要積極營造團結向上的班集體氛圍，這學期我擔任的是會計預科和中會專業班主任班上位女生位男生，一培養班級同學的集體榮譽感。
職校班主任發言稿
各位領導、各位老師：
大家下午好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是談一談自己在管理班級工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
我主要有下列的一些班級管理方法。
1.從班委開始抓起，充分發揮班干部的作用。在深入了解、考察并經全班同學充分醞釀的基礎上選舉班干部，成立班委，明確各個班委的職責。然后根據班級工作計劃有條理、有步驟地開展工作。
2、要積極營造團結向上的班集體氛圍。班主任帶一個班，首先要向學生灌輸集體思想，即先給學生“洗腦”，讓每位學生明白，每個人都是班級的一員，是班級的主人，有自己存在的價值，使每個人都有“努力為班級爭光，決不給班級抹黑”的意識。只有這樣，學生才能自覺維護班級榮譽。養成良好的班風、學風。另外，要善于抓住大型活動培養集體榮譽感，在班集體中改正不良習慣。比如我校即將舉行的廣播體操比賽和運動會，就是一個好機會，我們可以通過這樣的集體活動來培養學生的集體榮譽感。
3.班紀律方面，對于經常違規的學生，我們一定要嚴格要求，任何時候對學生嚴格要求都是正當必要的，缺乏嚴格要求，放任自流是對學生不負責任。我每天都從每個細節去要求學生，比如早上的早操，課間操，宿舍、教室、清潔區的衛生，上下午第一節課學生的遲到，每節課的課堂紀律等，方方面面，都要要求到位。
4.關注學生的學習情況
學生的學習情況與他的各種行為習慣也存在著一定的關系的，家長們最關心的也是孩子的學習情況。在學習上每位學生也有各自的特點，班主任要抓住他們的特點進行有針對性的引導。特別是一些在學習上不認真的學生，要經常檢查他們各科的作業情況，在技能方面，作為班主任，一定要協助實訓老師，讓學生做好技能實訓項目。
總之，以上所述僅是本人在實際工作中的一些體會和做法，要提高職校班級管理的質量，只有針對不同學生、不同專業、不同班級不斷探索，不斷總結，才會取得更好的效果。
職校優秀班主任交流發言稿
班主任經驗交流發言稿
尊敬的各位領導、老師們：大家好！今天，要我代表經管系做班主任工作經驗交流，確實感到有點不太自然，因為在班主任領域里，我還是個新手，還是第一次當班主任。我的發言談不上什么經驗介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
這學期，我擔任的是會計預科和中會專業班主任，班上51位女生，1位男生。面對這一個班級體，我從軍訓開始就始終如一用“五顆心”促進班風和學風。
第一顆心是：責任心；用領導的話來講，這也是我的性格決定的——工作責任心強。我深信孔子說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以作為班主任我處處以高度的責任心作出榜樣，如：戴工作牌，不遲到，認真履行各項職責。本著對學生負責的精神去開展班主任工作。
第二顆心是：愛心；愛心是前提，主要體現在：熱愛班主任工作，只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現在：關愛學生，即要關心學生的生活，又要關心學生的學習。我記得班上的袁麗琴同學那天中午從武岡趕來軍訓，眼睛腫起好大，把她單獨叫到辦公室，了解才知她覺得人生地不熟，不想來讀，是家里逼來的。她還是想回去，后來做了很久的工作，給予關愛，并給她找了朋友，而且連續了解她的動態，哭是哭了好幾個晚上，但她覺得這個環境的溫暖，最終還是留下來了。平常我也注意多關心學生，了解她的生活，家庭。特別是問題學生，便于知已知彼，找到她們的軟肋，做工作易于百戰百勝。從學生的基本情況來看，我們的學生大多在初中的時候都是由于成績太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，十分渴望得到老師的關愛。
第三顆心是：細心。做到眼勤、腳勤、耳勤，勤進班、勤進寢；洞察班級每一個人動態，發現問題，及時解決問題，決不拖延。對于班級普遍存在的問題或是很有教育意義的問題，就作為德育教育的一個題材進行教育，如上課第一天，我就發現大家看到了那數學書都打退堂鼓了，于是我在第一堂德育課，我就給學生們上專業思想教育課，讓每個學生有了明確的學習目標，當然就會有好的班風了；又如有學生趁要交模塊考試費就向家里騙取多一點錢，我就在德育講解“誠信”對于一個會計是一個多么重要的品德，并引深到我們現在的生活、學習，讓學生學會了如何做人；又如女同學愛搬弄事非，我就講解“寬容”“創建和諧班級”等，這樣讓學生更容易改正缺點，學會做人。當然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著她們，所以我時刻注意自己的形象。
第四顆心是耐心；班主任工作是一項長期耐艱難的工作。很多時候需要班主任長期、反復、耐心去工作；特別是學生犯了錯誤，更要有耐心地去教育，尊重她的人格，教育她心服口服那就起到了最佳效果。
第五顆心是：寬容心；寬容心主要體現在對學生的尊重和理解，尊重學生的感受和選擇，能夠與學生平等對話。由于職校學生的素質不是很高，每一位學生都或多或少會犯錯，在學生犯錯的時候需要班主任的精心教導，并留給學生改錯的機會。
最后就是要與學生多談心，“親其師，信其道”。班上的一個小女同學，曾同我說：“雖然她多年只有媽媽了，但她還是不能原諒媽媽犯下的錯，讓她沒有了爸爸。”這個學生因為家庭的原因，在學校里也總是小問題不斷，但她就怕我，也聽我的話，后來還是學會了體諒她的媽媽，接受了她的媽媽。我自己也感覺到很欣慰的。
人數多的班級，要有凝聚力，達到人心齊、泰山移的效果，還真得下一番功夫。班級團結了，才會有好的班風和學風。我記得當時軍訓的第二天，范濤老師就來找我了。我們連是一盤散沙，我知道這對以后的班級建設意味著什么，所以堅持天天檢查、動員。后來得了二等獎，學生的凝聚力、戰斗力、自信心一下子提高了很多，從后來班上的五次得獎充分的證實了這一點，每次得獎后我都及時的總結，讓每個同學都自信起來，每個學生都覺得做為班上的一員是榮幸的，相應地大家也會都來關心班級得分，爭取做到不遲到、不早退，寫廣播稿人人參與。這就是我最終想要的效果，凝聚力強，學風好，班風好。當然離學校的要求還有一定差距。
班級的管理，靠班主任一個人是不可能有達到預期的效果的，所以我有一支好的班干部隊伍，另外就是要感謝任課老師的指導教育。
我做的也是一些鎖碎事，不足掛齒，在前輩面前是班門弄斧，不對的地方還請多多指教！謝謝大家！
職業學校班主任工作交流發言稿
班主任工作交流發言稿
尊敬的各位領導、老師：
大家好！首先感謝領導給我這次向其他老師學習的機會，以幫助自己今后將本職工作干得更好。作為一名剛參加工作一年的新班主任，工作方法欠缺，工作經驗少，我的發言談不上什么經驗，只是粗淺地談一談自己這一年班主任工作的一些體會和學習感想，如有不足之處，請各位領導、老師給我指正。經過這一年的工作，我對班級管理主要有以下點看法：
一、培養班級同學的集體榮譽感
我們的學生心地并不壞，只是大多都有一些不好的行為習慣，他們自己意識不到，已經把這些習慣當成自然，久而久之就會對班級管理產生一些負面影響。因此，要建立他們較強的集體榮譽感，讓學生知道班上的所有人就是一個集體，一個團隊，在這個團隊里每個人都應該履行班級成員的義務，為班級榮譽增光添彩。本學期我班多次舉行主題班會，增強學生的集體榮譽感。其中一次關于“什么是人才”的班會效果較好，同學們積極發言，熱烈討論，逐漸意識到要想成才，先學做人的重要性，并積極約束自己的行為習慣，為良好班風的建設貢獻一份力量。
二、培養優秀的學生干部
有幾個能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多工作負擔。班主任要在工作中不斷的給這些班干部教會一些工作方法，教他們怎樣管理學生，怎樣與其他學生融洽相處。一旦，發現其他學生對班委有不尊重行為，要及時做好學生的思想工作，樹立班委在其他同學面前的威信。讓其他學生認識到班委是為全班學生在工作，他們犧牲掉自己的課余時間，是為了保證大家能有一個良好的學習環境。讓其他學生站在班干部的立場上，盡力理解班干部。其次，要經常組織班委會，定期對前一階段工作進行總結，發現錯誤及時改正，并適時鼓勵班干部這一時期的工作表現。我班每周一次班委例會，班委例會由班長主持，班主任進行指導，每個班委對自己上周的工作進行總結，對下周的工作進行規劃，針對于班級存在的一些問題進行討論，
并制定相關的措施。這個制度讓我班班委認識到自己職位的重要性，使他們感覺到身上的責任，從而認真的干好自己的本職工作。
三、嚴格、細化班級管理
對于學生我要求以“敬、競、靜、凈”作為班訓，規范學生的日常行為，“敬”，是指尊敬老師，團結同學；“競”，是指良性競爭，共同進步；“靜”，是指學習安靜，遵紀守紀；“凈”，是指教室宿舍清潔，環境優雅。同時制定班級管理規章制度，實行班級量化管理，班級每人輪流當值日班長，負責量化加扣分，每一次扣分和加分的原因，統一記錄在班級記錄本上，每周進行總結，扣分較多的同學在班會上進行自我檢討，并作出相應的承諾每天為班級做一件好事，把自己所扣分數補上。
四、關心、愛護學生
我們的學生要比其他學校的學生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出比較成熟、自信、頑強，但另一方面也比較脆弱，遇到困難容易退卻，有時做事較沖動，不考慮后果，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和改正錯誤的勇氣。特別是那些表現差的學生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關愛。因此，班主任不僅要在學習上，而且還要在生活上、思想上關心他們，愛護他們，利用課余時間找他們談話，及時幫助他們解決心中的困惑及生活中的困難，使他們感到老師和藹可親，形成一種良好的師生關系。
總之，班主任是一項復雜細致的工作，我還有許多需要學習改進的地方。在這也感謝我系領導和各位師在平時工作中給我的指導和建議！
謝謝大家！
電氣工程系
2016年6月21日