忽然他看見有幾個小同學在打掃操，他連忙回頭不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙，惶刪褪前肽輳煤�；条腿残疾炕行M絳蚩蒲潛，有桉樹椰子樹橄欖樹鳳凰樹還有別的許多亞熱帶樹木。
排列句子順序練習
排列句子順序練習
排列句子順序練習
把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。
一、按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。如：
（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。
（）他看見地上有一團白白的東西。
（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（）下課了，張良在操場上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（）想著，他就若無其事地走開了。
（）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例如：
（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。
（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。
（）在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。
三、按先總述后分述的順序排列
有這么一個習題：
（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:
（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。
（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。
這段話我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。
排列句子順序練習。
關于排列順序幾點要點和步驟：（1）先按照給出的順序讀一讀。（2）在讀中明確該文講的是一件什么事。（3）找出有代表性的詞語，明確該句在文中的位置。（4）試排順序，按排好的順序多讀，直到滿意為止。
1.把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（）不知什么時候，天漸漸變陰。
（）張大爺真是又累又高興。
（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。
（）當他剛把最后一袋運到家，大雨傾盆而至。
（）上午，天氣晴朗。
（）張大爺趕快把場上的麥子一袋袋裝起來往家里運送。
（）張大爺在場上曬了許多麥子。
2.把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（）有一天，小鳥生病了。
（）“聽說你們生病了，”貓說，“請讓我進來吧，我給你們治玻”（）貓的鄰居是一群小鳥，它們住在籠子里。
（）小鳥們正想開門，一眼看見它的那幾根胡子，認出它是自己的敵人。（）貓聽說了，就戴上眼鏡，穿上外衣，把自己打扮成醫生的樣子，到小鳥家去敲門。
（）小鳥趕快回答說：“不！謝謝你，我們都很好我們現在的情況，要比打開門請你進來好多了�！�
3.把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（）我從同學家里移來幾棵指甲花栽在花園里。天天澆水，盼望它早點開花。（）我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了！
（）它亭亭玉立，枝葉蓬勃，給花園增添了無限的生機。
（）我家屋前有一個小小的花園。
（）一天清晨，我剛躍出屋門，就看見花園里的綠葉叢中出現了點點殷紅。（）過了半個月，指甲花長得有一尺多高了。
4.把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（）到了河邊，他拿出一些糠，用水拌濕了，用釣魚桿比一比遠近，才把糠投下去。
（）我閑著沒事，就跟著阿成去釣魚。
（）過了一會兒，這兒一條，那兒一條，魚兒貼著水面，鉆出一張張小嘴，水面上冒出一串串泡泡。
（）一個星期天，晚霞染紅了天空。
（）糠漸漸散開了，慢慢往下沉。
5.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。（）他在上小學時就顯示出了非凡的數學才能。
（）全班同學都驚住了，老師也驚住了。
（）卡爾.高斯是一位著名的數學家。
（）沒等老師說完話，小高斯就說出答案：5050。
（）有一次，老師叫同學算一道題：1+2+3+4++100=？
6.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。（）撓了幾次后，企鵝媽媽只得張開嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴里，吃它胃里嘔出來的食物。
（）企鵝島上的小企鵝十分可愛。
（）果然，我看到有的小企鵝追著企鵝媽媽，用嘴撓它的脖子。
（）它們渾身是茸毛，走起路來一搖一擺的，可有趣啦！
（）高伯伯告訴我，剛孵化出來的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的食物。
7.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。（）小英子想：外婆喜歡花，讓我摘一朵最好看的花兒送給她。
（）小英子在山坡上走著，看見路邊有許多美麗的花兒。
（）外婆的生日快到了，媽媽叫小英子送一籃子水果去。
（）小英子拎著水果，向山北走去。
（）來到外婆家，小英子把水果放下，把摘的花兒送給了外婆。
8.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。（）看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。
（）等船下沉到畫線的地方，再把石頭卸下來。
（）先把大象趕到一艘大船上。
（）再把象趕上岸，往船上裝石頭。
（）稱一稱卸下來的石頭有多重，大象就有多重。
9.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。（）手帕浸濕后沉到水底。
（）搓了一會兒，肥皂泡沫就多了起來。
（）我將手帕再放到水里搖，不一會兒就洗干凈了。
（）我打來一盆涼水，把手帕放進水里。
（）我把洗好的手帕晾在竹竿上。
（）我把手帕撈上來擠掉一些水，打上肥皂。
10.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。
（）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。
（）魯班一心想為人們做個既擋風雨又能遮太陽的東西。
（）很久以前，世界上沒有桑
（）后來，魯班終于想出好辦法，造出現在這樣的桑
（）魯班的妻子瞧著丈夫，高興地說：“要能讓它收起來就好了�！�
（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上牛皮，做了起來
11.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。
（）不幾天，就長出了小苗苗。
（）今天早上，媽媽對我說：“你種的花生開花了１
（）我忙跑到陽臺上去看。
（）我在陽臺上種了一些花生。
（）��！花生苗真的開花啦！金黃色的小花開在花生苗的下部，真好看！
12.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。
()到了春天，白楊樹長出新的枝條，被春姑娘抽出細小嫩綠的葉子，像穿上綠色的新衣裳似的，美麗極了。
()到了冬天，黃葉落盡，白楊樹赤裸裸的，我真擔心它是否會被凍壞，來年春天是否還會長出綠葉。
()在我們學校小學部的教學樓前有一塊操場，在操場的兩邊各有一排白楊樹。
()到了夏天，白楊樹的枝葉長得郁郁蔥蔥。在課間，我們常在樹蔭底下賽跑、唱歌、游戲，它像一把大陽傘似的，為我們遮擋強烈的太陽光。
()白楊樹的主干和支干都是直的，它的葉子像顆“心”。它的生長速度較快，現在已有三、四層樓那么高了。
()到了秋天，白楊樹的葉子都枯萎了，隨著秋風的陣陣吹過，心形的黃葉落得滿地都是，踩在厚厚的落葉上，仿佛昌站在海綿上，非常柔軟。風把地上的黃葉吹起來，好像一群黃色的小飛機飛起來了，非常壯觀。
()挺立在操場邊上的這些白楊樹，是我們校園生活的見證，它們伴隨著我們一起成長。我愛它們。
13.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。
（）富翁十分驚奇地問：“你是怎么知道的？”
（）有一次，富翁遇見了馬克．吐溫，問到：“作家先生，你猜我哪只眼睛是假的？”
（）這只假眼乍看上去，簡直跟真的一樣。
（）馬克．吐溫笑著說：“這很容易，因為你這只眼里沒有一點點慈悲，所以我斷定是假的�！�
（）美國有位百萬富翁，花了一大筆錢裝了一只假眼。
（）馬克．吐溫端詳了一番，指著他的左眼說：“這只是假的。
14.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。
（）我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。
（）楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。
（）端午節過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。
（）摘一個放進嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。（）等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。
15.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。
()到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。
()不久，布谷鳥也來了。
()冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。
()立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。
()于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。
()再過兩個月，燕子翩然歸來。
()北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。
()到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。
16.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。
()據加利福尼亞大學研究人員估計，使用汽油和柴油，每年都導致3萬名美國人死亡。
()這是一種棕黃色的煙霧，它導致人體失調，視力較低，并腐蝕建筑物和紀念碑，使農作物減產，至少是中歐大量森林枯萎的部分原因。
()也許更嚴重的是綜合作用，眾所周知的例子是光化學霧。
()普通使用汽車所造成的最可怕的影響，可能還不在于耗盡燃燒，而在于它大規模地危害人的健康和破壞自然環境。
()汽車、卡車、公共汽車實際上是造成所有空氣污染（特別是城市中空氣污染）的主要根源，也是引起酸雨和全球溫度上升的主要因素。
17.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。
（）五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。
（）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。
（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。
（）這時，我們拼命喊：“王海加油！王海加油１
（）“砰”的一聲，發令槍響了。
18.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。
（）1、多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業。
（）2、如果將來我能取得一些成績，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。
（）3、他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。
（）4、那作業本上條條批語、個個紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？
（）5、他既不像著名科學家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。（）6、老師啊，您為我們無私地奉獻了一切。
（）7、老師把一批批學生送到各個工作崗位，而在培養學生的過程中，卻像火炬一樣燃燒自己。
（）8、我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實。
（）9、老師像橋一樣辛勤。
（）10、老師像橋一樣無私。
19.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據。（）1、周瑜的兵船跟在后面。
（）2、黃蓋向曹操假投降。
（）3、選有東風的一天作為進攻時間，并在船上裝上引火用的東西。（）4、周瑜帶兵從后面追殺。
（）5、黃蓋接近曹操兵船時下令點火，讓火船沖進曹營。
排列句子順序練習
排列句子順序練習
排列順序的根據：事情發展的順序，時間的先后順序，地點的轉換順序，總分的順序、方位順序。
1、錯亂的句子敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程，可以按事情發展的順序來排列；
2、能從錯亂的句子中找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，可以按時間先后順序進行排列句子；
3、根據這段話的特點，能找出一句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的，可以按先總后分的順序來排列句子；
4、能從錯亂的句子中找出表示地點的詞，由地點的轉移，表達出不同的內容，可以按地點的轉換順序排列句子。
排列順序的方法：1、粗讀知大意。
2、細讀找順序。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。
3、精讀巧排列。就是從句子中間尋找它們之間有聯系或相同的詞語。
4、朗讀細審定。句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？
排列順序的技巧：排列句子，最主要的是找準第一句話。
1、寫事的文章，第一句往往有事情發生的時間、地點、人物；
2、寫人的文章，第一句往往有對人物特點的概括；3、寫景、寫物的文章，第一句往往點明這樣景、物所在的地點，或對這景、物特的點來個總起。
例1、按事情發展順序排列。
()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲�！�
()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。
()我和姐姐發現一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。
()我悄悄地一捏，把它捉住了。
()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。
解析：我們知道它寫了這樣一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說它是益蟲，“我”馬上把它放了。應該按事情的發展順序來排列：發現蜻蜓→觀察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐讓放蜻蜓→放走蜻
蜓。正確順序：42135
例2、按時間先后順序排列。
()從那天起，媽媽發憤讀書了。
()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了�！�
()考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。
()難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。
()一天，我發現媽媽的桌子上多了一疊課本和作業本。
()過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業證。
解析：寫了這樣一件事：媽媽當了學生發憤讀書，領到了畢業證。這六句話是按時間的先后順序排列的：一天→從那天起一考試的日期快到了→過了些日子。寫“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊課本和作業本)→想到(媽媽也要學習嗎)→聽到(媽媽也要當學生參加學習了)的順序寫的，這三句話交代了媽媽要學習，接著兩句話寫媽媽發憤學習，最后一句話寫媽媽領到了畢業證。
證。正確順序：435216
例3、按地點轉換順序排列。
（）遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！
（）藍藍的天空飄著一片片白云。
（）不遠處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。
（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉。
解析：這是描寫家鄉的風景，贊美家鄉的美麗的一段文字。通過閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云——遠望小溪——近處的竹林野花——總寫——揭示描寫的是家鄉。地點視角的轉換是排序的基矗正確順序：24135