在學校管理工作中還要做好組織協(xié)調(diào)工作，要當好這個裁判長就需要我經(jīng)常深入一線了解情況，參加工作以來不忘學習通過學習不斷完善自己提高自己，我有著近年的初三教學把關的經(jīng)驗。
教導主任競聘稿
教導主任競聘稿
尊敬的各位領導、各位老師：大家好！感謝大家給我的信任和支持，使我有機會參加競聘。我叫劉慶玉男41歲大專學歷，中學高級、牡丹江市初中化學骨干教師。近幾年我先后獲得2001~2002年度陽明區(qū)優(yōu)秀教師，2002年市公務員考核記功，2003年市優(yōu)秀教師，2004年省英特爾*未來教育項目牡丹江市“十佳”教師。我1984年參加工作，現(xiàn)已有2年的教導主任的工作經(jīng)驗，這次我本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨在這里參加競聘，希望大家一如既往地支持我。
首先是我對教導主任的認識和感悟
教導主任主要從事教學管理工作。如果讓我擔任教導主任我將做好下列兩方面工作。
一、常規(guī)管理要“三化”
1、制度化。它是教學管理的基本要求。我要同其他領導一起，制定有關教學計劃和管理規(guī)章，如備課、教學、輔導、作業(yè)批改、教研等各個環(huán)節(jié)，用以規(guī)范教學的行為。
2、標準化。制度化的目的在于規(guī)范常規(guī)，而標準則是為了進一步完善常規(guī)。要提高常規(guī)管理的質(zhì)量，則必須依賴于對常規(guī)行為的不斷總結和完善。在工作中我要用責任心和勇于進取的精神使管理工作不斷上檔次。
3、序列化。學校工作的周期性強，既要力求標準，又要有所側重，形成序列。期初抓“序”重點是“三表”（課表、時間表、校歷表）“三書”（學生用書、教師書、教參書）“三名單”（班級學生名單、任課教師名單、學年組名單）“三計劃”（教研組計劃、任課教師計劃、校教學計劃）；期中前后抓常規(guī)檢查（備課、教學質(zhì)量、教研活動）；期末抓好“一考試”“一分析”（質(zhì)量分析）“兩總結”（教學、教研）。
二、當好“三長”
1、“參謀長”。在日常教學管理中我要協(xié)助教學校長管理好學校的教學事務，并把工作中存在的問題和整改措施以及教職工的意見和建議等反饋給校長，以便使校長調(diào)控管理進程。我要多分析、多學習、多總結當好這個參謀長。
2、“調(diào)度長”。在學校管理工作中，還要做好組織協(xié)調(diào)工作。如，教師缺課時的代課，上級工作檢查的準備，出現(xiàn)矛盾時的疏導和妥善處理等。要做好調(diào)度長，關鍵要熟悉情況，工作細致、處理果斷。3、“裁判長”。檢查、評估教學工作，肯定成績，糾正偏差，這應是教導主任的履行職責。要當好這個裁判長，就需要我經(jīng)常深入一線了解情況。對教研、教學作出科學、客觀、公正的評價，督促教師按計劃完成相關工作，協(xié)助校長做好教職工的考評工作。
其次談談本人的一些優(yōu)勢
1、具有善于學習的精神。參加工作以來不忘學習，通過學習不斷完善自己、提高自己。我昨天剛剛參加完本科函授的最后一科考試，即將拿到本科文憑。04年有3篇文章在《陽明教育月報》上發(fā)表，有1篇文章獲市教育學會論文一等獎。04年底參加了省英特爾*未來教育的課程學習并順利完成了學業(yè)。2、具有較強的教學能力和實踐經(jīng)驗
我有著近20年的初三教學把關的經(jīng)驗。通過自身的努力，教學成績也顯著提高。03、04年中考，我校的化學成績基本與市內(nèi)中學相當。這在我們這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學已屬不易了。
3、具有較好的合作能力和組織能力
參加工作以來不論與領導還是同事，都能尊重老同志，幫助青年教師，與每個人都能和睦相處，同時還有2年的教學管理經(jīng)驗，在工作中與各位領導相互信任、相互合作，各項工作開展的扎實有效。
4、具有干好工作、做好服務的愿望和決心
我之所以競聘本屆領導班子的中層領導干部，是因為我從他們的身上看到了我校的希望所在。我清楚學校的發(fā)展要靠大家的共同努力。所以除了滿腔的工作熱情外，也做好了吃苦在先和甘為人梯的準備。最后，談一下本人的不足
1、雖然擔任兩年的教導主任的工作，但工作經(jīng)驗還有待于豐富。
2、即使讓我擔任教導主任，我校的初三化學課也會讓我承擔，必然會在工作中分散一部分精力。
3、沒有經(jīng)過正規(guī)系統(tǒng)的主任培訓，有機會爭取參加培訓。
總之，要勝任教導主任一職就要不斷提高自己的素質(zhì)，不斷吸收新的東西，不斷完善自我。我要用我的政治素質(zhì)、我的愛崗敬業(yè)、我的工作熱情和管理經(jīng)驗把教導主任的工作做好，我一定不會讓大家失望！謝謝大家！
教導主任競聘稿
尊敬的各位領導、評委、老師們：
大家好！
首先感謝組織上給我這次競聘的機會。我叫何文，今年34，中共黨員，本科學歷。我競聘的是教導主任這個崗位。
下面就我個人的一些情況和想法向大家作個匯報。
我的經(jīng)歷比較復雜，高中畢業(yè)以后開始代課，其間半工半讀，混了個自考文憑。99年南下廣東，做過業(yè)務員，市場經(jīng)理，也同別人合伙辦過廠。07年參加招教考試，進入平江教育系統(tǒng)，09年借調(diào)板江鄉(xiāng)政府辦公室。由于編制問題沒有解決，所以10年又重新回到中學。近幾年我都在考公務員，10年，11年我都進入了面試，12年如果報鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生可能搞定了，但我報的是長沙市的工會管理。經(jīng)歷了這么多，我決定從這個學期開始要把全部精力投放到教育事業(yè)上來。
我審視了一下自己，如果要走管理崗位我倒有幾個方面的優(yōu)勢。
一、我個人責任心比較強，一直都想實現(xiàn)點社會價值。
二、我學教育管理專業(yè)，參加過校長培訓，有管理者的思維。
三、我既有教學工作的經(jīng)驗，又有行政工作的經(jīng)驗。在板江中學，2016
年我教數(shù)學，三個班三個老師，我成績第一，2016年我教語文，三個班三個老師，我也是第一名。
四、我熟悉電腦，熟悉網(wǎng)絡技術，互聯(lián)網(wǎng)給我提供了很多學習的機會
和超前的管理意識。
接下來我要跟大家講一講我對學校教學工作的認識和想法。
大道理就不講了，教材上面都寫著，我這里說點實際的，我覺得教學質(zhì)量是學校生存的根本，是硬道理，所以教導處是學校最核心的部門。現(xiàn)在我們整個學區(qū)都在流行課改，我個人是一個堅決支持課改的人，我覺得教育只有在教改中才能前進。但是我建議我們學習別人的時候是參照而不是仿照。畢竟不同的地方不同的學校有不同的特點，學校不同，學情也不同。像我們學校的課改，大方向是沒有問題的，但教學質(zhì)量不怎么理想，我分析了一下，覺得主要原因可能是一、步子邁得太快；二、仿照的成份有點多。有些地方應當更多的結合校情。說到杜郎口，山東那邊流行快板、評書，所以他們的學生都熱衷于表演，我們這邊的學生，從小接受的是推拉式教育，一下子很難完全改變，所以過早地撤掉講臺我覺得并不合適。
我覺得學校要發(fā)展，重要的是要集思廣益，推進教育創(chuàng)新，以創(chuàng)新求得突破。我這里舉幾個例子：
1、搞特色教育，形成雙語教學；現(xiàn)在普通話和英語都很重要，應該讓學生們能夠從小就打好基矗
2、科學管理與人本管理結合。比如三個老師組一個臨時教務班子，輪流主
持學校教學工作。讓老師們能以主人翁的態(tài)度參與教改教學，就能激發(fā)出好的點子。
3、每學期搞一次家長開放日，歡迎家長來校聽課，提倡家長對老師的教學提出意見和建議。這不僅有利于學校的成長，也有利于搞好家校關系。
4、建立網(wǎng)絡交流平臺。21世紀是個網(wǎng)絡的時代，大部分老師都能熟練操作電腦。說實話，我們現(xiàn)在教育局分下來的網(wǎng)站不實用，功能又少，而且定死了框架，千篇一律的風格讓人看著不舒服。我自己能做網(wǎng)站，可以開發(fā)強大的教學交流平臺。如果我管教學工作，我會大力宣傳和引導老師們在網(wǎng)上交流討論，不斷改進我們學校的教學工作。網(wǎng)上有個好處，平常不敢說的話能夠說出來。
5、我去年琢磨了一套“三環(huán)漸進，三案并舉，三組聯(lián)動”的教學模式，結合了新課程和杜郎口的優(yōu)勢，三案指把學案分為預習案、探究案、練習案，三環(huán)是把課時分為自學環(huán)、交流環(huán)、鞏固環(huán)，三組是把學生分為導學組、助學組、發(fā)展組。這中間既有對應又有交叉，整個過程在老師的主導下以學生為主體互動參與。我覺得這套模式可能更適合我們這個地方的學情。
以上這些是我對教導工作的一些認識和想法。我是個晚熟的人，進入這行也比較遲，論資排輩，我是小字號。我今天來就是尋求突破，當然，也可能跟我考公務員一樣，最終逃脫不了失敗的命運，但我依然想說，黑夜給了我黑色的眼睛，我得用它尋找光明，為什么我的眼角滿含淚水，因為我深愛著腳下的這片土地。
謝謝大家！
教導主任競聘稿
教導主任競聘稿
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
在這里我以平常人的心態(tài)，參與教導主任職位的競聘。此時此刻，心中百感交集，一是榮幸自己趕上了挑戰(zhàn)自我、展示自我的大好時機；二是感謝各位領導多年來對我的教育和培養(yǎng)，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同志對我的幫助和信任，感謝學校領導和各位老師，為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機會！
與大家共事幾年來，我一直被大家的勤奮、敬業(yè)、奉獻精神感染著，激勵著，也正是大家的這種精神給了我無窮的動力，激勵我參加今天的竟聘。
我參加教導主任職位的競聘，主要有下列優(yōu)勢：
一是有嚴于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)。我信奉誠實待人、嚴于律己的處世之道。我在日常生活和工作中，不斷加強個人修養(yǎng)和黨性鍛煉，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，不浮夸、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，容易與人相處溝通，易于同多方面搞好關系。
二是有雷厲風行、求真務實的工作作風。15年的教學工作，培養(yǎng)了我雷厲風行、嚴謹縝密的工作作風，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我求真務實的工作態(tài)度。
三是有虛心好學、開拓進取的創(chuàng)新意識。我熱愛教學及管理工作，平時愛讀書看報，也瀏覽了一些有關政治、教育方面的書籍。尤其是
這幾年擔任少先隊輔導員后，我認真學習了有關業(yè)務知識和各級各類文件精神，具備了一定的管理知識、政策水平和理論素養(yǎng)，能較好地完成領導交給的各項工作。我思想比較活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇于實踐，具有開拓精神。
四是有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。
假如我有幸競聘成功，我將堅持上為領導分憂，下為群眾服務的原則，并把它作為全部工作的出發(fā)點和落腳點，圍繞創(chuàng)新與管理兩大主題，突出師德建設和業(yè)務素質(zhì)建設。我的基本思路和打算是：
第一，樹立以人為本的管理理念。工作中，堅持每個教師都是最好的，每個教師都應受到尊敬的理念，做到對同事多理解，少埋怨，多尊重，少指責，多情義，少冷漠。力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增強壓力，在與人交往中凝聚合力。以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。努力做到大事講原則，小事講風格，共事講團結，辦事講效率。在既定的工作目標下，和廣大教師不斷進行業(yè)務溝通和感情溝通，增強人員的凝聚力，創(chuàng)造良好的工作氛圍，煥發(fā)每個同志的創(chuàng)造力，激發(fā)教師的工作熱情，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的潛力，我將用真情和愛心去善待我的每一個同事，使他們的人格得到充分尊重，給他們一個寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。
第二，扎實工作，銳意進齲在學校統(tǒng)一的領導下發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)作用，我將努力履行好自己的職責，既發(fā)揚以往好的作風、好的傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實工作，又注重在工作實踐中摸索經(jīng)驗、勇于開拓，
敢于超越自我，打破固有的模式，探索一條新路，打造質(zhì)量品牌，贏得社會信譽。和大家一道努力把廣大教師凝聚成一個思想進步、作風嚴謹、業(yè)務熟練、充滿朝氣、奮發(fā)向上、具有創(chuàng)造性的集體。
第三，妥善協(xié)調(diào)處理各種關系，做到對上級要尊重，充分發(fā)揮自己的參謀助手作用，工作中多請示、勤匯報，既充分尊重領導的意見，又敢于表達自己的看法，提出合理化建議，對領導交辦的工作做到事事有回音、件件有著落；對待同級要多溝通、多交流，相互配合、親密合作；對待教師要多關心、多幫助充分調(diào)動他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
第四，加強自身道德修養(yǎng)。在工作中，首先要把師德規(guī)范做為內(nèi)心信念，化為行為品質(zhì)，以此來支配自己的行為；其次，要時刻從細微小事上鍛煉自己克己奉公的品德，設起堅固的人格防線。只有自覺地加強鍛煉，努力自省，聞過即改，始終品行如一，善于浩然正氣，才能一心為公，敢于較真碰硬，為教育事業(yè)奮斗不息。
如果我競崗成功，我將以極大的熱情和高度的責任感投入到工作中去，為學校的發(fā)展盡一份綿薄之力，認真履職，恪盡職守，認真完成各項任務。
本人是一名中國共產(chǎn)黨黨員，無論在任何時刻，任何工作崗位上，也無論此次競聘的結果如何，本人一顆赤誠之心都將獻給我所熱愛的教育事業(yè)，仍將一如既往，做好本職工作。