忽然他看見有幾個小同學在打掃操，他連忙回頭不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙，惶刪褪前肽輳煤螅惶跬炔屑玻斂恍蠱絳蚩蒲潛，有桉樹椰子樹橄欖樹鳳凰樹還有別的許多亞熱帶樹木。
句子排列的方法
句子排列的方法
一、按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。如：
（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。
（）他看見地上有一團白白的東西。
（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（）下課了，張良在操場上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（）想著，他就若無其事地走開了。
（）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例如：
（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。
（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。
（）在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
1
排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。
三、按先總述后分述的順序排列
（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:
（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。
（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。
這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、11．()這樣一快一慢，魚鱗身上出現了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。
()魚的生長跟氣候有直接的關系。
()于是，人們根據魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。
()秋冬季節，氣溫低，魚兒長得慢。
()有的科學家叫它“生長圈”。
2
()春夏季節，氣溫高，魚兒吃得多，張得快。
2．()幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。
()三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。
()要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。
()幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。
()剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。
3．()到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。
()所以，人們叫它瓶子樹。
()在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。
()雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。
()這時，一棵棵樹就像查慢紅花的大花瓶。
4．()開始，小花苞穿著綠色的外衣。
()又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們展開笑臉。
()幾天后，小花苞頂破外衣，長出幾片花瓣來。
()現在，月季花一開滿花壇，他們爭奇斗艷。
()春天來了，月季花長出了一個個花苞。
5．()碧溪河從村前流過。
()村后是一望無際的桑園。
()我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。
()河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。
()春天，桑樹抽出新芽，整個就像綠色的海洋。
6．()古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。
()那美麗的圖案，看上去非常精美。
()將軍高興極了，想試一下弓。
3
()于是，它請人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。
()他用力一拉，沒想到，弓斷了。
()他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。
7．()他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進來。
()于是他斷定，明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。
()1665年的一天，英國大科學家牛頓在一間暗室里做實驗。
()牛頓又做了許多次試驗，出現的都是這種情景。
()當光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。
8()如果在三峽截流,建壩,安上水輪機,讓水力發電,那是十分巨大的動力.
()其實,世界上并沒有什么上帝,三峽只是大自然演化的一個結果.
()人們盼望的日子終于到了,1992年3月全國人民代表大會通過了關于新建長江三峽的決議.
()長江三峽不僅氣勢磅礴,景觀秀麗,而且還蘊藏著豐富的水力資源.
()一位美國朋友在考察了三峽之后,羨慕地說:"三峽是上帝贈給中國人民的禮物."
()他給中國人民送上禮物,但也出了個難題,看我們有沒有膽識和智慧`能力去打開這一自然的"寶庫".
()中華民族這進100年的夢幻將會變成現實.
()三峽工程上馬在即.
9（）許多人進入夢鄉的時候，在我們的院子里有一盞臺燈顯得格外明亮。（）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。（）燈下坐著一位老爺爺，他時而沉思，時而右手拿起筆，在紙上揮寫。
（）他便是是的鄰居，南京師范學院主任孫爺爺。
（）深夜了，四周靜悄悄的。。
10（）敗了一場戰役，失了一個國家。
（）少了一只馬掌，丟了一匹戰馬。
（）少了一個鐵釘，丟了一只馬掌。
（）少了一匹戰馬，敗了一場戰役。
11（）我把它們投插在一個鐵壺里，掛在壁間。
（）昨晚從山上回來，采回幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。（）鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風味。
（）原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！
（）這是從什么地方吹來的呀？
（）今早剛從熟睡中醒來時，室內漾著一種清清的不知名的花香。12（）當夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。
（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。
（）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。
（）它默默地工作，又默默地逝去。
13（）河上還有一座小橋。
（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。
（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。
（）我的家鄉在月亮灣。
（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了套話，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。
（）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
14()我的家住在江南的一個小鎮里。
()小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。
()花香鳥語，潺潺流水，給小鎮增添了無窮樂趣。
()一條清澈的小溪從遠方流進小鎮中心，又默默地流出。
()院落前后，隨處可見一叢叢花草和一株株高大的樹，那是鳥雀的天堂。15（）不知什么時候，天漸漸變陰。
（）張大爺真是又累又高興。
（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。
（）當他剛把最后一袋運到家，大雨傾盆而至。
（）上午，天氣晴朗。
（）張大爺趕快把場上的麥子一袋袋裝起來往家里運送。
（）張大爺在場上曬了許多麥子。
17（）我從同學家里移來幾棵指甲花栽在花園里。天天澆水，盼望它早點開花。（）我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了！
（）它亭亭玉立，枝葉蓬勃，給花園增添了無限的生機。
（）我家屋前有一個小小的花園。
（）一天清晨，我剛躍出屋門，就看見花園里的綠葉叢中出現了點點殷紅。（）過了半個月，指甲花長得有一尺多高了。
18（）到了河邊，他拿出一些糠，用水拌濕了，用釣魚桿比一比遠近，才把糠投下去。
（）我閑著沒事，就跟著阿成去釣魚。
（）過了一會兒，這兒一條，那兒一條，魚兒貼著水面，鉆出一張張小嘴，水面上冒出一串串泡泡。
（）一個星期天，晚霞染紅了天空。
（）糠漸漸散開了，慢慢往下沉。
19（）他在上小學時就顯示出了非凡的數學才能。
（）全班同學都驚住了，老師也驚住了。
（）卡爾.高斯是一位著名的數學家。
（）沒等老師說完話，小高斯就說出答案：5050。
（）有一次，老師叫同學算一道題：1+2+3+4++100=？
20（）撓了幾次后，企鵝媽媽只得張開嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴里，吃它胃里嘔出來的食物。
（）企鵝島上的小企鵝十分可愛。
（）果然，我看到有的小企鵝追著企鵝媽媽，用嘴撓它的脖子。
（）它們渾身是茸毛，走起路來一搖一擺的，可有趣啦！
（）高伯伯告訴我，剛孵化出來的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的食物。
21（）看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。
（）等船下沉到畫線的地方，再把石頭卸下來。
（）先把大象趕到一艘大船上。
（）再把象趕上岸，往船上裝石頭。
（）稱一稱卸下來的石頭有多重，大象就有多重。
22（）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。
（）魯班一心想為人們做個既擋風雨又能遮太陽的東西。
（）很久以前，世界上沒有桑
（）后來，魯班終于想出好辦法，造出現在這樣的桑
（）魯班的妻子瞧著丈夫，高興地說：“要能讓它收起來就好了。”
（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上牛皮，做了起來23（）我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。
（）楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。
（）端午節過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。
（）摘一個放進嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。（）等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。
24（）1、周瑜的兵船跟在后面。
（）2、黃蓋向曹操假投降。
（）3、選有東風的一天作為進攻時間，并在船上裝上引火用的東西。（）4、周瑜帶兵從后面追殺。
（）5、黃蓋接近曹操兵船時下令點火，讓火船沖進曹營。
25（7）它們在美好的春光里，多么歡樂啊！
（4）小草偷偷地從地里鉆出來。
（3）到處是生計勃勃的景象。
（2）大地披上可綠色的新裝。
（6）小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。
（1）春風送暖，冰雪消融。
（5）柳樹發芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河。
26（5）紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。
（2）中午凜冽的寒風刮了起來。
（4）黃昏時分，風停了，下起鵝毛般大雪，
（1）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。
（3）寒風呼呼地刮了整整一個下午。
27（2）好多微小的水滴聚在一起形成了云。
（5）云中的水汽凝結在冰晶上，就成了六角形的雪花。
（3）小水滴越聚越大，身體越來越重，當空氣托不住時，它們就落下來，這就是雨。
（4）如果小水滴在更高的空中形成，會結成小冰晶。
（1）地面的水不斷蒸發到空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會變成微小的水滴。
28（3）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。
（2）一會兒功夫，狂風夾著暴雨像從天上倒下來似的。
（1）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。
（5）天空架起一道彩虹，多美啊！
（4）不一會，風停了，雨止了，太陽出來了。
29①有人曾經進行這樣的試驗：在大房間里張起密密的鐵絲網，然后放出幾只失去視力的蝙蝠。
②蝙蝠何來這種如此高明的夜視術呢？
③結果這些盲蝙蝠在房間內飛來飛去，絲毫不觸及鐵絲網。
④后來，人們將蝙蝠的耳朵封住，再讓它們飛行。
⑤于是，科學家明白了：蝙蝠是用耳朵來“看”東西的。
⑥不料蝙蝠不僅分辨不出鐵絲網，甚至在光亮的房間里也四處碰壁。
30①可見，對某些花卉來說，它們受到病毒的浸染，不是“受害”，而是“幸運”。②植物病毒對植物生長產生的危害作用，是使植物的葉或花改變顏色。③使花色更奇異、絢麗，起到對花卉的美化作用。
④正是因為病毒的浸染，使花瓣上原有的顏色產生了花斑或條紋。
四年級排列句子順序的訓練方法談
四年級排列句子順序的訓練方法談
方法提示：
排列句子，最主要的是找準第一句話。
⑴寫事的文章，第一句往往有事情發生的時間、地點、人物；
⑵寫人的文章，第一句往往有對人物特點的概括；
⑶寫景、寫物的文章，第一句往往點明這樣景、物所在的地點，或對這景、物特點來個總起。
舉例：
⑴寫事的文章，第一句往往有事情發生的時間、地點、人物；
（）我拔腿就往家里跑，拉著媽媽來買。
（）花了好多工夫，我才挑了一條紅的、一條銀灰的和兩條黑的。
（1）有一天（時間），我（人物）從幼兒園回家，看到路旁（地點）有個賣金魚的老人。
（）賣魚的把四條小金魚放在圓玻璃缸里。
（）木盆里有好多金魚，許多人圍著看。
（）媽媽幫我捧著，我歡天喜地地跟在后邊。
（）我想挑幾條最好的，可是那些小金魚都十分可愛，挑哪一條好呢？
牛刀小試
（）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。
（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”（）暑假，我到農村奶奶家度假。
（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來。“撲通！撲通１跳進水里，游起來。
（）奶奶家養了一群小鴨。
（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。
⑵寫人的文章，第一句往往有對人物特點的概括；
（）一天，天灰蒙蒙，天氣暗了下來，眼看就要下雨了。
（）我的爸爸也是一個樂于助人的小市民。
（）爸爸看見了也顧不了回家，忙走過去拿起掃把跟劉老伯一起收水稻。（）爸爸正急沖沖趕著回家。
（）突然，爸爸看見劉老伯正在收水稻。
牛刀小試
（）待作業做好時，又拿起一本書如饑似渴地看。
（）每當放學歸來回到家中，總是不由自主地拿起放在臥室里的書，忘情地看。
（）我是一個小書迷，我特別喜歡看書。
（）直到媽媽下班買菜回家，我才放下手中的書，開始做作業。
⑶寫景、寫物的文章，第一句往往點明這樣景、物所在的地點，或對這景、物特點來個總起。
①寫景
（1）日月潭景色宜人。（總起，概括了景點景色特點——景色宜人）（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光
（）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。
（）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。
（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。牛刀小試
（）一些不知名的小花，長在綠草中，像天上綴著的星星。
（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都長滿了青草，好像鋪了一層綠毯。
（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。
（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆子里，構成了一個圖案。
（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的，各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各種各樣的花兒，美麗極了。
②寫物
（）每到春暖花開和果實累累的季節，小鳥經常飛到村莊里來。
（）當地居民就把它稱做“禮鳥。”
（）投下來的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清甜的野果。
（1）非洲某地，有一種非常討人喜歡的小鳥。（總起，概括小鳥的特點——討人喜歡）
（）將銜(xian)著的東西丟到人們身上或投到屋里。
牛刀小試
（）小烏龜可沉得住氣了，捉不到小魚，還在那里等機會。
（）有一次，我用小魚網撈了幾條小魚，扔進龜盆里。
（）如果小魚讓烏龜捉住了，那可就慘了。
（）別看烏龜長得丑，可聰明著呢！
（）烏龜笨拙地跟在魚的屁股后面，擺來擺去地捉小魚，真像個跟屁蟲。（）它把魚撕成小塊，然后慢慢地吃掉這條小魚。
（）有時候，小魚和烏龜還和平相處呢，小魚從龜身旁游過，烏龜不理不睬，我想，烏龜可能是吃飽了吧。
大展身手（你能獨立完成嗎？）
一、
（）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過，幾乎不留一點痕跡。
（）湖岸邊，垂柳成行，只了叫個不停。一陣微風從湖面上吹來，好涼爽啊！（）青龍湖的景色可真美啊！
（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（）在湖邊的淺水里，十幾個孩子正在游泳，嬉戲，打鬧，玩得真開心。
二、
（）小烏龜不喜歡牙膏的味道，伸出脖子咬了我一口。
（）我馬上找來瓶子，裝上清水，把它放了進去。我多么愛它呀！（）盡管我被咬疼了，可我還是非常喜歡小烏龜。
（）昨天，我想小烏龜該洗澡了，就把它抓在手上，用牙膏牙刷給它擦洗。（）爸爸下班回來，給我帶來一只可愛的小烏龜。
三、
（）在路上碰到一個伙伴，它用觸角碰了碰對方，對方也用觸角點了點，好像知道了這件事，就跟著那只螞蟻回到那粒米旁邊。
（）可是它倆還是搬不動。
（）我剛要撿起來，一只螞蟻爬過來，要搬這粒米。
（）可是搬不動，就朝一個螞蟻洞爬去。
（）怎么辦呢？它們用同樣的辦法又找來幾個伙伴，一起搬米，終于把米搬進洞里了。
（）啊，這些小螞蟻還知道團結合作呢！
（）吃飯時，我一不小心把一粒米掉到地上。
四、
（）果然，在我們眼前矗立著一棵高大的楓樹。
（）一路上，大家興奮地談論著。
（）這棵樹象一個頂天立地的巨人，粗大、筆直的樹干直插云霄。（）一個陽光明媚的下午，我們踏著小道向山頂攀登。
（）突然，一位同學叫道：“楓樹。”
（）我們誰也沒有見過這樣高，這樣大的樹。
五、
（）剛開始，我和大伙一樣，爭先恐后地往上爬。
（）星期天的早上，我和小伙伴們向高高的山頂爬去。
（）過了一會兒，我就支持不住了，腳也酸了，腿也軟了。
（）我真想趴在地上不動了。
（）半個小時后，我終于和小伙伴們一起登上了高高的龍山。
（）可是，看看小伙伴們還在一個勁兒地往上爬，我也只好咬緊牙繼續向上攀登。
六、
（）突然，我看見桌上有一瓶花，正好使我有了靈感。
（）我提起筆畫上了一朵百合花，
（）我先找出一張雪白的卡紙，把它一折為二。
（）然后，我找出舊賀卡仔細的翻閱著，很可惜沒有找到理想的圖案。（）我又在賀卡左上方寫下了“把最美的祝福送給你”幾個字。（）一張精美的賀卡就從我的手中誕生了。
七、
（）這時梨已穩穩當當地到了我手中，幸好沒人看見。
（）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。
（）就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。
（）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。
（）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對了，是誠實。
八、
（）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！]
（）藍藍的天空飄著一片片白云。
（）不遠處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。
（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉。
九、
（）老師講課以后，讓大家做四道數學題。
（）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續寫下去。
（）上課的時候，老師認真地講課，同學們專心地聽講。
（）小寧有一道題不會做，舉手問老師。
十、
（）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學校。
（）做完了值日工作，我抓緊時間早讀。
（）我要把時間補回來，因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。（）起床后，我就先到陽臺上去早讀。
（）進了教室后，我立即打掃衛生，因為我是今天的值日生。
十一、
（）這時梨已穩穩當當地到了我手中，幸好沒人看見。
（）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。
（）就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。
（）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。
（）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對了，是誠實。
十二、
（）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！]
（）藍藍的天空飄著一片片白云。
（）不遠處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。
（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉。
十三、
（）老師講課以后，讓大家做四道數學題。
（）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續寫下去。
（）上課的時候，老師認真地講課，同學們專心地聽講。
（）小寧有一道題不會做，舉手問老師。
十四、
（）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學校。
（）做完了值日工作，我抓緊時間早讀。
（）我要把時間補回來，因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。（）起床后，我就先到陽臺上去早讀。
（）進了教室后，我立即打掃衛生，因為我是今天的值日生。
十五、
（）就這樣一條條小蟲子都成了小公雞的美餐。
（）盡管有些小蟲十分機敏，但只要它動一下，就逃不過小公雞的眼睛。（）有一次，我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步，就讓小公雞發現了。
（）小公雞還是捉蟲子的能手呢！
（）只見小公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細長的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了。
整理排列錯亂的句子的方法
整理排列錯亂的句子的方法
把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力、有條理表達能力和構段能力。這樣的練習一般可按五步進行：
第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容；
第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內容；
第三步，想想全段的內容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據，如，是按事情發展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等；第四步，按確定的排列依據排列順序；
第五步，按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發現有的句子排得位置不對，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。
（另外，排列順序，還可以采用排除法，即選定開頭結尾句，然后依次排中間句的順序。）
把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。
一、按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。
二、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，或找出先、然后、接著等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。
三、按先總述后分述的順序排列
根據這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
訓練句子排列五步
在語文練習中，常常要求將順序錯亂的段落（句子）排序，而小朋友往往出錯較多。
排列句子是對小朋友從句到段（篇）的過渡訓練，能培養大家讀寫思維、綜合運用的能力。可分下面幾步進行分析：
一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么這樣能使我們把握住排列時的總方向。
二、細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據其意找出是按什么順序寫的（如事情
的發展順序、時間順序、方位順序）。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序
三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。
（一）巧，就是找句子中是按什么順序寫的，找出相關詞語。
（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯系或相同的詞語。
四、朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？
五、品讀活運用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯系起來，從而真正掌握排列句子的方法
練習排列句子
一（）五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。
（）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。
（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。
（）這時，我們拼命喊：“王海加油！王海加油１
（）“砰”的一聲，發令槍響了.
二（）同學們向她投去敬佩的目光。
（）啊！那時四年級的楊紅，她冒著大雨把國旗降了下來。
（）這時，我看見一個女同學飛快地朝操場東頭奔去。
（）第二天，她受到了老師的表揚。
（）一天，老天爺一直陰著臉。
（）紅領巾在她胸前飄動，就像一束飄動的火苗。
（）下午放學時，同學們正在準備回家，天突然下起雨來
把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。
一、按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。
（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。
（）他看見地上有一團白白的東西。
（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（）下課了，張良在操場上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（）想著，他就若無其事地走開了。
（）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。
二、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例如，
（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫
不泄氣，繼續向科學城堡進攻。
（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。
（）在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
排列這段話時，我們可以抓裝14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，
三、按先總述后分述的順序排列
有這么一個習題：
（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，
（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。
（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。
這段話，我們可以抓裝屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句子進行排列，順序
按一定順序排列下面的句子：
1（）它們在美好的春光里，多么歡樂啊！
（）小草偷偷地從地里鉆出來。
（）到處是生計勃勃的景象。
（）大地披上可綠色的新裝。
（）小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。
（）春風送暖，冰雪消融。
（）柳樹發芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河。
2()走近一看，原來是一團廢手紙
（）心想，這是誰扔的？真不講衛生。
（）下課了，小剛到操場上去玩。
（）忽然，他看見地上有一團白白的東西。
（）他連忙把這團紙撿起來，扔進附近的果皮箱里。
3（）許多人進入夢鄉的時候，在我們的院子里有一盞臺燈顯得格外明亮。（）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。（）燈下坐著一位老爺爺，他時而沉思，時而右手拿起筆，在紙上揮寫。
（）他便是是的鄰居，南京師范學院主任孫爺爺。
（）深夜了，四周靜悄悄的。
4（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。
（）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。
（）我很喜歡看書。
（）我高興極了，連忙打開書看了起來。
（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。5（）我耐心地反復思考這道難題。
（）一天晚上，我在家里做數學作業。
（）經過認真思考，這道難題終于做出來了。
（）忽然，有一道難題難住了我。
（）這時，我心里高興極了。
6（）敗了一場戰役，失了一個國家。
（）少了一只馬掌，丟了一匹戰馬。
（）少了一個鐵釘，丟了一只馬掌。
（）少了一匹戰馬，敗了一場戰役。
7（）“路難走，您要小心。”他哈哈笑著，朝我擺擺手。
（）望著這腳印，我沉思起來。
（）于是，去冷峰口的小路上，又出現了一串清晰的腳櫻
（）這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無聞，然而又是
這樣地放著光彩!
（）我接過報紙，緊緊地握著老呂的大手，深情地說：
8（）紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。
（）中午凜冽的寒風刮了起來。
（）黃昏時分，風停了，下起鵝毛般大雪，
（）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。
（）寒風呼呼地刮了整整一個下午。
9（）好多微小的水滴聚在一起形成了云。
（）云中的水汽凝結在冰晶上，就成了六角形的雪花。
（）小水滴越聚越大，身體越來越重，當空氣托不住時，它們就落下來，這就是雨。
（）如果小水滴在更高的空中形成，會結成小冰晶。
（）地面的水不斷蒸發到空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會變成微小的水滴。
10（）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。
（）一會兒功夫，狂風夾著暴雨像從天上倒下來似的。
（）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。
（）天空架起一道彩虹，多美啊！
（）不一會，風停了，雨止了，太陽出來了。
11（）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。
（）豆大的雨點不停地往下掉。
（）忽然，下起雨來了。
（）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。
12（）我耐心地反復思考這道難題。
（）一天晚上，我在家里做數學作業。
（）經過認真思考，這道難題終于做出來了。
（）忽然，有一道難題難住了我。
（）這時，我心里高興極了。
語文排列句子練習
排列句子練習（小朋友們可以在電腦里直接做好，并上傳到論壇上）將下面亂句重新編號，變成一段通順的話。
一、（）它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子”。（）這些花有白的，也有黃的。
（）莖上長滿了小刺，還開過幾次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
二、（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。
（）開始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我們倆準備好了網罩，向樹下跑去。
（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
三、（）走近看，陽光透過樹梢，照進樹林。
（）松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。
（）遠遠望去，樹林間滿是晨霧，像是淡淡的藍煙。
（）我站在公園門口。
（）一陣風吹來，片片紅葉飄落下來，就像飛舞的彩蝶。
（）當我邁步走進樹林時，藍煙不見了。
四、（）我的家在這個村莊里。
（）湖面上蕩著幾只小小的漁船。
（）我的腳下是一片平坦的田野。
（）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。
（）小路不遠處有個平靜的小湖。
（）一條筆直的小路從田野穿過。
五（）我有一條四四方方的手帕。
（）細長的脖子彎曲著，高高的額頭。
（）手帕上的天鵝全身羽毛像雪一樣潔白。
（）手帕上印著“天鵝游泳”的圖樣。
（）這只天鵝靜靜地浮在藍色的湖面上，顯得格外美麗。
（）又寬又扁的嘴巴顯得特別突出。
六（）從前一只公雞，自以為很美麗
（）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。
（）它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。
（）它又來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。
（）它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂`青蛙比美，它們都不理。我呢？”
七（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”
（）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃１
（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃１
（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。
（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
按順序排列下列句子:
練習一:
（）還沒釘幾針，手就被扎破了。
（）回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。（）放學路上，我發現上衣扣子丟了一顆。
（）我說：“不，自己能做的事情，我要自己做。”
（）找了一顆和原來一樣的扣子，然后學著媽媽的樣子釘了起來。（）媽媽看見我扎了手，說：“拿來，我給你釘。”
練習二:
（）河上還有一座小橋。
（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。
（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。
（）我的家鄉在月亮灣。
（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。
（）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
練習三:
()麥田的盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。
()河水是那么清澈、明凈，水里的小魚兒自由自在地游來游去。
()小河的另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們報告著豐收的喜訊。
()一條小河從我們的村子里靜靜地流過。
()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。
()小河的一邊是果園，你看那杏兒發黃，桃兒發白，散發著誘人的清香。練習四:
（）激光測距機不用三秒鐘能測出地球距月球為三十八萬四千千米遠。（）激光能瞄得準，射得遠。
（）激光雷達本領更大，它能隨時測量出敵人目標的準確距離和方位。（）利用它的這個特點可以制成激光測距機和激光雷達。
（）激光雷達還能測量和預報出大氣層中含有多少極微量的有害氣體。練習五（）雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網上了。
（）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。
（）漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。（）雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。（）忽然，一陣大風，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。（）滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。（）池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。練習六（）開始，海的遠處是一片云霧。（）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。（）老師帶著同學們在海灘上守候日出。（）接著東方越來越亮。（）同學們迎著初升的太陽歡呼起來。（）天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。