下面語(yǔ)段已打亂順序最佳排列順序是，選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)，彌合朋友之間人為的小隙澎湃青春的熱忱和血液，現(xiàn)在的漢字大部分都是用這種方法造出來(lái)的，腹部的四角各攀附一條立體飛龍。
句子排序題集錦[1]
句子排序題集錦
1．下列選項(xiàng)排序正確的是（3分）（）A
我不去想是否能夠成功，_________，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否贏得愛(ài)情，_________，就勇敢地吐露真誠(chéng)；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，_________，留給世界的只能是背影；我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，_________，一切，都在意料之中。①只要熱愛(ài)生命②既然目標(biāo)是地平線③既然鐘情于玫瑰④既然選擇了遠(yuǎn)方
A．④③②①B．②③④①C．②④③①D．④①②③
2.下面語(yǔ)段，已打亂順序，最佳排列順序是()A
(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。
(2)如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。
(3)山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。
(4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。
(5)人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。
(6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。
A.(5)(6)(4)(1)(3)(2)B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)
C.(1)(3)(2)(5)(4)(6)D.(3)（2)(5)(1)(4)(6)
3.選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（）B
①物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。②它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。
③應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。
④物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。
⑤物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。
A.①②④⑤③B.④②①③⑤C.①②⑤③④D.④⑤①②③
4.將下列語(yǔ)句依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（）C
你的話語(yǔ)應(yīng)該是一縷包含早春氣息的柔風(fēng)，；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量，。
①迎承談判桌上的唇槍舌劍②構(gòu)思并闡述金色的成熟
③彌合朋友之間人為的小隙④澎湃青春的熱忱和血液
A.③④①②B.②①③④C.③②①④D.④①③②
5．下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（）D
①由“形符”和‘“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。
②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。
③我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。
④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。
⑤另一部分是一個(gè)同音（或近音）的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱為‘卡符”。⑤一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。
①這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。
A．②③⑤⑥⑦①④B．④②①⑤⑥③⑦
C．⑦①②④③⑥⑤D．④③⑥⑤①⑦②
6．把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。(只填序號(hào))⑤②③①④出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。__________；__________；_________；_________。_________。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國(guó)之重寶”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量
②壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳
③腹部的四角各攀附一條立體飛龍
④方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗
⑤壺冠呈雙層盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。
7.下列句子順序正確的一項(xiàng)是（）C
①那該是大自然在多長(zhǎng)的時(shí)間里的杰作！
②我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。
③想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。
④經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。
⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！
A.⑤②③④①B.③⑤①②④C.③②④⑤①D.⑤①③②④
8．選出填寫在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）C
這一次來(lái)到黃山北海，早晨天還沒(méi)有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來(lái)，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團(tuán)人。我擠在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。▲
（摘自季羨林《登黃山記》）
①一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來(lái)，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。
②然而立刻就霞光萬(wàn)道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬(wàn)朵金蓮飄懸空中。
③最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。
④須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。
A．①④③②B．②③④①C．③④①②D．④②①③
9.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（C）
①在雨林區(qū)，砍伐樹(shù)木，興建牧場(chǎng)的做法也很普遍。
②人們都不會(huì)想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，幾場(chǎng)大雨可沖走所有的表土。
③用不了幾年時(shí)間牧場(chǎng)主就放棄原來(lái)的牧場(chǎng)，去尋找新的牧常
④據(jù)估計(jì)，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。
⑤然而這種做法效率極低。
A.②③①⑤④B.②③④①⑤C.①⑤④②③D①⑤②③④
10．下面這段文字的恰當(dāng)順序是（）A
（⑤總論，①承接⑤從反面舉例論證，③承接⑤①說(shuō)原因，②承接③論述，④承接②論述。）①?gòu)墓糯返浆F(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。②這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。③因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。④但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。⑤富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
A．⑤①③②④B．①③②④⑤C．⑤③①②④D.①③⑤②④
11、語(yǔ)言運(yùn)用
①極目遠(yuǎn)望
②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來(lái)越近，越來(lái)越高
③那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩
④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層
⑤像沖鋒陷陣的大軍
⑥像秋天田野上盛開(kāi)的棉朵
上面語(yǔ)句㊣的排列順序是：①③⑤④⑥②
12．填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）B
從大門通向公園深處，盡植芙蓉。飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職�；而不吝美艷，彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。②置身花叢，但見(jiàn)“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。③只見(jiàn)坡上坡下，花連花，樹(shù)挨樹(shù)，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的芙蓉花閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無(wú)窮。
A．③①②④B．①③②④C．④③①②D．①③④②
13、將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）B①人格是什么？
②只有恪守純潔、崇高的人格。
③一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺孝骯臟。
④才能造就亮麗、偉岸的人生。
⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。
A、①⑤④②③B、①⑤③②④
C、②④①⑤③D、③②④①⑤
14．根據(jù)語(yǔ)境，下面橫線上填入的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。D
我?guī)е⒆觽�，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。。
①翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛回籬墻上，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。
②只見(jiàn)一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來(lái)，口里銜著一條小小白蟲(chóng)，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。
③它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲(chóng)，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。
④及至四顧無(wú)人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。
A．③①②④B．③②①④C．②③④①D．②④③①
15.根據(jù)下列對(duì)聯(lián)所描寫的景物特征，按四季先后排序正確的是（）A
（1）翡翠屏開(kāi)槐影茂，鴛鴦池漲藕花香。
（2）紅點(diǎn)桃花千朵嫩，青描柳色萬(wàn)枝新。
（3）梅試朔風(fēng)舒驥足，雪呈瑞色映芳樽。
（4）丹桂香飄賞心樂(lè)事，蟾宮月滿美景良辰。
A.（2）（1）（4）（3）B.（3）（1）（2）（4）C.（2）（4）（1）（3）D.（4）（1）（2）（3）
16．依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）4.C。該選項(xiàng)從人生談到機(jī)遇，然后從正反兩面談抓住機(jī)遇的重要性，邏輯清楚。
這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。
①抓住了，你就走出了平庸②各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò)③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川
A.④①③②B.①③②④C.④②①③D.①③④②
17.依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()B
人生如一本書，應(yīng)該多一些，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一
些，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些，少一些灰暗的色調(diào)。①亮麗的色彩②昂揚(yáng)的旋律③精彩的細(xì)節(jié)
A.①③②B.③②①C.③①②D.②①③
18．下面句子順序調(diào)整正確的一項(xiàng)是（）D
①姐姐一直知道我渴望有一個(gè)筆記本的愿望，特意從內(nèi)蒙古的呼和浩特把日記本寄給了我。②越抄越多，當(dāng)日記本已經(jīng)被我幼稚的字體填滿了大半本的時(shí)候，我想如果我能將這個(gè)日記本寫滿的話，這就是我自己的一本書了！
③這一年，姐姐當(dāng)上了勞動(dòng)模范，單位獎(jiǎng)勵(lì)了她一個(gè)日記本。
④它是我中學(xué)時(shí)代至關(guān)重要的寶貝，我開(kāi)始將以前寫在田格本或橫格本上的東西，一一抄寫在這個(gè)日記本上。
⑤第一次用上日記本，是上初二時(shí)候。
⑥那是一個(gè)非常漂亮的日記本，墨綠色的漆面，雪白的道林紙，里面還有彩色的插頁(yè)。
A．①⑥⑤③④②B．③①⑥⑤④②C．⑤③⑥④②①D．⑤③①⑥④②
19．仔細(xì)閱讀下面語(yǔ)句,選出排列正確的一項(xiàng)(C)
①當(dāng)它們之中出現(xiàn)“傷員”時(shí),大隊(duì)藏羚羊就會(huì)減慢前進(jìn)的速度來(lái)照顧,以防止猛獸吃掉負(fù)傷者。
②正是這個(gè)習(xí)性被盜獵分子所利用。
③藏羚羊有著頑強(qiáng)而自尊的品格。
④它們能夠戰(zhàn)勝世界上最惡劣的自然環(huán)境,這是因?yàn)樗鼈冇兄鴺O好的群體精神。
⑤在盜獵現(xiàn)場(chǎng)常常可以看到這樣的景象:數(shù)百頭藏羚羊全部被屠殺,血流成河,尸橫遍野。
A.④①②⑤③B.③①②⑤④C.③④①②⑤D.⑤③④②①
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。③句是總領(lǐng)句，然后④句寫“頑強(qiáng)”的品格，帶出“群體精神”，①句寫“群體精神”，②句“這個(gè)習(xí)性”指的就是“群體精神”，⑤緊跟②句。
20.結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C)
這個(gè)四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對(duì)開(kāi)的方格玻璃窗。
①屋里簡(jiǎn)樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙竹筷。
②這俗常的景象，現(xiàn)在不得多見(jiàn)了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。
③黑亮的老鐵壺在爐子上還吱吱唱著小曲，隔著窗戶也聽(tīng)得清。
④從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開(kāi)滿碎花的窗簾并沒(méi)拉上。
A.④③②①B.③④①②C.④①③②D.③①②④
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。排列時(shí)要注意每句中與下一句聯(lián)系緊密的詞。首先注意第④句中“從這家的窗玻璃望進(jìn)去”總領(lǐng)下面三句。
21.依次填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D)
一直以來(lái)，我們都認(rèn)為植物是沒(méi)有“情”的，更別說(shuō)“智”了。
①還有，我們常常把失去記憶、沒(méi)有什么行為能力者稱為“植物人”。
②“人非草木，孰能無(wú)情？”這句話說(shuō)的就是草木的無(wú)情。
③在神奇的植物世界，許多植物為了生存，不僅能“看”，能“睡”,還能“吃”。
④然而，隨著科學(xué)家對(duì)植物研究的逐步深入，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)植物不但有“情”，而且還有“智”呢？
A.③②①④B.④②①③C.①④③②D.②①④③
解析注意語(yǔ)序排列，先要把握中心，這4句話，前兩句是說(shuō)植物“無(wú)情”，后兩句說(shuō)植物“有情”，再根據(jù)句與句之間的關(guān)系就容易做對(duì)了。
22.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)
①他用這顆赤子之心上下求索。②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容蒼老干枯，他的精神在備
受折磨之后已然錯(cuò)亂。③讀盧梭《漫步思想錄》，內(nèi)心始終處在一種最容易被觸動(dòng)的狀態(tài)里。④從苦難和孤寂里尋找生命中點(diǎn)滴的甘美。⑤他飽嘗過(guò)人世的辛酸，卻依然留著一顆純真、敏感、脆弱的心。
A．⑤①②④③B．①④②⑤③C．③②⑤①④D．③⑤①④②解析：③句為中心句應(yīng)排在首句，提及盧梭及著作，⑤句總體介紹盧梭，應(yīng)排第二，①句中的“這顆心”承接⑤句中的“一顆心”。④句“尋找”緊承“求索”。②句補(bǔ)充說(shuō)明在任何情況下都不放棄尋找，排在最后。
23.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是(A)
①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境不僅無(wú)法維持，更將繼續(xù)惡化。
②遏止這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個(gè)人做起，節(jié)能減排，適應(yīng)低碳生活。③這絕非危言聳聽(tīng)。
④人類不良的生活習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴(yán)重破壞、全球氣候變暖及溫室效應(yīng)等。
⑤科學(xué)研究表明，氣候變暖將導(dǎo)致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預(yù)期。
A．④①③⑤②B．④①⑤③②c．①③④⑤②D．①②④⑤③
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。排列時(shí)要注意每句中與下一句聯(lián)系緊密的詞。這段話要抓�、劬涞摹斑@”和②句的“這一趨勢(shì)”這兩個(gè)指示代詞，“這”指代①句環(huán)境將繼續(xù)惡化，而導(dǎo)致環(huán)境將繼續(xù)惡化的原因是④句，“這一趨勢(shì)”指代⑤句地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預(yù)期。
24.將“同時(shí)，活著就是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受”一句還原到下面的語(yǔ)段中，位置正確的一處是(B)
我們?yōu)槭裁椿钪浚ˋ）活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。（B）“水清魚讀月，山靜鳥(niǎo)聽(tīng)風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。（C）歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂(lè)享受。（D）
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。抓裝同時(shí)”一詞即可作出判斷，放在B處正確。
25.將下列句子組成一段意思連貫、完整的話．語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B)
①人格是什么②只有恪守純潔，崇高的人格③一個(gè)人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺孝骯臟④才能造就亮麗、偉岸的人生⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基
A．①⑤④②③B．①⑤③②④C．②④①⑤③D．③②④①⑤
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。本題是個(gè)設(shè)問(wèn)句，一問(wèn)一答，①⑤排在前面，關(guān)聯(lián)詞“只有”“才”搭配，②④在一起，③是一個(gè)過(guò)渡句排在中間。
26.結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)
2016年《政府工作報(bào)告》指出，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是中華民族的生命、力量和希望所在。《政府工作報(bào)告》指出，要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān)政策，保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達(dá)到這個(gè)目的，各級(jí)政府。①要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國(guó)大家庭的溫暖
②要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙化的進(jìn)程
③要貫徹由“救助式扶貧”向“開(kāi)發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針
④要在公共服務(wù)和就業(yè)方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要
A.③④②①B.①④②③C.①②④③D.③②④①
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。根據(jù)上文內(nèi)容按照順序排列，上文先說(shuō)“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步”所以先①句，再“要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān)政策”對(duì)應(yīng)④句，“保護(hù)民族
地區(qū)生態(tài)環(huán)境”對(duì)應(yīng)②句。
27.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)
①這就是享譽(yù)中外的醉翁亭。②道旁兩側(cè)，濃蔭蔽空，如入蒼黑色的幽寂之境。③那天秋雨連綿，驅(qū)車出城，在瑯琊古道上下車步行。④濕漉漉的寬闊青石板道長(zhǎng)約二里許。⑤舉首可見(jiàn)林木掩映的亭臺(tái)樓閣緊靠崖壁下。
A．①⑤④②③B．③②⑤①④C．③④②⑤①D．①③②④⑤
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。解題思路：瑯琊古道—→道長(zhǎng)—→道旁—→亭臺(tái)樓閣—→醉翁亭
28.下列句子，排列順序正確的一項(xiàng)是（A）
①《家》已經(jīng)盡了它的歷史的任務(wù)了。
②我沒(méi)法掩飾二十二年前自己的缺點(diǎn)。
③這次人民文學(xué)出版社重傭家》的時(shí)候，我本想重寫這本小說(shuō)。
④而且我還想用我以后的精力來(lái)寫新的東西。
⑤可是我終于放棄了這個(gè)企圖。
A．③⑤②④①B．①②④③⑤C．③②⑤①④D．①③⑤②④
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。本題注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，⑤句“可是”是轉(zhuǎn)折，“這個(gè)企圖”指代“想重寫這本小說(shuō)”③句在⑤句前面，②句是解說(shuō)“放棄”的原因，緊跟⑤句后，④句“而且”表示遞進(jìn)，①句總結(jié)。
解析本題考查學(xué)生把握材料與中心是否一致的能力。本語(yǔ)段的中心是說(shuō)“生命要有勇氣”，③句“有多少創(chuàng)造，就有多少享受。”偏離中心。
29.下面這段文字的正確順序是（B）
①池沼里養(yǎng)著金魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，又是入畫的一景。②水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。③至于池沼，大多引用活水。④蘇州園林講究假山池沼的配合。⑤河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥假山的堆疊，或者重巒疊嶂，或者幾座小山配合著竹子花木。
A．⑥③④②⑤①B．④⑥③②⑤①C．④⑥①②⑤③D．④③⑤①②⑥
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。本題內(nèi)容出自課內(nèi)《蘇州園林》一文，學(xué)生應(yīng)該熟悉，比較容易。④句是中心句，然后先寫假山，再寫池沼。
30.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（A）
①大學(xué)畢業(yè)后，他進(jìn)入保守黨某部門任職，2001年當(dāng)選國(guó)會(huì)議員
②2005年他以出色的演講口才最終當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖
③直到進(jìn)入牛津大學(xué)，他依然與政治活動(dòng)很少沾邊，但學(xué)業(yè)極為出色
④2016年5月，卡梅倫被任命為新一輪英國(guó)首相
⑤幼時(shí)的卡梅倫絲毫沒(méi)有顯示出政治人物的天賦
⑥小學(xué)時(shí)不僅成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第一，而且極為害羞
A.⑤⑥③①②④B.⑤⑥①③②④C.④⑤⑥②③①D.④⑥⑤③①②
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。本語(yǔ)段按照時(shí)間順序來(lái)排列：幼時(shí)-小學(xué)-大學(xué)-大學(xué)畢業(yè)后-2001年-2005年-2016年。
31.請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（C）
①但它的另一個(gè)結(jié)果卻是始料未及的
②人們會(huì)在惟一的孩子身上投入過(guò)多的物質(zhì)財(cái)富
③計(jì)劃生育能有效控制人口增長(zhǎng)是不容置疑的
④于是，小規(guī)模家庭反而變成高碳排放體
⑤每個(gè)孩子人均能源消耗量大大提高
A、③⑤①④②B、②④③⑤①C、③①②⑤④D、②③⑤①④
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。③句是引出話題，排在首句，①句“但”表轉(zhuǎn)折，對(duì)“不容置疑”內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，①句緊跟③句后，②⑤解說(shuō)“始料未及”的內(nèi)容，④句是結(jié)論。
32.請(qǐng)選下列句子順序排列正確的一項(xiàng)。（C）
①?gòu)凝埧诶锎瓜乱活w銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。②大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，北后是雕龍屏。③方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。
④仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。
A.②④③①B.①④②③C.②③④①D.①④②③
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。本題出自課內(nèi)《故宮博物院》一文，學(xué)生熟悉，應(yīng)該不難。語(yǔ)段按空間順序來(lái)寫：正中-兩旁-殿頂。
33.語(yǔ)言運(yùn)用——根據(jù)語(yǔ)境，與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）
生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)；，，，；生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊。
A．生活如山，寬容為徑，登山循徑，方知山之高大。
B．生活如山，循徑登山，寬容為徑，方知山之高大。
C．生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大。
D．生活似山，寬容為徑，登山循徑，方知山之高大。
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。理解“徑”是路的意思，“循”是沿著的意思，根據(jù)后一句子的句式“寬容作舟，泛舟于海”即可選出“寬容為徑，循徑登山”。
34.根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語(yǔ)句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）
這是怎樣親近、怎樣金碧輝煌的明月��！我陶醉在這金色的夢(mèng)中了
①她的金色的柔光滟滟地瀉在廣袤的大地上，遠(yuǎn)近的房屋、樹(shù)梢、山影、水痕，全都泛出了淺金色的光芒。
②她又是那么圓，圓得似乎要凸出來(lái)、蹦出來(lái)了。
③她低低的淳在澄凈如洗的空中，離我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。
④我狂喜地望著這神奇的月色，仿佛走進(jìn)了金色的夢(mèng)境，一切都是閃閃爍爍、蓬蓬勃勃的。⑤一陣微風(fēng)吹過(guò)，四野的金光便閃閃滾動(dòng)起來(lái)！
A.③①④⑤②B.③②①⑤④C.⑤②③①④D.⑤④①③②
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。③-②-①由近及遠(yuǎn)，③②①-⑤由靜到動(dòng)，⑤-④由物及人。
38.用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語(yǔ)意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?（3分)
①不能樂(lè)觀地看待人生中的挫折和失意，就會(huì)陷入迷茫、困惑的境地。
②人生不可能一帆風(fēng)順，挫折與失意在所難免。
③要想成就一番事業(yè)，必須擁有一份對(duì)人生的樂(lè)觀態(tài)度。
示例：人生不可能一帆風(fēng)順，挫折與失意在所難免，(如果)不能樂(lè)觀地看待人生中的挫折和失意，就會(huì)陷入迷茫、困惑的境地，(所以)要想成就一番事業(yè)，必須擁有一份對(duì)人生的樂(lè)觀態(tài)度。
解析本題考查學(xué)生運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。第③句是結(jié)論，因而句前用上“所以”，第①句本表示假設(shè)關(guān)系，為了與句②組成句子，在句①前加上“如果”。
39.閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語(yǔ)意明確，語(yǔ)言得體。（3分)
在熙熙攘攘的汽車售票大廳的一角，一位60歲左右的男子似乎無(wú)視大廳里的禁煙標(biāo)志，正
在一邊吸煙，一邊等人。此時(shí)，一位年輕的控?zé)熤驹刚撸呱锨叭?duì)這位吸煙的男子說(shuō)：“�！�
示例：大伯，這里是公共場(chǎng)所，是禁止吸煙的，請(qǐng)您不要在這里吸煙。
解析本題屬口語(yǔ)交際題，考查學(xué)生交際答語(yǔ)是否明確、得體。答題時(shí)只要表達(dá)清楚，為何此處不準(zhǔn)吸煙，同時(shí)禮貌地請(qǐng)對(duì)方不要吸煙即可。
40.讀下面這段話，按要求完成題目。（2分)
讀書，是智慧的行為。愚昧的人，一輩子像游走在黑暗之中，隨波逐流，渾渾噩噩，最后一事無(wú)成□智慧的人，一輩子像行進(jìn)在光明之中，時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終怎么會(huì)不譜寫出人生的華美樂(lè)章？
①“□”內(nèi)應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn)是“；”或“分號(hào)”。
②將畫線句改成陳述句。最終會(huì)譜寫出人生的華美樂(lè)章。
解析本題綜合考查學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累。第①小題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解與運(yùn)用能力。由于前后每個(gè)句子之間的語(yǔ)意成并列關(guān)系，因而中間須用“分號(hào)”。第②小題考查學(xué)生用不同的句式表達(dá)同一內(nèi)容。否定的反問(wèn)句表達(dá)的是肯定的語(yǔ)意，改寫時(shí)須去掉否定詞，同時(shí)改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
41.讀下面的文字，在橫線處續(xù)寫一句連貫、得體的話。（2分)
有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來(lái)，只好痛哭流涕。一個(gè)行人對(duì)他說(shuō)：“你還是知足一些吧，。”示例：只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出來(lái)了。
解析準(zhǔn)確理解故事的意思并注意關(guān)鍵句“想盡可能多地抓一大把”、“既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來(lái)”。就可正確回答。
42.閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。（2分)
在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。于是，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易等政策進(jìn)行重大調(diào)整，以搶占先機(jī)和產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。此舉對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
①畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（1分）
去掉省略號(hào)
②詞語(yǔ)的順序不同，句子的表達(dá)效果也不同。請(qǐng)參照示例，根據(jù)要求，改變句子。（不增減詞語(yǔ)，可適當(dāng)改動(dòng)標(biāo)點(diǎn))（1分）
［示例］原句：這種力量是他給我的。
改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。
原句：此舉對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
改為突出“發(fā)展中的中國(guó)”的句子：對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)，此舉是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
解析（1）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力�！啊迸c“等”不能連用，應(yīng)刪去。（2）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，要注意按題目括號(hào)中的提示要求作答。
43.根據(jù)要求改寫下面畫線句子。（改變語(yǔ)序，不增減詞語(yǔ))（2分)
好的教育是用五十種方法教一個(gè)學(xué)生。
（1)改為語(yǔ)意相同的句子：好的教育是。
教一個(gè)學(xué)生用五十種方法（或“一個(gè)學(xué)生用五十種方法教”）。
（2)改為語(yǔ)意相反的句子：差的教育是。
用一種方法教五十個(gè)學(xué)生（“教五十個(gè)學(xué)生用一種方法”或“五十個(gè)學(xué)生用一種方法教”）。解析注意根據(jù)要求改變句式。
44.請(qǐng)仿照示例，引用一句歌詞或一句現(xiàn)代詩(shī)作為開(kāi)頭，寫一句連貫的話（60字以內(nèi)）。（3
分）
“我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁。”畢業(yè)在即，我們將帶著親人、老師、同學(xué)的微笑和祝福奔向新的征程。
答案略。
解析本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫時(shí)注意引用要正確，語(yǔ)言連貫即可。
45.將下列三個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)句。(注意句子的連貫)(3分)
①流行音樂(lè)是廣為流傳的音樂(lè)。
②流行音樂(lè)是容易唱奏的音樂(lè)。
③流行音樂(lè)是容易被大多數(shù)人理解的音樂(lè)。
組成的長(zhǎng)句：流行音樂(lè)是容易被大多數(shù)人理解、容易唱奏的、廣為流傳的音樂(lè)。
解析本題考查學(xué)生把短句改為長(zhǎng)句的能力。主語(yǔ)是“流行音樂(lè)”，謂語(yǔ)“是”，賓語(yǔ)是“音樂(lè)”，定語(yǔ)是三個(gè)短語(yǔ)，注意到句子的連貫，三個(gè)短語(yǔ)要有一定的順序，“理解-唱奏-流傳”。
44.根據(jù)語(yǔ)境仿寫句子。（3分）
欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷；___________,_________________。示例一：欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中感悟理想的崇高；
示例二：欣賞大樹(shù)，自然會(huì)在大樹(shù)的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán)；
解析本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境仿寫句子的能力。句式相同，語(yǔ)意連貫，意思對(duì)即可。
45.把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。(只填序號(hào))(2分)
二十世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)，莫過(guò)于對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)，③①②。當(dāng)“拯救地球”成為全世界的共同呼聲，環(huán)境問(wèn)題便超越了國(guó)家、種族、文化和貧富，成為人類迫在眉睫的“天”大問(wèn)題。
①?gòu)奈窇肿匀坏秸鞣匀�，我們的祖先一路披荊斬棘、高歌猛進(jìn)
②只有在付出沉重代價(jià)后，才終于懂得了必須善待自然，與自然和諧相處
③這是人類幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。③句中的“這”指代“對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)”放在前面，②句承接①句開(kāi)啟下文。
46.現(xiàn)代漢語(yǔ)中有不少多詞性的多義詞，如“打”，既是動(dòng)詞，也可作量詞（如：一打襪子）。請(qǐng)你任選一個(gè)多義詞，先指出它的兩種詞性，然后各造一個(gè)句子。(4分)
所選詞：
詞性：造句
詞性：造句
示例：所選詞“花”，名詞：我買了一束鮮花；動(dòng)詞：我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間做這套試卷。解析本題考查學(xué)生運(yùn)用一詞多義進(jìn)行造句的能力。所選詞只要是多義詞，指出其詞性，造句語(yǔ)意通順，意思對(duì)即可。
47.仿照例句句式，另選一個(gè)話題，寫一個(gè)句子。（4分）
例句：他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。答案略。
解析本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。例句是一個(gè)排比句式，仿寫時(shí)選題恰當(dāng)，句式相同即可。
48.下面是《做人》這首小詩(shī)的前兩節(jié)。請(qǐng)順著文意續(xù)寫一節(jié)。（3分)
做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢
做樹(shù)一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務(wù)必挺拔秀頎
示例：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要端莊挺立�；颍鹤鏊粯拥娜�/不一定波瀾壯闊
/但務(wù)必清澈明凈。
解析本題考查學(xué)生的續(xù)寫能力。句式相同、語(yǔ)意連貫即可。
49.仿照劃線句子寫一句話。（3分）
清澈的小溪，總想流入遠(yuǎn)方的大海；勇敢的雄鷹，總想飛向遼闊的天空；________________,____________________________。
示例：①晶瑩的露珠，總想滋潤(rùn)干涸的土地。②綻開(kāi)的鮮花，總想散發(fā)迷人的芳香。③閃爍的星星，總想照亮黑暗的夜空。
解析本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。句式相同、語(yǔ)意連貫即可。
50.在下面的橫線上仿寫加點(diǎn)語(yǔ)句,要求句式相同,內(nèi)容符合語(yǔ)境,并與上文銜接順暢。（3分）琴聲悠揚(yáng),在靜靜的夜空中,一會(huì)兒如縷縷花香,拂過(guò)人心;一會(huì)兒,
；一會(huì)兒,。
示例:如陣陣輕風(fēng)，撫慰靈魂；如絲絲細(xì)雨，訴說(shuō)真情。
解析本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。句式相同、語(yǔ)意連貫即可。
51.模仿下面的詩(shī)句再寫一個(gè)句子。（3分）
理想是石，敲出星星之火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；，。
答案示例：理想是路引你走到光明。
解析本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。句式相同、語(yǔ)意連貫即可。
52.閱讀下面一段文字，完成后面的問(wèn)題。（5分）
我始終相信誠(chéng)實(shí)至上，而且對(duì)這條箴言的體會(huì)，從來(lái)沒(méi)有像在訓(xùn)練營(yíng)時(shí)那樣真切。在一次越野賽中我被大隊(duì)人馬落下來(lái)，一個(gè)人孤零零地跑著。在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處的岔路口上，有兩條標(biāo)志，一條表明是軍官跑的大路，另一條表明是士兵跑的小徑。
我猶豫了一下，心里暗自咒罵軍官總有很多便宜可占，但還是沿著士兵的小徑跑去。真沒(méi)想到，只一會(huì)兒我就到達(dá)了終點(diǎn)，還名列第三名。
過(guò)了很久，，看到我們正A（悠閑自得氣喘吁吁）地喝著咖啡，他們都覺(jué)得很奇怪。
那時(shí)我們才B（覺(jué)悟醒悟）過(guò)來(lái)，在岔路口誠(chéng)實(shí)無(wú)欺是多么的重要。
⑴為文中的A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（２分）
A．悠閑自得B．醒悟
⑵修改劃波浪線句子的語(yǔ)病，把正確的寫在下面。（1分）
我始終相信誠(chéng)實(shí)至上，但是對(duì)這條箴言的體會(huì)，從來(lái)沒(méi)有像在訓(xùn)練營(yíng)時(shí)那樣真切。⑶請(qǐng)你根據(jù)文中提供的語(yǔ)境，在橫線上寫一段描寫性的話。（2分，加上標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)40個(gè)字，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫和得體。）
大隊(duì)人馬才筋疲力盡地跑到了終點(diǎn)，只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)汗流浹背，站立不穩(wěn)，一副狼狽相。解析⑴考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境選詞填空的能力。A處根據(jù)內(nèi)容和“喝著咖啡”應(yīng)該填“悠閑自得”醒悟——覺(jué)醒明白。⑵考查學(xué)生修改病句的能力。此句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，此句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“而且”表遞進(jìn)。⑶本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境續(xù)寫句子的能力。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫和得體即可。
36.下面語(yǔ)段的內(nèi)容，偏離中心意思的一項(xiàng)是（C）（3分）
①“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。②只要勤勉不懈，就能彌補(bǔ)個(gè)人天賦的不足，到達(dá)理想的彼岸。③曹雪芹“十年辛苦不尋常”寫出了《紅樓夢(mèng)》。④司馬遷忍辱負(fù)重十五年，筆耕不輟，完成了《史記》。⑤古希臘德摩梯尼小時(shí)口吃，發(fā)音不準(zhǔn)，每天堅(jiān)持含著石子練習(xí)朗讀，五十年如一日，終于成為全希臘最有名氣的演說(shuō)家。⑥由此可見(jiàn)，一個(gè)天資有缺陷的人，只要勤奮努力，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，就能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
A.①③B.②④C.③④D.⑤⑥
解析本題考查學(xué)生把握材料與中心是否一致的能力。本語(yǔ)段的的中心是“勤能補(bǔ)拙”，曹雪芹與司馬遷天生不拙，③④只是強(qiáng)調(diào)他們的“勤”。
32.結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）（2分）
岳陽(yáng)歌手譚圳公交車上斗扒手的事跡經(jīng)報(bào)道后，其見(jiàn)義勇為的行為受到廣大市民的交中稱贊。這位經(jīng)常用歌聲謳歌秀美家鄉(xiāng)的歌手，。
A、體現(xiàn)了維護(hù)正義的正氣、見(jiàn)義勇為的勇義和大仁大義的義氣。
B、在現(xiàn)實(shí)生活的舞臺(tái)上又唱響了一曲震撼人心的正氣之歌。
C、肩負(fù)起了一個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
D、維護(hù)了社會(huì)公共秩序，用正義的力量蕩滌了邪氣。
解析本題考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。B句最適合譚圳歌手的身份和見(jiàn)義勇為的行為，而且有一定的文學(xué)色彩。
29.下面文中標(biāo)有序號(hào)的句子，與這段文字的中心不一致的一項(xiàng)是（C）（3分)
要享受生命首先要有勇氣。①勇氣就是古人說(shuō)“舍我其誰(shuí)”，魯迅說(shuō)“直面人生”，現(xiàn)代人說(shuō)“瀟灑走一回”“痛快活一潮。②對(duì)生命沒(méi)有信心、沒(méi)有勇氣的人，不熱愛(ài)生活的人，是不可能享受生命之果的。③有多少創(chuàng)造，就有多少享受。④望高峰而卻步，就看不到極頂風(fēng)光；將出海而又收帆，就體會(huì)不到驚濤駭浪。
A.①句B.②句C.③句D.④句
1.(★★★★★)填入下面橫線上的七句話，排序恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
西亞是亞洲西部的簡(jiǎn)稱，，在近代史上，西亞是西方和東方各民族文化交流的重要通道。
①西亞處在歐洲、亞洲和非洲的交結(jié)地區(qū)。②它聯(lián)結(jié)著地中海、黑海、紅海、阿拉伯海和里海五個(gè)重要水域，被稱為“五海之地”。③西亞是歐洲同廣大亞洲和太平洋地區(qū)間的紐帶。④古代有名的絲綢之路，就是通過(guò)西亞，把我國(guó)的錦緞運(yùn)到古羅馬。⑤13世紀(jì)意大利旅行家馬可·波羅，也是通過(guò)西亞往返于北京和威尼斯之間。⑥自古以來(lái)，西亞就是亞、非、歐三洲之間交往的必經(jīng)之途。⑦人們也把這一地區(qū)和埃及一起稱為中東。
A.①⑦②③⑥④⑤B.①②③⑦④⑤⑥
C.①⑦③②④⑤⑥Ｄ.⑦①②③⑥④⑤
2.(★★★★)將下列五句話填入下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ偕駪B(tài)端莊，②頭梳螺髻，③雙耳垂肩，④臉如滿月，⑤身披袈裟，
須彌山石窟最引人注目的，是位于須彌山入口處的高達(dá)20多米的彌勒大坐佛。坐佛高踞于一個(gè)馬蹄形窟內(nèi)，十分壯觀，是全國(guó)最大的石窟造像之一。
A.④①②③⑤Ｂ.⑤②④③①Ｃ.④③②①⑤Ｄ.⑤①③④②
3.(★★★★)依次填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）昔時(shí)，潮州的這座湘子橋，是一座亦市亦橋的市
橋，；；。
①廿四墩上，有廿四座樓閣、亭臺(tái)
②橋下，是盛極一時(shí)的花艇“六蓬船”
③五百米的大橋面上，商賈在營(yíng)利
A.①②③B.②③①C.②①③D.①③②
4.(★★★★)填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
此時(shí)正是三五之夜，月亮已經(jīng)爬上中天了，風(fēng)來(lái)了，樓房和山影在水中搖曳著，顯得神秘而又朦朧。
①在深藍(lán)色的夜空上高高地懸掛著，
②高高地懸掛在深藍(lán)色的夜空上，
③向大地散射銀色的光華，
④銀色的光華散射在大地上，
⑤梅河暗綠色的水里倒映著兩岸的樓房和山影，
⑥梅河兩岸的樓房和山影倒映在暗綠色的水里，
A.①④⑤B.②③⑥C.①③⑥D(zhuǎn).②④⑤
5.(★★★★)填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
蜿蜓曲折的沙底小河，順著山腳涓涓地流著，，，，隨著微風(fēng)和漣漪的蕩漾，宛如天真的孩子在歡笑。
①那澄清的河水，泛起花紋般的微波
②花紋般的微波，在那澄清的河水上泛起
③水面可見(jiàn)來(lái)往穿梭般游逛的一群群小魚兒
④一群群小魚兒，來(lái)來(lái)往往穿梭般地游逛
⑤嫩綠的楊柳，被夕陽(yáng)倒映在水里
⑥被夕陽(yáng)倒映在水里的嫩綠的楊柳
A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑤D.②③⑥
6.(★★★★)填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
在北京舉行的“數(shù)字地球”國(guó)際會(huì)議上，代表們認(rèn)為：“數(shù)字地球”都具有重要意義。
①無(wú)論是推動(dòng)當(dāng)前科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展
②無(wú)論是促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展
③開(kāi)拓未來(lái)的新天地
④還是開(kāi)拓未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新天地
⑤提高人們的生活水平
⑥還是提高人們的生活質(zhì)量
A.②⑥①④B.①③②⑤C.②③①⑥D(zhuǎn).①⑤②⑥
7.(★★★★)依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
古人寫評(píng)論，大致三類：（1）（2）（3）這三類，未必概全，但縱有遺漏我想也無(wú)損于以下事實(shí)，即：古代的文學(xué)評(píng)論一直以私人性、興趣和偶然為特色，興致有便寫一點(diǎn)，如沒(méi)有，則可能一輩子也想不起來(lái)寫，沒(méi)有誰(shuí)處心積慮當(dāng)什么批評(píng)家。
①讀了好詩(shī)文、好詞曲、好小說(shuō)，逢著妙處，就忍不住批解一番，后來(lái)整理出來(lái)，好教別人，也知道妙在何處，
②為所編的作品集寫一些說(shuō)明，或出于情誼而替別人的書寫推薦文字，
③創(chuàng)作之余，有些敝帚自珍的心得、體會(huì)，或不得不吐，或值得總結(jié)，或欲與友人交流，
④于是借書簡(jiǎn)、詩(shī)詞、短論而發(fā)。
⑤是為點(diǎn)評(píng)。
⑥是為序跋類。
A.①⑤/②④/③⑥B.②⑥/③④/①⑤
C.③④/①⑤/②⑥D(zhuǎn).①④/②⑤/③⑥
附：參考答案
難點(diǎn)磁場(chǎng)
1.B［排序首先要分析內(nèi)容上的銜接，其次注意語(yǔ)句結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配。從語(yǔ)段的基本內(nèi)容來(lái)看，講的是想象力的重要性。再?gòu)乃膫�(gè)要排序的語(yǔ)句來(lái)分析：①④句是想象力的“作用”，應(yīng)連在一起；④句“并且”有遞進(jìn)之意，自然不能放在最前面。②句表原因，其前必有一句表明基本觀點(diǎn)，即③句。也可用排除法。“他說(shuō)”之后，一般應(yīng)先表明觀點(diǎn)，用③句，排除C、D兩項(xiàng)；從其余三句來(lái)看，②句表原因，內(nèi)容未講完，不能用在語(yǔ)句的結(jié)尾處，可排除A項(xiàng)。］
2.B［從事理的邏輯來(lái)分析，“幾個(gè)月埋首于之后”，自然就難以忍受（原因是“從小就習(xí)慣于在山路上奔跑”），就想釋放自己。最后對(duì)這一情況進(jìn)行總結(jié)（我知道）。］
殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練
1.D［這里的七個(gè)語(yǔ)句，在內(nèi)容上屬于兩大部分：一是地理位置(空間)，二是歷史文化交流(時(shí)間)。在敘述時(shí)，應(yīng)先空間，后時(shí)間，這樣才能和原語(yǔ)段語(yǔ)意相銜接。］
2.B［從語(yǔ)境來(lái)看，“身披袈裟”是彌勒大坐佛的主要特征，應(yīng)放在最前面；然后按頭——臉——雙耳——神態(tài)這樣的順序去組織材料。］
3.D［所給三句中，有兩句寫橋上，一句寫橋下，根據(jù)一般描寫順序，先寫橋上。①句寫樓閣、亭臺(tái)，是寫橋面的大的景象；橋面上干什么？原語(yǔ)段中有“是一座亦市亦橋的市橋”，那自然就要寫及其橋面上的“市”，即第③句所寫。注意把握語(yǔ)段的行文順序。］
4.B［“月亮（光）”是本段內(nèi)容的主體，以此為關(guān)鍵，注意把握語(yǔ)意的銜接。］
5.C［此題的關(guān)鍵是各分句的結(jié)構(gòu)一致問(wèn)題。語(yǔ)段在內(nèi)容上表現(xiàn)的是一種動(dòng)態(tài)的情景，要抓住這一點(diǎn)分析和辨別。］
6.A［分析時(shí)應(yīng)抓裝社會(huì)——生活，科學(xué)技術(shù)——知識(shí)經(jīng)濟(jì)”這一思路，同時(shí)注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)及句式搭配。］
7.B［語(yǔ)段中“古代的文學(xué)評(píng)論一直以私人性、興趣和偶然為特色”，其“私人性”“興趣”“偶然”即可看出內(nèi)容的順序。］
句子排序題集錦及答案
句子排序題集錦
1．下列選項(xiàng)排序正確的是（3分）（）A
我不去想是否能夠成功，，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否贏得愛(ài)情，，就勇敢地吐露真誠(chéng)；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，，留給世界的只能是背影；我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，，一切，都在意料之中。
①只要熱愛(ài)生命②既然目標(biāo)是地平線③既然鐘情于玫瑰④既然選擇了遠(yuǎn)方
A．④③②①B．②③④①C．②④③①D．④①②③
2.下面語(yǔ)段，已打亂順序，最佳排列順序是()A
(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。
(2)如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。
(3)山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。
(4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。
(5)人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。
(6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。
A.(5)(6)(4)(1)(3)(2)B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)
C.(1)(3)(2)(5)(4)(6)D.(3)（2)(5)(1)(4)(6)
3.選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（）B
①物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。
②它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。
③應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。
④物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。
⑤物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。
A.①②④⑤③B.④②①③⑤C.①②⑤③④D.④⑤①②③
4.將下列語(yǔ)句依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（）C
你的話語(yǔ)應(yīng)該是一縷包含早春氣息的柔風(fēng)，；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量，。
①迎承談判桌上的唇槍舌劍②構(gòu)思并闡述金色的成熟
③彌合朋友之間人為的小隙④澎湃青春的熱忱和血液
A.③④①②B.②①③④C.③②①④D.④①③②
5．下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（）D
①由“形符”和‘“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。
②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。
③我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。
④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。
⑤另一部分是一個(gè)同音（或近音）的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱為‘卡符”。
1
⑤一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。
①這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。
A．②③⑤⑥⑦①④B．④②①⑤⑥③⑦
C．⑦①②④③⑥⑤D．④③⑥⑤①⑦②
6．把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。(只填序號(hào))⑤②③①④出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。__________；__________；_________；_________。_________。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國(guó)之重寶”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量
②壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳
③腹部的四角各攀附一條立體飛龍
④方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗
⑤壺冠呈雙層盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。
7.下列句子順序正確的一項(xiàng)是（）C
①那該是大自然在多長(zhǎng)的時(shí)間里的杰作！
②我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。
③想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。
④經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。
⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！
A.⑤②③④①B.③⑤①②④C.③②④⑤①D.⑤①③②④
8．選出填寫在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）C
這一次來(lái)到黃山北海，早晨天還沒(méi)有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來(lái)，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團(tuán)人。我擠在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。▲
（摘自季羨林《登黃山記》）
①一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來(lái)，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。
②然而立刻就霞光萬(wàn)道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬(wàn)朵金蓮飄懸空中。
③最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。
④須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。
A．①④③②B．②③④①C．③④①②D．④②①③
9.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（C）
①在雨林區(qū)，砍伐樹(shù)木，興建牧場(chǎng)的做法也很普遍。
②人們都不會(huì)想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，幾場(chǎng)大雨可沖走所有的表土。
③用不了幾年時(shí)間牧場(chǎng)主就放棄原來(lái)的牧場(chǎng)，去尋找新的牧常
④據(jù)估計(jì)，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。
⑤然而這種做法效率極低。
A.②③①⑤④B.②③④①⑤C.①⑤④②③D①⑤②③④
10．下面這段文字的恰當(dāng)順序是（）A
2
（⑤總論，①承接⑤從反面舉例論證，③承接⑤①說(shuō)原因，②承接③論述，④承接②論述。）①?gòu)墓糯返浆F(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。②這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。③因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。④但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。⑤富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
A．⑤①③②④B．①③②④⑤C．⑤③①②④D.①③⑤②④
11、語(yǔ)言運(yùn)用
①極目遠(yuǎn)望
②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來(lái)越近，越來(lái)越高
③那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩
④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層
⑤像沖鋒陷陣的大軍
⑥像秋天田野上盛開(kāi)的棉朵
上面語(yǔ)句正確的排列順序是：①③⑤④⑥②
12．填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）B
從大門通向公園深處，盡植芙蓉。飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職�；而不吝美艷，彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。②置身花叢，但見(jiàn)“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。③只見(jiàn)坡上坡下，花連花，樹(shù)挨樹(shù)，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的芙蓉花閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無(wú)窮。
A．③①②④B．①③②④C．④③①②D．①③④②
13、將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）B①人格是什么？
②只有恪守純潔、崇高的人格。
③一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺孝骯臟。
④才能造就亮麗、偉岸的人生。
⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。
A、①⑤④②③B、①⑤③②④
C、②④①⑤③D、③②④①⑤
14．根據(jù)語(yǔ)境，下面橫線上填入的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。D
我?guī)е⒆觽�，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。。
①翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛回籬墻上，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。
②只見(jiàn)一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來(lái)，口里銜著一條小小白蟲(chóng)，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。
③它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲(chóng)，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。
④及至四顧無(wú)人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。
A．③①②④B．③②①④C．②③④①D．②④③①
15.根據(jù)下列對(duì)聯(lián)所描寫的景物特征，按四季先后排序正確的是（）A
（1）翡翠屏開(kāi)槐影茂，鴛鴦池漲藕花香。
（2）紅點(diǎn)桃花千朵嫩，青描柳色萬(wàn)枝新。
（3）梅試朔風(fēng)舒驥足，雪呈瑞色映芳樽。
（4）丹桂香飄賞心樂(lè)事，蟾宮月滿美景良辰。
A.（2）（1）（4）（3）B.（3）（1）（2）（4）C.（2）（4）（1）（3）D.（4）（1）（2）（3）
16．依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）4.C。該選項(xiàng)從人生談到機(jī)遇，然后從正反兩面談抓住機(jī)遇的重要性，邏輯清楚。
這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。
①抓住了，你就走出了平庸②各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò)③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川
A.④①③②B.①③②④C.④②①③D.①③④②
17.依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()B
人生如一本書，應(yīng)該多一些，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些，少一些灰暗的色調(diào)。
①亮麗的色彩②昂揚(yáng)的旋律③精彩的細(xì)節(jié)
A.①③②B.③②①C.③①②D.②①③
18．仔細(xì)閱讀下面語(yǔ)句,選出排列正確的一項(xiàng)(C)
①當(dāng)它們之中出現(xiàn)“傷員”時(shí),大隊(duì)藏羚羊就會(huì)減慢前進(jìn)的速度來(lái)照顧,以防猛獸吃掉負(fù)傷者。②正是這個(gè)習(xí)性被盜獵分子所利用。
③藏羚羊有著頑強(qiáng)而自尊的品格。
④它們能夠戰(zhàn)勝世界上最惡劣的自然環(huán)境,這是因?yàn)樗鼈冇兄鴺O好的群體精神。
⑤在盜獵現(xiàn)場(chǎng)常�？梢钥吹竭@樣的景象:數(shù)百頭藏羚羊全部被屠殺,血流成河,尸橫遍野。
A.④①②⑤③B.③①②⑤④C.③④①②⑤D.⑤③④②①
解析本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。③句是總領(lǐng)句，然后④句寫“頑強(qiáng)”的品格，帶出“群體精神”，①句寫“群體精神”，②句“這個(gè)習(xí)性”指的就是“群體精神”，⑤緊跟②句。
19.結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C)
這個(gè)四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對(duì)開(kāi)的方格玻璃窗。
①屋里簡(jiǎn)樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙竹筷。
②這俗常的景象，現(xiàn)在不得多見(jiàn)了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。
③黑亮的老鐵壺在爐子上還吱吱唱著小曲，隔著窗戶也聽(tīng)得清。
④從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開(kāi)滿碎花的窗簾并沒(méi)拉上。
A.④③②①B.③④①②C.④①③②D.③①②④
20.結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C)這個(gè)四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對(duì)開(kāi)的方格玻璃窗。
①屋里簡(jiǎn)樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙竹筷。②這俗常的景象，現(xiàn)在不得多見(jiàn)了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。③黑亮的老鐵壺在爐子上還吱吱唱著小曲，隔著窗戶也聽(tīng)得清。④從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開(kāi)滿碎花的窗簾并沒(méi)拉上。
A.④③②①B.③④①②C.④①③②D.③①②④