，做到有計劃、有組織、有檢查。學校做到每月進行一次教師業務大檢查，檢查的內容包括：備課、教學反思、業務學習筆記以及學生作業批改情況等。每次檢查做好檢查記錄，并及時在教師會議上通報檢查結果。本學期，我校已經進行兩次教學常規工作檢查，教師備課規范、詳細，尤其是老教師陳光香、張玉橋備課認真、詳細。教師平均備課在40節次以上。教師教學反思能結合教學實際進行反思，學校將比較優秀的教師教學反思、教育隨筆進行整理，匯編成冊。學生作業大小練習、課堂作業做到全批批改。
二、落實月檢測
為了及時掌握教學質量，學校組織每月質量檢測，本學期，已組織月質量檢測2次，每次質量檢測，學校及時組織教師進行試卷分析和召開研討會議，總結得失，適時有效地調整教學思路。并進行優秀試卷展，展出試卷達到20％，有效的激發了學生學習積極性。
三、組織觀課議課活動
為了切實轉變課堂結構，扎實應用五里“預、檢、展、評、測”教學模式，深化課堂改革。我校本學期組織了“觀課議課活動”，聽課評課是作為教師參與課堂研究和改進的重要方式，它對提高教師課堂教學水平，改進課堂教學效果，增進教研同伴互助交流發揮了重要作用。
觀課與聽課比較，“聽”主要指向聲音，“聽”的對象主要是師生在教學活動中的有聲語言往來；而“觀”強調用多種感官（包括一定的`觀察工具）收集課堂信息。更重要的是，觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。評課與議課比較，“評課”側重對課的好壞下結論、做判斷；“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發表意見�！白h”的過程是展開對話、促進反思的過程。通過區級教學能手張芳上示范課為引領，本次活動有三個特點：
�、沤處焻⑴c面廣，本次觀課議課活動共有授課教師10人，參與教師13人，其中校長帶頭，老同志張xx，實習教師陳xx、周xx均參與授課，其余教師均參與活動。
�、茀⑴c課程廣泛，本次觀課議課活動除語文、數學學科外，還有英語學科，體現了我校教研活動向多學科發展。同時也為我校英語學科的開設和發展開了好頭。
�、敲總�教師都思想重視，參與教師態度認真、準備充分、效果明顯；都精心構思教學過程，精心選擇教學方法，精心設計拓展訓練；備課規范，課時教學目標明確，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、等要得當；都做到以人為本，把訓練貫穿于整個教學過程中；部分教師使用了多媒體教學。課后都認真議課，深刻反思，促進課堂教學效率的提高。
農村小學教學工作匯報材料 8
本學期我圍繞“減負增效，構建有效課堂”的教育教學實踐中為依據，貫徹“健康第一”的指導思想，通過體育教學和日常一系列的群體活動，使學生實實在在得到鍛煉。
在教學中我認真的鉆研新大綱和教材，把握教材中的重點、難點和知識點，并注重發揮學生的主體性，尊重學生，發揚教學民主性，讓學生了解體育鍛煉與競技體育的區別，使學生學有所得樹立終生鍛煉的信念，使學生得到全面發展。為了提高自己的教學水平和綜合能力，不斷的學習專業理論知識和專項技能，在實踐和理論的不斷更新中提高自己的教學水平和思想覺悟并順利完成教育教學任務�，F將本期的體育教學工作匯報如下：
一、按《體育課程標準》和學生情況，制定體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
二、每一堂課合理安排教學內容，向四十分鐘要質量，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛煉，發展學生的綜合身體素質。
三、講解動作要領突出教學重點、難點和保護方法，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
四、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，將《健康體質達標》中的項目合理的搭配到教學環節中去。
五、虛心向有經驗的老師請教，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生的整體素質。
六、在室內授課時，主要向學生介紹體育小常識，各種運動的練習方法；與他們一起討論各種運動的知識、規則。增強了學生的學習興趣。使學生從思想上認識體育的重要性，激發他們對體育的愛好，從而產生參與體育活動的欲望。
七、在教學過程中，我根據新體育教學大綱精神，認真鉆研教材，努力備好每一堂課，并采用多樣的教學手段來吸引學生上好體育課。例如：我將音樂引入準備部分和結束部分，來調動學生的情緒；在中間部分開展各種活動的競賽，提高學生的競爭意識。同時注重培養體育骨干，開展活動，給予獎勵，動員學生向他們學習，積極鍛煉。
通過一學期的`培養，我覺得學生都能積極參與鍛煉，在鍛煉中養成了不怕苦、不怕累的精神，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在玩中學，在玩中練，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣。
教學工作存在的不足：
經過一學期的學習，雖然取得了一定的成績，但是，在教學中也還是存在著不少的問題。首先，教學過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問題，也存在著器材設施的問題，還有怕損壞器材的問題。
其一、學生的認識水平沒有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。
第二、學生對體育知識有待于進一步的學習，對于隊列對形不能完全掌握，還不能達到聽到口令后立即做出相應的反映，并且做到快、齊、靜。
總之，通過培養學生各方面的能力，大部分學生對體育技能技巧有了新的認識和理解，希望孩子們繼續努力。
農村小學教學工作匯報材料 9
一、指導思想
以“提高教學質量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質為突破口，以打造出魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現“學科、高年級教學質量基本平衡，扎實推進整體質量的提高”為目標，全面提高教學質量。
二、主要工作
1、繼續完善常規管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規管理要質量。達到學區研訓室要求并形成學校自身的管理特色。
2、全力優化兩支隊伍，大力推進三個提升，通過校內公開課、研究課、優質課、示范課、教研課（備課組），師徒互助等活動打造魅力課堂課堂。加快教師專業成長，幫助學生在各項比賽、活動中爭創佳績。
3、開展特色教研，促進教師族群專業化水平綜合化的成長；（學校大課題統領，組內小課題作實，人人參與教研，人人可以參與課題研究）
3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業、考試方面的研究，進一步提高教學質量。
4、轉變教育觀念，學生讓學生真正成為學的主體，令每一個學生都得到發展。
5、扎實開展結對幫扶，共促發展活動。
三、工作措施
�。ㄒ唬﹪栏駡绦谐Ｒ帲岣呓逃|量。
1、教導處將不定期抽查與定期發揮評價功能。檢查中發現問題，及時歸類整理，及時作講座研討。講座內容更貼近解決教學實際中的真實問題，有效促進教學管理。
2、重點抓好教師教學“七認真”管理（教學設計；教學實施；批改作業；輔導學生；檢測評價；教學反思；小課題研究）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時復習；獨立作業；參加課外活動；規范習慣；）。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結合”，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢測與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，實行補習學校月常規檢查制度，不斷促進教、學、管的`整體優化，推動學校學校管理向優質高效的同方向邁進。
3、繼續堅持教學常規巡查制度建設，落實行政領導年級負責制行政定期和教學工作交流研究工作制，教學常規定期通報制度。
教師教學常規定時檢查，每月最后一周的星期五進行全面檢查（臨時性檢查除外），由年級組組長初查，教導處復查，校長、負責教學副校長抽查。每月需要進行一次情況小結。
4、對教材進行二度開發，使教學設計有效。教學設計要改變簡單教材的在備教材，備重難點的陳舊投資思路，要把設計變成對“促進學生發展”、體現知識生成的“新教學觀”的感悟、內化。即要有教學首要目標的確定，策略的選定、方法的轉用的設計，更要有學生活動時長的預留，教學結果生成整個過程的規劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯系和教材包容的教育因素的開發。
5、注重知識過關。
韋爾泰宗單元質量檢測。做到“定時，規范，強分析，重補救”�！岸〞r”單元檢測、期中和期末與學區學情檢測同步�！耙幏丁敝赋龑W生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統一出題和制作，統一安排考試，共管進行流水作業閱卷（或交叉閱卷）�！皬姺治觥敝搁喚砗蟆R總后，由各班教師自己分析危急情況，分管領導參加應邀參加的質量分析會，形成書面分析報告�！爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學生需要進行補救。
6、狠抓英語、科學學科的教學工作。認真分析我校英語、科學學科的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的規避舉措；及時召開家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合提供支持。第一層在教學工作中應始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的高分率、優秀率、良好率和及格率，力爭各科在學區統考中取得優秀成績。
7、關注學生學習習慣的培養。把規范好每一個當作我們最高目標，鼓勵辛勤勞動教師為此目標的達成不斷付出辛勤的努力。
（二）聚焦課堂，決勝課堂
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。
2、嚴守課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優中差相結合的相配合學習團隊，通過互幫互學，共同提高；對不同完成學業層次的學生施行不同的學業成就評價方法，使每個學生都能在自己單個的最近發展區、最易發展領域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學習”模式。無論如何改變以教師講解見長為主，把學習主動權還給學生，把收獲評價權還給學生。實現真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。
4、重視課堂的預設生成，著眼未來發展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳度、深刻性和批判性，使學員的思維而使品質得到有效提高。
5、全校把《有效課堂練習建筑設計的策略研究》課題作為畢業班主攻課題研究。
�。ㄈ┨嵘萄谢顒娱_展的力度，確保其實效性
各學科組和年級組要注重根據本組、本學科教師的教學實際，充分發揮團隊精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個中心，安排、組織好理論學習和日常教研社會活動。經常開展“二度教研”、“同課異構”、“自主備課”“進行現場觀摩”、“說課比賽”等教學評比活動，講授圍繞教學設計與教學行為來開展研修，優化明晰每一個教學環節。
�。ㄋ模┻M一步提高教師隊伍建設，優化教師群體
1、中青年本學期在側重于對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓課程。按學科組織教員上課改分設示范課，在真實的教學場景中會，上課、評課、說課，促進教師的專業成長期。骨干教師充分發揮骨干教師的輻射帶動作用。
市級骨干、縣級、學區優秀骨干、教學標兵，開學第一周每人定一位青年教師進行課堂教學提高指導，定一位中老年教師進行互學提高，每月與每位對口教師每季度的課堂交流不少于2節，同時每學期在學科組內上一次示范課。
2、建立教師學習讀書制度，構建學習型教師隊伍，在空間中非常積極撰寫讀書筆記、感悟、體會。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是教師原稿每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想體系火花。（45歲以上教師除外）
4、開展教學研究過關活動。
5、落實研修團隊不定期講座。（領導、骨干教師講座）
6、建立教師成長數據庫。
7、充分發揮學區名師資源指導學校教研及教師課堂教學。
8、加強網絡資源的學習，認真做好教師博客建設其他工作。
四、學科特色建設
1、語文：接辦學生讀書氛圍，學生課外閱讀。
2、數學：開展有效課堂練習設計的東吳證券，促進各層次學生成績的提高，培養數學興趣。
3、落實課外活動小組活動的開展。
4、抓好藝術學科特色建設。
5、加強英語特色建設。
農村小學教學工作匯報材料 10
緊張而充實的一個學期結束了，迎來了一個輕松、愉快的假期。暑假期間，難得靜心思考、細細地回顧過去的一個學期，有成功之處需沉淀，亦有不足之處需改進。
一、狠抓數學教學的五個常規工作。
1、備課。繼續堅持集體備課制度和個人備課制度相結合。集體的智慧是無窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。
2、上課。堅持一案四步教學法，將小組討論合作學習法滲透其中，小組合作學習機制逐步走向了成熟。
3、作業。在作業批改方面，采取有針對性的對個別學生面批。同時低年級批改作業繼續堅持趣味化批改（批改印章），極大的提高了學生的積極性。同時我們堅持多鼓勵、多表揚，在測試后給優秀的、進步的學生頒發表揚信、極大的提高了學生的積極性。
4、輔導。每次輔導課，都是對學生學習成果的鞏固課。為此我高效利用輔導時間，積極輔導孩子。針對那些后進生，也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解，有時我安排學習成績較好的學生去幫助其他的孩子，但我都會嚴格把關，讓他們真正的學會。
5、考試。堅決貫徹執行學校的考試安排。同時結合課堂，及時進行當堂檢測，并且每周適時進行測驗，以便了解學生的學習情況和教學成果。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末考試四（三）班獲四年級第一名。
二、教研活動方面。
1、積極組織并參加各項教研活動。作為小學數學組的組長，我積極組織并參加學校、教研組組織的各項教研活動。
2、堅持集體備課，運用集體智慧，發揮集體力量，互幫互助，共同進步。
3、積極做好小學數學組教研博客的建設，工作行事歷、活動記錄、每周作業檢查報告、培優補差記錄等及時更新到教研博客。
4、在聽課中學習，在聽課中成長。雖未能參加縣優質課大賽，但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學習，受到先進教育理念的洗禮，收獲滿滿。同時借縣優質課大賽數學組在我校舉辦的契機，在報告廳多次聽課，也收獲很多。
5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。
積極發揮學校優勢，開展獨具特色的思維訓練校本課程
三、實行“導師制”，踏踏實實做好培優補差工作。
培優補差工作能否落實好關系到整個班級水平能否提升。因為班內學生水平存在著這樣或者那樣的差異，采取因材施教的方法才能針對不同的學生采取切實有效的解決方法。為此，實行每周我都會根據導師制的培優補差方案，叫部分學生去辦公室輔導或接受其他形式的培優補差工作。事實證明，培優補差工作收到了非常好的效果。
四、增補精神食糧，做好讀書工作。
書籍是人類進步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己，才能擁有更多的知識去給予學生。我堅持每月有一定的閱讀量，堅持讀書，充實自己，并能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯系實際，把一些理論知識運用到自己的教育教學中，如讀《讓學生愛上學習的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂，極大地提高了孩子們學習數學的興趣；如讀《做一個學生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節，感觸頗深！反思一下自己的教學，我們往往扮演的就是一個課堂的演員，而不是課堂的指揮者！
五、堅持每月進行教學反思。
做教育不能夠一味地埋頭教學而不進行思考。我是一個喜歡反思教學的人。每個月都會對自己一個月來的教學工作進行反思，優點繼續保持，發現不足則會及時改正。
六、積極做好微課超市工作。
微課是時下比較流行的'一個名詞，我們總能在學校領導的指導下更新理念，與時俱進。本學期我共錄制微課3節，在微課錄制過程中，鍛煉了自己，既是對知識的再思考，也是對教育的再認識。
七、積極組織并讓學生參與學校的各項活動。
本學期小學數學組共組織了兩次小學數學知識競賽，在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應變能力。同時，我積極組織學生參加活動并獲得較好名次。
八、開展了豐富有趣的第二課堂。
本學期，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》，利用每周一和周三的下午第四節，帶孩子們在綠茵場上活動，使他們一步一步的了解它、學習它并愛上它，這是我們復興學校搞好校園足球的良好開端。
九、不足之處。
1、培優補差時間稍有不足。本學期的培優補差工作已經取得一定的成效，但是我仍感覺時間不是很足，關注面太窄，對一些學生關注度不夠，這是我下一步需要加強的，無論是空間還是時間上。
2、在讀書工作方面，閱讀量稍顯不夠。讀書量尚少，仍需要進一步強化。以后務必做到，好讀書、讀好書。
3、在期末考試中，一年級數學考試沒有達到預期，我也及時的發現到了問題所在。就在于平時的教學中忽視了某一種題型，心理上忽視造成了最后的損失，這讓我記憶深刻，以后一定會改正。
4、課堂效率仍不是很高。通過田主任的指導，我也在逐步改正，相信我會逐步的提高。
5、和家長溝通不足。有的學生周末作業仍舊不能及時完成，這說明在家校聯系方面，我做的仍舊不足。下一步，我也要進一步加強這一塊，用好校訊通等聯系方式。
十、努力方向。
1、打造高效的課堂；
2、小組合作學習機制更加成熟；
3、進一步狠抓教學質量，使其上新的臺階；
4、家校共促孩子成長，使周末作業不在成為問題，讓家長做老師的好幫手；
5、爭取創辦的第二課堂更加系統、有序；
6、打造優秀的小學數學教研組。
農村小學教學工作匯報材料 11
一年來，我校在市教科所、城區教研室等主管部門的指導下，在全體教師的共同努力下，教導處與學校各部門團結協作，堅持以提高教學質量、加強教育科研能力為中心，以全面提高辦學效益為主線，以提高教師課堂教學能力為根本，認真落實學校計劃，積極推進素質教育、深化課程改革。加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教務處圓滿地完成了本年度各項工作。
一、狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。
1、抓常規促質量
落實教學常規是全面提高教學質量的基礎。我們認真貫徹執行上級有關教學工作會議精神，及時向各科教師傳達上級教育主管部門的教學會議精神，以便每一位教師能夠領會精神，從而指導自己的教育教學工作。平時，我們認真做好教學常規各個環節的工作。充分發揮學校教研組的作用，開展集體備課活動，做到統一教學內容、進度、練習、考核。我校嚴格執行課程計劃，采用“定時檢查要求教研組定時開展月查活動”與“隨機抽查相結合教務處隨機組織檢查”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。
我們主要突出了教學管理中的“三抓”：
①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。
②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。我們開展了課堂常規檢查和推門聽課的活動，這樣的活動可以真實的掌握各班教師、學生課堂常規養成習慣的培養情況以及教師的備課情況，可以掌握教師的常態課教學情況，促進教師的教學的最好方式；教務處還對各科作業批改情況進行抽查，還注重培養學生的寫字習慣。
③注重教學過程管理。一是抓各年級學生全面發展;二是加強畢業班教育教學質量的監控，及時把握教學動態。這些都是加強學校教學過程管理中應運而生的一些新舉措，在一定程度上引起了教師對過程教學管理的重視，充分體現了既注重過程又重視結果的評價理念。
�、荛_展集體備課討論和研究，還組織參加了上級教育主管部門組織的論文、案例評比活動。
2、多形式促質量
1)認真組織開展平時和期中期末測試活動
今年，我們再一次要求教師對學生進行單元測試和開展期中測試，并讓教師對學生期中期末測試進行了教學反思活動，對自己的教學進行了深入的剖析，提出了解決的辦法。
2)開展教學工作會議
每學期初，我們都舉行了教學工作會議，教研組長以及教務處全體參加了會議，對我們的教學、教研工作做了進一步全面細致的調整和安排。5月和11月份，我們組織教研組長集中，把全校老師的備課、聽課、作業等進行了一次全面的大檢查，并對每一個老師進行了及時的反饋。這些措施無疑都是十分有利于我們今后的教學工作的。我們相信，如果我們能夠堅持把這些和其它一些問題解決好，我們的教學質量是可以得到提高的。
二、積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的`素質和能力。
1、健全學校各教研組的業務學習制度，定期（每周一次）組織教師開展業務學習，認真學習有關教育改革和發展，小學素質教育教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身于教學改革之中。同時，各組也針對本組開展校本教研的備課學習活動，各組每學期都安排學習內容和校研究課的聽評課活動，把學校教學研討活動開展得有聲有色。
2、積極參加繼續教育和在職培訓。在當前形勢下，加強現代教育技術的學習，提高應用現代教育技術輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能，一部分的老師還能制作簡單課件輔助教學。
3、為促進學校教科研活動的開展，我們在城區教育局的統一安排、幫助下，積極加強對外聯系，積極參加城區教育局組織的各學科中心組的教研活動，在每學期的活動中安排相關的老師參加中心組的評課和上研討課的任務，我校的甘曉麗老師和余倬然老師上的研討課得到參與教師的好評。4、加強課題的管理，提高教師的教學科研能力。上半年，我校申報的“全國發展與創新教育課題第二輪研究”的子課題“語文讀寫結合有效教學策略的研究”結題。下半年，又申報了第三輪的研究的子課題。我校將以科研為抓手，全面帶動教師參與教學科研的熱情，提高學校的教育教學質量。
三、提高教師教育教學能力
1、提高教師課堂教學能力。加強青年教師的培養，深入青年教師的課堂聽課，掌握每一位青年教師的特點，有針對性地進行指導和培養。同時還給青年教師加擔子，制定適合其發展的目標，要求青年教師主動參與各級各類的比賽任務，在實踐中獲得經驗，學習各種教育教學的技能，在比賽中快速地成長起來。
2、加強教師科研培訓
�、僖愿黝惻嘤枮槠鯔C，豐富青年教師理論水平
認真參加城區學科中心組的培訓。我校牢牢把握這難得培訓機遇，認真地派出青年教師參加每一次培訓，并結合培訓的內容，撰寫培訓收獲、感悟、反思。應該說我們的青年教師通過這次培訓，學習到了一些先進教育理念，獨特的學科教學方法等知識，豐富了自己的教育教學理論水平。
此外，我們也有意識地選派一些青年教師參加國家、省、市組織的一些教學研討、專家講座等活動，為教師的成長提供途徑。
�、谝哉n題研究為載體，培養科研型的青年教師
近幾年中，我校教師參加課題研究的熱情日益高漲。上半年，我們組織了語文老師參加課題研究結題工作，今年，又特別組織部分語文骨干老師參加語文課題開題工作。
取得的成績：我們教師20人次在省、市、城區各級各類比賽中獲得好的名次。
四、今后的打算
根據現狀，總結過去，展望未來：
1、堅持以服務教學、服務教師、服務學生的理念，不斷完善教學管理制度，促進教學質量的穩步提高。充分發揮教導處、教研組長的職能作用，職責分工明確。
2、繼續堅持以教學質量為中心，努力通過培養學生的良好的學習習慣，形成積極班風班貌，促進學校教學質量的整體提高。
3、加強各項工作的微觀指導、檢查、落實力求更嚴、更細、更實。同時考慮如何使常規管理既取得實效，又不讓教師感覺負責，比如說備課。初步有這樣一個設想：對新教師備課重在規范;對中老年教師備課重在總結經驗，幫助形成教學理論。
4、繼續營造良好的學習氛圍，提高教師的課堂教學、教學研究能力，使我校教師得到明顯的進步與成長。
我們將進一步端正態度，更新觀念，統一思想，以提高教育教學質量為中心，牢固樹立為教學服務、為教師服務、為學生服務、為提高教育教學質量服務的思想觀念，堅持依規治教，規范運作，狠抓教學過程管理，勇于開拓創新，為我校教育事業作出應有的貢獻。
農村小學教學工作匯報材料 12
本學期以來，在上級業務部門的正確指導下，我們紙坊小學堅持以教學為中心，突出三個工作重點，力爭管理創新，學校教學工作穩步推進。
一、堅持教學例會制，突出教師觀念更新。
由于眾所周知的原因，城關街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對落后，教師觀念陳舊，上進心不強，教學方法僵化。針對這種現狀，我們開始落實并堅持教學例會制度。利用每天下午教師晚辦公時間，每周組織兩個教學專題會，雷打不動。每周確定一個教學教研主題，做到“三定”：即定主題、定內容、定效果。截止目前，已召開教學例會13次，引導教師分別學習研究了《國家中長期改革和發展規劃綱要》、XX教育教學理論、濰坊市“三四五”高效課堂理論和模式、《自主學習（“學”與“教”的原理和策略）》知識叢書、《合作課堂（讓學習充滿活力）》知識叢書，收看收聽了部分優秀教師課堂教學實錄。經過引導和灌輸，全體教師的教育教學觀念有了明顯的轉變，帶動了課堂教學的改革。
二、實施集體備課制，突出課堂教學準備。
據調研了解，本學區包括本學校，過去從未搞過集體備課，教師多年來一直使用陳舊的'備課本，敷衍了事，效率低下。今學期在廣泛征集教師意見的基礎上，決定在全學區開展實施集體備課制度。學區統一印制了《集體備課課案設計》，除常規項目外，重點突出“個案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項內容，力爭做到“四個結合”,即集體智慧與個人認識的結合，共性和個性的結合，課前、課中、課后的結合，課案備課與課本備課的結合。到目前，語文、數學、英語等大科老師已全部或部分完成了本學期的集體備課任務。既為老師減輕了備課負擔，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學效率。
三、強化過程管理，突出教育質量提高
學校教育教學過程管理是提高教育質量的根本保證，關鍵是落實�；谶@一認識，本學期我們在繼續搞好常規管理的同時，加大過程管理的力度。
第一、健全完善學校過程管理工作制度，以務實的制度規范全體教師。
第二、加大過程管理監督檢查力度。成立專門的檢查小組，以《過程管理評價細則》為依據，客觀量化，賦分到人。
第三、堅持每月一統計，每月一匯總，年終做好總結。
第四、做到教師全員參與，盡最大可能激發全體教師的工作積極性和主動性，為學校教育教學質量的穩步提高打牢堅實的基礎。
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堅持立德樹人，全面推進素質教育，深化課程改革，規范辦學行為，提升教育質量，努力辦好人們滿意的教育的指導。
一、深化基礎課程改革。
1、認真落實縣教育局全面深化義務教育課程改革，強化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時。
2、加強課程體系建設與管理。
3、高度重視校本課程的開發。
4、進一步規范完善小學生行為習慣。
二、教學質量
（一）細化過程管理，扎實落實教學常規，努力提高教學質量。
《教學常規》是全體任課教師必須知曉和遵守的規則，是教師職業操守的底線，學校組織教師進一步學習小學生教學常規，要求教師教學中要踐行常規的各項規定。
備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學生、備教法和學法上多下功夫，教學設計要從分體現分層次教學，在授課內容、習題設計、作業布置有層次性，做到因材施教。
上課方面，學校除要求教師轉變教學觀念和教學方式，以學生為主體以外，更要求重點關注邊緣生的轉化和小課堂測試的落實。學校明確要求，每節課都要有課堂新授內容基礎性檢測，把他作為提高學科及格率的一個重要手段；同時也把他作為校內評優課的一個重要指標。確保培優轉差工作落到實處。
輔導上，要求有課必有輔導。輔導要有目的，有層次，有針對性。要充分結合課堂小測內容學生完成情況。
作業方面，要求布置前教師要先做，要做到保質保量，要求布置分層次作業，要杜絕重復作業現象的發生。
批改上，要求做到有布置有批改，作業要全批全改，重點學生要面批面改。批改后要有講評，講評要及時。
測試上，要求每節課一小測，每單元一大測。每次測試要認真做好查找原因，制定辦法，做好補缺工作。
（二）強化學校對教學工作的組織指導、檢查督導作用。
1、學校領導采取推門聽課形式，深入課堂聽、評課及時發現問題，匡正教學偏頗，引領方向。
2、及時進行教案、作業檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的交流與整改，評優說劣。本學期，教導處先后四次對教師的備課和作業批改進行了集體檢查，督促教師自覺按規定實行。
3、學校先后組織了4次月考測試，每次考試都要按學校的統一要求搞好數據分析與評判工作，召開質量分析會，分析原因，研究整改。對薄弱學科和教師，領導采取跟蹤聽課談課。
4、加強平日的檢查，樹立模范典型，調動教師積極性，樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。
�。ㄈ╅_展豐富多彩的.校園活動，促進學生身心健康發展，深入推進素質教育。
1、保證每天大間操活動時間和質量，確保每天活動一小時。
2、制定、實施了校園“五學活動”方案，陸續開展了學計算機、學樂器、學美術書法、學實驗操作、學三筆字等系列必學活動。
6、配合衛生部門做好學生體檢工作，做好常見病防治、衛生保健知識的宣傳和普及工作，控制學生近視眼發病率。
�。ㄋ模﹪栏褚幏掇k學行為。
開展師德師風建設活動，堅決查處亂辦班亂補課行為。積極接受社會監督。
嚴格學籍管理，學生的所有學籍檔案按規定整理與保管，保證生籍相符。
�。ㄎ澹┡ψ龊萌昙壵{研教學工作。
召開三六年級教師座談會，確定學科和班級奮斗目標，制定科學合理的教學計劃。
三、教研方面
1、切實開展好校本教研活動。做好組內教師教研活動的開展。校際間教研活動的開展，認真落實“五個一”創新課、匯報課、示范課等聽評課制度。本學期開展如何落實好課堂小測和邊緣生轉化，切實提高課堂教學效率主題研討活動。保證業務學習的實效性。
2、充分發揮骨干教師的輻射引領作用，舉辦了骨干教師示范課活動。
3、在上級領導的引領下，在兄弟學校的幫助下，加大《課程標準》《課堂教學評價標準》及《學業質量評價標準》的學習研究。
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時光流逝，歲月如梭。轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學年即將過去，回顧過去的一個學年，我聽從學校領導的指揮、服從學校領導的工作安排。能根據學校領導的工作安排認真做好各項工作，現就一學年來的體育教學工作匯報如下：
一、思想政治方面：
作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。
二、教學工作方面：
在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，認真備課、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業知識與技能。在教學過程中重視培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、本學期的主要成績：
本學期，在學校領導的大力支持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我武術隊參加縣第1屆小學生武術操的`比賽中，總分獲得了全縣第二名的好成績，取得這樣的成績是離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的“陽光體育”之一的課外活動，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。
回顧一年以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的學習環境，促進學生身心健康發展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
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轉眼新的一學期就將結束，這一學期來，我校的教學教研工作在學校的直接領導下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。
一、關注學生的發展，對學生負責。
在新課程背景下我校努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我校的學生，無論成績好壞，老師們都一視同仁。學生形成良好的學習習慣以后，他們的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，教師們都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。
二、為教師的發展作想，對教師負責
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個展示的機會，學習的機會，積累資料的機會并服務于教育教學，讓教師受益，學生受益。
三、加強服務意識，對學校負責。
作為教導處，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教師之間的關系，做好以下幾方面的工作：
1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，作好記錄，存檔留作日后參考用。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學工作總結。做好考勤登記工作，為學校考評教師提供依據。
3、組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，及質量分析，領導和指導教研組工作。比如，這學期我們就進行了兩次課堂教學研究和兩次經驗交流活動，分別提聽了丁學萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級管理和教育教學方面的經驗交流活動。為我校年輕教師的學習成長提供了機會。
4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的運動會競賽活動。在元旦運動會上，學校組織了以班級為單位的`小組賽和班與班之間的友誼賽，還有教師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式靈活。學生的參與面廣，積極性高。通過比賽增強了學生的競爭意識，促進了師生之間的感情交流�？芍^是一舉多得。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各教研組工作，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。
6、教導主任是校長領導學校教育、教學的參謀和助導，在校長的指導下，加強和改革對學校教育、教學工作的領導，具體制訂、實施學校各項教育、教學計劃，主持日常教學工作。
7、協助校長做好教師的思想工作。有計劃的組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修培訓。
8、配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協助生產勞動的組織安排及學生的體育、衛生工作等等。
9、負責教學行政工作。包括：編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統計各班學生的出勤情況和考試成績；處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜；建立教師業務檔案；指導有關教師搞好實驗室、電教室和圖書室的建設，加強教學設備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發揮其作用。
四、反思存在不足，對工作負責
任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表現在：
1、教師的整體素質還較低，教學能力、教學水平、教學質量還有待進一步提高。
2、教育經費不足，城郊小學的教學設備、設施尚不足，影響和制約了全鎮教育的均衡發展。
3、學校的規范化管理還有待進一步完善。
4、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。
5、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。
總之，一學年來，我校教師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然尚未發現的缺點定然不少，有望在來年的工作中，在全校教師的共同努力下，克服不足，發揚優點把我校的工作做得更加出色。
農村小學教學工作匯報材料 16
一年來，學校在縣教研室的正確指導下，以“倡師德，重常規，齊心協力抓質量”為教學管理的基本理念，不斷創新教學管理方法，努力提升教師隊伍的教學能力、育人素養，大力推進素質教育，取得了一些進步。現將學校一年來的教學工作匯報如下：
一、以課程建設作為育人方式的頂層設計
1、嚴格落實課程方案，規范辦學行為
學校根據課程方案，開齊課程、上足課時，嚴格落實課表，無隨意刪減課時數現象。為推進教育均衡，針對村小教師少、專業水平低的現狀，我們對村小實行音體美學科走教制度，滿足了村小孩子藝術需求，同時促進村小課程的全面實施。
為切實減輕學生課業負擔，學校制定并下發了《xx小學作業布置與批改細則》家庭作業：各班建立家庭作業調控記錄本，每天由班主任協調監控并簽字，教導處定期檢查�？迫谓處煱衙刻斓淖鳂I利用校訊通通知家長，并上傳學校網站，供學生家長參閱；為了減時增效，語數英學科開設了活頁作業，由年級學科骨干精心設計活頁作業，如語文設計了“含英咀華”閱讀活頁作業，既增加作業容量，又縮短作業時間。
2、研發校本課程，激發課程活力
一是立足學校特色，實施“本善”教育。學校的省思品課題《小學品德教育校本課程的開發與應用研究》及新教育課題《“晨誦、午讀、暮省”對完善學生人格的實踐性研究》，這兩項研究分別結合學校特色建設的內容、形式、途徑，以“本善教育、感恩教育”校本課程的開發與實施為統領，挖掘、整合相關校本課程資源，研究小學生的道德素養狀況、健康人格的形成需求，從而將課題實施與構建學校特色相整合。每天早上學校學生利用閱讀時間進行“感恩誦讀”，利用紅領巾廣播、課前演講時間講“善”之故事，談感恩體會。
二是國學雅韻走進學校課程。本年度，學校重視對學生的《弟子規》教育，校園里充滿了國學雅韻。學校推行《弟子規》學習是從教師率先做起，教師們深入學習，深刻體會思想精髓，做好學生引路人。自覺地在實際工作和生活中運用《弟子規》思想，從“學文”到“力行”，力圖把穿越千年的圣賢力量傳遞給孩子，古為今用。為切實學習實踐《弟子規》，每班利用晨讀時間播放傳統音樂，教師的向學生介紹《弟子規》的作者、內容和精髓等，營造了濃郁的學習氛圍。學校還定期舉行《弟子規》學習公開課，讓老師、學生和家長進行聯動式學習，交流學習經驗和心得，鞏固提升學習效果�！兜茏右帯穼W習將長期開展下去，讓孩子與經典同行，和圣賢為友，把孩子們培養成正心修身、人格優美的有用之才。
二、打造專業精業的教師團隊
1、積極學習，開闊視野
一年來，學校自主組織、安排教師到金海岸小學、新營小學、日照市實驗小學、五蓮縣洪凝小學、高澤小學、戶部小學、初中等學校學習達150多人次。每次教師學習后，都要將學習情況制成ppt在本校進行交流。今年3月份，學校邀請市教科所徐錫華所長，來學校指導“新教育”實驗，徐所長分別從“如何認識新教育”、“如何開展新教育”、“新教育與素質教育的關系”等方面向學校教師作深入闡述，并詳細解讀“新教育十大行動”、“新教育所期待的.四大改變”等內容。
今年，學校還投入五萬多元，先后派出一百多人次外出參加各級各類業務培訓。
2、以省遠程研修為契機，扎實組織教師研訓
組織召開了全鎮教師學科教研工作室培訓會和省遠程分散研修動員會議，制定并傳達了研修考核方案，將教師的研修成績計入年底教師教育教學考核之中。今年，省遠程研修，學校教師有三篇學員作業、隨筆被省專家推薦，30多篇篇作業、隨筆被縣指導老師推薦。
3、領導帶頭做培訓匯報與業務講座
今年3月，校長在聆聽省“雷夫中國行”報告后，為老師們做了“向雷夫學習”的學習匯報。九月，為老師們做了《構建富有生命活力的精彩課堂》專題業務講座。每次報告講座都將材料放到個人博客上供老師們深入學習。部分教師的學習體會也通過博客評論交流的方式給予反饋。這種博客交流已經擴大到廣大干部老師之間，成了情感、業務、思想等交流的重要工具。
4、借力城鄉教師交流，實現教育資源共享
縣教育局開展城鄉教師交流活動，我校來了三位實驗小學老師。令曰軍主任任教語文并參與學校管理工作；牟永麗、陳修香二位老師分別擔任語文、數學教學并兼任語、數教研副組長，協助教研組教研工作。這三名骨干教師為我們注入了新鮮的血液，在教學業務和師德方面體現了引領和表率，他們積極上示范課，做報告，以高超的業務水平和敬業精神感召著青年教師。
5、設立教師成長加油站——“教師書屋”
今年，學校創建了“教師書屋”。為了使“書屋”成為教師專業成長的加油站，方便教師閱覽，學校的“教師書屋”建在會議室，書屋內配有知識性、理論性、業務性比較強的教師讀本300多本，各類報刊10多種。
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