你們都是好樣的加油未來的世界屬于你們，其實在工作中更多的時候需要的都是實戰精神而并非理論，雖然不是班主任但卻一直協助班主任管理這個班上的大小瑣事，芑嵩諦脫氖焙蚧騁勺約菏遣皇槍鵒。
教育實習感言
肺腑之言
貴州師范大學頂崗實習教師——xx
時間荏苒，為期三個月時間的教育實習結束了，在這當中，我品嘗到了艱辛之苦味，領悟到了生活之常理，思考到了人生之理論；在這期間，疲累與我們為伴，快樂與我們作友。給我們留下了許許多多的記憶，令人心靈深處回味，讓人沉思。到現在我仍然難忘學生們的純樸、善良、厚道之心。在這次實習中，我再次體驗到為人師表的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣，使我從中收獲很多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。
在這三個月的教育實習里，使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。這也是我即將走上教育事業的一個開端，我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。
在這三個月的教育實習里，我發現每一個孩子都是可愛的，只要你給他機會，他就會給你驚喜。我作為以為準生物老師，我不但教會了學生們生物知識，也給了他們很多的生活常識。希望你們從自己做起，去認識周邊生物，發現周邊生物，探索周邊生物。從而體會生命之樂趣，感受生命之神圣。
在這三個月的教育實習里，我不僅和學生成了朋友，也和辦公室老師相處融洽，深感他們的和藹可親。更可貴的是讓我認識到與同事相處的真理，不是那種勾心斗角，不是那種口出亂言，在生活上要互相照顧外，在工作上更要互相分享成果。
云門之風蘊藏著青山綠水，一山水土養一山人。樸素的xx中學，孕育著并不樸素的三渡學生。xx中學的同學們，我記住你們，只需要一秒，但忘記你們，卻需要一輩子。你們都是好樣的，加油，未來的世界屬于你們！
感謝xx中學的領導老師對我的關心和照顧；感謝學校，學院為我們創造了這么好的實習機會，助我們在求職競爭中略勝一籌……
再見了！xx中學；再見了！我可愛的學生們；再見了！我朝夕相處的同事們……
——辛卯兔年十二月十五日1
教育實習感言
實習感言
11年9月26日，頂崗實習正式提上日程，我和其他一名同學來到了呼市和林縣第五小學，開始了我們的實習之旅，頂崗實習生活將近三個月。轉眼間，我已經在五小工作了一個月了，在這一個月的工作當中,我體會到了快樂,體會到了艱辛,更體會到了當老師的不易。首先，實習生活讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的大學生了。在這之前我認為學校的條件和我想象的一切不會是那么美好，也有些不情愿實習。記得校長剛把我和我的那名同學接到這里時就想走，但是心里卻有些不情愿我好奇這里到底是什么樣的學習生活。校長為我們介紹了學校的大概情況，學校是新建的，教室是明亮的，而且一到學校校長就為我們準備好了宿舍，用的行李也是新置備的，讓我感受到了家的溫暖。同時校長還給了我們許多關心的話。在這里，學生是可愛的，課堂是精彩的，比起市里的孩子感受到了這的老師學生們的那種親切，由于大多數學生要住校，所以各個學科老師每天都要起早貪黑的跟班。剛來到這里的時候就感受到了這的孩子們很樸實，而且學校這種住宿生活讓他們很早就變得很獨立。我帶的班級是小學六年級，學生們的基礎能力不算太好，讓我感受到了身上的重任，一定把他們用我最大的努力教好。在這段時間里，我學到了很多東西。領導老師們細心的指導我，鼓勵我，剛開始不知道如何把知識傳授給孩子,領導們就到我的班級聽課,指出我的不足,耐心的為我講解該怎樣調動孩子的情緒，如何讓他們快樂的學習.讓他們對你的課感興趣。還有同事的關心和照顧更讓我有了
努力進取的動力和勇氣。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰精神，而并非理論。課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么。校長很負責，也很純樸，我由衷的敬佩他，很受感動，每天都能看到他起早貪黑的來學校，而且還要去宿舍關心我們住校老師和學生。這的每一位學生都能透露出對知識的渴望，希望每一名頂崗實習的學生，不管在哪里有多艱苦，都要用心的去教你的孩子。
其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，看到孩子們的學習和生活，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動。上課時，一定要將自己所知道的一切努力教給學生，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為我是一名教師，要做到以身作則，孩子們也會用他們的真誠和感激作為回報。在和林第五小學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都會使我的生活充實和幸福起來。雖然學校有些方面還有待提高，但是我卻更加熱愛了這個職業，并非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光：那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏。
在和孩子們相處的日子里，我感覺我又回到童年時代，真正和孩子溶在一起了。每天和孩子們一起學習、生活，帶領孩子們做游戲，使得孩子們非常喜歡我，這讓我很欣慰，聽到孩子天真爽朗的笑聲就是我最開心的事了。通過最近不斷的聽課、試講.我覺得自己已經摸
索出一點點經驗了,但我知道這遠遠是不夠的,需要學習的地方真的是太多太多了,也許你們會說誰都能教好小學生，沒有什么難的,但我想說小學也是不好教的,因為他們還有些知識也許聽不懂,這就需要老師去琢磨孩子的心理,你自己明白的東西你怎么也能讓一個才十一二歲的孩子能聽的懂,我覺得對于我來說是一個挑戰.
最后，在和林縣五小實習,必將會成為我人生當中不可磨滅的一頁,在這讓我學會吃苦,學會和他人交流.我覺得真的很鍛煉人,他就像一面鏡子照出了我的真面目,指出我的不足,也檢驗了我所學專業的好與壞,催我上進.在這讓我親身感受到了被學生尊敬的滋味,讓學生圍的團團轉的幸福,當老師原來這樣好，老師確實是一個讓人愿意為之付出的職業,只可惜在這只有短暫的三個月,如果畢業之后有幸能真正的成為一名老師.我愿意把我的一生都獻給孩子們。
xxxxx
20161010
教育實習感言
教育實習感言
—08(2)王琪2016年9月,在這個金色的秋天里,我正式步入了社會，終于以教師的身份走上講臺,以一個實習生的角色扮演著講臺上言傳身教的傳授者與引導者。知識改變命運，從選擇這個職業的第一天開始，我的人生就注定要與這些祖國的花朵——莘莘學子們共同創造美好的前途與未來，譜寫一頁頁華麗的校園篇章！
這段充滿歡聲笑語的實習歲月，有著太多太多令人心酸的故事和感人的情節，對于一位新老師來說，最難做也做不好的是教學。由于在師范選修的是數學方向，理所當然教的是高年級數學。初來駕到，我對于課堂教學的一些固有程序總是容易忽視，比如說導入課題，我選擇興趣導入法，而不是復習舊知，然后直接開篇點題這種傳統的教學方式。由于對教材的不夠熟悉和每一階段學生已有的知識基礎的認識，我常常忽略學生的接受能力，很主觀的認為：一個很簡單的題目，對于學生怎么會是那樣輾轉反側,百思不得其解？每當講新課，我都必須提前告訴他們把書關上，因為課本上的例題不僅簡單而且已給出了答案，以致于學生們個個都不需動腦筋加工一下便在短短的幾秒鐘之內將他人的解題成果呼之即出。這種學習的懶惰性是我不希望在學生身上看到的。
新課后的下一個環節，應該是鞏固知識，講‘做一做’、課后練習，可我認為一節課的學習不僅要講授新課內容，而且還應當將時
間還給學生，因為真正讓學生學會知識的，可能是通過他自己歸納、思考、總結，自主學習的這個過程。我時常會面臨一些這樣的問題，如何將復雜的知識簡單化，讓學生更容易心領神會，提高學習效率呢？畢竟他們的練習太少了，他們接觸的難題也太少了，掌握數學解題策略，培養靈活的解題思維是他們提高數學學習能力的關鍵。然而怎樣來提高呢？我想起了自己的小學學習時光，老師說我們是高年級學生了，必須經常考B.C卷，講奧賽題。所以我會定期給他們講解思考題，附加題，出奧賽題讓學生做。我在堅定的認為這種方法可以開啟數學智慧的同時也深深的憂慮著：這是不是一種對他們思維能力訓練過高的要求？當他們面對難題手足無措，一臉茫然的表情映入我的眼簾，我決定放棄了..........也許我缺少了從實際出發，具體分析學情的耐心。
此外，我還學會了觀察學生的學習情感，利用他們精神飽滿，興趣濃厚時的情境將所有的知識重點一網打盡，如何抓住恰當的教學時機還被我運用于副科的教學，比如，體育課玩游戲的同時灌輸一些數學拓展知識，一些益智搶答娛樂活動不僅讓學生收獲快樂，還收獲了學習，快快樂樂的學習是所有孩子夢寐以求的，符合學生們的情感需求，會讓他們慢慢的愛上數學學習。
在批改作業方面，我重點抓住那些比較容易犯錯誤的題型，反復操練，讓他們的糾正意識深入骨髓。數學學習是一個不斷發現問題，不斷提出猜想，不斷嘗試失敗的過程，我們作為新一代的年輕老師，要時刻體現出這個時代的特點和創新精神，利用試誤法讓學生在一次
又一次的失敗練習中更加堅定正確答案以及相信真理。為了定期檢查學生的學習情況，我會每兩周考一次單元測評，對于成績優秀的多加獎勵，對于學習困難的多進行課后輔導。一個獎懲分明的成績管理制度一定會激發所有學生強烈的學習動機。
雖然不是班主任，但卻一直協助班主任管理這個班上的大小瑣事。我是一個缺乏班級管理經驗的小老師，很多方面都需要向其他老師學習。當然，每個老師都有自己獨特的一套管理方案，唯一相得益彰的是幾乎這里的每一位老師都秉承同一個觀念，即嚴師出高徒！目前我是這所學校里年紀最小的93后老師，毫無疑問，我身上無時無刻不透露出一股還未經世事雕琢的孩子氣，相信每一位新來的實習小老師都是這樣：喜歡和學生們玩鬧，微笑，沒有氣勢逼人的殺氣，甚至自己就像個學生。這樣的初印象確實給予了學生們親切感，每天走在校園里，時不時被“老師好!”這些美妙溫馨的招呼語給包圍祝可一群野孩子對你的”尊敬”絕不僅僅在于課后；課上，他們會潛意識的認為你是個和藹可親的好老師，所以自己可以隨便閑聊，開小差，打斷老師的話，甚至不完成作業，原因只有一個，你不夠嚴肅！！所以我在管理學生方面算是比較失敗的，我總會在嚴肅不到十分鐘的時候忍不住笑場，總會在小懲學生的時候懷疑自己是不是過火了。管理班級，學校最注重的就是安全教育，每一天我的大腦總在重復著同一件事，反思，反思，在反思。我必須有一個合理詳盡的班規來推動班級各項工作秩序的正常運轉，此后一切事情按班規照辦。但對于一些突發問題，例如班上同學打架，鬧矛盾，等你去了解情況的時候，各
說各理，很難有明顯的誰對誰錯，只有孰重孰輕。這時寫檢討已不是解決問題的形式了，我得給他們做思想工作，說實話的確很累，但是唯有走進學生的內心世界才能真正了解矛盾的根源，重新建立起友誼之橋。如今我明白了為什么在教書方面付出的努力是別人的雙倍，卻只收到一半的成績了，原因不一定是教學方法，而是班級管理！
出來社會，不管你曾經在學校是多么多么的堅持著很自我很本我的樣子，你終究會被世俗的人情世故給淹沒，既然自己已經參加工作，那就避免不了處理同事和領導之間的關系。很慶幸的是我給他們的第一印象還挺斯文，挺安靜，挺友好的。這里的幾位老師還說我在他們眼中就是個乖乖女，很溫和，工作認真負責，做事也積極肯干。確實，我不吹捧自己，可能因為剛出來工作的原因，我的工作熱情還維持在高峰期，所以在某些方面展露的特長還是能夠得到領導認可的。2016年的10月份，校長派幾位領導、同事和我一起去南昌參加教學觀摩會，這不僅僅是一次交流學習的遠行，而且還是一個溝通認識朋友的機遇，我認識了許多來自不同地方的朋友，而且每天都和自己學校的幾位同行一起食宿，這些天的出差真的大大溝通了我們新老師和老老師之間的關系，彼此的了解又更近了一步。
可能因為本人比較“幸運”，雖然不住在學校，卻總在不期而遇中被卷入學校領導們的飯局，我不喜歡喝酒，但是為了應酬，這種種似乎成為了必須，飯桌上大領導，小領導，還經常見到多年不見的恩師，總覺得相見恨晚啊，怎能不干個幾杯！去年學校還經常組織節日娛樂活動，全體教師去k歌啊，聚餐散步啊，公開課巡演啊，比賽
什么的。這些都讓我和同事們的關系變得越來越融洽，而且自己也是個比較隨和的人，不到極限一般不喜歡和別人鬧矛盾，所以這日子也算是過得簡簡單單，平平靜靜了。
最后不得不提一下的是我和學生家長們的關系了，由于班上學生大多數是留守兒童，一學期也碰不到幾次面，我只能靠打電話的方式和外地的家長們進行溝通聯系。結果發現：有些家長對孩子的學習極為關注，有些則是漠不關心；有些家長很能理解老師，溝通比較順利，有些則心存忌憚，片面強調自己孩子的利益。但是即便協商結果不一致，也絕不會和家長對立起來，因為那樣將會阻礙一切工作的進行，也會破壞一位教師應有的氣質和形象。我必須在堅持自己立場的同時又盡力做到從家長的角度思考問題，將老師與家長的關系搞好，以便于共同督促學生的學習。
以上便是我所有的實習感言，謝謝班主任品讀！