分析開頭的詞語在原句中的地位和作用，以月日為表達重心答校長是月日在會上提議全校師生向災區捐款，例江西以地上的獅虎為開頭重組下面的句子，按提示要求把下面句子重組為兩個單句。
重組句子練習題
重組句子
1.今天的好天氣多么呀
————————————————————————
2．小明關心同學非常
————————————————————————
3．花公園開得里的美麗很
————————————————————————
4、排球叔叔打愛
————————————————————————
5．澆澆你多給要水花兒
————————————————————————
1
6．這支爺爺送給鉛筆我是的
————————————————————————
7．看見你王老師了嗎
————————————————————————
8．媽媽姐姐幫助常常干活
————————————————————————
9.是的真學習好愛他孩子個
————————————————————————
10.刻苦應該你練功也
————————————————————————
11.學校我們美麗真的
2
————————————————————————
12.認真小英學習都和小紅非常
————————————————————————
13.聽見哥哥他人有叫
————————————————————————
14.出來怎么你呀今天有空
————————————————————————
15.的太陽從剛剛火紅升起東方
————————————————————————
16.小朋友早上上學高高興興去
————————————————————————
17.在小鳥天上飛翔自由地
————————————————————————
18上學早上和我一起好朋友
————————————————————————
19.高高興興地去同學們植樹
————————————————————————
20.我家一只有小貓可愛的
————————————————————————
21公園里美麗花兒的多么啊
————————————————————————
22.水里金魚在游來游去
————————————————————————
23.說話小燕子正在小白兔跟
————————————————————————
24.有前面草地青青一片的我家
————————————————————————
25.吃草羊兒上山坡在
————————————————————————
26.花給常常小紅澆水
————————————————————————
27.我們跑步在校園里
————————————————————————
28.燕子快要飛得很低下雨了
————————————————————————
29.常綠樹人們稱作老松樹把
————————————————————————
30.英勇的大門守衛著日夜祖國的解放軍戰士
————————————————————————
“句子重組”專題復習與訓練
“句子重組”專題復習與訓練
【考點闡釋】
這類題目考查的是變換句式的能力。
1、在歷年的高考及模擬試卷中，大概有以下幾種形式：
（1）用某些詞語或短語作開頭。
（2）用某些詞語或短語作主語。
（3）把某些成分放在句子的中間或末尾。
（4）某些具體要求。
2、我們需要注意的仍然是：
（1）不改變原意。
（2）句子無語玻
3、重組句子的解題思路：
（1）弄清原句的句間關系。
（2）分析開頭的詞語在原句中的地位和作用。
（3）明了原句結構的調整方向。
（4）增刪字詞，銜接語意。
【高考典例】
例1、（1999年全國卷）用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
蘇軾的生活與創作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。
儒、道、佛
參考答案：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他生活與創作充滿了矛盾，思想比較復雜。
典型錯解：因為“生活與創作”應受“思想”的支配。儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，生活與創作充滿了矛盾。
例2、（2016江西卷）按表達要求在規定空格內將下列詞語組成句子。（不能增減詞語）
5月3日校長是在會上向災區提議捐款全校師生
（1）以“5月3日”為表達重心：答：校長是5月3日在會上提議全校師生向災區捐款。（或：校長在會上提議全校師生向災區捐款是5月3日。）
（2）以“校長”為表達重心：答：是校長5月3日在會上提議全校師生向災區捐款。
例3、（2006江西）以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（可適當增刪詞語，但不能增減信息）
天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰稱雄，以逞強行兇統治群眾。
答：地上的獅、虎
參考答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰稱雄，以逞強行兇統治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。
【鞏固訓練】
1、用“儒學”作開頭，重組下面的句子，不得改變原意。
中國人民在國際事務中主張國家之間不分大孝強弱一律平等，互相尊重，這是與深受儒學“和為貴”思想的影響，形成一貫愛好和平的民族傳統分不開的。
儒學
2、將下面這句話改寫成以“傳統的看法”開頭的語段。
語言本來只是一種工具，日常生活中少不了它，學習以及交流各科知識也少不了它。這樣一個簡單的事實，為什么很多教語文的人和學語文的人會認識不清呢？是因為有傳統的看法作梗。
傳統的看法
3、以“為善、誠實、守信”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
他能夠在短短三年的時間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”，是憑著做人與經商的美德，如為善、誠實、守信等。
為善、誠實、守信
4、以“創造性思維”開頭，重組下面語句，要求不改變原意。
只有善于捕捉并反思生活中出現的重大問題，而且把它們上升到理論的高度上，創造性思維才會獲得它實質性的內涵。
創造性思維
5、將下面一個句子改寫成以“《采茶舞曲》”為開頭，不用“被”、“讓”之類的詞語的句子，語言通順，保留原意。
二十多年前，我曾被一首歌曲撩起過濃濃的鄉思，撩撥得神魂顛倒，那歌曲，便是至今都享譽歌壇的《采茶舞曲》。
《采茶舞曲》
6、用“我們”作開頭，重組下面這個句子，不能改變原意。
書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復雜的心理啟示給我們。
我們
7、用“音樂”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。
音樂
8、請以“自由”一詞為開頭，重組愛因斯坦自述中的這句話。不得改變原意。
現代的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡，因為這株脆弱的株苗主要需要自由。
自由方法指導：先變化末句，再在“這株脆弱的株苗”上做文章，最后組合其他句。
9、把“對于這種十分落后的工藝”放在中間，重組下面的句子。
對于過去切割時火花四濺，時常發生燒傷事故，而且由于切割掌握不穩，容易切虧的十分落后的工藝，工人早就迫切要求改革。對于這種十分落后的工藝
10、按提示要求，把下面句子重組為兩個單句。（可以換用少量詞語，不得改變原意）
作為物理學家的愛因斯坦，他的貢獻已融入到我們生存的物質基礎和文化背景；而作為思想者的愛因斯坦，他將為每一個熱愛獨立思想的人，源源不斷地提供前進的精神力量。
（1）我們生存的物質基礎和文化背景
（2）每一個熱愛獨立思想的人
11、在不改變原意的前提下，將下面這段文字重組為三句話，每句均以“靜”為開頭。
中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”作為自己獨特的韻律。有了“靜”，全部構建會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗。而失去“靜”，它內在的整體風致也就不可尋找。
“靜”“靜”“靜”
【參考答案】
1、簡析：“深受儒學‘和為貴’思想的影響”是因，“形成一貫愛好和平的民族傳統”是果；這果，又是“中國人民在國際事務中主張國家之間不分大孝強弱一律平等，互相尊重”的原因。
答案：儒學“和為貴”的思想深深影響了中國人民，是形成我們一貫愛好和平的民族傳統的重要原因；也因此，中國人民在國際事務中主張國家不分大孝強弱一律平等，互相尊重。
2、傳統的看法使得很多教語文的人和學語文的人會認識不清這樣一個簡單的事實，即語言本來只是一種工具，日常生活中少不了它，學習以及交流各科知識也少不了它。
3、為善、誠實、守信等做人和經商的美德，使他能夠在短短三年的時間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”。
4、創造思維要獲得它實質性的內涵，必須善于捕捉、反思生活中出現的重大問題，而且把它們上升到理論的高度。
5、《采茶舞曲》是一首至今都享譽歌壇的歌曲，二十多年前，曾撩起過我濃濃的鄉思，撩撥得我神魂顛倒。
6、我們從書籍中了解到人類自身無法逾越的障礙和局限，而且受到有關人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復雜的心理啟示。
7、音樂可以讓也只能讓那些敢于懺悔自己一生過錯、敢于承認自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化。
8、自由是研究問題的神圣好奇心這株脆弱的株苗的主要需要，現代教育方法還沒有把好奇心扼殺掉，真可以說是奇跡。
9、過去切割時火花四濺，時常發生燒傷事故，而且由于切割掌握不穩，容易切虧。對于這種十分落后的工藝，工人早就迫切要求改革。
10、（1）我們生存的物質基礎和文化背景已融入作為物理學家的愛因斯坦的貢獻。
（2）每一個熱愛獨立思想的人都將從作為思想者的愛因斯坦那里源源不斷地獲得前進的精神力量。
11、“靜”被不論依傍何種建筑流派的中國古典園林作為自己獨特的韻律。“靜”能使園林的全部構建組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗。
“靜”一旦失去，園林內在的整體風致也就不可尋。