期中考試經(jīng)驗交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：您們好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一個與大家共同探索工作方法的機會；同時感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們對我工作的信任與支持。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科與上學(xué)期兩次考試相比有了明顯的進步。前40%學(xué)生成績一班在23個班級中是第二名，二班是第五名，總成績兩個班平均分占同科第九名。為了更好的開展今后的教學(xué)，大面積提高教學(xué)成績，先將自己的做法總結(jié)如下：
一、深刻領(lǐng)會“和諧動車，高效課堂” 教革理論的精髓，深化教學(xué)改革。 “和諧動車，高效課堂” 教學(xué)改革理論，是結(jié)合我校實際情況和教學(xué)實際存在的問題而總結(jié)出來的一套成功的教學(xué)理論。他是把和諧社會精神與人性化管理融入到整個教育教學(xué)中去，是把務(wù)實高效的工作作風(fēng)與整體提升有機結(jié)合起來，是徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由老師教，學(xué)生被動的學(xué)轉(zhuǎn)化為師生互動，傳幫帶共同進步的新格局。這一理論的實施，極大激發(fā)了大家的工作熱情，我也深感受益匪淺，自己在課堂上也積極參與其中，當(dāng)好導(dǎo)演，充分調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，以點帶面，講練結(jié)合，重點放在待優(yōu)生的發(fā)展上，發(fā)揮好兵教兵、兵帶兵、兵促兵的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到成功的快樂，愉悅、高效完成每一個問題。
二 立足學(xué)生基礎(chǔ)，穩(wěn)中求進
作為數(shù)學(xué)這一學(xué)科，既要培養(yǎng)雙基，又要提高綜合拓展意識。由于每一個學(xué)生基礎(chǔ)有差異，要想同步前進是件很艱難的事情，我在教學(xué)中，首先讓學(xué)生領(lǐng)會每一節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點、難點進行自主預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)中有疑難問題請教小組其他成員，共同疑難問題由教師集中輔導(dǎo)，同時隨機練習(xí)，加深理解，然后及時測試相關(guān)知識，夯實好每一個細節(jié)。
三、立足中考前沿，培養(yǎng)學(xué)生超前意識
1、平時在教學(xué)中，對重點的公式性質(zhì)，讓學(xué)生寫在課本第一頁空白處，便于記憶保存，與初三有關(guān)的知識提前在課堂上滲透進去。學(xué)生因提前學(xué)初三的內(nèi)容，興趣高，很容易學(xué)會超前的知識，這樣容易使學(xué)生學(xué)會融會貫通的數(shù)學(xué)思想。
2、經(jīng)常與同科教師交流，取長補短，同時結(jié)合中考題型，拓展學(xué)生解題思路，這樣開闊學(xué)生事業(yè)，又樹立了長遠目標(biāo)，讓學(xué)生明白現(xiàn)在掌握了有關(guān)知識，就是更好的為明年的中考創(chuàng)造知識儲備。
3、在教學(xué)中，把握出題方向，有針對性的練習(xí)，一遍有錯，再來一遍，改完之后，再重新做一遍，這樣反復(fù)練習(xí)，加深記憶。絕不放過一個小錯。讓學(xué)生熟練掌握解題思路，做好規(guī)范答題訓(xùn)練。
4、對于學(xué)習(xí)中確實基礎(chǔ)差的同學(xué)，也多鼓勵他們獨立完成作業(yè)，把基礎(chǔ)題做好，課堂上更要多提問他們，讓他們樹立自信，決不讓他們掉隊。
成績只能說明過去，不能證明今后，離期末考試還有一個多月時間我要發(fā)揚成績，尋找差距，進一步加強待優(yōu)生的培養(yǎng)，使他們的成績再上一個新臺階。“老驥伏櫪，志在千里”，我將一如既往地愉快、出色的完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為我們學(xué)校發(fā)展做出較大貢獻。
謝謝大家！
期中考試經(jīng)驗交流發(fā)言稿 [篇2]
大家好，我是高二(8)班的胡藝菲，今天很高興能夠與大家交流我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
要說學(xué)習(xí)經(jīng)驗，其實也談不上。從高一到現(xiàn)在，我們已經(jīng)經(jīng)歷了很多次集會，也已經(jīng)聽了很多“大腕”們介紹各科的具體學(xué)習(xí)方法。我并不自認(rèn)為能比他們做得更好，而且學(xué)習(xí)方法是因人而異的，我的方法并不一定適用于每一個人。因此，我只想講一些上高二以來自己感觸最深的東西，希望能對大家有所幫助。
第一點是堅持。丘吉爾先生介紹自己的成功經(jīng)驗時這樣說：“第一，決不放棄;第二，決不、決不放棄;第三，決不、決不、決不放棄。”雖然我不能也沒有資格告訴大家堅持了你能得到什么，可是我真的無法找到比堅持更好的態(tài)度。有一句哈佛名言說，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。是的，學(xué)習(xí)中最重要最艱難的就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程。所以我們需要堅持，忍不住的時候再忍一下，通過哪怕是最小的克制來使自己變得更加強而有力。
作為文科生，面對那些零散細碎而又多到令人生畏的文綜知識點，我們需要像朱夫子說的那樣，日積月累，循序漸進，發(fā)言稿《》堅持，堅持記憶、堅持復(fù)習(xí)、堅持積累。就拿歷史為例，很多大塊知識難以記住、難以理解，小知識點更是背了就忘，相信文科生對這一點都深有體會。我們都知道知識的掌握決不是一蹴而就的過程，只有一遍一遍的反復(fù)才能達到熟練的程度，所謂不積跬步無以至千里是也。請大家記住，文科不相信天才，你的成績只取決于你的態(tài)度。
堅持也是一個從量變到質(zhì)變的過程。我想對于大多數(shù)文科生來說，數(shù)學(xué)都是最令人頭疼的。我也不例外。高一結(jié)束的時候我的數(shù)學(xué)成績很不理想，我曾經(jīng)很傷心地問一位大師級別的學(xué)長怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，他脫口而出，做題。我就更傷心地說，我也在做題啊，怎么不見提高呢?他仍是脫口而出，你題做少了!現(xiàn)在想想，這話說得太精辟了。只有多做題、做透題，才可能達到更高的境界。也許我們現(xiàn)在的大量練習(xí)并不能立即帶來顯著的成效，但我們需要始終相信，我們總會得到回報。我們還有時間，我們需要全力投入，不斷積蓄力量，以求在最后一戰(zhàn)中厚積薄發(fā)。那才是真正的質(zhì)變，也是我們現(xiàn)階段學(xué)習(xí)所追求的全部了。
第二點是各科的平衡。每個人都有優(yōu)勢學(xué)科，這很好，你應(yīng)該保持你的優(yōu)勢始終讓你領(lǐng)先。但是與此同時更重要的是你要保證你的弱科不拖后腿。所謂弱科分為兩種：一種是只相對于自己來說稍差，與別人相比依然優(yōu)秀;但另一種，我想也是大多數(shù)同學(xué)的情況，就是它真的會拉開自己與別人的差距。那么我認(rèn)為，我們大部分的時間和精力都應(yīng)用來對付弱科，以達到縮小差距、迎頭趕上的目的。 大家可以看到，有弱科是致命的，木桶短板效應(yīng)絕不只是空談。沒有必要追求優(yōu)勢學(xué)科一定考年級第一，但最有必要的，就是把弱勢變成強項，把攔路虎變成墊腳石。
第三點是保持良好的心態(tài)，拿得起，放得下。這個問題確實很抽象，無論別人怎么說，可能具體到自己想要解決這個問題都難。但我們不得不解決，因為一旦心態(tài)出了問題，我們就難以保證考試的質(zhì)量。大家想，我們沒日沒夜地奮斗三年，卻可能因為自己的心態(tài)而前功盡棄，這不公平!因此我想在此再次強調(diào)這個問題，并且呼吁大家在平時的訓(xùn)練中盡力解決這個問題。我們付出了努力，我們不能允許任何無謂的外在因素阻礙我們走向成功。我們必須、必須戰(zhàn)勝它們。
其實說出這些話來，自己心里也很惶恐。只能說提出理想目標(biāo)，我們大家一起努力吧。
在結(jié)束我的講話之前，我想對大家說：請永遠不要放棄，永遠、永遠、永遠堅持走下去。it is a far better thing that i do than i’ve ever done,it is a far better rest that i go than i’ve ever known.
期中考試經(jīng)驗交流發(fā)言稿 [篇3]
期中考試結(jié)束了，大家從初中進入高中已經(jīng)半個學(xué)期了。在此期間，大家一定會感到不適應(yīng)。進人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學(xué)要求，在大家面前設(shè)下一道道難關(guān)。因此很多同學(xué)在諸多方面就出現(xiàn)了很多不適應(yīng)。
如今，我們的成績有目共睹，有喜有憂，但無論如何，這都已經(jīng)成為了過去，我想說的是：山外有山，成績好的同學(xué)，百尺竿頭，更進一步，成績不盡人意的同學(xué)查找原因，迎頭趕上。期中考試后，我們該做的最重要的是查找問題，找出不足，勿需諱言，我們也應(yīng)該清醒地看到，在我們個別同學(xué)中還有許多問題，各學(xué)科發(fā)展不平衡，同學(xué)們的成績還存在很大的差距，我們中有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還很不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，行動不自覺，上課聽課不專心，學(xué)習(xí)氣氛不濃厚導(dǎo)致成績不好。有些同學(xué)還想用初中的學(xué)習(xí)方式對待高中的學(xué)習(xí)，在老師的“卡壓”下學(xué)習(xí)，在家長的訓(xùn)斥中讀書，進入高中一旦松開這些，就沒有學(xué)習(xí)的自覺性，須知高中學(xué)習(xí)的主動性比什么都重要，內(nèi)因遠遠大于外因。
我依稀記得，在軍訓(xùn)場上我們揮汗如雨，我們嚴(yán)于律己。盡管軍訓(xùn)早已遠去，但我們不該忘記在軍訓(xùn)時宣下的`誓言，我們宣誓：要把軍人的作風(fēng)紀(jì)律融入到我們的學(xué)習(xí)生活中，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏。現(xiàn)在，有大好的機會擺在我們面前，只要我們?nèi)フ湎恳粋�學(xué)習(xí)機會，不放過課堂上老師講的每一個重點，不落下課后布置的每一項作業(yè)，我們就能兌現(xiàn)我們的誓言，實現(xiàn)我們的夢想!
說到夢想，我相信我們都有自己的夢想。在我們中考報考志愿，選擇高中而不是職高的時候，我們的大學(xué)夢就已經(jīng)很明確了，不是么?班里有一個同學(xué)曾經(jīng)問過我：你認(rèn)為人生什么時候最美好?她給我的回答是上大學(xué)的時候。是的，大學(xué)是美好的，我一直懷揣著這一夢想，在他的驅(qū)使下，我每天認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)。其實，我和大家一樣，有時睡眠不足，上課昏昏欲睡。每到這時，我就不停在心里對自己說，不能睡，也許就是打個盹的功夫，就把重點錯過了，也許到了高考時，就因為這個知識點沒掌握而與大學(xué)夢失之交臂!于是我堅持到了下課，堅持到了放學(xué)。在這里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘訣，在你覺得你快睡著之前，盯著老師，在老師問一個問題之后，快速大聲回答，刺激你的神經(jīng)，這樣睡意就會漸漸消失，而且這堂課還會非常高效。在你下次犯困的時候，不妨試試這一方法。
除了課堂聽講，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒有自學(xué)習(xí)慣，但進入高中后老師我們個別督促檢查明顯減少，取而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要我們自覺加強自學(xué)的能力。第一，自學(xué)需要堅強的毅力為后盾。學(xué)習(xí)過程中第一遍看不懂時，就要想想看不懂的原因。如果是由于以前學(xué)過的知識沒有掌握牢固就要復(fù)習(xí)回顧一下，再看第二遍，直到看懂為止，學(xué)習(xí)沒有堅強毅力是不行的;第二，要邊看書邊動筆，該圈的圈，該點的點，該記的記。這樣既能防止你走神又能強制你積極思考尋找重點難點，從而提高看書的效率;第三，要善于歸納總結(jié)，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出題綱來，使記憶有條理;第四，要善于將知識運用于實踐，主要是做題，通過實踐來鞏固所學(xué)的知識和加深理解。我想我們學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是一個從認(rèn)識到實踐--產(chǎn)生矛盾--再認(rèn)識再實踐，這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。
其實期中考試一個方面，最終目的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)、交流，是對知識的復(fù)習(xí)鞏固和加深，就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，再過六個星期我們就要迎來高一的期末考試，你的目標(biāo)是什么呢?我想最低目標(biāo)是“超越自己”，找到自己的合適的位置。
與大家分享了這么多，我還想說：我們是年輕人。銳意進取迎頭趕上是年輕人的性格，要讓別人知道以前你是因為疏懶而放松了自己，令家長不樂意，老師不滿意，但我決不是弱者，我們要用行動來證明，用成績來說：“我不笨” !
好的學(xué)習(xí)方法，是成功的一半，及時對考試進行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時彌補，你的學(xué)習(xí)成績將有質(zhì)的飛躍。
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