時壓力也沒有九年級面臨畢業升學擇業的兩難選擇的壓力處于，細學起來吃力有時不能完全消化吸收只能囫圇吞棗地咽下去，各科學習的時間有計劃有重點，因為兩者不可相提并論當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項。
7.13班家長會發言稿
七年十三班家長會發言稿
各位家長好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我
們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是家校同心
為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。為中考筑基。
一、班級介紹：
本班目前有45位學生，現階段班級班風正、學風濃，學習競爭的氣
氛相當激烈，絕大部分同學都養成了自覺遵守學校各項規章制度的習
慣。
二、初中小學區別：
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。
八年級是一個平穩的發展時期，沒有了七年級對中學生活的新奇和暫
時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于
一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產
生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是
一個分水嶺。
三、學習概況：
在課堂上，初中生學習的學科要多，而且每一門學科的內容逐漸
趨于專業化。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物
的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記
憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，
手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔
細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。
隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要學生從小學的依靠老
師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。另外，還要合理分配
各科學習的時間，有計劃，有重點。
分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而
論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考
個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，
因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項
指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注
的是學生這一階段的成長經歷
四、學生成績：
全班年級前一百名的同學：
1
郭榮欣8孫雯淑41于閔43
劉碩56劉瑞雪60于均鵬80
謝坤89丁霖91李玉宏99
五、生理特點：
中學是整個人生歷程的關鍵時期，此階段孩子的生理、心理發展都會變化很大，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮等等。
在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，希望家長們能想方設法順利引導好孩子度過青春發育期。（學生的早戀問題）
六、家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。
“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是不行的，還得講究教育方法。
（一）同時還要注意以下幾個方面：
1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。
2、不負責任的放任，不管不問。
3、盲目的嚴管型，平時不管不問，當孩子出現問題時只會暴打孩子，不能解決任何問題。
（二）對家長的幾點希望
1、重日常修養，樹立自己的威信，孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性，不要這個嚴，那個松。
3、給孩子創造一個良好的學習環境
4、家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到（我班有兩名走讀生做的非常好早自習從沒遲過到曹麗敏和高中偉）、專心聽講，積極思考，發言響亮等。
5、規定學生放學回家的時間。不要任意外出，注意作息時間。很多學生家長問道，在小學有很多的作業，是否中學的作業量減少了。恰恰相反，隨著科目的增多，作業量更多了。到了雙修日，老師也會布置一些作業，家長及時跟問學習情況。
6、能盡量控制孩子的用錢，若學生說學校要收什么費用，可直接打電話給我進行查詢，避免學生說慌。
7、警惕交友傾向。教育孩子少與社會上的或其他學校的不良的人結2
交朋友。
8、禁止學生上網吧。
9、有并有事的要例行請假制度，希望家長配合。
10、工作再忙也要抽點時間來學校多了解孩子在校的表現和學習成績情況，配合老師加強對孩子進行思想教育和引導。學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。隨時與班主任保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。
20013年11月14日
韓玉琴
3
四年級上學期73班家長會發言稿2017-11-25
73班家長會發言稿
各位家長，下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，共建心靈的橋梁。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、認識四年級
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為什么會出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習，在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但一般在9點之前孩子可以睡覺。四年級了主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。學生是以被動的接收性學習方法為主，老師教他怎么做他就怎么做，很少有自己的主張和想法。那么進入四年級以后就不提倡這種做法了，應該自己主動去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布臵作業。”那么在這里，我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布臵有一定量的作業，就算老師偶爾沒布臵作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成。如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，因此成績越來越好，或者有明顯進步。例如：譚相煜在午托的時候有不會1
做的題就多次主動問我，這學期他的進步特別大，進入了班上前10名。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績更容易產生“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。可以說聽課的質量決定了成績的好壞。與其課后花錢去補，還不如上課認真聽。所以我們老師非常重視課堂教學，每堂課都精心作好準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，傳小紙條等，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。當然，實在上課沒聽懂的孩子，那也只能花錢去補了，補了總比沒補好。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆。人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。我們更應該關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有些同學對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
二、匯報班級工作
我們班共55人，大部分同學學習積極努力，都很聰明。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。但是，最近班上老是有同學無緣無故丟書本，丟錢等，一方面是班上有同學在搞惡作劇或是占小便宜，另一方面，也說明丟東西的孩子習慣有待加強。
（二）學習、生活方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基儲智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。
（1）學習優秀的同學。例如：李婕、馮佳帥、彭嘉維、譚紫嬋、徐雨婷、胡胤達、黃哲朋、彭晟、譚相煜、田汶鑫、劉江、廖悅、章燦濤、郭涌慧、肖雅妮、羅雁萍、伍2
洲陽、周琦宇、鄒仲明，學習一直讓家長和老師很省心。所以，對以上家長的辛勤付出表示感謝，同時也希望以上各位家長再接再勵，繼續保持。
（2）聽講專心，發言積極的同學：譚紫嬋、黃哲朋、胡胤達、徐雨婷、肖雅妮、周琦宇、廖悅、歐陽萱諭、馬雪、唐佩雅、周子豪、劉佳麗等同學。他們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。特別是周子豪這個學期的紀律有很大的進步。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學：李婕、馮佳帥、徐雨婷、彭晟、田汶鑫、劉江、廖悅、羅雁萍、鄒仲明、羅婧瑤、周帥等同學。
（4）這學期有明顯進步的同學：李婕、譚紫嬋、徐雨婷、黃哲朋、譚相煜、田汶鑫、肖雅妮、鄒仲明、歐陽萱諭、陸森、周子豪、鄭錦康等同學。
(5）特有禮貌的同學：李婕、周星、肖靜雅、田汶鑫、黃雅琪、向澤修、朱婉婷、彭葉舟、周宇珩、劉金龍等同學。
三、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢太多，愛買零食和玩具。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害，甚至在課堂上老師一不留意，他就在抽屜里玩東西。有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：
1．作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況整體上比較理想。但總有個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了１而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。我們班每個孩子都準備了一本作業登記本，把每天的作業抄好，家長可以對照檢查。而對于老師布臵的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料、數學動手操作、英語的跟讀磁帶，情景表演等。
而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎？
以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，導致考試成績直線下滑。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！
2．學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成
3．自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業沒有保證，更正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。
四、期中考試
作為班主任，說說這次期中考試的整體情況。我們班數學和英語都是年級第一，語文有待加強。語文和英語，周老師和鐘老師都作了介紹，我就不重復了。下面說說數學的情況。這次期中考試大多數同學成績比較理想。90分以上的有18人，85到89分的有12人，他們失分最多的是計算題和應用題。這兩類題在考試時占分比較多。應用題如果只列對了算式，得數錯了，就要扣一半的分。計算能力是數學的一項基本功。計算訓練應該常抓不懈。應用題一定要學會自己審題。家長不能包辦代替。例如，你幫他分析了題意，再讓孩子去做，就不是孩子在思考，充其量他只是做筆記而已。這樣學習效果就會大打折扣，事倍功半。
我教了73、74兩個班的數學，整體上說，兩個班差不多，不管是哪個班第一、哪個班第二，平均分相差都在1分左右。上課回答問題73班相對來說要積極一些，書寫方面74班就略勝一籌。但74班的孩子課后的作業做得比73班要好，并且74班極少有不做家庭作業的，而73班總有四五個同學拖欠作業，其中兩個同學可以說經常不做，總是要喊到辦公室做或是放學后留下來才會做，這樣下去，這兩個孩子與其他同學的差距就會越來越大。
學期初，我讓孩子準備了一個錯題本，讓孩子把錯的題抄在錯題本上，到了周末再做一遍溫習一下，如果做的時候還不會，可以看看以前更正的正確答案，因為每次出錯多的題，我都在班上集體訂正了。如果還是錯了，只能說明訂正的時候，你的孩子在干別的事。如果孩子在第一次做題時，正確率高，那抄在錯題本上重做的錯題就少，反之就多。我的目的是進一步督促孩子仔細做題，并養成認真檢查的習慣。錯題本一般在周一時統一收上來，我再檢查一下做了沒有，但正確與否我就沒這么多時間看了。這項工作一定要家長配合，檢查這些題目的對錯，錯了還要繼續更正，直到做對為止。長期堅持下去，一定會有效果的。在看錯題本時，我發現半數的同學，是在主動學習。但也有三分之一的同學是在應付我，只抄一個答案，根據圖形做題的，連個圖都沒有，我只能說他們是在抄錯題，而不是重錯題做。那又有什么作用呢？還有上十個同學要么忘記帶錯題本，要么壓根就沒做。這讓我很苦惱，我曾經跟個別家長說，我啟用錯題本是搬石頭砸自己的腳。每到周一，我就為不交錯題本的同學而煩惱。課后又要個別找這些同學補上，偏偏就是這些人又趁機開溜。所以我覺得，如果沒有這些家長的支持和配合，這個錯題本我是弄不下去了。我們年級數學老師也就是我讓孩子準備了錯題本。這無形中給自己增加了工作量。今天，我也在這表個態，從這次家長會后，
如果連續兩次要我去催錯題本，我就只能電話或短信告知家長，你的孩子不要做這個錯題本了。我真的不想為這個錯題本而受氣。希望家長能理解。
再來說說今后的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課后自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。周末基本上是做一張試卷或報紙，所以數學的鞏固和復習全靠課后，也就是布臵的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主的學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
提高數學成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
在數學上或在學生生活上，有什么事歡迎大家與我多聯系。我的電話是13707337428
五、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。生并有事等不能來校，家長一定要在第一時間打電話告訴老師，我們上課時是不能接電話的，如果沒人接，就發個信息。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
（1）對于孩子的到校時間，我們規定早上在7：55前到教室交作業、8:00正式上早讀。值日班長早20分鐘來校開門，組織同學早讀。下午1：30到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于9小時，最好達到10小時。
3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要及時改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方
課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
4、其他方面：
．提醒孩子每天佩戴紅領巾、校牌，穿校服。
．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
．教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
．每周值日一次，輪到自己孩子那天時，一定要提醒孩子搞好衛生。
．保持好個人和教室衛生，不亂丟垃圾。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！
73班丁又紅
2017-11-25
74班家長會數學老師發言稿
這次期中考試大多數同學成績比較理想。我們班平均分83分，年級第二名，73班83.3分，第一名，相差不大。90分以上的有16人，85到89分的有12人，他們失分最多的是計算題和應用題。這兩類題在考試時占分比較多。應用題如果只列對了算式，得數錯了，就要扣一半的分。計算能力是數學的一項基本功。計算訓練應該常抓不懈。應用題一定要學會自己審題。家長不能包辦代替。例如，你幫他分析了題意，再讓孩子去做，就不是孩子在思考，充其量他只是做筆記而已。這樣學習效果就會大打折扣，事倍功半。
我教73、74兩個班的數學，不管是哪個班第一、哪個班第二，平均分相差都在1分左右。上課回答問題73班相對來說要積極一些，書寫方面74班就略勝一籌。但74班的孩子課后的作業做得比73班要好，一到三年級74班極少有不做家庭作業的，但這個學期開始，74班總有兩三個同學拖欠作業，總是要喊到辦公室做或是放學后留下來才會做，這樣下去，這幾個孩子與其他同學的差距就會越來越大。
學期初，我讓孩子準備了一個錯題本，讓孩子把錯的題抄在錯題本上，到了周末再做一遍溫習一下，如果做的時候還不會，可以看看以前更正的正確答案，因為每次出錯多的題，我都在班上集體訂正了。如果還是錯了，只能說明訂正的時候，你的孩子在干別的事。如果孩子在第一次做題時，正確率高，那抄在錯題本上重做的錯題就少，反之就多。我的目的是進一步督促孩子仔細做題，并養成認真檢查的習慣。錯題本一般在周一時統一收上來，我再檢查一下做了沒有，但正確與否我就沒這么多時間看了。這項工作一定要家長配合，檢查這些題目的對錯，錯了還要繼續更正，直到做對為止。長期堅持下去，一定會有效果的。在看錯題本時，我發現半數的同學，是在主動學習。但也有三分之一的同學是在應付我，只抄一個答案，根據圖形做題的，連個圖都沒有，我只能說他們是在抄錯題，而不是重錯題做。那又有什么作用呢？還有上十個同學要么忘記帶錯題本，要么壓根就沒做。這讓我很苦惱，我曾經跟個別家長說，我啟用錯題本是搬石頭砸自己的腳。每到周一，我就為不交錯題本的同學而煩惱。課后又要個別找這些同學補上，偏偏就是這些人又趁機開溜。所以我覺得，如果沒有這些家長的支持和配合，這個錯題本我是弄不下去了。我們年級數學老師也就是我讓孩子準備了錯題本。這無形中給自己增加了工作量。今天，我也在這表個態，從這次家長會后，如果連續兩次要我去催錯題本，我就只能電話或短信告知家長，你的孩子不要做這個錯題本了。我真的不想為這個錯題本而受氣。希望家長能理解。
再來說說今后的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課后自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。周末基本上是做一張試卷或報紙，所以數學的鞏固和復習全靠課后，也就是布臵的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主的學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
學生在數學上或在生活上，有什么事需要我的，歡迎大家與我多聯系。我的電話是13707337428謝謝！
703班家長會班主任發言稿1
706班家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長：
上午好！
首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！我代表706班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今天有一個良好的溝通和交流。
今天我們的家長會議程：
1、觀看錄像，董事長、校長致辭
2、班主任發言
3、學生代表發言
4、和各科老師交流
明確班主任及各任課老師電話。
一、明確家長會的意義
家庭是子女的第一所學校，孩子的健康成長是我們共同的心愿，孩子的成功需要我們共同創造。
二、了解集體，了解我們
1.任課老師情況。
我們的任課老師都很認真負責，教學和管理經驗豐富，工作態度和作風過硬。我們精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問
一次。我代表706班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好。我們深知責任重大，會千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心。
2．班級動態。
開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養成教育。通過教育，學生每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜,課間無追逐打鬧現象，在校期間秩序井然。無論是紀律、衛生或是學習方面，都非常優秀。通過嚴格要求，有了良好的學風，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系。
３．學習情況。
除了給學生強調校規和班規外，還要求他們養成自覺自律的習慣，不斷改進學習方法，提高課堂效率。在課前作好準備工作，課上注意力集中，積極發言，課后及時預習和復習，養成良好的自學習慣．因此，從開學到現在短短幾周內，已有一些同學脫穎而出，成為各方面的佼佼者。
706班是由50名來自于不同家庭的孩子組成的一個積極向上的優秀班集體，32名積極向上的男生，18名可愛懂事的女生，他們人人都有鮮明的個性，個個都有可圈可點的閃光點。
（優秀班委、優秀課代表、進步之星、文明之星、不斷努力進步的孩子們）
三、成績匯報
第三次月考班級總分前二十名
706班第三次月考單科優秀名單
關于分數問題
1、分數很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼。
2、需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。
3、對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，不要再施加壓力了（講究方法、適當的鼓勵），否則會適得其反。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
初中階段學生的心理狀態
2-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”。這段時間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對于這一時期，家長要有心理準備。要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力有很大的矛盾，他們的獨立性增強了，總認為自己不是孩子了，總想擺脫對教師和家長的依賴.他們有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事莽撞，后果意識能力差。常有人稱這一時期為“青春叛逆
期”。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，大多數出問題的孩子都是發生在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影電視節目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時間最低，所以父母一定要加強教育和引導。
個別學生還存在的問題
1.學習興趣和欲望不強，在老師的管理下被動的學習。
2.作業應付，為了完成老師的任務，還存在個別人不愛完成作業的情況。
3.不能抗拒誘惑（包括網絡游戲、電視、課外書，以及來自同學的不良影響）
4.行為習慣不好，管不住自己的行為。（個別人很嚴重，上一秒鐘老師提醒，下一秒還溜號）
5.情緒沖動，以自我為中心，自私自利，語言粗糙，不尊重同學和老師。
態度決定一切，細節決定成敗
學生的基本學習路線
1、想學——會學——更想學
2、想學——不會學——不想學
兩條路線起點相同，分歧點就在學習方法上。
如何教育？
1.打罵不能解決問題。
太粗暴野蠻，打壞的是親情，隔開的是心與心的距離
2.教育孩子能不能成功，關鍵在于堅持。
耐心與恒心，不同的孩子需要不同的方法
3.要和老師始終站在一起，千萬不要在孩子面前隨便評價老師。你的一句評價會讓老師所有的努力前功盡棄！
家長能做什么？
1、周末，給孩子安排一個安靜的學習環境，查看作業完成，家校聯系單簽字。
2、家長有問題直接和班主任聯系，只有我是最了解孩子的。
3、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、為人處事習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。
4、要盡量控制孩子的零用錢，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。
5、抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。
在學習方法上，由于小學的學習內容多為常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學生的主要學習方法。而中學則要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生。隨著學科的多樣化、深刻化、要求初中生的學習具備較強的主動性、自覺性和獨立性，積極主動去安排學習計劃，養成良好的學習習慣，摸索適合自
己的科學的學習方法，形成一定的自學能力
四、家教方式探討
重日常修養，父母是孩子的楷模，孩子是父母的一面鏡子，希望家長與老師一起以身作則，身教重于言教；
☆注重家庭教育的一致性（父母之間意見統一）；
☆樹立自己的威性，建立良好的朋友關系，善于說服孩子，以理性的教育引導孩子逐步走向成熟；
☆創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛；
☆教給孩子方式方法，不做保姆和警察
五、家教忌諱
1、一味堵壓不如疏導。比如，一點不讓看電視是不現實的，而是引導他們怎樣正確分配時間，珍惜時間，做時間的主人。
2、不負責任的放任，不管不問。有的家長以為給了小孩吃穿，給了孩子錢就完成了任務。尊敬的家長朋友們，教育孩子不是任務。孩子是我們全部的希望！
3、盲目的嚴管型。讓孩子怕得見父母如見老虎，絕不是好事，讓孩子說出自己的心里話，跟父母平等而理性的交流，那才是做父母的成功。
六、幾點溫馨的建議
(1)嚴多于愛，寓愛于嚴，忌簡單粗暴教育要以理服人，忌簡單粗暴，不要走向教育的對立面。孩子一般都服理。
(2)善于發現孩子的優點，欣賞孩子美的細節，及時給予肯定表揚，
培養孩子的自信心
(3)家長要樹立在孩子心中的威信，以身作則，注意在孩子心中的形象；
（4）培養孩子的自覺主動性，及時給予引導。
（5）家庭教育應堅持階段反思原則，改進方法
（6）要盡量控制孩子的零用錢，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。
（7）工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！需要家長配合的方面：
1、控制孩子的零花錢
2、雙休日期間盡量少外出
3、禁止帶手機進入校園
4、加強與班主任和任課老師的聯系
家庭教育六句優秀濃縮
“父母好好學習，孩子天天向上”
【好父母都是學出來的】【好孩子都是教出來的】
【好習慣都是養出來的】【好成績都是幫出來的】
【好溝通都是聽出來的】【好成就都是化出來的】
成人比成功重要，成長比成績重要。讓我們架起學校與家長溝通的橋梁。學生的健康成長和未來發展高于一切。
總之，所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力，他們想
法設法督促學生的學習，他們的目的和愿望只有一個，那就是盡最大努力提高孩子們的學習成績，盡最大努力讓每一個孩子成人成才。因此作為班主任我也希望各位家長認真聽取各位任課老師的意見和建議，還是那句話：學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，更不能缺少家長對子女的關心和教育。我相信只要我們攜起手來，相互配合，一定可以讓我們班的孩子們健康快樂地學習成長。謝謝大家！