這是我們教育的一個根本出發點，現在的孩子越來越不好輔導了，比如最明顯地就是表現在作業上，在某種程度上可以說學習過程的一些特點比分數更重要，那樣的不足但他們的德行都是好的。
六年級一班家長會班主任發言稿
班主任發言稿
六年級一班薄其勇
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、介紹班級家委會成員：
郭恒宇家長郭健
蔡增瑞家長單莉莉
王沛霖家長王峰
張曉陽家長張金明
顧寶彬家長王愛芝
王思因家長王偉
陳菲家長陳平
徐暢家長徐廣國
提琴家長提文彥
孫藝桓家長孫允寶
二、認識六年級
六年級是小學階段中一個關鍵性的年級。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢？我認為五年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維
過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度
的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
六年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：王涵、洪銘悅等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：在小學，學生的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
7、其他方面
轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。
三、匯報班級工作
我們班共70人，男生32人，女生38人。大部分同學學習積極努力。作為
班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，
他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這
樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造
您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣
那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給
他；遇到勞動，每個同學都很積極；見到老師都能主動問好總之，在班里已
經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不
一樣的，他們同樣存在著基儲智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現
的千差萬別。全班75同學，學習很好的約20人，較好的約25人，一般的約10
人，較不理想的約13人。
（1）表揚學習優秀的同學。例如：王儒鑫、王沛霖、韓佳旋等同學，學習一直讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助
有困難的同學。對以上家長的辛勤付出表示感謝。（2）聽講專心，發言積極的同
學：朱昱儒、洪銘悅等同學。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習
的榜樣。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，王思因、張楠、提琴等同學。
（4）其他方面：我班的大多數同學都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。
三、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真
聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，
安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞
習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違
反校規校紀突出表現在：
1．作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不
能完成書面作業，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感
到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了１而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什么作業，搞得家長也很被動會。而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料預寫等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎？以上這些不良現象，在考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！
2．學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。
3．自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業沒有保證，訂正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。
如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。
四、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
（1）對于孩子的到校時間，我們規定早上7:50前到校。下午1：40前到校。每一個學生都應做到按時到校，不早到、不遲到。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注；
3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想
出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
5、關于家庭作業量的問題。有的家長說作業少點，有的家長說作業多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。
6、今后的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
7、其他方面：
．提醒孩子每天佩戴紅領巾和校徽。
．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
．教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
謝謝大家！
六年級一班家長會班主任發言稿
六年級一班家長會班主任發言稿
各位家長：
你們好！你們能帶著對子女成長的關心，帶著對學校工作的大力支持，來到學校，我和趙老師感到非常高興。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來。你們的到來，對于孩子來說是幸福、是自豪，是驕傲；對于我們老師來說是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著畢業升學，對于學生而言，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生顯著變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。在此說句實在話，要把孩子教育好僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，家長的積極配合對教育孩子起著舉足輕重的作用，因此，我們的工作需要家長的配合。這是孩子們小學階段的最后一次家長會，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使我們齊心協力，讓孩子獲得成長。
下面我要談五個方面的話題：一是班級情況介紹；二是生活習慣養成教育；三是行為習慣教育；四是學習情況；五是幾個建議
一：班級情況介紹。我和趙老師跟這個班的孩子們相處已經半年多了，看著孩子們一天天長大，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。我們在繁瑣的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我們班36個學生，絕大多數孩子，品德優良、成績優秀，但也有少數學生成績欠佳，習慣不良，總體還是好的。這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動；也有很多時候他們所做的事情，讓我們震驚、生氣、傷心······在他們每個人身上，都有許多的優點，同時也存在許多的缺點和問題。而這些就需要我們做老師、做父母的去關注、去引導。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會導致學校教育的事倍功半。
二、生活習慣養成教育及安全教育
1、讓孩子自己學會整理自己的物品。好習慣，受用一輩子。有些孩子不善于整理自己的物品，比較邋遢，桌子上的書不整理，做過的試卷過個星期天就丟失，忘帶書本的現象嚴重。如果養成自己整理的習慣，我想會避免生活和學習中的許多問題。
2、教育孩子按時、適量吃飯，遠離零食確保身體健康。（周一垃圾桶全是零食袋，讓通膳生幫忙買零食）
3、告訴孩子要講衛生，遠離病菌。首先衣服要干凈、整潔。其次要督促孩子勤洗澡。（因為孩子在校一周，活動是容易出汗，導致身上有味。）
4、生理常識教育。（1）青春期孩子會有很多變化，希望家長能滲透這一方面常識教育。并告訴孩子不在外留宿。
5、教育孩子走路靠右行，遵守交通規則，不滿12周歲不騎自行車，更不能騎電動摩托車，避免發生事故。
三、行為習慣教育
1、教育孩子要學會使用禮貌用語，做一個有禮貌的孩子。
2、讓孩子明確是非觀念，知道有錯就改。（個別孩子犯錯誤，愛給自己找理由，導致別的同學不喜歡與她交往。）
3、教育孩子上課學會傾聽，聽取別人的想法、意見。同時長輩在說話時，不
隨意插話。
4、教給孩子與同學交往的方法。個別孩子活動時只是推拉跑，或者是說話時太傲氣，出現問題時用打架解決，我想這都不利于孩子的成長，當家長發現孩子有這些問題時，及時引導，教給孩子為人處事的方法。（為計算器打架）
5、咱班上有部分同學上網，（網吧、手機、家用電腦），六年級是關鍵期，希望咱家長合理引導，控制上網，畢竟孩子還小，容易上癮。
6、孩子性格成型早，個別孩子任性，對待他人個人主義嚴重，希望家長高度重視，及時扭轉。
7、教給孩子正確與異性交往。（孩子現在成熟早，有些孩子出現了愛慕之心，希望家長能正確引導）
如果家長發現孩子有什么問題，請及時與我溝通。
四、學習情況
1、我把一個月以來的學習總結一下：總體上看，多數同學的成績還是比較理想的，前段時間的學習是努力的，是積極的，對于成績欠佳的同學而言，在學習上下的功夫還不夠。咱們班孩子整體聰明程度高，但還是有一部分孩子學習成績不夠理想。我分析了一下原因：1、個別學生太粗心，做題時不能注意到細節。
2、有幾個同學太懶，怕動腦子、怕動筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著。學習自覺性較差，我抓的緊，學習成績就好，我稍微一松，成績立馬下滑；3、基礎太差，（1）小數乘除計算差；（2）分析問題能力差，看到題目無從下手；（3）學過的基本知識點遺忘嚴重；4、學習上缺乏韌性，看到難題就放下不做。5、沒有學習目標，得過且過。
數學學科第二單元馬上結束，意味著小學階段的知識點已經學完，剩下的內容是復習，幫助學生把所學只是系統化，條理化，從而形成知識網絡。從知識體系上不難看出，這一學期的重要性。如果你的孩子用心思考、勤于練習，那么我想完全有可能躋身于優生行列。那么這就更加迫切要求家長與老師互相配合，共同教育，提高孩子的成績。
那么家長在教育孩子時應該怎么做，我想給家長提幾個建議：
1、做一個榜樣型的家長：配合老師加強對孩子進行思想教育和引導。幫助他們形成正確的世界觀，人生觀，和價值觀，用自己的良好的行為習慣，做好子女的表率，和子女一起互相監督，勉勵、共同進步。
2、做一個監督型的家長：每當孩子到家，要檢查一下孩子的家庭作業，并簽字。（語數英三科練習冊，要求每周全部簽字）簽字時看孩子寫的好不好，完成的如何。注意觀察一下孩子在家表現如何，說話、做事是否文明。如果孩子在校，可采取多種形成了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。
3、做一個細心型的家長：學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上，家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象：沒有作業，作業較少、潦草，讓他做什么事，行動遲緩等，家長發現后應及時了解真相，對癥教育，并隨時與學校保持聯系，互通情況。尋找教育孩子的最好辦法。
4、幫孩子樹立一個目標：這非常重要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。
5、培養一種意識：畢業年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，
鼓勵孩子在困難面前要勇于克服的意識，樹立自信，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。
6、形成一種習慣：有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
總之，這一學期，是承前啟后的一學期，是十分關鍵的一學期，也是十分緊張的一學期。這一學期中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系，既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實的基礎，所以，不光在座的家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。各位家長朋友，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。學生的成長和發展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不來家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造一個燦爛的明天，為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優異的成績，擁有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧！最后，再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會！
六年級一班家長會班主任發言稿
六年級家長會班主任發言稿
小學六年級這一年，是承前啟后的一年，十分關鍵，也十分緊張，六年級重要的第一個原因，學生們將迎來小學最重要的畢業會考。學生們求學六年，現在到了最后收獲的季節。這個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題，誰也不愿意讓孩子帶著遺憾走出小學校門。第二，畢業考試關系著學生們將來學習的興趣和態度。如果一個孩子能夠以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會抱著樂觀向上的態度。其三，畢業考試成績是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉，勢必會影響初中老師對孩子的判斷，影響到是否能分到初中的好班。換句話說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味著新起點的高低。因為這些重要性，我想我們每一個人都應該對最后的畢業會考高度重視。
一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，而如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。今天我主要就開學以來班級開展的一些工作和初步了解學生的一些情況向各位家長作一匯報。
一、六年級學生特點
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管，學生表現出來的是一種莫名的躁動。不尊重別人。學生們自我意識強烈，唯我獨尊，對待周圍的人與事都比較冷漠。在他們的眼中，父母與老師的付出都是理所當然。只重視自己的感受，不在乎別人的感受。我聽說，學生在家里對長輩不尊重，沖著長輩們發脾氣；在學校，對老師不尊重，沒禮貌。面對老師批評，有的學生最直接的反應是“不是我的錯。”“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護，你才說一句，他已經說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。做了錯事，他們不會主動去承擔責任，而是選擇逃避，沒責任感。在學校，總的來說，就是不聽老師的管理，隨心所欲。尤其是紀律方面，因為已經有五年的在校時間，他們對學校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那么在意；又面臨畢業，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，從到校到離校一直大呼小叫，吵吵鬧鬧，做任何事都是大而化之，完任務。針對這種現象，我對自己的要求是，我是教書的人，但我更應該引導學生做個合格的學生，一個接受了六年教育的有教養的好學生。那么，學生和你們家長接觸時間最長，家長們更應該在六年級的浮躁期從心理上給學生正確的引導，既關心學生的“生活”，更關心學生的“做人”，培養孩子守規則、守秩序的意識，教育孩子正確認識來自家長和老師的批評，家長和老師不是沒有理由的胡亂批評，應該讓學生們知道受到批評時應該首先反思自己的行為，知道錯在哪里，并且及時改正，不能無數次的犯相同的錯誤。
在學習方面上，隨著年級的增高，學習內容增加了，學習難度加大了，考試也不容易考100分了。六年級學生更應該求知欲增強，渴望得到更多知識，更應該有一股生怕落后的不服輸思想，學習應該更自覺的。但是大部分學生們同樣浮躁，粗心，不動腦筋，在老師面前敷衍了事，知識不是為老師學的，是讓自己獲得知識，形成做事的能力，小學生已經學會在學習上給老師弄虛作假，那以后怎么辦，這其實是學生對自己不負責任的體現。還有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉隊而自信心喪失，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。但學校畢竟是學習的地方，六年級更是通過學習能改變命運的第一次機會，為什么要在這時候掉隊？所以我希望學生自己要知道為自己學知識的學本領的。我面對的是兩個班148個學生，精力確實有限，我想關注學生的心理、學習、紀律、衛生，但確實做不到面面俱到。所以我希望我們家長能和老師共同幫助
學生，關注到學生的方方面面。由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。在班級管理方面，從開學我就告訴學生，六一班是學生自己的，學生們要做六一班的主人，大家要齊心合力把這個六一班這個大家庭管理好，我希望，盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都有機會幫助別人。參與班級日常管理。班干部和各科學習小組長的認定都是采用民主推選和自愿想結合的方式確定下來的。這也是很好的鍛煉孩子的機會，我的目的是讓每個孩子在班級里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束著自己。
學習上課，家里完成作業。光學不練，決定不行。但作業方面學生表現也不好：有個別學生行為習慣不好，學習不自覺，作業不及時完成。對于這些孩子的家庭作業，希望家長督促檢查，不要只滿足于問一問。在作業或試卷上簽名，表示你對他學習的重視。有些家長平日不大過問，考試一結束就朝著孩子大發雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒有形成良好的學習習慣，孩子成績不好，有你家長的責任。希望各位家長多關心一下學生，關心一下他們的學習，使他們都能健康活潑地成長。
我看過，美國評出的優秀教師在家庭教育方面給家長提出了9條建議，這些建議不僅是對現在有啟示，對孩子進入中學后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：
1、盡量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂于學習。
2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。
3、經常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發揮潛能，增加自信。
4、刺激學習欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。
5、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
6、做好表率。父母能為一本新書、新知識，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。
7、定下家庭學習規矩。例如，“不完成作業不許出去玩”、“說不出今天所學到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。
8、重視上學。
以上幾點是我個人的幾點體會和建議，希望能給各位家長帶來一點啟發和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的學生，使他們都能健康地成長。