學年上學期中一班家長會發言搞，希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合，區域活動開展情況評價與指導，請聯系方式有更改的家長在家長會后留下來填寫信息，毛巾兩塊備用衣服幼兒體檢表接種卡復印件監護人身份證復
中一班家長會發言搞
2016-2016學年上學期中一班家長會發言搞
教師:保育員：時間：2016年9月8日
一、介紹班級老師。
首先自我介紹一下，我是班主任老師，這位是我們班的老師，還有我們的生活老師阿姨。希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合
二、總結上學期幼兒發展情況。
我們班的大部分寶貝都是從寶寶班升上來的，經過一學年多的學習，寶貝們的各項能力都在原有的基礎上提升了很多，具體表現在：
1、大部分幼兒的生活自理能力進步了，做到獨立用餐、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，一部分孩子都已經掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊。
2、孩子們都喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。
3、每次的作業做到能按時完成和上交。
寶貝們以上取得的這些成績和我們在座的各位家長的支持、配合都是分不開的,在此期間也有很多家長協助我們做了很多工作，克服了不少困難，在此表示感謝！同時也希望各位家長朋友們繼續支持我們的工作。
三、班級情況分析及幼兒發展目標：
我們班上有38位小朋友，這學期新生有2位，希望大家今后能多多交流分享自己的育兒經驗，讓我們的寶貝健康快樂的成長。今年寶貝們升中班了，我們都知道中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，現在我把我們整個學期的一個進度和一些工作的開展跟大家一起來分享：本學期我們繼續將培養幼兒良好的生活常規和學習習慣為本。
1、讓寶貝積極的參加體育活動，初步養成參加鍛煉的好習慣；能較自覺的遵守體育活動的規則，并愿意主動的收拾玩具器械。
2、能獨立穿脫及整理衣服；會有序整理玩具；有初步的生活自理能力。
3、大膽、樂意與同伴交往，學會圍繞一定的話題談話，做到不插嘴、能安靜的傾聽他人說話，提高語言交往能力。
4、大膽表達自己想法，學會克服困難；初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會分享和謙讓。
5、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。
6、感受生活中的美，并能理解環境布置、作品中的美。愿意將自己觀察的事物，用不同的藝術表現方式表達出來。
四．安全工作
（1）我們密切結合幼兒的生活進行安全教育嚴格執行接送制度，防范于未然
（2）經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
（3）每天課前5分鐘安全教育活動，每周開展一節安全教育活動課。平時觀看一些有關安全的VCD。
（4）認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
（5）利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯、活動中的安全等等
五、本園本學期工作安排(努力方向：為更好的規范我園的管理，為創建倉山區示范性幼兒園而努力！)
八九月
1、各部門制定工作計劃
2、新生體檢及舊生口腔保健（9月8日-9日）
3、各班創設區域環境
4、教師區域活動理論知識學習
5、年段長競選（9月26日）
6、08-09學年檔案資料整理
7、教師禮儀培訓
8、與實驗幼兒園簽訂幫扶協議
9、成立新一屆家長委員會
10、期初新生家長會
11、期初家長會（大班9月7日，中班8日小班9日）
12、新生家訪工作
十月
1、區域材料制作比賽與研討
2、主題環境創設比賽
3、秋游活動
4、區域活動開展情況評價與指導
5、區開放活動（向全倉山區開放半日區域活動觀摩）
6、09-10學年檔案資料整理
十一月
1、三大游戲理論知識學習及活動設計比賽。
2、11月安全周教育活動——我平安我快樂
3、園長下班對幼兒一日生活常規跟班指導
4、家長工作抽查
5、學習《評估》細則
6、家園共同制作園報
十二月
1、學習常規跟班指導
2、與倉山區實驗幼兒園進行三大的游戲活動觀摩與研討
3、元旦親子活動
4、保育員崗位練兵
5、10-11學年檔案資料整理
6、家長開放日活動及期末家長會
一月
1、學期檔案資料整理
2、幼兒園課題論文評選
3、各班幼兒發展情況評價4、各部門做好總結工作
六．家園配合：
為了讓寶貝們能在本學期更好的學習與生活，希望爸爸媽媽們能配合我們做好以下幾點：★工作時間為了幼兒安全，老師上課時不接電話，家人如有急事可以打辦公室電話,或者有事、生病需要給老師傳短訊請假。
★請聯系方式有更改的家長在家長會后留下來填寫信息。
★特殊情況——如果有在電視報道上看到“橙色預警”等，幼兒園當天放假。
★為幼兒準備的物品
毛巾兩塊·備用衣服·幼兒體檢表、接種卡復印件監護人身份證復印件等
★周末作業回去后，請家長協助幼兒鞏固所學內容，鼓勵寶貝大膽表演，老師留言板有需要協
助配合所需物品，請在周末為寶貝搜集好，周一帶入園。（所需的物品是緊扣教學活動進度的，如果準備不及時，就會影響班級活動進度及寶貝對內容的掌握）
★興趣班繳費和開班通知：下周一。
★介紹學習包和《幫我早讀書》學習包介紹。
★加強與家長的交流與溝通，以家訪、電訪、接送時的交談等形式，了解每位孩子的在園情況，
以及家長的需求和幼兒的興趣愛好。
★請家長及時關注門口處的“家園聯系欄”上面有設置本周的教學內容、區域表、安全專刊、
保健專刊、親子專刊，還有溫馨提示
★做好接送工作。來園和離園時，請家長做好刷卡工作，為了確保幼兒的安全，幼兒走出活動
室后，請家長大手牽小手，預防幼兒一個人走出園門。
★請您每天留意孩子口袋是否有危險品（如硬幣、玻璃球、刀子、火機之類的東西），查看幼
兒書包里是否有通知或發票；指甲是否長長，如果長了請及時幫助幼兒修剪。
★周一升國旗，請家長為寶寶穿好園服。
★每周五發放家園聯系手冊，請家長及時關注寶寶在園的表現和溫馨提示。并給予我們及時的
反潰并且在每周一早上把家園聯系手冊帶來。
★離園時，請家長看護好孩子，避關注危險的事情發生，盡量不在園逗留或在大型玩具處玩耍。★孩子都已進入中班，生活自理方面希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
中班的學習內容相對比較多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假。
★蒙氏數學作業的要求：請家長引導寶貝自己在作業的上方認真填寫作業，并請您對寶貝作業
情況作一個評價（在幼兒姓名那欄的旁邊，用星星表示）。評價內容：幼兒做作業的時間是否拖拉、作業完成質量和能否保持業面整潔等。
★請家長在家教會寶貝獨立折疊自己的小被子和衣服。
★提醒寶貝每天入園時學會主動跟老師、阿姨、園長、醫生問好，爭做一個講文明懂禮貌的孩
子。
★選家委會成員。（每班兩名）
★為了更好的開展游戲活動、早操活動，請家長幫忙收集廢品（如：各種箱子、盒子、瓶子、
特別是小橄欖汁瓶、娃哈哈瓶子、筷子、椰子汁瓶，我們園中班孩子將用這些器械做操。）★請家長簽訂收退費、安全協議.（請家長在簽訂時注意用黑色水筆寫明幼兒姓名、班級，以及家長的名字。）
最后,我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們,以便我們盡快改進,讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意!
今天的家長會到此結束,如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我們聯系或交流。謝謝大家！
中一班家長會發言稿2016、9
中一班家長會發言稿
李紅菊尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作。
本學期還是有我和兩位張老師擔任我班的教育教學工作。
現在咱們班共有孩子52人（男生30人，女生22人）。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不
斷的提升自理能力，培養孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。
一、中班年齡特點：1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子
會把想象和現實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。
孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。第二，現在的孩子都養尊處優，在家里當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。第三，攻擊性行為和
肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此才會有肢體的沖突。
這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。
二、幼兒工作：（一）自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。（二）解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小
朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。（三）班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。
三、家長工作：（一）為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也希望家長妥善保管，不要遺失，按時接送。若有陌生人接，請家長一定要當面囑托！如果您確實有事委托別人來接，一定事先給我們來電話，并讓其拿卡來接。我園規定早上8:40之前把孩子送到幼兒園。中午11：30來園接孩子。接孩子時請家長自覺排隊，以便孩子好出入。（二）關于幼兒吃藥。需吃藥的幼兒，請家長給孩子帶一天的劑量交給李大夫，并認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯系，打電話或發短信都可以。（三）家長換電話號碼要告訴本班老師，以便有事和家長聯系。（四）家長配合。幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的知識。3、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標志，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。
四、在這里我還要說幾點需要家長注意的地方：（1）廁所地滑，盡量不給孩子穿紅（藍）頭的舞蹈鞋。（2）每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的口袋，看看里面有沒有危險物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。不要給孩子錢，也不要讓孩子把錢裝進口袋里。不要給孩子脖子、手腕等佩戴任何飾品。幼兒園里孩子多，因為常常就是這些不起眼的飾品，給孩子帶來意想不到的傷害。如：兩個孩子在一起玩耍時一個孩子不小心拉了另一個孩子的領子，可這孩子帶了一條
項鏈。于是，那個孩子就連項鏈一起拉住了，結果被拉的孩子的脖子有可能被拉出了一條血印子。所以為了孩子的安全來幼兒園時請不要給孩子佩戴任何飾品。（3）如果需要帶學習用品時一定要寫上孩子的名字（4）接送完孩子要盡快離園，由于場地孝孩子太多，都擠在滑梯上很危險。（5）如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。（6）本學期，孩子已經要升入中班了，請家長平時在家教會孩子學寫自己的名字。（7）我們園里有規定，上課時間不接電話，真有急事再打或者發短信。我的電話是：13953171681張老師的電話是：家長有什么建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們盡量解決。（8）今年孩子在幼兒園入得是“財產保險公司”的《幼兒意外傷害保險》，如果孩子生病住院了請在48小時之內向財產保險公司報案，電話可以記一下：95518。
五：費用收取：請家長在每月的25號至月底交上下個月的學費。
本次家長會主要安排了這些內容。
如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，以后可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我們會不斷
實踐和總結，爭取把工作做得更好，同時也希望家長們能給我們提一些寶貴的意見，以便改進工作，為促進孩子的全面發展而努力！家長會到此結束，再次感謝各位家長的到來，謝謝大家！
中一班適當的愛家長會發言稿
中一班《給孩子適宜的愛》
主題活動
跟在坐的已經身為人父人母的各位談關于給孩子適宜的愛這個話題，我自認為有點搬門弄斧了。原因有二：第一、我自己沒有孩子。第二、我從事這份工作僅一年半，所以我沒有太多經驗，一直都處于學習摸索狀態。今天就關于我對這個主題的認識、了解跟大家交流下我的看法及觀點。
今年全國學前教育宣傳月的主題是“給孩子適宜的愛”。孩子就像種子，適宜的愛是恰到好處的陽光雨露，哺育種子生根、發芽、成長。如今很多家庭存在過度保護、過高期待、過分控制、過于放任的現象。家長們應反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，遵循孩子成長規律，陪伴他們快樂成長。
（過高期望）若我們在孩子身上寄予很高的期望，同時在表現出失望時不斷地向他們指出不足之處，孩子會因不能達到父母的要求而自慚形穢，對自己的能力感到懷疑，可能導致孩子自我否定，甚至自暴自棄。我們實際上在打擊孩子的積極性，從根本上動搖對自己的信心；相反，如果我們對他們的要求適度，并及時加以鼓勵，會使他們充滿了活力和自信。解決這個沖突的方法是對孩子既要有高的期望，也要考慮孩子的實際情況。孩子的成長是一個漫長的過程，不可能一蹴而就。（攀比完美主義）
（過度保護）被過度保護的孩子，事事都由家長替他們做，往往失去了自己做事的機會，容易出現動作發展不協調、語言發展遲緩等
問題，還會使其能力低下，自卑退縮。家長要相信孩子有自我發展的能力，讓他們自己獨立去嘗試，做得慢、做得不對，都不要著急。只要家長放手，孩子就會從依賴家長變為依賴自己，在做事中建立自信。孩子在成長的過程中，必須要經歷一些磨難，這是一種規律。“酸甜苦辣都是營養，生活百味都要體驗。”如果把磨難和體驗全部省略了，一切都替他包辦，看上去是順利了，是舒適了，結果卻使他軟弱而閉塞，膽怯而無能。現在有一種現象，叫“30歲兒童”，都到了而立之年，凡事仍不能自立，沒有長輩陪在身邊就惶惶不可終日。相信所有的父母都不希望自己的孩子是這樣一種成長狀況，那您就切記：關愛不要溺愛。（開水）有一種冷叫你媽覺得冷（過分控制）很多父母喜歡控制孩子，習慣用命令的口氣和孩子說話，總是為孩子規劃好一切。殊不知孩子習慣了在命令下行動，也就失去了自己的判斷力，失去了先動腦再行動的能力。愛孩子，就要給他們自由和自主發展的空間。在生活中，家長要有意識地創造讓孩子自由選擇的機會。兒童學習初期，過分控制孩子的父母容易引發孩子的抵觸情緒，甚至可能造成日后親子關系不融洽等問題。
（過于放任）與過分控制相對的另一種教育方式是過于放任。放任型的父母接受孩子所有的情緒和行為。這種教育看起來是包容，實際上是對孩子不負責任，無原則性的溺愛。如果孩子的任何行為都被接受，他們就會變得任性，以自我為中心，不能體諒別人的感受，凡事由著自己的性子來。雖然孩子渴望交往，但卻得不到朋友，從而變
得苦惱、自卑。家長要事先和孩子討論，共同制定規則。對于確定的規則，家長要堅持底線，不能因為孩子哭鬧撒嬌而妥協。階段性發展特點：
健康篇：
一.具有良好的生活與衛生習慣
1.例如會正確地洗手、洗臉，、洗頭、洗腳、洗澡、剪指甲，
2.不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰和擤鼻涕，不隨地大小便
3.良好的睡眠習慣。如按時睡覺，不哭不鬧，保持正確的睡眠姿勢，按次序穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方，學會整理床鋪等。
4.用完東西物歸原處，并保持整潔。
二.具有基本的生活處理能力
1.在規定時間內自己穿脫衣物，刷牙洗臉，
2.會開、關門窗，掃地、擦桌椅，會自己取放玩具、圖書、其他用具等。
三.具備基本的安全知識和自我保護能力
1.不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；
2.不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規則等。
3.教給幼兒簡單的自救和求救的方法。（110119120）
4.在公共場合走失時，能向警察說出自己的家庭住址，父母姓名及電話號碼等簡單信息。
語言篇
幼兒語言表達能力的提高，不是一朝一夕能培養出來的，是需要日常生活中的日積月累。
1.多看，一方面，要帶兒童直接接觸外界環境，觀察各種事物，形成語言發展必需的感性經驗；另一方面，讓兒童通過看圖片、圖書、電視、電影等獲得現實的語言知識。有了豐富的生活內容和語言知識，兒童才會擁有豐富多彩的語言。
2.多聽。培養兒童良好的傾聽習慣，是發展口語的先決條件。學習語言，必須先學會聽，有效的傾聽要求注意聽、聽準確、聽得懂，這樣才能正確模仿發音、說話。可以有意識地讓兒童聽歌曲、故事、童謠，聽自然界的聲音（風聲、雨聲、打雷聲、、、、）、樂器聲、動物叫聲、交通工具聲以及其他生活中的各種聲音。與兒童交談時，有意讓兒童傾聽，聽后讓兒童想象、模仿。
3.多說。成人要想方設法創設兒童說話的環境，利用一切環境和機會，隨時隨地與兒童交談，或有目的、有計劃地組織集體談話，創造輕松、自由的談話氛圍，鼓勵兒童說話，讓兒童無拘無束地說，這是促進兒童語言發展的重要方式。
4.多練。兒童期的語言教育任務是培養孩子正確發音，豐富詞匯，學習說話。
語言模仿，他們在午睡起床后會嘰嘰喳喳講個不停，有的相互模仿，有的呼喚同伴，有的念兒歌。
在與幼兒交流時也要注意語言的規范性，不能經常說半句話，或
模仿幼兒的錯誤詞語，例如：把“吃飯”說成“吃飯飯”，把“喝水”說成“喝水水”，這些都會帶給孩子負面影響。
科學篇
1.首先科學教育要密切聯系生活吹氣球、玩風車，可以了解空氣無處不在。黑暗中脫毛衣時，會看見“小閃光”，告訴幼兒這就是“摩擦生電”現象等。
2.科學教育要培養幼兒的探索興趣
孩子們有著與科學家一樣的好奇心和探究欲望，這是與生俱來的。只要留心，我們還會發現，孩子們最初關心的問題都和自然環境有關。天為什么是藍的？小草為什么是綠的？天為什么會下雨？月亮為什么會住在天上？太陽為什么是圓的？鳥兒為什么在天上飛......孩子們所關心的這些現象和問題，恰恰是最基本的科學問題。
心理學研究一再證明，幼兒的年齡特點決定了他們對事物的認識是感性的、具體形象的，思維常常需要動作的幫助。例如，面對一攤爛泥時，孩子可能會想：“如果我一腳踩下去會發生什么事？泥巴踩起來會怎么樣？會不會從我的腳趾縫擠上來？”緊接著，他便一腳踩下去，以證實他的想法。
又如下雨之后，我們越是不讓孩子們去踩水坑，孩子們越要往水坑里走，一試高低！孩子們通過直接經驗來認識事物
社會篇
一、自信心的培養
1.知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，
2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。
3.．感受與了解周圍環境的變化，并能很快適應。遇到困難和挫折時，愿意動腦筋想辦法，自己嘗試解決。
二．人際交往
1．喜歡和同伴共同游戲。
2．主動與認識的人打招呼，愿意與人聊天、交談。
3．關心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事。
4．愿意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂意參加參觀、散步等活動。
三．行為規則
1．能安靜地傾聽別人的發言、交談，不隨意插嘴。
2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。
4.了解簡單的公共規則，并自覺遵守。
5.在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀寫姿勢。
6.努力遵守集體活動的各項規則。
四．民俗文化
1．感知與了解自己的生活與他人勞動的關系，感激勞動者，尊重和愛戴他們。
2．認識并喜歡家鄉著名的風景名勝和環境，了解中國最著名的風景名勝，感受其中的美。
藝術篇：見PPT
每個孩子都是獨特的個體，他們有自己的人生軌跡。在他們的人生軌跡中需要家長的幫助，但所有的幫助只有一個最終目的，就是使幫助在某一天成為多余。
家長要做的就是給予他們適宜的愛，尊重、平等、理解，不以“愛”的名義綁架孩子。