祖國紅旗是我們中華少年最重要的道德，她高聲喊道有兩只蜜蜂飛回來了，是的小男孩站起來鞠了個躬請讓我進去吧，第七冊語文期末句子專項訓練，要是不會笑怎么能過快樂的日子呢蟋蟀在平臺上叫。
第五冊句子訓練
句子訓練
班級姓名
選擇合適的宇、詞填空
帶戴代在再
1.我總是()好紅領巾()去上學。
靈活機靈機智
1．這是一個聰明()的孩子，他用歌聲將敵人引進包圍圈。
2．猴子是一種()的小動物。
3.媽媽的雙手十分()，一會兒就編出了一朵花。
溫暖溫和
1.林老師說話的態度很()。2．這是一個()的集體。繼續陸續連續
1．每天早晨，同學們()從四面八方趕到學校。
2．媽媽說完話，又()干起活來。
3．小明()三年被評為市“三好生”。
寬闊寬敞
1．我們的教室()明亮。2．汽車在()的公路上來來往往。要求請求
1.對于校方提出的()，大家表示一定照辦。2．小明()老師讓他參加校足球隊。
有趣樂趣
1.最()的是，跑來了幾只猴子。2．踢球給大家帶來了許多()。喜愛熱愛
1．足球是大家十分()的一項運動。2．()祖國，()紅旗，是我們中華少年最重要的道德。
飄蕩游蕩
1．天黑了，他還孤獨地()在田野里。2．孩子們滿載而歸，田野里
()著他們快樂的歌聲。
震驚驚訝
1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我()地問：“你為什么要冒雨而來?”
2．他的這一研究成果，()了全世界。
嚴嚴實實確確實實
1.盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們()飛回來了。
2．樹葉()地封住了光線，森林里一片陰暗。
果然居然
1.—老一少()爬上了峰頂。
2.商人一聽，照老人的指點一路找去，()找到了走失的駱駝。
句子標點
為下列句子填上正確的標點。
1．你只要看看什么花剛剛開放就知道大致是幾點鐘這是不是很有趣
2．她高聲喊道有兩只蜜蜂飛回來了
3．老人說你問的那只駱駝是不是左腳有點跛
4.來吧我讓他們放你進來高爾基說
5．是個小男孩嗎高爾基問
6．快點收拾行裝媽媽說大部隊要出發了
7．時間長了他對這塊大石頭發生了興趣這么大的一塊石頭是從哪兒來的呢
8．我明白了我們的慶齡是個守信用的孩子媽媽望著慶齡笑了笑說那你就留下來吧
9．后來祖逖當上了將軍他帶領的隊伍紀律嚴明作戰勇敢
10.小男孩擺弄了很久很久說一切準備停當
11.一定會飛回來男孩肯定地說
12.是的小男孩站起來鞠了個躬請讓我進去吧
13.當當當當當當大青樹上的鐘聲敲響了
14.我站在天都峰腳下抬頭望啊峰頂這么高在云彩上面哩
15.菊花仙子得到的顏色就更多了紫紅的淡黃的雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭
我能以說的提示語在不同位置寫句子：
第七冊語文期末句子專項訓練
第七冊語文期末句子專項訓練
班級姓名
一、把下列句子換種說法，使句子意思不改變。
1、那盞燈照亮了我前進的道路。
2、我們的掌聲引來了小鳥。３、夜深了，倒映在江面上的燈光一閃一閃的。４、江岸上一盞盞路燈立在那兒。５、一陣風吹過，柳枝飄飄搖遙６、小草從泥土中長出來了。７、要是不會笑，怎么能過快樂的日子呢？８、蟋蟀在平臺上叫。
9、凡卡說：“我在給爺爺寫信。”
二、指出下列句子運用什么修辭手法，并仿照句子另寫一句。
1、當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（）
2、蟋蟀建筑住宅有特別好的工具嗎？沒有。（）
3、蟋蟀是怎樣挖掘住宅的呢？（）４、你怎么能總是笑嘻嘻的呢？（）５、紅紅的柿子，像無數個小燈籠掛在樹上。（）６、不能說他不知道。（）７、有喜有憂，有笑有淚，有話有果，有香有色。既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。（）1
８、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（）
９、２０世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”
來形容。（）
10、桂樹開花，十里飄香。（）
三、在句子不同位置上標不同的標點，改變句子的意思。
１、小蘭找不著爸爸媽媽很著急。
（小蘭著急）（媽媽著急）（爸爸媽媽著急）２、你同意他不同意。
（征求意見）（表示對比）（表示回答）
四、縮寫下面句子。
1、各色的小蝴蝶很親熱地落在客人身上。
2、勝利的紅旗在隆化中學上空飄揚。
3、德國的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。
4、一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。
5、媽媽知道我考試得了第一名,高興得打長途電話給出差在北京的
爸爸.
五、把下面的句子改成“把字句”。
1、同學們交給我一項任務。
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2、姐姐送給我一件最有意義的禮物。
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3、陳醫生看好了孩子的玻
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2
六、擴寫下面句子。
1、長江奔流。
2、同學們上課。
七、把下面的句子改成“被字句”。
1、森林爺爺戰勝了妖魔。
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2、螞蟻吃了一條大蟲。
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3、濛濛細雨淋濕了人們的衣服。
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八、把下面句子改變人稱換個說法。
1、美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。
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2、一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
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3、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
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九、把兩個句子合并成一外句子，但不能改變句子意思。
例：偵察員員喬裝打扮。偵察員深入虎穴。
改成：偵察員喬裝打扮深入虎穴。
1、他們邁著又慢又穩的腳步。他們尋找過夜的地方。
2、河水打著漩渦。河水嘩嘩地向下流去。
3、我翻了許多草地。我找到了一些蚯蚓。
4、他來到市少年宮。他參加書法比賽。
5、女演員清了清嗓子。女演員唱起了《我愛祖國》這首歌。
6、小夏指著一棵小樹。小夏問老師：“這是什么樹？”
修改病句（可以用修改符號修改病句）
1、貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。
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2、我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。
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3、我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。
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4、這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
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5、老師的教育下，他明確了學態度。
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6、同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。
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7、過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。_________________________________________________
8、六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。_________________________________________________
十、
第七冊語文期末句子專項訓練(參考答
第七冊語文期末句子專項訓練（參考答案）
班級姓名
一、把下列句子換種說法，使句子意思不改變。
1、那盞燈照亮了我前進的道路。我前進的道路被那盞燈照亮了。那盞燈把我前進的道路照亮了。
2、我們的掌聲引來了小鳥。我們的掌聲把小鳥引來了。小鳥被我們的掌聲引來了。
３、夜深了，倒映在江面上的燈光一閃一閃的。夜深了，倒映在江面上的燈光在快活地眨著眼睛。４、江岸上一盞盞路燈立在那兒。江岸上一盞盞路燈像一位位站崗的士兵立在那兒。
５、一陣風吹過，柳枝飄飄搖遙一陣風吹過，柳枝跳起了優美的舞姿。６、小草從泥土中長出來了。小草從泥土中探出頭來。
７、要是不會笑，怎么能過快樂的日子呢？不會笑，就不能過快樂的日子。
８、蟋蟀在平臺上叫。蟋蟀在平臺上唱著動聽的歌曲。
9、凡卡說：“我在給爺爺寫信。”凡卡說，他在給爺爺寫信。
二、指出下列句子運用什么修辭手法，并仿照句子另寫一句。
1、當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（擬人）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。天上的星星在快活地眨著眼睛。
1
2、蟋蟀建筑住宅有特別好的工具嗎？沒有。（設問）你的媽媽很關心你嗎？是的。
3、蟋蟀是怎樣挖掘住宅的呢？（疑問句）你明天要去書城嗎？
４、你怎么能總是笑嘻嘻的呢？（反問句）你怎么能撒謊呢？
５、紅紅的柿子，像無數個小燈籠掛在樹上。（比喻）彎彎的月兒像小船。學校門前的大榕樹像一把綠絨大桑井岡山是中國革命的搖籃。
６、不能說他不知道。（雙重否定句）不能說他不懂。我不得不答應他的要求。
７、有喜有憂，有笑有淚，有話有果，有香有色。既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。（排比）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。
８、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（對偶）霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天
綠水本無憂因風皺面
2
青山原不老為雪白頭山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇
９、２０世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。（引用）同學們，我們要從小養成良好的行為習慣，記裝莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。
10、桂樹開花，十里飄香。（夸張）茉莉花開，香飄萬里。
三、在句子不同位置上標不同的標點，改變句子的意思。１、小蘭找不著爸爸媽媽很著急。
（小蘭著急）小蘭找不著爸爸媽媽，很著急。（媽媽著急）小蘭找不著爸爸，媽媽很著急。（爸爸媽媽著急）小蘭找不著，爸爸媽媽很著急。
你同意他不同意。
（征求意見）你同意他不同意？（表示對比）你同意，他不同意。（表示回答）你同意他？不同意。
四、縮寫下面句子。
1、各色的小蝴蝶很親熱地落在客人身上。
小蝴蝶落在身上。
2、勝利的紅旗在隆化中學上空飄揚。
紅旗飄揚。
3、德國的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。
貝多芬譜寫了曲子。
4、一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。麻雀拍打著翅膀。
5、媽媽知道我考試得了第一名,高興得打長途電話給出差在北京的爸爸.
媽媽打電話給爸爸.
五、把下面的句子改成“把字句”。
1、同學們交給我一項任務。同學們把一項任務交給我。
2、姐姐送給我一件最有意義的禮物。姐姐把一件最有意義的禮物送給我。
3、陳醫生看好了孩子的玻陳醫生把孩子的病看好了。
六、擴寫下面句子。
1、長江奔流。
長江浩浩蕩蕩的江水在奔流。
同學們上課。
四（5）班的同學們在聚精會神地上課。
七、把下面的句子改成“被字句”。
1、森林爺爺戰勝了妖魔。妖魔被森林爺爺戰勝了。
2、螞蟻吃了一條大蟲。一條大蟲被螞蟻吃了。
3、濛濛細雨淋濕了人們的衣服。人們的衣服被濛濛細雨淋濕了。
八、把下面句子改變人稱換個說法。
1、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
2、一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
3、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”
九、把兩個句子合并成一外句子，但不能改變句子意思。例：偵察員員喬裝打扮。偵察員深入虎穴。
改成：偵察員喬裝打扮深入虎穴。
1、他們邁著又慢又穩的腳步。他們尋找過夜的地方。他們邁著又慢又穩的腳步尋找過夜的地方。
2、河水打著漩渦。河水嘩嘩地向下流去。河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。
3、我翻了許多草地。我找到了一些蚯蚓。我翻了許多草地找到了一些蚯蚓。
4、他來到市少年宮。他參加書法比賽。他來到市少年宮參加書法比賽。
5、女演員清了清嗓子。女演員唱起了《我愛祖國》這首歌。女演員清了清嗓子唱起了《我愛祖國》這首歌。
6、小夏指著一棵小樹。小夏問老師：“這是什么樹？”小夏指著一棵小樹問老師：“這是什么樹？”
修改病句（可以用修改符號修改病句）
1、貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。十、
我們班級貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。
2、我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。我們沿著這條公路，只需一小時，就可到達縣城了。
3、我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上前進。
4、這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。這個班級是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
5、老師的教育下，他明確了學態度。老師的教育下，他端正了學習態度。
6、同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。
同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得干干凈凈。
7、過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不是經常拖拉，就是不按時完成。
8、六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。
六一節那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到學校。