注意名詞單數形式常和冠詞不分家，謂語謂語由動詞構成是英語時態語態變化的主角一般在主語之后，注以下這些詞是不及物動詞表發生出現的如表來去如，副詞用作定語時須放在名詞之后。
英語句子結構成分詳解
英語句子成分結構詳解
一、英語語句基本結構分析：
（一）主謂賓結構：
1、主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），數詞，動詞不定式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數形式常和冠詞不分家！eg:TheboycomesfromAmerica.
Hemadeaspeech.
Twoandtwoisfour.
Tobeateacherismydream.
Doingaresearchisanecessarystepofcoveringastory.
2、謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之后。謂語可以是不及物動詞（vi.）沒
有賓語，形成主謂結構，
eg:Wecome.
Manychangestookplaceinmyhometown.
注（以下這些詞是不及物動詞：表發生、出現的，如：takeplace,appear,happen,breakout;表來、去，如：
come,go等）
3、賓語：賓語位于及物動詞之后，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等。除了代詞賓格可以作賓語外，名詞，動名詞，不定式等可以作賓語。
eg：Iwilldoittomorrow.
Theboyneedsapen.
Ilikeswimming.
Iliketoswimthisafternoon.
（二）主系表結構：
1、主語：同‘主謂賓’結構。
2、謂語：聯系動詞（Linkverb)：be動詞（am,is,are,was,were,havebeen)；其他聯系動詞如：become成為，turn變成,go變和感官動詞如：feel,touch,hear,see等。其特點是聯系動詞與其后的表語沒有動賓關系，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語。
3、表語：說明主語的狀態、性質、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。
（1）當聯系動詞不是be，而其后是名詞和代詞時，
多表達‘轉變為’之意，注意與動賓關系的區別。eg:Hebecameateacheratlast.
Hisfaceturnedred.
（2）感官動詞多可用作聯系動詞
eg:Helookswell.他面色好。
Itsoundsnice.這個聽起來不錯。
Ifeelgood.我感覺好。
Theeggsmellsbad.這個雞蛋難聞。
例：Tomisaboy.(Tom是個男孩）主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單數is，表語為aboy
（三）Therebe結構：
Therebe表示‘存在有’。這里的there沒有實際意義，不可與副詞‘there那里’混淆。
此結構后跟名詞，表示‘（存在）有某事物’
試比較：Thereisaboythere.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實意，后一個there為副詞‘那里’。
二、定語
定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用‘……的’表示。
定語通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置后。副詞用作定語時須放在名詞之后。
（一）形容詞作定語：
Thelittleboyneedsabluepen.小男孩需要一支藍色的鋼筆。
（二）數詞作定語相當于形容詞：
Twoboysneedtwopens.兩個男孩需要兩支鋼筆。
（三）形容詞性物主代詞或名詞所有格作定語：HisboyneedsTom'spen.他的男孩需要Tom的鋼筆。TherearetwoboysofTomsthere.那兒有Tom家的兩個男孩。
（四）介詞短語作定語：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours.教室里的男孩需要你的一支鋼筆。
TheboyinblueisTom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆。Therearetwoboysof9,andthreeof10.有兩個9歲的，
三個10歲的男孩。
（五）名詞作定語：
Theboyneedsaballpen.男孩需要一支圓珠筆。副詞作定語：
Theboythereneedsapen.那兒的男孩需要一支鋼筆。不定式作定語：
Theboytowritethisletterneedsapen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆。
（六）分詞（短語）作定語：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。
(七)定語從句：
Theboywhoisreadingneedsapen.那個在閱讀的男孩需要一支鋼筆。
三、狀語
狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等
狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句
子基本結構之后，強調時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位于句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位于be動詞、助動詞、情態動詞之后，動詞之前。
有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩（此時‘intheclassroom為girl的定語），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩（’此時intheclassroom為地點狀語），最好寫作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'
（一）副詞（短語）作狀語：
Theboyneedsapenverymuch.男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother.男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩現在需要一支鋼筆。（時間狀語）
（二）介詞短語作狀語：
Intheclassroom,theboyneedsapen.在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點狀語）
Beforehismother,Tomisalwaysaboy.在母親面前,湯姆總是一個男孩子.(條件狀語)
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom.星期天,教室里沒有學生.(時間狀語)
（三）分詞（短語）作狀語：
Hesitsthere,askingforapen.他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態）
Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.因為不得不完成作業，男孩需要一支筆。（原因狀語）
（四）不定式作狀語：
Theboyneedsapentodohishomework.男孩需要一支筆寫家庭作業。（目的狀語）
（五）名詞作狀語：
Comethisway!走這條路！（方向狀語）
（六）狀語從句：
時間狀語從句，地點狀語從句，原因狀語從句，結果狀語從句，目的狀語從句，比較狀語從句，讓步狀語從句，條件狀語從句
四、直接賓語和間接賓語：
（一）特殊的同源賓語現象:fightafight,dreamadream,etc.
（二）有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位于直接賓語之前。
一般的順序為：動詞+間接賓語+直接賓語。eg:Givemeacupoftea,please.
強調間接賓語順序為：動詞+直接賓語+to+間接賓語。eg:ShowthishousetoMr.Smith.Mr.
五、賓語補足語
位于賓語之后對賓語作出說明的成分。賓語與其補足語有邏輯上的主謂關系，它們一起構成復合賓語。
（一）名詞/代詞賓格+名詞
Thewarmadehimasoldier.戰爭使他成為一名戰士.
（二）名詞/代詞賓格+形容詞
Newmethodsmakethejobeasy.新方法使這項工作變得輕松.
（三）名詞/代詞賓格+介詞短語
Ioftenfindhimatwork.我經常發現他在工作.
（四）名詞/代詞賓格+動詞不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.老師讓學生們關上窗戶.
（五）名詞/代詞賓格+分詞
Isawacatrunningacrotheroad.我看見一只貓跑過了馬路.
六、同位語
同位語是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎于后置定語。如：
Westudentsshouldstudyhard.(students是we的同位語，都是指同一批‘學生’）
Weallarestudents.(all是we的同位語，都指同樣的‘我
們’）
七、獨立成分
有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的成分，稱為句子獨立成分(注意：區別于分詞獨立結構)。感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。肯定詞yes否定詞no稱呼語：稱呼人的用語。插入語：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,這個故事還遠沒結束.
情態詞,表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）:perhaps也許,maybe大概,acturely實際上,certainly當然，等。
八、分詞獨立結構
分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致!否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構。例：錯句：Studyinghard,yourscorewillgoup.
正確：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.
解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既yourscore.顯然做study的應是人，不應是yourscore（分數）.正確句
(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致(同為you);正確句(2)則使用條件分句帶出study的主語,(不過已經不是分詞結構了).
分詞獨立結構常省略being,havingbeen.不過‘Therebeing...’的場合不能省略.
如：
Game(being)over,hewenthome.
Hestandsthere,book(being)inhand.
獨立結構還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結構不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon.無事可做，他很
快就睡著了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose.老師進來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句onhisnose不可省略！）
教案1英語句子成分結構詳解
英語句子成分結構詳解
定語|狀語|賓語|補語|同位語|獨立成分|分詞獨立結構
一、英語語句基本結構分析：
>>主謂賓結構：
主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），動詞不定
式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數形式常和冠詞不分家！
謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之后。
不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結構，如：Wecome.
賓語：（名詞或相當于名詞的詞）賓語位于及物動詞之后，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等
例：Theboyneedsapen.主語theboy，謂語needs(need的第三人稱單數
形式)，賓語apen.
>>主系表結構：
主語：同‘主謂賓’結構。
聯系動詞（Linkverb)：be動詞（am,is,are,was,were,havebeen)；其他
聯系動詞如：become成為，turn變成,go變。其特點是聯系動詞與其后的表
語沒有動賓關系，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語。
表語：說明主語的狀態、性質、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定
式、分詞。當聯系動詞不是be，而其后是名詞和代詞時，多表達‘轉變為’
之意，注意與動賓關系的區別。
感官動詞多可用作聯系動詞：lookwell/面色好,soundnice/聽起來不
錯,feelgood/感覺好，smellbad/難聞
例：Tomisaboy.(Tom是個男孩）/主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單
數is，表語為aboy
>>Therebe結構：
Therebe表示‘存在有’。這里的there沒有實際意義，不可與副詞
‘there那里’混淆。
此結構后跟名詞，表示‘（存在）有某事物’
試比較：Thereisaboythere.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實
意，后一個there為副詞‘那里’。
二、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語
中常用‘……的’表示。（是限定或修飾名詞或相當于名詞的詞，一般是形容詞或相當于形容詞的短語或從句。形容詞常置于名詞之前，相當于形容詞的短語或從句常置于名詞之后）
定語通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構成的復合不定
代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句
作定語時，則定語通常置后。副詞用作定語時須放在名詞之后。
形容詞作定語：
Thelittleboyneedsabluepen.(little修飾名詞boy；blue修飾名詞
pen.）/小男孩需要一支蘭色的鋼筆。
Tomisahandsomeboy./Tom是個英俊的男孩。
Thereisagoodboy./有個乖男孩。
數詞作定語相當于形容詞：Twoboysneedtwopens./兩個男孩需要兩支鋼
筆。
Thetwoboysarestudents./這兩個男孩是學生。
Therearetwoboysintheroom./房間里有兩個男孩。
代詞或名詞所有格作定語：
HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的鋼筆。
HisnameisTom./他的名字是湯姆。
TherearetwoboysofTomsthere./那兒有Tom家的兩個男孩。
介詞短語作定語：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你
的一支鋼筆。
TheboyinblueisTom./穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10./有兩個9歲的，三個10歲的男
孩。
名詞作定語：
Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圓珠筆。
Itisaballpen./這是一支圓珠筆。
Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./這鉛筆盒里只有一支圓珠筆。
副詞作定語：
Theboythereneedsapen./那兒的男孩需要一支鋼筆。
ThebestboyhereisTom./這里最棒的男孩是Tom。
不定式作定語：
Theboytowritethisletterneedsapen./寫這封信的男孩需要一支鋼筆。TheboytowritethisletterisTom./將要寫這封信的男孩是湯姆。Thereisnothingtodotoday./今天無事要做。
分詞（短語）作定語：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那個微笑的男孩需
要一支他媽媽買的鋼筆。
ThepenboughtbyherismadeinChina./她買的筆是中國產的。Therearefiveboysleft./有五個留下的男孩。
定語從句：
Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./
那個在閱讀的男孩需要你昨天買的鋼筆。
TheboyyouwillknowisTom./你將認識的男孩叫湯姆。
Therearefiveboyswhowillplaythegame./參加游戲的男孩有五個。
三、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、
時間、地點、讓步、方向、程度、目的等。（常由副詞或相當于副詞的短語或從句擔當。修飾動詞時置于動詞之前或之后均可，修飾形容詞和副詞時常置于它們之前）
狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之后，強調
時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前；表示時間、
地點、目的的狀語一般位于句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須在
時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）
的副詞狀語通常位于be動詞、助動詞、情態動詞之后，動詞之前。
有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：Theboycallsthe
girlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此時inthe
classroom為girl的定語），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩’（此時
intheclassroom為地點狀語），最好寫作‘Intheclassroom,theboy
callsthegirl.\'
副詞（短語）作狀語：
Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要
他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）
Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支鋼筆。（程度狀語）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./The
boy,now,needsapen./男孩現在需要一支鋼筆。（時間狀語）
介詞短語作狀語：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男
孩需要一支鋼筆。（地點狀語）
Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母親面前,湯姆總是一個男孩
子.(條件狀語)
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里沒有
學生.(時間狀語)
分詞（短語）作狀語：
Hesitsthere,askingforapen./他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態
）Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因為不得不完成
作業，男孩需要一支筆。（原因狀語）
Frightened,hesitstheresoundlessly./（因為）受了驚嚇，他無聲地坐
在那兒。（原因狀語）
不定式作狀語：
Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支筆寫家庭作業。
（目的狀語）
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedin
business./為實現夢想,湯姆變得對商業很有興趣.
名詞作狀語：
Comethisway!/走這條路！（方向狀語）
狀語從句：
時間狀語從句
地點狀語從句
原因狀語從句
結果狀語從句
目的狀語從句
比較狀語從句
讓步狀語從句
條件狀語從句
四、直接賓語和間接賓語：返回
>>>特殊的同源賓語現象:fightafight,dreamadream,etc.
有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示
。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓
語一般位于直接賓語之前。
一般的順序為：動詞+間接賓語+直接賓語。如：Givemeacupof
tea,please.
強調間接賓語順序為：動詞+直接賓語+to+間接賓語。如：Showthis
housetoMr.Smith.
若直接賓語為人稱代詞：動詞+代詞直接賓語+to+間接賓語。如：
Bringittome,please.
五、主語/賓語補足語：位于主語、賓語之后對賓語作出說明的成分。主語、賓語與其補足語有邏輯上的主謂關系，它們一起構成復合賓語。（賓語補語-主語補語）
補語：補語是用來補充主語和賓語的意義的，一般都著重說明主語或賓語的特征，常由名詞或形容詞擔任。
Hillwasdeclaredthe(winner)ofthefight.（主語補語）
Iconsiderthebook(expensive).（賓語補語）
表語：就是位于連系動詞之后的主語補語。
JohnStuartMillwasanearly(feminist).（表語）
名詞/代詞賓格+名詞
Thewarmadehimasoldier./戰爭使他成為一名戰士.
名詞/代詞賓格+形容詞
Newmethodsmakethejobeasy./新方法使這項工作變得輕松.
名詞/代詞賓格+介詞短語
Ioftenfindhimatwork./我經常發現他在工作.
名詞/代詞賓格+動詞不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老師讓學生們關上窗戶.
名詞/代詞賓格+分詞
Isawacatrunningacrotheroad./我看見一只貓跑過了馬路.
介詞一般置于名詞或代詞之前。
Thebookisonthedesk.
六、同位語：
同位語是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎于后置定語。如：
Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位語，都是指同一批‘學生’）
Weallarestudents./(all是we的同位語，都指同樣的‘我們’）
同位語從句在句中起同位語的作用。它一般跟在某些抽象名詞（如fact,news,idea,promise等）的后面，用以說明或解釋前面的名詞。引導同位語從句的連詞多用that。that在同位語從句中只起連接作用，不充當任何成分，但不可省略。
①Thefactthattheearthisbecomingwarmerandwarmerisclear.
②Thenewsthatourteamwonthefootballgameinspiredallthefans.
③Theyintroducedtheideathatchildrencouldlearntoreadasbabies.
④Tommadehisteacherapromisethathewouldneverbelateagain.
少數情況下同位語從句也可用連詞whether和連接代詞who，what，which或連接副詞when，where，why，how等引導。
①Ihavenoideawhetheritissafetosailinthisweather.
②Haveyougotanyideawhowilltakeovernowthatthepresidenthasresigned?③Herecomesthequestionwhatweshoulddowithsomuche-waste.
④Ihavenoideawhenthegeneralmangerwillcomeback.
【練】
1.Thefacthasworriedmanyscientists______theearthisbecomingwarmerandwarmertheseyears.(2016江西)
A.whatB.whichC.thatD.though
2.Newscamefromtheschooloffice______WangLinhadbeenadmittedtoBeijingUniversity.(2016四川)
A.whichB.whatC.thatD.where
3.TomorrowisTom’sbirthday.Haveyougotanyidea______thepartyistobeheld?(2016陜西)
A.whatB.whichC.thatD.where
4.Awarmthoughtsuddenlystruckme______Imightbuyatieformyfather’sbirthday.
A.ifB.whenC.thatD.which
5.Doyouhaveanyidea______isactuallygoingonoutsidetheclassroom?
A.thatB.whatC.asD.which
6.Alongwiththeletterwasherpromise______shewasfreeshewouldvisitmethisweekend.
A.thatB.ifC.whatifD.thatif
7.Thereremainsadoubtamongthepublic______thevaccineissafeenoughforchildren.
A.whetherB.thatC.whatD.how
8.Themotherwasfilledwithanxiety______herdaughtermightbedisabledbytheaccident.
A.whetherB.thatC.whatD.which
9.Standinginthehall,Pattyhadanuneasyfeeling______somebodywaswatchingher.
A.whyB.whetherC.thatD.which
10.Thedoctortriedtoremovetheman'sfear______hiswifemightdieduringtheoperation.
A.whenB.thatC.whetherD.what
【參考答案】1—5CCDCB6—10DAACB
七、獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的成分，稱為句子
獨立成分(注意：區別于分詞獨立結構)。返回
感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。
肯定詞yes
否定詞no
稱呼語：稱呼人的用語。
插入語：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,這個故事還遠沒結束.
情態詞,表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）:perhaps也許,maybe大概,acturely實際上,certainly當然，等。
八、分詞獨立結構：分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致!否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構。返回
例：
錯句：Studyinghard,yourscorewillgoup.
正確：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)If
youstudyhard,yourscorewillgoup.
解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既yourscore.顯然做study的應是人，不應是yourscore（分數）.
正確句(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致(同為you);正確句(2)則使用條件分
句帶出study的主語,(不過已經不是分詞結構了).
分詞獨立結構常省略being,havingbeen.不過‘Therebeing...’的場合不能省略.
如：
Game(being)over,hewenthome.
Hestandsthere,book(being)inhand.
獨立結構還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結構不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon./無事可做，他很快就睡著了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose./老師進來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句onhisnose不可省略！）
句子
1主語+謂語S+V：Daydawns.（天亮了）
2主語+謂語+賓語S+V+O
3主語+謂語+間接賓語+直接賓語S+V+O+O
Hetoldusthewholestory.
4主語+謂語+主語補語S+V+C(complement補語)
Hediedapoorman.他窮困而死
主語+聯系動詞+表語S+L（Linkverb）+P（Predicative）
Tom’sfatherisaprofessor.
5主語+謂語+賓語+賓語補語S+V+O+C
HefoundTomintelligent.
多讀讀英語文章，培養語感，這樣作題目會比較有感覺！！
常見不及物動詞
appear
come
goget
fall
feel
keep
look
make
prove
remain
rest
rise
seem
stand
stay
turn
turnoutAppearcalm
Comeeasy(safe)
Gomad(crazy,bad,sour,wrong,crazy,hungry,blind)Getangry(ill,wet,excited,married,paid)Fallasleep(fallill,fallshort,fallflat)
Feelgood(sleepy)
Keepquiet(silent)
Lookfit(well,young,tired)
Makecertain(sure,ready,agoodteacher)Proveaneffectivemethod(correct,accurate)Remainstill(unchanged)
Restsatisfied(content)
Risered
Seemhappy
Standstill
Stayyoung(stayfresh,thesame)
Turnteacher=becomeateacher(yellow)
Turnouttrue
英語句子成分結構詳解(精品)
英語句子成分結構詳解（精品）
英語句子的平行結構詳解
一、英語語句基本結構分析：
（一）主謂賓結構：
1、主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），數詞，動詞不定式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數形式常和冠詞不分家！
eg:TheboycomesfromAmerica.
Hemadeaspeech.
Twoandtwoisfour.
Tobeateacherismydream.
Doingaresearchisanecessarystepofcoveringastory.
2、謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之后。謂語可以是不及物動詞（vi.）沒
有賓語，形成主謂結構，
eg:Wecome.
Manychangestookplaceinmyhometown.
注（以下這些詞是不及物動詞：表發生、出現的，如：takeplace,appear,happen,breakout;表來、去，如：come,go等）
3、賓語：賓語位于及物動詞之后，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等。除了代詞賓格可以作賓語外，名詞，動名詞，不定式等可以作賓語。
eg：Iwilldoittomorrow.
Theboyneedsapen.
Ilikeswimming.
Iliketoswimthisafternoon.
（二）主系表結構：
1、主語：同‘主謂賓’結構。
2、謂語：聯系動詞（Linkverb)：be動詞（am,is,are,was,were,havebeen)；其他聯系動詞如：become成為，turn變成,go變和感官動詞如：feel,touch,hear,see等。其特點是聯系動詞與其后的表語沒有動賓關系，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語。
3、表語：說明主語的狀態、性質、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、
不定式、分詞。
（1）當聯系動詞不是be，而其后是名詞和代詞時，多表達‘轉變為’之意，注意與動賓關系的區別。
eg:Hebecameateacheratlast.
Hisfaceturnedred.
（2）感官動詞多可用作聯系動詞
eg:Helookswell.他面色好。
Itsoundsnice.這個聽起來不錯。
Ifeelgood.我感覺好。
Theeggsmellsbad.這個雞蛋難聞。
例：Tomisaboy.(Tom是個男孩）主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單數is，表語為aboy
（三）Therebe結構：
Therebe表示‘存在有’。這里的there沒有實際意義，不可與副詞‘there那里’混淆。
此結構后跟名詞，表示‘（存在）有某事物’
試比較：Thereisaboythere.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實意，后一個there為副詞‘那里’。
二、定語
定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用‘……的’表示。
定語通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置后。副詞用作定語時須放在名詞之后。
（一）形容詞作定語：
Thelittleboyneedsabluepen.小男孩需要一支藍色的鋼筆。
（二）數詞作定語相當于形容詞：
Twoboysneedtwopens.兩個男孩需要兩支鋼筆。
（三）形容詞性物主代詞或名詞所有格作定語：HisboyneedsTom'spen.他的男孩需要Tom的鋼筆。
TherearetwoboysofTomsthere.那兒有Tom家的兩個男孩。
（四）介詞短語作定語：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours.教室里的男孩需要你的一支鋼筆。
TheboyinblueisTom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10.有兩個9歲的，三個10歲的男孩。
（五）名詞作定語：
Theboyneedsaballpen.男孩需要一支圓珠筆。
副詞作定語：
Theboythereneedsapen.那兒的男孩需要一支鋼筆。
不定式作定語：
Theboytowritethisletterneedsapen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆。
（六）分詞（短語）作定語：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。
(七)定語從句：
Theboywhoisreadingneedsapen.那個在閱讀的男孩需要一支鋼筆。
三、狀語
狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等
狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之后，強調時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位于句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位于be動詞、助動詞、情態動詞之后，動詞之前。
有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩（此時‘intheclassroom為girl的定語），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩’（此時intheclassroom為地點狀語），最好寫作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'
（一）副詞（短語）作狀語：
Theboyneedsapenverymuch.男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother.男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩現在需要一支鋼筆。（時間狀語）
（二）介詞短語作狀語：
Intheclassroom,theboyneedsapen.在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點狀語）
Beforehismother,Tomisalwaysaboy.在母親面前,湯姆總是一個男孩子.(條件狀語)
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom.星期天,教室里沒有學生.(時間狀語)
（三）分詞（短語）作狀語：
Hesitsthere,askingforapen.他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態）
Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.因為不得不完成作業，男孩需要一支筆。（原因狀語）
（四）不定式作狀語：
Theboyneedsapentodohishomework.男孩需要一支筆寫家庭作業。（目的狀語）
（五）名詞作狀語：
Comethisway!走這條路！（方向狀語）
（六）狀語從句：
時間狀語從句，地點狀語從句，原因狀語從句，結果狀語從句，目的狀語從句，比較狀語從句，讓步狀語從句，條件狀語從句
四、直接賓語和間接賓語：
（一）特殊的同源賓語現象:fightafight,dreamadream,etc.
（二）有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位于直接賓語之前。
一般的順序為：動詞+間接賓語+直接賓語。
eg:Givemeacupoftea,please.
強調間接賓語順序為：動詞+直接賓語+to+間接賓語。eg:ShowthishousetoMr.Smith.Mr.
五、賓語補足語
位于賓語之后對賓語作出說明的成分。賓語與其補足語有邏輯上的主謂關系，它們一起構成復合賓語。
（一）名詞/代詞賓格+名詞
Thewarmadehimasoldier.戰爭使他成為一名戰士.
（二）名詞/代詞賓格+形容詞
Newmethodsmakethejobeasy.新方法使這項工作變得輕松.
（三）名詞/代詞賓格+介詞短語
Ioftenfindhimatwork.我經常發現他在工作.
（四）名詞/代詞賓格+動詞不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.老師讓學生們關上窗戶.
（五）名詞/代詞賓格+分詞
Isawacatrunningacrotheroad.我看見一只貓跑過了馬路.
六、同位語
同位語是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎于后置定語。如：
Westudentsshouldstudyhard.(students是we的同位語，都是指同一批‘學生’）Weallarestudents.(all是we的同位語，都指同樣的‘我們’）
七、獨立成分
有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的成分，稱為句子獨立成分(注意：區別于分詞獨立結構)。
感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。肯定詞yes否定詞no稱呼語：稱呼人的用語。插入語：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,這個故事還遠沒結束.情態詞,表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）:perhaps也許,maybe大概,acturely實際上,certainly當然，等。
八、分詞獨立結構
分詞作狀語時其邏輯主語與句子
的主語一致!否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構。
例：錯句：Studyinghard,yourscorewillgoup.
正確：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.
解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既yourscore.顯然做study的應是人，不應是yourscore（分數）.正確句(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致(同為you);正確句(2)則使用條件分句帶出study的主語,(不過已經不是分詞結構了).
分詞獨立結構常省略being,havingbeen.不過‘Therebeing...’的場合不能省略.如：
Game(being)over,hewenthome.
Hestandsthere,book(being)inhand.
獨立結構還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結構不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon.無事可做，他很快就睡著了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose.老師進來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句onhisnose不可省略！）