掌握修辭的意義和方法使語(yǔ)言表達(dá)更具感染力，掌握修改病句的方法以及修辭手法和作用，引申到其他關(guān)于有趣的成語(yǔ)洛陽(yáng)紙貴，曹沖生五六歲智意所及有若成人之智，咸莫能出其理都不能想出稱象的辦法。
第六課句子2
小升初預(yù)備第六課
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解常見(jiàn)病句的類型，掌握修改的方法。
2、讓學(xué)生會(huì)使用常用的修改符號(hào)，懂得修改病句的原則。
3、掌握修辭的意義和方法，使語(yǔ)言表達(dá)更具感染力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。分析病句的病因。
2、掌握修改病句的方法以及修辭手法和作用。
一、趣味故事：（10分鐘）
1、這是清朝大學(xué)者—紀(jì)曉嵐的故事：
當(dāng)紀(jì)先生很小的時(shí)候，他既聰明又頑皮，常常讓老師啼笑皆非(老師姓施)；有一天，紀(jì)曉嵐帶著一只小黃鳥到學(xué)堂去玩，玩得正起勁的時(shí)候，施老師進(jìn)來(lái)了；紀(jì)曉嵐馬上把鳥兒藏在墻上松脫的磚頭后面，石老師也瞧見(jiàn)了，他故意裝做不知道，就上他的課了。可是當(dāng)施老師吟著詩(shī)句走到墻邊時(shí)，突然用手把磚頭往后推，可憐的鳥兒就活活的被壓死了，老師還很得意的吟了一句：
「細(xì)羽佳禽磚后死」
紀(jì)曉嵐想了想，說(shuō)：「老師，我能不能給您對(duì)個(gè)下句？」老師還是很得意，說(shuō)：「當(dāng)然可以。」紀(jì)曉嵐說(shuō)：「您念的是細(xì)羽佳禽，我給您對(duì)粗毛野獸，您的磚，我對(duì)石，后我對(duì)先，死我對(duì)生，是：
「粗毛野獸石先生」
老師聽(tīng)了，知道紀(jì)曉嵐是用諧音在罵他，鼻子都?xì)馔崃耍牵譀](méi)對(duì)錯(cuò)嘛！
師：同學(xué)們，看看有才華的紀(jì)曉嵐先生，是多么風(fēng)趣。當(dāng)然，這就是告訴我們每個(gè)人在不同的場(chǎng)合說(shuō)的幾句話，會(huì)起到不同的效果。當(dāng)然，每句話有每句話的內(nèi)在含義，不僅讓人印象深刻，也能讓我們學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)。
2、引申到其他關(guān)于有趣的成語(yǔ)——洛陽(yáng)紙貴
師：關(guān)于在學(xué)習(xí)中，其實(shí)還有很多有趣的成語(yǔ)的典故。例如：洛陽(yáng)紙貴
洛陽(yáng)紙貴，我國(guó)古代成語(yǔ)，原指洛陽(yáng)之紙，一時(shí)求多于供，貨缺而貴。后喻作品為世所重，風(fēng)行一時(shí)，流傳甚廣，常用此語(yǔ)。
解釋：比喻作品有價(jià)值，廣為流傳。
出處：《晉書·文苑·左思傳》：“于是豪貴之家競(jìng)相傳寫，洛陽(yáng)為之紙貴。
1
晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛(ài)讀書的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個(gè)聰明可愛(ài)的兒子。左思的父親嘆口氣說(shuō)：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時(shí)候，看來(lái)沒(méi)有多大的出息了。”說(shuō)著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽(tīng)到了，他非常難過(guò)，覺(jué)得自己不好好念書確實(shí)很沒(méi)出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長(zhǎng)大了，由于他堅(jiān)持不懈地發(fā)奮讀書，終于成為一位學(xué)識(shí)淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時(shí)間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基矗這以后他又計(jì)劃以三國(guó)時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言諸方面都達(dá)到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》終于寫成了。
《三都賦》受到諒也評(píng)，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛(ài)《三都賦》的人只能爭(zhēng)相抄閱，因?yàn)槌瓕懙娜颂啵┏锹尻?yáng)的紙張供不應(yīng)求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。
二、文言文（30分鐘）
曹沖稱象①
【原文】
曹沖生五六歲，智意②所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致③巨象，太祖④欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理⑤。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校⑥可知。”太祖悅，即施行焉。
【注釋】
①選自《三國(guó)志》。②智意：知識(shí)和判斷能力。③致：送來(lái)。④太祖：魏太祖曹操，曹沖的父親。⑤咸莫能出其理：都不能想出稱象的辦法。咸，都；出，想出；其，指稱象；理，文中有“辦法”的意思。⑥校（jiào）：比較。
【翻譯】
曹沖長(zhǎng)到五六歲，（他的）知識(shí)和判斷能力所達(dá)到的（水平），已經(jīng)比得上成年人的智慧。當(dāng)時(shí)（吳國(guó)的國(guó)君）孫權(quán)送來(lái)了（一頭）大象，魏太祖曹操想知道大象的重量，向手下的人詢問(wèn)這件事，（他們）都想不出稱象的辦法。曹沖說(shuō)：“（先）把象放到大船上，并且在大船外邊河水所能達(dá)到、留下痕跡的地方刻上記號(hào)，（然后牽下大象，）將石頭等物稱了以后運(yùn)載到大船上，（隨時(shí)察看大船“吃水”的位置，）經(jīng)過(guò)比較就可以知道大象的斤重。”曹操聽(tīng)了以后很高興，立即按這個(gè)辦法做了。
操作方法：1、師出示海報(bào)紙，生默讀
2
2、全班齊讀，將文章讀通讀順
3、師圈出重難點(diǎn)字詞，進(jìn)行解釋，生理解
4、生試著翻譯，師輔導(dǎo)
5、讀懂文章，理解文章大意，了解文章中心思想并抄寫
三、百科知識(shí)——?dú)v史（25分鐘）
《語(yǔ)文知識(shí)寶典》P132——中國(guó)古代歷史知識(shí)
【四大文明古國(guó)】古巴比倫、古埃及、古代中國(guó)、古印度
【五代】后梁、后唐、后晉、后漢、后周
【五貢】恩貢、拔貢、歲貢、副貢、優(yōu)貢
【六朝】吳、東晉、宋、齊、梁、陳
【六家】陰陽(yáng)家、儒家、墨家、名家、法家、道德家
【六部】禮部、戶部、吏部、兵部、刑部、工部
【六歷】《黃帝歷》、《顓頊歷》、《夏歷》、《殷歷》、《周歷》、《魯歷》
【六法】規(guī)、矩、權(quán)、衡、準(zhǔn)、繩
【六禮】冠、婚、喪、祭、鄉(xiāng)飲酒、相見(jiàn)
【六藝】禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)
【六義】風(fēng)、賦、比、興、雅、頌
【十惡】謀反、謀大逆、謀叛、謀惡逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不義、內(nèi)亂
【九流】儒家、道家、陰陽(yáng)家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家
【四大發(fā)明】造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針
【四大美女】西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)
【十大名醫(yī)】秦越人〖戰(zhàn)國(guó)〗、華佗〖漢末〗、張仲景〖漢末〗、孫思邈〖唐代〗、劉河間〖金代〗、李東恒〖金代〗、張子和〖金代〗、朱丹溪〖元代〗、李時(shí)珍〖明代〗、王肯堂〖明代〗
【中國(guó)歷史十大猛將】項(xiàng)羽〖秦〗、霍去布西漢〗、英布〖西漢〗、呂布〖三國(guó)〗、馬超〖三國(guó)〗、冉閔〖南北朝〗、斛律光〖南北朝·北齊〗、史萬(wàn)歲〖隋〗、楊再興〖南宋〗、李文忠〖明〗
四、學(xué)習(xí)并梳理知識(shí)點(diǎn)——句子（二）（35分鐘）
P47——51，邊講邊進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練
1、修改病句
病句：就是橘子出現(xiàn)了毛病，指的是句子結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)句不通順，意思表達(dá)不清楚，詞序混亂。
（1）病句成因
1）成分殘缺
2）用詞不當(dāng)
3）搭配不當(dāng)
4）詞序顛倒
5）前后矛盾
6）重復(fù)啰嗦
7）指代不明
（2）修改方法
1）主干成分檢查法：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)
2）枝葉成分檢查法：如果句子的質(zhì)感成分沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要從句子的枝葉部分進(jìn)行檢查。
2、掌握修辭的意義、方法，使自己的語(yǔ)言表達(dá)更具感染力
修辭：就是選用各種語(yǔ)言手段，用最適合的表達(dá)需要的語(yǔ)言手段來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力和感染力，提高表達(dá)效果的方法。
（1）比喻
（2）擬人
（3）夸張
（4）排比
（5）反問(wèn)
（6）反語(yǔ)
（7）雙關(guān)
（8）對(duì)偶
五、作業(yè)布置：
1、
2、完成書上練習(xí)、整理筆記抄背文學(xué)積累、翻譯文言文
英語(yǔ)專業(yè)綜合英語(yǔ)第六冊(cè)課后句子翻譯
L1HowtoGetthePooroffOurConscience
1.貧富不均是共和政體最致命的宿疾。
2.他們的貧困只是一種暫時(shí)的不幸；如果他們貧困而又溫順，他們最終將成為這個(gè)世界的主人。
3.一對(duì)對(duì)熱戀的新婚夫婦應(yīng)該到梅西百貨公司過(guò)夜，而不是回到他們的新房。
4.美國(guó)這朵玫瑰以其華貴和芳香而讓觀眾傾倒，贊不絕口。而她之所以能被培植出來(lái)，是因
5.為在早期其周圍的花蕾給掐掉了。在經(jīng)濟(jì)生活中情況也是如此，這是自然規(guī)律和上帝的意志在起作用。
6.（不為窮人的存在感到內(nèi)疚）已經(jīng)成了經(jīng)濟(jì)上收入不菲的一個(gè)行業(yè)。
7.沒(méi)有哪種壓迫形式，比身無(wú)分文更厲害；也沒(méi)有哪種對(duì)思想和行動(dòng)的束縛，比一無(wú)所有更全面和徹底。
8.我們對(duì)自由的珍惜是對(duì)的。正因?yàn)槲覀冋湎ё杂桑覀兙筒荒芤源藶榻杩冢唤o最需要自由的人自由。
9.不管他們生活在埃塞俄比亞，還是紐約市的南布朗克斯區(qū)，甚至是在洛杉磯這樣的天堂，我們都決心不去為這些人操心。
10.如上所述，他在華盛頓高層當(dāng)中享有無(wú)比的威望。
11.同情心以及與之相關(guān)的社會(huì)努力是我們這個(gè)時(shí)代最麻煩、最令人不快的行為和行動(dòng)方針。
L2theWoodsWereTossingwithJewels
1.這是一種田園式的生活。我們和親戚們住得很近，享受著小鎮(zhèn)生活能給予我們的舒適和安全。
2.但父親是一個(gè)很有進(jìn)取心的人；他知道佛羅里達(dá)州西南海岸的萬(wàn)島群島還沒(méi)有被開(kāi)發(fā)。那里土壤肥沃適于耕作，而且獵物充足，不必?fù)?dān)心食物來(lái)源。
3.出發(fā)的第三天以及以后的日子里，我們都在佛羅里達(dá)無(wú)人居住的荒野中穿行。
4.水下的水草就像綠色的絲帶，不斷地伸展開(kāi)來(lái)，野蘭花一簇簇地掛滿了枝頭。
5.橡樹(shù)粗壯的枝干上覆蓋著蕨類植物，附生的鳳梨科植物也在盛開(kāi)、紅雀，唐納雀和色彩斑斕的鹀沿著小路飛來(lái)飛去，讓一個(gè)孩子覺(jué)得好像是寶石在樹(shù)林中跳動(dòng)。
6.本地的白人像懼怕響尾蛇那樣怕他，而印第安人和黑人則不得不受他的控制和剝削。
7.我們的新家不僅安全牢固，它還給我們帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣。
8.今天，在我的子孫身上，我仍然能看到我父親所擁有的無(wú)盡的勇氣和愛(ài)心。
L3AtWarwiththePlanet
1.我們一直在濫用這股強(qiáng)大的力量，就像傳說(shuō)中魔術(shù)師的徒弟一樣，我們并沒(méi)有意識(shí)到我們的這種行為可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。
2.即使全球變暖這種災(zāi)難永不發(fā)生，即使臭氧空洞仍然只是一種深?yuàn)W的極地現(xiàn)象，人類活動(dòng)也已極大地改變了全球條件，這些也許是照相機(jī)拍不出來(lái)的。
3.與生態(tài)圈相反，技術(shù)圈是由線性流程所決定的。
4.現(xiàn)在技術(shù)圈運(yùn)作的能源主要是礦物燃料，一旦用完，永不再生。
5.尼龍不能進(jìn)行生物分解，也就是說(shuō)，在現(xiàn)存的有機(jī)生物中還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有哪種酶可以分解尼龍。
6.有生命的東西創(chuàng)造了一系列對(duì)生命至關(guān)重要的有限但獨(dú)立的物質(zhì)的反應(yīng)。
7.免費(fèi)午餐實(shí)際上是一種債務(wù)。在技術(shù)圈，債務(wù)是指已承認(rèn)但尚未歸還的欠款。
8.當(dāng)債務(wù)以技術(shù)圈制造的環(huán)境污染的形式出現(xiàn)，然后又轉(zhuǎn)嫁到生態(tài)圈時(shí)，這種債務(wù)將永遠(yuǎn)無(wú)法消除，造成破壞是無(wú)法避免的。
L4Nettles
1.這里的每一棵樹(shù)都表現(xiàn)出某種神態(tài)。比如，榆樹(shù)看上去寧?kù)o安詳，橡樹(shù)則咄咄逼人，楓樹(shù)
親切友好，而山楂樹(shù)則老氣橫秋，脾氣暴躁。
2.當(dāng)他喊我的名字時(shí)，我會(huì)緊張萬(wàn)分，全身蹭地就像過(guò)了電似的，一種狂熱的忠誠(chéng)感油然而生。
3.一天早上，工作全部完成，這是意料中的事。井口上了蓋子，水泵重新安裝好了，大家對(duì)清新的井水贊嘆不已。
4.我們大約每周都要在我的廚房或她的廚房聚會(huì)一次。孩子總是不斷的打擾我們，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)槿庇X(jué)而感到頭暈?zāi)垦＃谑俏覀兙陀么罅康臐饪Х群拖銦焷?lái)給自己提神，開(kāi)始天南海北地聊大天，所談的話題無(wú)所不包：我們的婚姻、奮斗、個(gè)人的不足、既有趣又有些丟臉的動(dòng)機(jī)，以及我們?cè)羞^(guò)的理想抱負(fù)。
5.蘇妮給了他干凈的床單，免得在他留給我的床上重新疊被、鋪床。
6.我睡得很淺，沒(méi)完沒(méi)了的做著充滿情欲的夢(mèng)，中間還穿插著令人不快的小情節(jié)。
7.愛(ài)著草地邊上的灌木叢看上去似乎無(wú)法穿過(guò)，但走近了可以看到一些小缺口和窄窄的小徑，這是給動(dòng)物或者找高爾夫球的人們踩出來(lái)的。
8.看上去，天空的一大部分似乎脫離了主體，喧鬧著、果斷地壓向地面，那形狀雖然說(shuō)不出具體像什么，但像是一種活物的樣子。
9.我們擁抱并不是出于身體的渴望，而是慶祝劫后余生的一種表示。
L5theOneagainsttheMany
1.美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)在很多方面都是獨(dú)特的。
2.這個(gè)國(guó)家有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)——主要是人口相對(duì)稀少而資源十分豐富。
3.它源于對(duì)思想原則的信仰，而不是出于對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求。
4.我們發(fā)現(xiàn)民主是使人的才智得到充分發(fā)展，人的能量得以充分發(fā)揮的最好方式。
5.在意識(shí)形態(tài)體系與經(jīng)驗(yàn)主義斗爭(zhēng)的歷史上，意識(shí)形態(tài)體系曾吸引了人類歷史上一些聰明絕頂?shù)娜宋铩?/p>
6.在她處于最佳時(shí)期時(shí)，美國(guó)可以說(shuō)超越了所有的意識(shí)形態(tài)體系。
7.政府管得越少越好。
8.說(shuō)實(shí)在的，杰斐遜一生在意識(shí)形態(tài)體系上所做的努力與他的性格是相矛盾的。他的性格特征基本上是靈活的、從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的。
9.我甚至建議在思想界和學(xué)術(shù)界的討論中擯棄某些用濫了的詞語(yǔ)。（這些詞語(yǔ)）只能使頭腦發(fā)熱，而不會(huì)給人以智慧的光芒。
10.自由人掌握許多具體的真理，但他們認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)凡人能掌握絕對(duì)真理。
L6DeathofaPig
1.他站在那兒，輕輕地吮吸著剩下的油，有幾滴從嘴唇邊漏了出來(lái)。他看著我，害羞的短睫毛下那原本淘氣的眼睛里充滿了邪惡和憎恨。
2.我們正在經(jīng)歷一段非常反常的天氣，悶熱且霧氣沉沉。濃霧每晚籠罩著村莊，中午的幾個(gè)小時(shí)霧會(huì)漸漸散去，但傍晚時(shí)又悄悄地潛回，先是覆蓋樹(shù)梢，接著一下子飄過(guò)田地，擋住了外面的世界，把整個(gè)村莊的房屋、人和動(dòng)物都裹在其中。
3.對(duì)于羞澀的、剛斷奶的小豬，這一招常常很有效，能誘使他們吃東西；但對(duì)于一頭生病的大豬，這個(gè)做法卻絲毫沒(méi)有意義，我發(fā)出的聲音肯定只會(huì)讓他覺(jué)得更難受。
4.看到一頭健康的豬精力充沛，人們常常也感到自己也是精力充沛。看到它狼吞虎咽地吃掉槽里的食物，人們就像是預(yù)訂了今后的大餐。而當(dāng)這一切突然結(jié)束，槽中的食物絲毫沒(méi)動(dòng)，任其在陽(yáng)光下發(fā)餿時(shí)，豬的不適也就讓人覺(jué)得自己也不舒服，生活變得失去了安全感，失去了平衡，變得轉(zhuǎn)瞬即逝。
5.現(xiàn)在這頭豬的命運(yùn)和我的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，似乎（沖洗直腸的）橡皮管就是連接我們情感的紐帶。從他生病到死去，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著他。如何想盡辦法讓他脫離苦海成了
我心里想的唯一的事情。
6.這種醒悟來(lái)得太過(guò)突然，使我深感不安，因?yàn)槲抑朗朗码y料，在豬身上發(fā)生的事情同樣也有可能在我身邊其他看似平靜之處發(fā)生。我想忘記這個(gè)令人不快的想法，但它總是不停地出現(xiàn)。
7.我們大家憑著緊急情況下所產(chǎn)生的本能的合作精神，在黑暗中默契地配合。豬并沒(méi)有反抗，屋子籠罩在黑暗中，給人一種安全感和親切感。
8.關(guān)于這最后一幕的描寫顯得有些冗長(zhǎng)——陰沉的天空、雜亂的樹(shù)叢、即將來(lái)臨的降雨，以及傳說(shuō)中與尸體作伴的蚯蚓和烤豬時(shí)常用作點(diǎn)綴的蘋果。
L7InauguralAddress
1.我們今天慶祝的不是黨派的勝利而是自由的選擇——象征著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束與另一個(gè)時(shí)代的開(kāi)始——意味著延續(xù)與變化。
2.如果我們團(tuán)結(jié)一致，我們?cè)谝幌盗泄餐瑥氖碌氖聵I(yè)中就可以無(wú)往而不勝。如果我們四分五裂，我們就會(huì)一事無(wú)成——因?yàn)樵谝庖?jiàn)分歧，四分五裂的情況下，我們不敢迎接強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。
3.一種殖民控制形式的消失，不應(yīng)為另一種更為殘酷的暴政所取代。
4.要記住，在過(guò)去，那些愚蠢地想靠與虎謀皮而得勢(shì)的人最終都為虎所食。
5.我們重申我們（對(duì)聯(lián)合國(guó)）的支持——不讓其變成一個(gè)相互指責(zé)的論壇——加強(qiáng)其對(duì)新生國(guó)家和弱小國(guó)家的保護(hù)——擴(kuò)大其起主導(dǎo)作用的領(lǐng)域。
6.只有當(dāng)我們的軍力強(qiáng)大無(wú)比時(shí)，我們才有把握永不使用武力。
7.我們永遠(yuǎn)不會(huì)由于恐懼而去談判，但我們永不畏懼談判。
8.同胞們，我們事業(yè)最終的成敗不是掌握在我手中，而是掌握在你們手中。
不要問(wèn)你的國(guó)家能為你做什么，要自問(wèn)你能為你的國(guó)家做何貢獻(xiàn)。
L9theBluestEye
1.她們?cè)诖吧蠏炝艘粔K硬紙板做的牌子，上面的三邊分別寫著10磅，25磅，50磅，第四邊寫著“不要冰塊”。
2.她們就讀于政府撥地建造的大學(xué)以及師范學(xué)院。她們學(xué)習(xí)如何把服務(wù)白人的工作做得更細(xì)致：學(xué)家政是為了給他們燒飯做菜；學(xué)當(dāng)老師是為了教育黑人孩子順從；學(xué)音樂(lè)是為了讓疲憊的主人身心放松，為他那業(yè)已麻木的靈魂提供消遣。
3.她只需斜眼看他一下，他就知道該到房后的走廊上去抽煙。
4.當(dāng)她輕輕地?fù)崦麜r(shí)，他會(huì)滿意地舔著毛，伸著懶腰，張開(kāi)嘴巴。
5.小路易把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看成是他自己的，小學(xué)生們都羨慕他有這么多自由，可以睡懶覺(jué)，可以回家吃午飯，放學(xué)后還能控制運(yùn)動(dòng)常
6.他最喜歡玩“山大王”的游戲，喜歡被他們推下土山坡，讓他們滾在他身上。
7.她深深得沉浸在對(duì)花的欣賞之中，突然，小路易喊道，“給你１
8.佩克拉拼命拍門，這讓他笑得更厲害了。他尖聲笑著，幾乎喘不過(guò)氣。
9.不過(guò)，頭垂得再低，她也看得到雪花紛紛飄落到人行道上并立即消融。
現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)第六冊(cè)課后句子解釋及翻譯
1.Virtueis...self-centered.
Byrightaction,wemeanitmusthelppromotepersonalinterest.
2....(poverty)wasaproductoftheirexcessivefecundity...
Thepovertyofthepoorwascausedbytheirhavingtoomanychildren.
3....therichwerenotresponsibleforeitheritscreationoritsamelioration.
Therichwerenottoblamefortheexistenceofpovertysotheyshouldnotbeaskedtoundertakethetaskofsolvingtheproblem.
4.ItismerelytheworkingoutofalawofnatureandalawofGod.
Itisonlytheresultoreffectofthelawofthesurvivalofthefittestappliedtonatureoftohumansociety.
5.Itdeclinedinpopularity,andreferencestoitsacquiredacondemnatorytone.
PeoplebegantorejectSocialDarwinismbecauseitseemedtoglorifybrutalforceandopposetreasuredvaluesofsympathy,loveandfriendship.Therefore,whenitwasmentioned,itwasusuallythetargetofcriticism.
6....thesearchforawayofgettingthepooroffourconsciencewasnotatanend;itwasonlysuspended.
Thedesiretofindawaytojustifytheunconcernforthepoorhadnotbeenabandoned,ithadonlybeenputoff.
7....onlyrarelygiventooverpayingformonkeywrenches,flashlights,coffeemakers,andtoiletseats.
Governmentofficials,onthewhole,aregood,itisveryrarethatsomewouldpayhighpricesforofficeequipmenttogetkickbacks.
8.Thisisperhapsourmosthighlyinfluentialpieceoffiction.
Itisaverypopularstoryandhasbeenacceptedbymanybutitisnottrue.
9.Beliefcanbetheservantoftruth---butevenmoreofconvenience.
Beliefcanbeusefulinthesearchfortruth,butmoreoftenthannotitisacceptedbecauseitisconvenientandself-serving.
10.GeorgeGilder...Whotellstomuchapplausethatthepoormusthavethecruelspuroftheirownsufferingtoensureeffort...
GeorgeGilderadvancestheviewthatonlywhenthepoorsufferfromgreatmiserywilltheybestimulatedtomakegreateffortstochangethesituation,inotherwords,sufferingisnecessarytoforcethepoortoworkhard.
1.Butthesemarksofwildcountrycalledtomayfatherlikethelegendarysirensong.
Thoughtheplacewasnotpleasantordisagreeable,myfatherwasdeeplyattractedtoitpreciselybecauseofitsunexplored,uncultivatednaturalstate,andthechallenge.
2."I'mafraidtheday'sgoingtocatchus,"Iexplained,wonderingwhatgreatdisastermightbefallusifitdid.
Asalittlegirl,Ibelievedmyfather'swords,andwasgenuinelyafraidofthepossibledisaster--ifwedidn'thurryup,thedaywouldcatchusandterriblethingsmighthappen.
3....fromtimetotimehewashalfheartedlysoughtfortrial,thoughfewcrimes
seemedtoleaddirectlytohisdoor.
Inthisplace,thoughthepolicewoundmakesomeeffortwithoutrealearnestto
investigateWatsonandbringhimtocourt,thereseemedtobelittleconcreteevidenceto
provethathewasresponsibleforcertainillegalactivities.
4.ThestrangleholdWatsonhadoverthissectionofFloridawasnotdissimilartothe
unscrupulousactivitiesofcertainlawmen,otherlegalcrooks,andevengovernors
thatourstatewastosufferthroughitshistory.
ThecontrolWatsonhadoverthispartofFloridawasmuchsimilartothedishonestor
illegalactivitiesofthelaw-enforcingofficialsandgovernorswhichFloridawitnessedinthe
20thcentury.
5.Therewasthelittleshack,notthemostgraciousoflivingquarters,andtherewas
amurdererforournearestandonlyneighbor,aboutthirtymilesaway.
Beforethefamilybuilttheirownhouse,theylivedinashabbycabinatGopherKey,close
tothemercileWatson.
6.KingRichardinhisgluttonyneersatatatablemoresumptuousthanourswas
threetimesaday...
Wehadabundantfoodontheisland,andeventhemealsenjoyedbyKingRichard,who
wasfamousforhisloveoffood,couldn'tpossiblycomparewithours.
http://m.okwtrl.com spitetheunrelentingheat,wewerehappytobeletofffromourhoursofschool
indoors,sessionswhichourmotherkepteveryday,rainorshine.
Althoughitwasveryhotoutsideinthesun,wewerehappytobedismissedfrommy
mother'ssessionsindoors.wewouldhavetoreadandwritewithhereverydaynomatter
whattheweatherwas,like.Whatpeopledomayunintentionallycausedroughts,floodsandheatwaves.
2.Butthisimage,nowrepeatedlythrustbeforeusinphotographs,posters,and
advertisements,ismisleading.
TheEarthweseeinphotos,posters,andads,whichappearssobeautiful,isnotthetrue
reflectionoftheworldwelivein,suchimagelullsusintocomplacency.
3.Thetechnospherehasbecomesufficientlylargeandintensetoalterthenatural
processesthatgoverntheecosphere.
Humanactivitieshavetakenplaceoversuchlargeareasandwithsuchintensitythatthey
havealreadycauseddisastrouseffectsonecology.
4....whichcouldestablishitselfonlybecauseitfittedproperlyintothepreexisting
system.
thefishcouldplayitsrolebecauseitbecameanecessarylinkwiththeprocesses
precedingitandtheprocessesfollowingitintheecologicalsystem.
http://m.okwtrl.com finedsonarrowly,itisnosurprisethatcarshavepropertiesthatarehostileto
theirenvironment.
whencarsareproducedtoservesuchnarrowpurposes,itisnotsurprisingthatsomeof
theircharacteristicqualitiesareharmfultotheenvironment.
6.Yieldsrose,butnotinproportiontotherateoffertilizerapplication...
thefarmerappliedmoreandmorefertilizer,andtheproductiondidrisebutdidnotincreaseatthesamerateofthefertilizer.
7...theirwasteisflushedintothesewersystemalteredincompositionbutnotinamountattreatmentplant...
peopleeatplantsandanimals,andtheirwasteisflushedintothesewersystem.Afterbeingprocessed,thewasteisstillwaste.theresiduewillgointorivers,oceans,andwillhaveharmfuleffectontheaquaticecosystem.
8.Lefttotheirowndevices,ecosystemsareconservative...
iftheecosystemsarenotupsetbyoutsideintrusion,theywillremainthesamewithverylittlechange
9.Incontrasttotheecosphere,thetechnosphereiscomposedofobjectsandmaterialsthatreflectarapidandrelentleproceofchangeandvariation.
thecharacteristicsoftheobjectsandmaterialsinthetechnospherearerapidchangeandgreatvariety.
10.Butthisisdoneonlyatthecostofunderstanding.
ifwetakesideinthewarofthetwowords,wearedoingsoattheriskoffailingtohaveaclearunderstandingofthenatureandcauseofthewar,thus,welosethechancetoreallysolvethegraveenvironmentalcrisis.1.Itisatragedyenactedonmostfarmswith...Themurder,beingpremeditated,isinthefirstdegree..andthesmokedbaconandhamprovide...questioned
thetragedyhasanending---thekillingofapigandtheservingofitsmeat.Thekillingdeliberatelyplannedandcarriedoutefficiently,isthemosttypeofmurder.However,whetherpigsshouldendtheirlivesthatwayhasneverbeenquestioned.
1.Apigcouldn'taskforanythingbetterornonehas,atanyrate
Apigcouldnotaskforanybetterlivingconditions;atleastnopighasevercomplained.Inaword,mypiglivedinapleasantenvironment
2.Youcouldseehimdownthereatallhours,hiswhitefaceparting...hisstethoscopedangling...andgrinninghiscorrosivegrin
Fredwasquiteexcitedabouttheevent.Hewasdownatthepigpenallthetime.becauseofhisswollenjoints,hemovedaboutunsteadily.Hisfacesetapartthegraalongthefenceashemovedabout.Hewaslikeadoctor,withhislong,droopingearsdanglinglikeastethoscope,andhescrabbbledonthegroundasifhewereprescibingsomemedicine.
3.Whentheenemabagappeared,andthebucketofwarmsuds,hishappiness...fullchargeoftheirrigation
Whenitwastimetodosethepig,Fredbecameevenmoreexcited,andhemanagedtogetthroughthefence,andactedasifhewastakingchargeofthemedicaltreatment.
4....andtheprematureexpirationofapigis...asorrowinwhichitfeelsfullyinvolvedIfapigdiesbeforeheissupposedto,itisaseriousmatterforthewholecommunitytoremember.Thewholecommunitywouldsharethesadneforhisdeath.
5.Ihavewrittenthisaccountinpenitenceandingrief,asamanwho...andtoexplainmy...somanyraisedpigs
ThepurposeofthisessayistoshowthatIamsorryforwhathashappenedtomy
pig,sinceIhavefailedtoraisethepigandcannotprovideareasonwhymypigcoulddidn'tgrowthewayotherpigshavegrown.
6.Thegraveinthewoodsisunmarked,but...andIknowheandI...onflagle..ownchoosing
Thepig'sgraveinthewoodsdoesn'thaveatombstone,butwheneversomebodywantstovisitit,Fredwillshowhimtheway.Iknowwewilloftenvisitit,separateortogether,whenweneedtoponderoverproblemsorwhenwearedepressed.
Lesson10
1.SaintGeorgemaycaperonbannerandinthespeechesofpoliticians,butitisJohnBullwhodeliversthegoods.
AsSaintGeorgeisahero,thepatronofarms,symbolizingchivalry,hisimageoftenappearsonbanners,andhisnameisoftenmentionedinthespeechesofpoliticians.SaintGeorgeisusedasasymbolicfigureforpoliticalpurposes.ButJohnBillisatradesmanandhedeliversthegoodsweneedinourdailylifewhilemakingmoneyatthesametime.
2.Withitsboarding-houses,itscompulsorygames,itssystemofprefectsandfagging,itsinsistenceongoodformandonespritdecorps,itproducesatypewhoseweightisoutofallproportiontoitsnumbers.
TheEnglishpublicschoolshaveuniquefeatures.First,allboysliveinboardinghouses.Second,sportsandgamesareorganizedandcompulsoryaspartoftheeschoolcurricula.Third,olderstudentshavespecialdutiestohelpcontrolyoungerstudentswhilethelattermustdojobsfortheformer.Lastly,greatemphasisisplacedongoodformandteamspirit.Thesefeaturesenablethepublicschoolstudentstohavedisproportionatelygreatinfluence.
3.Notetheword"bankrupt".Ispokeasamemberofaprudentmiddle-clanation,alwaysanxioustomeetmyliabilities.
Payattentiontomyuseoftheword"bankrupt",awordrelatedtobusiness.Thisrevealsmyidentityasamemberofthecommercialnation,whowouldbecarefulandsensibleenoughtoavoidanyrisksoffailingtopaytheirdebts.
4.ButmyfriendspokeasanOriental,andtheOrientalhasbehindhimatradition,notofmiddle-claprudencebutofkinglymunificenceandsplendor.
ButmyfriendexpressedhisviewsasamemberoftheOrientalcountries.Theyarenourishedbyatraditionofgreatgenerosityandrichness,whichisdifferentfromtheEnglishtraditionofmiddle-claprudence.
5."Trueloveinthisdiffersfromgoldandclay,Thattodivideisnottotakeaway."
Inthisaspect,trueloveisdifferentfrommaterialthingssuchasclayorevengoldwhichcanbedividedandtakenaway.Yet,ifwesharetruelove,itwillneverdiminish.
6.Iwillnowdescendfromthatdizzyandsomewhatunfamiliarheight,andreturntomybusineofnotetaking.
Intheaboveanecdote,IhavebecomeanexampleoftheEnglishmenforthemoment.Thatputmeinahighpositionwhichmakesmedizzyandisunfamiliartome.IwillnowcomedownfromthatheightandreturntomyroleasyourcommentatoronthecharacteristicsoftheEnglishman.
7.Suchacombinationisfruitful,andanyonewhopossessesithasgonealongwaytowardbeingbrave.
TheEnglishman'snervoussystemactspromptlyandfeelsslowly.Thecombinationofthetwoqualitiesisuseful,andanyonewhohasthiscombinationismostlikelytobebrave.
8.Sinceliteraturealwaysrestsuponnationalcharacter,theremustbeintheEnglishnaturehiddenspringsoffiretoproducethefirewesee.
Asliteratureisbasedonnationalcharacter,theremustbeintheEnglishnaturehiddenresourcesofpassionthathaveproducedthatgreatromanticliteraturewesee.
9."Oh,I'musedtoBernardShaw,;monkeytricksdon'thurtme."
ThatkindofcriticismisjustlikeBernardShaw'sattacks.ItisnothingnewandI'musedtothesetricksandjokes;theywon'tdoanyharmtome.
10.Andthe"toleranthumorousattitude"withwhichheconfrontsthemisnotreallyhumorous,becauseitisboundedbythetitterandtheguffaw.
TheEnglishmenthinktheyhaveatolerantandhumorousattitudetowardcriticism.Infactitisnotso,becausetheirattitudeislimitedbyuncomfortablelaughter,whichindicatesthatbeneaththesurfaceoftheirtoleranthumorousattitude,theyareuneasy.
Whentheytrytobehumorousandbrushasidecriticism,theywouldtitterandguffaw.Suchuncomfortablelaughterisasignofuneasiness.
11.Thecatsarealloutoftheirbags,anddiplomacycannotrecallthem.
Ihavealreadymadeallmyopinionsknowntoyou.Whatissaidissaid,andbeingdiplomaticcannotunsaywhathasbeensaid.
Lesson1
1.Animbalancebetweentherichandpooristheoldestandmostfatalailmentofrepublics.
貧富不均乃共和政體最致命疾.
2.Theirpovertyisatemporarymisfortune,iftheyarepoorandmeek,theyeventuallywillinherittheearth.
他們的貧窮只是一種暫時(shí)性的不幸，如果他們貧窮但卻溫順，他們最終將成為世界的主人.
http://m.okwtrl.com uplesinloveshouldrepairtoRHMacy’snottheirbedrooms.
熱戀的夫婦應(yīng)該在梅西百貨商店過(guò)夜,而不是他們的新房
4.TheAmericanbeautyrosecanbeproducedinthesplendorandfragrancewhichbringcheertoitsbeholderonlybysacrificingtheearlybudswhichgrowuparoundit.Andsoisineconomiclife.It’smerelytheworkingoutofalawofthenatureandalawofGod.
美國(guó)這朵玫瑰花以其華貴與芳香讓觀眾傾倒，贊不絕口，而她之所以能被培植就是因?yàn)樵谠缙谄渲車幕ɡ俦徊宓袅耍诮?jīng)濟(jì)生活中情況亦是如此。這是自然規(guī)律和上帝的意志在起作用.
5.(Ithasbecome)aneconomicallynotunrewardingenterprise.
（它已成為）經(jīng)濟(jì)上收入不菲的行業(yè).
6.Thereis...noformofoppressionthatisquietsogreat,noconstrictiononthoughtandeffortquietsocomprehensive,asthatwhichcomefromhavingnomoneyatall.
沒(méi)有哪種壓迫比身無(wú)分文更厲害，也沒(méi)有哪種對(duì)思想和行為的束縛比一無(wú)所有來(lái)得更全面徹底
7.Freedomwerightlycherish.Cherishingit,weshouldnotuseitasacoverfordenyingfreedomtothoseinneed.
我們珍惜自由式對(duì)的。正因?yàn)檎湎ё杂桑覀兙筒荒芤源藶榻杩冢唤o最需要自由的人自由.
8.WhethertheybeinErhiopa,thesouthBronx,oreveninsuchanElysiumasLosAngeles,weresolvetokeepthemoffourminds.
不管他們生活在埃塞俄比亞，還是在紐約的南部布朗克斯區(qū)，甚至是洛杉磯這樣的天堂，人們都決心不去為這些人操心.
9....heisenjoying,asindicated,unparalleledpopularityinhighWashingtoncircles.如上述所說(shuō)，他在華盛頓高層當(dāng)中有無(wú)比的威望.
http://m.okwtrl.com passion,alongwiththeassociationpubliceffortistheleastcomfortable,theleastconvenientcourseofbehaviorandactioninourtime.
同情心，加上與之相關(guān)的社會(huì)努力是人們這個(gè)年代，最令人不快的行為何行動(dòng)方針.
Lesson2
1.Itwasanidylliclife,andwelivedclosetoourfamilyandtothecomfortsandsafetyasmalltowncouldafford.
這是一種田園式的生活,我們和親戚們住得很近,享受著小鎮(zhèn)生活所能給予我們的舒適和安全.
2.Butpapawasamanofenterprise,herealizedthattheuntouchedTenThousandIslandsoffthesouthwestcoastofthesatewererichinsoilforcropsandingameforfood.
但父親是一個(gè)很有進(jìn)取心人,他知道佛羅里達(dá)州西南海岸的萬(wàn)島群島還沒(méi)有被開(kāi)發(fā),那兒土壤肥沃,適于耕種,而且獵物充足,不必?fù)?dān)心食物來(lái)源.
3.Thisthirddayout,andthedaystocome,foundusintheunsettledwildsofFlorida.
出發(fā)的第三天以及以后的日子里,我們都在佛羅里達(dá)無(wú)人居住的荒野中穿行.
4.Itsunderwatergrasseslookedlikegreenribbons,constantlyunrolling,andthetreesheldthickspraysofwildorchids.
水下的水草就像綠色的絲帶,不斷地伸展開(kāi)來(lái),野蘭花一簇簇地掛滿了枝頭.
5.Theburlyarmsofoakswerehugewithfernsandbloomingbromeliads.Redbirds,tanagersandpaintedbuntingsflewbackandforthacrothetrail,leavingachildwiththeimpressionthatthewoodsweretossingwithjewels...
喬葉櫟粗壯的枝桿上覆蓋著蕨類植物,附生的鳳梨科植物也在盛開(kāi).紅雀,唐納雀和色彩斑斕的鳥沿著小路飛來(lái)飛去,讓一個(gè)小孩子覺(jué)得好像是寶石在樹(shù)林中跳動(dòng).
6.Thenativewhitesfearedhimasyouwouldarattlesnake,buttheIndiansandblackpeopleweresusceptibletohismanipulations.
本地的白人像懼怕響尾蛇一樣怕他,而印第安人和黑人則不得不受他的控制和剝削.
7.Ournewhomewasmorethansafe;itwasajoy!
我們的新家不僅安全牢固,它還給我們帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣.
8.TodayIcanseeinmygrandsonsandgreat-grandsonssomeofthosequalitiesofcourageandcaringthatmyfatherhadinsuchabundance.
今天,在我的子孫身上,我仍然能看到我父親所擁有的無(wú)盡的勇氣和愛(ài)心.
Lesson3
1.Wehavebeentamperingwiththispowerfulforce,unaware,liketheSorcerer’sApprentice,ofthepotentiallydisastrousconsequencesofouractions.
我們一直在濫用職權(quán)這股強(qiáng)大的力量,就像傳說(shuō)中魔術(shù)師的徒弟一樣,我們并沒(méi)有意識(shí)到我們的這種行為很可能會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難性的后果.
2.Eveniftheglobalwarmingcatastrophenevermaterializes,andtheozoneholeremainsanesoteric,polarphenomenon,alreadyhumanactivityhasprofoundlyalteredglobalconditionsinwaysthatmaynotregisteronthecamera.
即使全球變暖這種災(zāi)難永不發(fā)生,即使臭氧空洞仍然只是一種深?yuàn)W的極地現(xiàn)象,人類活動(dòng)也已極大地改變了全球條件,這些也許是照相機(jī)拍不出來(lái)的.
3.Thetechnosphere,incontrast,isdominatedbylinearprocesses.
與生態(tài)圈相反,技術(shù)圈是由線性流程所決定的.
4.Theenergysourcesthatnowpowerthetechnospherearemostlyfossilfuels,storesthat,oncedepleted,willneverberenewed.
現(xiàn)在技術(shù)圈運(yùn)作的能源主要是礦物燃料,一旦用完,永不再生.
5.Nylon...isnotbiodegradable—thatis,thereisnoenzymeinanyknowlivingorganismthatcanbreakitdown.
尼龍不能進(jìn)行生物分解—也就是說(shuō),在現(xiàn)存的有機(jī)物中還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有哪種沒(méi)酶可以分解尼龍.
6....livingthingshavecreatedalimitedbutself-consistentarrayofsubstancesandreactionsthatareessentialtolife.
…有生命的東西創(chuàng)造了一系列對(duì)生命至關(guān)重要的有限但獨(dú)立的物質(zhì)和反應(yīng).
7.Afreelunchisreallyadebt,inthetechnosphere,adebtisanacknowledgedbutunmetcost...
免費(fèi)午餐實(shí)際上是一種債務(wù).在技術(shù)圈,債務(wù)是指已承認(rèn)但尚未歸還的欠款….
8....whenthedebtsrepresentedbyenvironmentalpollutionarecreatedbythe
technosphereandtransferredtotheecosphere,theyarenevercanceled,damageisunavoidable.…
當(dāng)債務(wù)以技術(shù)圈制造的環(huán)境污染的形式出現(xiàn),然后又轉(zhuǎn)嫁到生態(tài)圈時(shí),這種債務(wù)將永遠(yuǎn)無(wú)法消除.造成破壞是不可避免的.
Lesson6
1.Hestoodhisground,suckingslightlyattheresidueofoil;afewdropsleakedoutofhislipswhilehiswickedeyes,shadedbytheircoylittlelashes,turnedonmeindisgustandhatred.
他站在那兒，輕輕地吸吮著剩下的油，有幾滴從嘴唇邊漏了出來(lái)。他看著我，害羞得短睫毛下那原本淘氣的眼睛里充滿了厭惡和憎恨。
2.Wehadbeenhavinganunseasonablespellofweather-hot,closedays,withthefogshuttingineverynight,scalingforafewhoursinmidday,thencreepingbackagainatdark,driftinginfirstoverthetreesonthepoint,thensuddenlyblowingacrothefields,blottingouttheworldandtakingpossessionofhouses,men,andanimals.
我們正經(jīng)歷一段非常反常的天氣，悶熱且霧氣沉沉。濃霧每晚籠罩著村莊。中午的幾個(gè)小時(shí)霧會(huì)漸漸散去，但傍晚時(shí)又悄悄地潛回，先是覆蓋樹(shù)梢，接著一下子飄過(guò)田地，擋住了外面的世界，將整個(gè)村莊的房屋、人和動(dòng)物都裹在其中。
3.Withverysmall,timidpigs,weanlings,thisruseisoftenquitesuccessfulandwillencouragethemtoeat;butwithalarge,sickpigtheruseissenseleandthesoundImademusthavemadehimfeel,ifanything,moremiserable.
對(duì)于羞澀的、剛斷奶的小豬，這一招常常很有效，能誘使他們吃東西；但對(duì)于一頭生病的大豬，這個(gè)做法卻絲毫沒(méi)有意義，我發(fā)出的聲音肯定只會(huì)讓他覺(jué)得更難受。4.Fromthelustineofahealthypigamanderivesafeelingofpersonallustiness;thestuffthatgoesintothetroughandisreceivedwithsuchenthusiasmisanearnestofsomelaterfeastofhisown,andwhenthissuddenlycomestoanendandthefoodliesstaleanduntouched,souringinthesun,thepig'simbalancebecomestheman's,vicariously,andlifeseemsinsecure,displaced,transitory.
看到一頭健康的豬精力充沛，人們常常感到自己也是精力充沛。看到它狼吞虎咽地吃掉食槽中的食物，人們就像是預(yù)訂了今后的大餐。而當(dāng)這一切突然結(jié)束，槽中的食物絲毫未動(dòng)，任其在陽(yáng)光下發(fā)餿時(shí)，豬的不適也就讓人覺(jué)得自己也不舒服，生活變得失去了安全感、失去了平衡、變得轉(zhuǎn)瞬即逝。5.Thepig'slotandminewereinextricablyboundnow,asthoughtherubbertubewerethesilvercord.FromthenuntilthetimeofhisdeathIheldthepigsteadilyinthebowlofmymind;thetaskoftryingtodeliverhimfromhismiserybecameastrongobsession.Hissufferingsoonbecametheembodimentofallearthlywretchedness.
現(xiàn)在這頭豬的命運(yùn)和我的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，似乎沖洗直腸的橡皮管就是連接我們情感的紐帶。從他生病到死去，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著他。如何想辦法使他脫離苦海成了我心里想的唯一的事情。他的苦難很快就變成世間所有悲慘經(jīng)歷的寫照。，6.TheawakeninghadbeenviolentandImindeditallthemorebecauseIknewthatwhatcouldbetrueofmypigcouldbetruealsooftherestofmytidyworld.1triedtoputthisdistastefulideafromme,butitkeptrecurring.
這種醒悟來(lái)得太過(guò)突然，使我深感不安，因?yàn)槲抑朗朗码y料，在豬身上發(fā)生的事情同樣也有可能在我身邊其他看似平靜之處發(fā)生。我想忘記這個(gè)令人不快的想法，但他總是不停地出現(xiàn)。
7.allofusworkingindarkneandincomfort,workingwiththeinstinctiveteamworkinducedbyemergencyconditions,thepigunprotesting,thehouseshadowy,protecting,intimate.
我們大家憑著緊急情況下產(chǎn)生的本能的合作精神，在黑暗中默契地配合。豬并沒(méi)有反抗，屋子籠罩在黑暗中，給人一種安全感和親切感。
8.Everythingaboutthislastsceneseemedoverwritten-thedismalsky,theshabbywoods,theimminenceofrain,theworm(legendarybedfellowofthedead),theapple(conventionalgarnishofapig).
關(guān)于這最后一畝的描寫顯得有點(diǎn)冗長(zhǎng)—陰沉的天空、雜亂的樹(shù)叢、即將來(lái)臨的降雨，以及傳說(shuō)中與尸體作伴的蚯蚓和烤豬時(shí)常用作點(diǎn)綴的蘋果。
Unit10
1.Butitisonthemiddleclassesthattheeyeofthecriticrests--justasitrestsonthepoorinRussiaandonthearistocracyinJapan.
但是，（在英國(guó)）最吸引評(píng)論者關(guān)注的事中產(chǎn)階級(jí)，正如俄國(guó)人們關(guān)注的是窮人，在日本人們關(guān)注的是貴族一樣。
2.Howperfectlyitexpressestheircharacter--farbetterforinstance,thandoestheuniversity,intowhichsocialandspiritualcomplexitieshavealreadyentered.
英國(guó)公學(xué)制度比大學(xué)更充分地表現(xiàn)了英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)的特性。社會(huì)與精神的復(fù)雜性已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)。
3.Inallthesecareershiseducation,ortheabsenceofit,influenceshim.
上述事業(yè)中，他是否受過(guò)良好的教育，深深地影響著他。
4.Theyrememberwithregretthatgoldentimewhenlife,thoughhard,wasnotyet
complex,whentheyallworkedtogetherandplayedtogetherandthoughttogether,sofarastheythoughtatall;whentheyweretaughtthatschoolistheworldinminiatureandbelievedthatnoonecanlovehiscountrywhodoesnotlovehisschool.
他們帶著遺憾的心情懷念那段黃金時(shí)光，那時(shí)，生活雖然艱苦，但還不算復(fù)雜。那時(shí)，他們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起思考，如果說(shuō)他們思考的話，他們受到的教導(dǎo)告訴他們，學(xué)校是一個(gè)微型世界。他們相信，一個(gè)人如果不愛(ài)他們自己的學(xué)校，那他就不可能愛(ài)自己的國(guó)家。
5.Theygoforthintoitwithwell-developedbodies,fairlydevelopedminds,and
undevelopedhearts.
他們進(jìn)入社會(huì)時(shí)，體魄健全，智力一般，感情缺乏（身體鍛煉得十分結(jié)實(shí)，大腦開(kāi)發(fā)一般，而心發(fā)育則不健全）
6.Hecouldnotexprehissorrowtoomuch.ButinmetheEnglishmancameoutstrong.他將傷心表達(dá)到了極點(diǎn)，到了無(wú)以言表的程度。但是我身上則表現(xiàn)出強(qiáng)烈的英國(guó)詩(shī)人的特性。
7.Shelley,atallevents,believesthatthewealthofthespiritisendless;thatwemayexpreitcopiously,passionately,andalways;thatwecanneverfeelsorroworjoytooacutely.
無(wú)論怎么樣，雪萊相信精神的財(cái)富是無(wú)窮無(wú)盡的，他相信我們可以大量地，充滿激情地在各種場(chǎng)合表達(dá)我們的情感，我們無(wú)論怎樣表達(dá)悲傷和歡樂(lè)都不過(guò)分。
8.TheFrenchmenrespondedatonce;theEnglishmenrespondedintime.
法國(guó)人反應(yīng)迅速及時(shí)，而英國(guó)人則需要過(guò)一段時(shí)間才能做出反應(yīng)。
9.Itactspromptlyandfeelsslowly.Suchacombinationisfruitful,andanyonewhopossessesithasgonealongwaytowardbeingbrave.
它（英國(guó)人的神經(jīng)系統(tǒng)）行動(dòng)迅速，感覺(jué)遲緩。這二者的結(jié)合的確有用，具備這一結(jié)合的人多半很勇敢。
10.Butshehasamercileeyeforquestionsofconduct,andtheclassicalexampleoftwoEnglishpeoplemuddlingthemselvesbeforetheyembarkuponawrongcourseofactionistobefoundintheopeningchaptersofSenseandSensibility.
但是在觀察行為問(wèn)題時(shí)，她的目光尖銳無(wú)情，她的小說(shuō)《理智與情感》的前幾章提供了一個(gè)經(jīng)典例子，使我們看到兩個(gè)英國(guó)人在走上一條錯(cuò)誤道路之前是如何先犯糊涂的。
11.FromvillainiessuchasthesetheaverageEnglishmanisfree.Hischaracter,whichpreventshisrisingtocertainheights,alsopreventshimfromsinkingtothesedepths.普通的英國(guó)人沒(méi)有這樣的惡習(xí)，他們的性格會(huì)阻礙他上升到一定的高度，同時(shí)也不會(huì)讓他墮落到如此糟糕的地步。
12.Thenationsmustunderstandoneanotherandquickly;andwithouttheinterpositionoftheirgovernments,fortheshrinkageoftheglobeisthrowingthemintooneanother'sarms.
各民族必須互相了解，而且要快，不要政府的插手或干預(yù)，因?yàn)槭澜缭诳s小，這使得他們不可避免地進(jìn)行接觸。