年下學期豆豆班家長會發言稿，這半年中有我們之間的陌生有孩子們的哭泣也有您的擔心和焦慮，可以說上幼兒園已經真正成為孩子們生活的一部分了，我們用法上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的學著去多喝水。
小班家長會發言稿
2016年下學期豆豆班家長會發言稿
親愛的家長朋友：
大家好！首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加我們的家長會。我代表園部及全班老師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
不知不覺中，我們和您一起，陪伴著我們可愛的孩子們，共同走過了半年。這半年中，有我們之間的陌生，有孩子們的哭泣，也有您的擔心和焦慮。但是，更多的是我們與您的相互信任，更多的是您對我們工作的理解和支持，更多的是孩子們帶給我們的歡樂。真的，當孩子們有一點兒進步的時候，當孩子們揚起如花的小臉奶聲奶氣的與我們交談的時候，當孩子們張開雙臂撲進我們懷抱的時候，當孩子們柔軟、細嫩的小臉親到我們的臉上的時候，我們知道，我們是快樂的，我們是幸福的，我們是美麗的。您呢？您感受到這份來自孩子們的快樂和幸福了嗎？我們愿和您一起，和孩子們一起，擁有這份快樂，留住這份幸福，珍藏這份美麗。本學期繼續由我和宋老師，唐老師，祝老師四位老師一起負責孩子們的教育和保育工作，宋老師將繼續擔任英語、健康、紙工課程的教學；唐老師擔任幼兒的閱讀，數學，社會，科學，美術和音樂的教學；祝老師繼續擔任幼兒的保育工作，希望家長朋友們繼續支持、配合我們，幫助我們把班級各項工作做得更好。接下來，我就從上學期孩子們的表現，及本學期的保教工作思路和工作計劃等方面，和大家一起探討一下關于孩子們的教育問題：
一、上學期孩子們的各項表現：
這大概是家長朋友們最關心的話題了。孩子們的性格迥異，喜好不同，對新環境的適應能力也不同。但是現在，他們都有一個共同點，那就是能適應幼兒園，適應集體生活，適應老師。可以說，“上幼兒園”已經真正成為孩子們生活的一部分了。
這一點，真讓我們高興！經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：1、大多數幼兒有集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活，2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐（除了個別孩子吃飯不專心）、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入園會主動向老師問好“再見”等等。3、喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。當然也有需要提高的方面：1、由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。2、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。本學期我們老師會根據孩子存在的問題對孩子進行正確的引導和訓練，同時也希望家長平時讓孩子多動手，多和孩子交流，多給孩子表達的機會，讓孩子有更大的進步！
二、我們的教育理念和教育、保育工作：
孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步，都有提高。我們充當孩子們交往的啟迪者、支持者，激發和維護孩子的自主性，促進幼兒形成健康快樂的個性。一學期下來，即便是比較膽小的孩子，在我們面前也不會拘謹，也敢于對我們老師說“不。”下面，我把本學期的各科教學向大家介紹一下：
下面請我們的宋老師來介紹一下幼教教學工作，閱讀：通過上學期的學習，幼兒已經養成了良好的閱讀習慣，并且對所學兒歌能夠朗朗上口的背誦出來，但還沒有形成逐字讀句的習慣。本學期我們利用圖書，繪畫和其他多種方式引發幼兒對書
籍、閱讀的興趣；重點培養幼兒的閱讀習慣，讓幼兒學會用左手拿書，用右手的食指指字，耳朵聽著CD，從上到下，從左向右逐字點讀。并運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識記生字。我們將采取多種形式的鼓勵方式，如兩周進行一次識字小明星評比活動，來激發孩子的學習熱情，幫助孩子養成良好的閱讀習慣。學習還要靠點滴的積累，我們也希望家長朋友們每天配合讓幼兒復習所學生字，堅持指字讀課文聽CD，讓孩子更好的鞏固所學內容。
數學：通過上學期的學習幼兒基本掌握了3以內的數字、空間位置的認識及一些基本的幾何圖形(如三角形、正方形、圓形等)；本學期將加強幼兒5以內數字的認知，及動手操作的能力。
音樂：通過上學期的學習，孩子們學會了一些簡單的歌曲和節奏。我們在本學期我們將繼續培養幼兒的節奏感，學習一些律動及歌表演。
美術：本學期我們結合小班孩子的年齡特點制定教學內容，通過孩子的動手操作，自由想象，來發掘其創造的潛能，這樣既培養了幼兒的創作興趣、又提高了幼兒美的表現技能與想象的創造力，還能夠實現創造教育與美術教學的雙重目標。
科學：通過上學期的學習幼兒對周圍的環境和現象有很大的學習興趣，本學期將繼續激發幼兒對周圍事物變化的興趣，引導幼兒通過各種感官感知周圍的環境事物的變化，喜歡科學并激發幼兒的探索精神。
我們老師在各科教學中，會根據孩子的年齡特點寓教于樂，運用游戲教學法，情境教學法，獎勵教學法等，讓孩子在玩中學，學中玩，進一步激發孩子學習的興趣，逐步養成好的學習習慣。關于課程的詳細內容，請大家看每日老師在黑板上公布的內容或周計劃表，以便為幼兒輔導。
教學配合工作
我們本學期幼兒每天書包里需要帶的教材有
1)大地數學B（2）大地閱讀教材（3）省編教材幼兒用書（4）英語B兩本書。一盒水彩筆
今年繼續使用上學期的大地數學的學具，平時不用天天帶，需要時我們會另行通知。大地親子手冊供幼兒在家練習使用。
在保育方面，張老師盡職盡責，每天為了孩子的健康不辭辛勞。
進餐：現在我班幼兒基本上能夠自己獨立進餐，但是，孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如，有的小朋友吃飯就會說：“我今天的菜不喜歡吃，我吃白飯就全部吃掉。”如果遷就他的話，那么怎樣保證他的午餐的營養呢？強迫他吃的話，又如何照顧他的情緒呢？我們的方法是：他不喜歡的菜就給他少盛一點，但會在飯和湯中菜的分量上加足。再加上老師的鼓勵，他總是能高高興興的把這一碗飯吃完。喝水也一樣，我們每天集體喝水6次，其他的時間里，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用法上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的，學著去多喝水。希望家長在家能夠做到不遷就孩子，不包辦代替讓孩子養成不挑食，自己進餐的好習慣。
午睡：通過上學期的鍛煉，孩子們都能找到自己的小床，知道進臥室要排好隊，有秩序的進入。大多數幼兒會自己脫鞋脫衣服，難脫的衣服也知道等待老師幫忙。多數幼兒入睡快，但也有個別幼兒入睡較慢。同樣我們也希望周末在家時也能按照幼兒園的作息時間來安排孩子的午睡，以便孩子養成良好的午睡習慣。
增加戶外活動時間：天氣轉暖，我們每天都會帶幼兒到戶外進行游戲，小班的體能鍛煉主要是拍球，教會幼兒拍球技能，讓幼兒練習排球，進行拍球比賽，家長在家也要協助幼兒練習。每天戶外活動都會為幼兒背毛巾，尤其是能出汗的幼兒，家長可以為幼兒準備兩條，可以換著背，也請家長及時為孩子清洗。
消毒工作：每天晚上教室臥室都會消毒，早上通風，一天中不定時的通風，防止幼兒因空氣不流通而感冒。早上來園老師會對教室中桌面窗臺進行消毒，三餐前保證桌面消毒。離園時，生活老師對毛巾口杯進行洗刷消毒。床單、被褥定期洗、曬。每次洗手時，要求幼兒打兩遍肥皂，一定要把小手搓出大量的白泡泡才行。
二、請您配合的問題
首先，安全工作是我們工作中的重中之重，為了孩子的安全，請各位家長配合我們：
1、早入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者零食。請不要為孩子帶食品、玩具（例如：手槍）入園，希望家長一定要引起重視，如果孩子非要帶食品或玩具入園，請一定告訴我們，我們將統一管理。
2、請不要為孩子帶項鏈、玉墜或穿領口、褲腿有帶子的衣服，因為孩子年齡小，集體活動中難免會出現相互之間的拉扯，這時您孩子脖子上的項鏈、玉墜和衣服上的帶子，有可能會勒到孩子，孩子也會因為踩到褲子上的帶子而摔傷。
3、幼兒的指甲長很快。建議您每周日、周三檢查幼兒的指甲。為幼兒勤剪指甲，既養成了良好的衛生習慣，另一方面還可以避免抓傷其他幼兒。
4、我們會嚴格執行接送卡制度強調接送紀律：早上，一定要把孩子親手交給老師，注意事項交待好后請馬上離開。接幼兒時，請您先到門衛處出示接送卡，然后到班里。接孩子時自動排好隊，不搶、不擁擠。我們會按照“家長接送確認表”上
的人進行接送，認卡認人。誰來接孩子誰拿卡來，如果有事委托他人來接孩子時，無論有沒有卡，請在早上交代給老師或打電話通知我們，只有我們確認無誤后才能放心讓來人把孩子接走。請事先與本班教師電話聯系。經老師核實后方可接走幼兒。在不確定代接人身份的情況下，我們有權拒絕代接。
5、晚上接孩子后請馬上帶孩子離園，不要在園內逗留玩耍。以免發生意外。希望家長引起重視，為了孩子的安全，請嚴格遵守幼兒園的規章制度。
6、幼兒平時看的動畫片最好是選擇益智類的動畫片，具有暴力打打殺殺等鏡頭的動畫片（例如：奧特曼之類動畫片），最好不要讓幼兒觀看。幼兒的思維簡單，不知道動作的輕重，一旦模仿，相當的危險。平時，家長一定要及時告知幼兒哪些動作是危險的，不能去模仿。
7、也請家長隨時配合我們時時刻刻對孩子進行安全教育。目的是為了增強孩子的安全意識，學會自我保護，力求孩子每天都是健康快樂的。
8、早上如果孩子身體不適，請告知教師，以便我們對他更好的照顧。如果需要在園服藥。請家長把藥交到老師手中，同時請認真填寫帶服藥記錄：孩子的姓名，患病情況，帶服藥物的名稱、時間、用法、用量，有無注意事項一定要認真填寫，并簽上名字。請盡量避免孩子在園中服青霉素等抗生素類的藥，因為一旦發生過敏反應，后果很嚴重。幼兒患傳染病時，應及時通報幼兒園，做好隔離工作。孩子藥物、食物過敏史，請告知班級教師，我們會多加注意，照顧好幼兒。如果您因為某些原因隱瞞了幼兒的身體狀況，后果有可能會非常嚴重。
其次，幼兒園的規章制度，請您協助遵守：
1、遵守幼兒園的作息時間，使幼兒養成良好的生活習慣，對幼兒的身心發展極為重要。另外，如果沒有特殊情況，請堅持送幼兒入園。
2、遵守幼兒園的各項制度，按時接送幼兒，如果孩子病了或者家長有事情不能送孩子來幼兒園，請電話或短信為幼兒請假。幼兒園的電話號碼是88955840。如果家長需提前接幼兒離園，請事先與幼兒園聯系，由值班人員將幼兒帶出，家長在門廳等候，以免影響其他幼兒的正常活動。
3、幼兒早上7：50--8：10是幼兒晨讀時間，請在8：10之前送幼兒，這樣一方面不會耽誤幼兒吃早餐，還能培養幼兒讀書的好習慣。
4、遇到幼兒之間發生矛盾、糾紛時，家長應采取正確的方法引導、教育或向老師反映，恰當解決，不得訓斥、恐嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。
5、講究公共衛生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛護公物，愛護幼兒園的設施、玩具，不隨意采摘花草樹木。
6、“家園通”短信服務，會及時通知您幼兒園的活動內容。如你的電話更改請及時告知我們，以免因收不到短信而受到影響
7、請您配合：
1）請您每月10號之前為幼兒存托兒費。
2）這段時間聯系電話如果有更改的，請您把新的電話號碼寫在紙上交到老師手里，以便我們的及時聯系
3）請您為幼兒準備一條毛巾，我們會在外出的時候在幼兒的背上塞上毛巾。
本學期，我們將繼續使用《家園聯系冊》和《幼兒成長紀錄》，發放便條等。以便于我們之間更好的溝通。老師發放后，請家長也按時反潰每天下午大家來接孩子的時候，您也可以和我們交流一下孩子的表現，我們會觀察每一個孩子在幼兒園里的情況，多和大家交流的，有什么問題提出來大家一起商量解決的辦法。
四、家教經驗介紹與分享：
在這里，我們給家長朋友幾點建議:
1、欣賞孩子：
這里有一個真實的故事：江蘇南京的周弘用獨特的賞識教育讓失聰的女兒周婷婷4歲開始說話，8歲背出圓周率小數點后1000位數字，打破吉尼斯世界紀錄。10歲被評為全國優秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人大學生。針對家長反映現在的孩子越來越不好管的問題，他認為，家長的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。他說：“哪怕天底下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚的欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子的真正需求，而不是孩子考慮您的需求。例如：每月孩子都會帶回評價指標，后面附有學習內容，家長可以與孩子玩一玩，聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個表揚。賞識教育是為了孩子的進步，讓我們真心真意的鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的實質是承認差異、尊重差異，不要單純的要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他們富有個性的發展。
2、保持一致，不遷就孩子。
我們發現，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多的時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11：10是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，營養均衡，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，
在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至是4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如現在的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽誰的話好，這也不利于培養幼兒良好的個性。
應該說，我們的家庭教育還是很成功的，因為我們的孩子們活潑開朗、積極向上。有幾位家長朋友在某些方面做得非常出色，如果方便的話，可以站起來大家認識一下，以方便我們向您請教：如何使孩子自立，可以請教張潤池小朋友的家長；培養孩子的自信心，請教趙久一小朋友的家長；激發孩子的好奇心，請教孫宛如小朋友的家長；培養好勝心，請教趙梓羽小朋友的家長。
童年只有一次，成長不再重來。為了孩子美好的明天讓我們一起努力吧!當我們白發蒼蒼時，面對眼前高大挺拔的孩子，我們可以欣慰地說：“你們的童年，我們無悔，我們無憾１今天的家長會到此結束，再次感謝家長的光臨！
小班家長會發言稿
幼兒園園長家長會發言
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。
一、幼兒園的基本情況：
我們幼兒園始建于1998年,幼兒園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基幢為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬松環境。幾年來我園有十幾名教師受到市、區級的表彰獎勵，先后被評為市（縣）級優秀教師、托幼工作先進個人、優秀班主任、教學能手等，幼兒園幾次被評為濟南市托幼工作先進單位，2016年被濟南市教育局.物價局.財政局晉級為濟南市標準幼兒園。在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評。
二、幼兒園的課程設置
幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基儲最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。
本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心發展規律和學習特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。
現在，我們大班和學前班開設的課程有：
語言領域：拼音故事情景表演故事創編和改編古詩詞三字經弟子規英語口語
藝術領域：（音樂方面）兒歌打擊樂奧爾夫音樂律動表演（美術方面）涂畫命題畫自主畫
手工
科學領域：數字計算科學小實驗生活科學
社會領域：五愛教育日常禮儀常識
思想品德教育
健康領域：基本的體能訓練體育技能技巧的學習
比如：球類活動體能活動
使教學生活化、游戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發展，為幼兒入小學接受系統、正規的教育奠定良好的基矗
我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。
三、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展,一個充滿歡聲笑語的家庭
會培養出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。
五、理解、支持老師的工作
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼兒園里的每位老師都是經過挑癬考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼備的。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及吃飯；我更不會忘記，當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。
她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,捍衛著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家園聯系
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。
小班家長會發言稿
嘟嘟班家長會
一、致歡迎詞
各位家長，你們好，很高興能有這樣的機會坐在一起，共同討論和交流一些關于我們孩子的情況，感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，感謝大家這段時間來對我們工作的支持，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不能有這么多的進步，我們的各項活動也不可能這么順利的開展，希望通過本次家長會做進一步的溝通交流，以便老師能及時調整工作，提高教育質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中。
二、介紹幼兒園課程
首先先請出我們幼兒園的李園長，為大家介紹幼兒園課程、教學及理念。……
三、本班幼兒年齡特點分析及基本情況介紹
本學期有我、鄭敏、張環三位老師擔任我們都都班的教育教學及保育工作，我們班有26名幼兒，12名女孩，14名男孩，有一半都是新入園的孩子，雖然時間不長，卻看到了他們很多的進步，無論是上課的表現、坐姿、吃飯、睡午覺、喝水、如廁等方面，看得出他們已經逐步適應了小班的生活。我們的工作就是教育孩子，改變班里的每一個孩子，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，
這還希望家長們能幫助、理解、支持我們的工作，當然事實上我們也充分得到了各位家長的諒解。通過開學這段時間觀察，我們發現我班的孩子聰明、好學、接受能力強，樂于動手操作。如：孩子能認出自己的名字，甚至其他小朋友的名字，大部分孩子會自己主動去喝水,上廁所，會自己吃飯等等。由于孩子們來自不同的家庭,大部分家庭的教育觀念比較民主,但是在教育方法上各有不同,有的偏溺愛,有的偏放縱,有的遷就,當然也有教育意識較強的家長,注重對孩子的正面引導。綜上述各種因素,我班孩子在生活衛生習慣,獨立生活能力,交往能力,性格等方面存在著較大的差異,但相信在我們的共同努力下,讓我們班的孩子都將在他們原有的發展基礎上獲得最大限度的提高,讓每一個孩子很快地適應我們幼園的生活,在幼兒園健康,快樂地成長。
從托班進入到小班，對孩子來講是一個很大的跨度
首先托班和小班的教育方式是截然不同的。在托班年齡段是以“養”為主，“教”為輔，也就是說家長也只要過多地關心自己的孩子在托班里吃得好不好，睡得好不好，今天在幼兒園乖不乖，有沒有打架等一些問題，而值得家長注意的是到了幼兒園小班，意味著您的孩子已經長大了，我們的教育策略已經從托班的“養”為主，“教”為輔逐漸過渡到——以“教”“養”并重——最后過渡到“教”為主，“養”為輔。因此如果家長仍然把重點局限于孩子是否吃飽穿暖的話，實際
上是已經滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長就必須了解孩子的年齡特點，只有了解了孩子的年齡特點，才知道什么是孩子最需要的。我現在在這里向各位家長簡單的介紹一下3—4歲幼兒的年齡特點。從生理方面看，他的腦部結構已經基本成熟，表現為睡眠時間減少，腦的機能也已經發展起來，因此三歲以后的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。身體動作發展得也非常快，他的身高每年可增長8—10厘米，動作發展非常迅速，3—4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動作，而且也已經掌握了一些精細動作，比如能自己吃飯，會解扣子，
會自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養打下了基矗家長和老師就應該為他們提供必要的條件和機會（通過兒歌、故事、游戲等）激發和幫助他們實現生活自理的愿望。例：通過故事《小豬尿床》，使他們懂得睡覺前要小便，才不會尿在床上。通過兒歌“兄弟五個人，各有一扇門，要是走錯門，就要笑死人”，培養幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來看，A、小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發現這種現象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一旦出現什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。B、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以
為他識數，常常會夸他“真聰明”“能從1數到100１“來，數給XXX聽１孩子得意地數，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上連桌上有幾碗菜都數不清。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀？”“這首唐詩是什么意思？”，又有幾個孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。C、這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還要夸大想象，這時家長就要特別注意分清一個“想象”和“說謊”的界限，孩子會由于強烈的想象，而常常達到分不清想象和現實的地步，比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談論爸爸媽媽帶他到XX動物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實他并沒有去，這只是因為他想去而產生的一種想象而已，但這并不是有意在說謊。D、當幼兒在2歲—3歲時，孩子會產生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現在怎么變得有點不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峰，在心理學上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，喂小動物等。E、這年齡段幼兒還容易出現攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現象。可以毫不夸張地說，一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為（不論是男孩、
女孩、平時很乖的或者是很調皮的），只不過由于個體差異（年齡大孝力氣大小）每個人所造成的后果不一樣。產生攻擊性行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關系，由于他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚。所以明白了這個原因，如果孩子之間產生了這種現象，我希望家長能夠諒解，因為既然這種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發生率降低到最低限度。因此在日常教學中，我們把發展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標，這里包括兩方面的內容，即“聽”和“說”，其中學會“聽”是最重要的，因為幼兒首先要會認真地“聽”別人怎樣說，理解別人說話的意思，知道別人是怎樣表達的，然后才會自己運用，自己去表達自己心里所想的，這就是“說”。在小班，對于幼兒聽說能力的培養主要包括：學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽懂并愿意說普通話；在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思；初步學習常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經常讓孩子練習說普通話，對幼兒進行一些聽說能力的培養，給幼兒下達一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒3—4歲這一階段
是幼兒語言發展的關鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長會發現這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯，甚至會很驚訝，所以家長和我們教師就要抓住這個關鍵期，對幼兒適合時機的教育，在平時生活當中多用一些優美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實孩子的潛力是很大的。這個時候孩子處于一個模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話（臟話）通通會吸收，如果家長不注意在這個時期對孩子進行正面教育的話，就會對孩子的今后造成不好的影響。
四、家長參與配合方面
1、園內要求
2、班內要求
（1）安全方面
通過幼兒園多起砍殺事件后，校園安全又上升到了新的層面，尤其是幼兒園的安全，無論是教育局、公安局還是幼兒園都是相當重視的。自從事件發生后，幼兒園積極采取措施，購買了防護的用品，安裝了多個攝像頭和遠紅外報警器，增派了保安，保證孩子的安全。
對于班內的安全工作我們也不敢疏忽。孩子在3歲左右這個時期都以自我為中心，所以很多時候他們都不會忍讓，這樣就會有發生一些意想不到的事情。在幼兒園里是3個老師面對一班的孩子，不像在家里是一個或多個家長看一個孩子，有些時候難免會有老師看不到的時
候，我們能做的就是盡我們所能看好孩子，盡量不讓意外發生，希望家長能夠稍微諒解一下。
一個好的班級就需要家長們的大力配合，希望以后家長給孩子們穿些舒適意穿脫的衣服，有的穿的褲子實在太緊，孩子上廁所的時候不容易脫，好不容易脫下來了吧，還又提不上。眼看著天一天冷的一天。孩子們穿的衣服也多起來，到時候褲子緊的話就更不容易脫了。希望家長每天送孩子來幼兒園之前先檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶危險的東西來幼兒園，防止發生意外，也希望家長不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免丟失。每天早上送孩子的時候一定要把孩子送到老師手中，以免孩子在上樓梯的過程中摔倒。如果孩子要吃藥，請包好，寫上孩子的名字，服藥的時間，劑量，以免錯服。如果孩子在家情緒不是很好，或是身體不適時，希望能及時告知老師，以便我們多關注孩子，如果有什么情況不能來園，也希望家長能給老師打個電話或發個短信，讓老師也做到心中有數。假如，您的電話號碼有變化，請及時告訴老師，以免有什么事情聯系不上。
（2）保育方面
幼兒在幼兒園每天有三餐兩點，對于食材家長們大可放心，吃的菜都是新鮮的，用的肉也是從超市買的。每周定的食譜都是經過營養搭配寫的，保證孩子營養均衡。
每次的飯都是不定量的，分完飯后老師會根據孩子飯量的情況來進行添加，有的孩子回家有時候會說自己吃不飽，這可能是當天的飯菜不是很合孩子的胃口，或者是孩子很喜歡吃沒吃夠，對于那些吃飯不是很好的孩子老師都會把飯喂上，不存在孩子不吃老師就把飯倒掉的情況。對于這問題，請家長放心，老師不會去做昧良心的事，都是交了錢的，我們會讓孩子吃飽吃好。如果以后有什么疑問，可以直接和老師說，以免引起不必要的誤會，每周的食譜都會貼在班外的家園聯系欄里。現在孩子們吃飯比以前有了明顯的進步，也知道吃帶餡的東西要接著餐盤吃，除了吃飯，我相信喝水更是家長關心的問題，有的家長每天都會囑咐老師讓自己的孩子多喝水。其實，就算家長不說，老師也會讓孩子喝上足夠的水。早上孩子入園先小便喝水，。九點上課，九點二十下課上廁所喝水，九點四十做課間操，十點如廁喝水，十點十分吃點，十點半上課，十點五十下課如廁喝水，下午起床后如廁喝水，三點二十下課如廁喝水，四點二十如廁喝水。一天最起碼會保證孩子喝七杯水，這還不包括我們吃飯時喝的稀飯還有奶。對于那些生病的孩子每次都會讓他們喝一杯半或兩杯。在上廁所和喝水的時候都會有老師跟著，喝水的時候老師會把水摻兌好在給孩子，看著孩子喝，一是為了防止熱水燙傷孩子，類外，有的孩子不愛喝水，往往會把水倒在水池里面或者直接放到水杯架上，有了老師在，杜絕了這種事情的發生，讓每個孩子都把水喝上。孩子們喝的水也都是買的檢驗合格的礦泉水，這也請家長放心。我們也想讓孩子們多喝水，讓孩子們少生病，要是孩子們都生病不來上學了，那我也就不用上班了。
（3）班級衛生消毒工作
除以上內容外，衛生消毒工作也是我們工作的重心。教室里的桌子、椅子、墻面、玩具，每天都用配比好的84消毒液進行消毒，孩子的毛巾清洗干凈后陽光暴曬，全天班內開窗通風，保證班里的空氣流通。下午對孩子們喝水用的杯子刷洗后進行蒸汽消毒。下午孩子離園后，會對班內進行紫外線燈消毒。
五、教育課程
幼兒園教育不同于其他教育，孩子們都是一張張白紙，任由我們來填充知識，這是我們要做的就是讓他們在作中學，說中學，動中學，作為家長也應該和老師一樣，努力做到眼中有孩子，心中有目標，隨時有教育，讓孩子在玩樂中學知識。
本學期我們選用的是一套整合式建構教材，里面包含了語言、音樂、健康、科學、社會，這五個領域的內容。另外，還添加了蒙氏數學（教科書，操作冊、操作學具）、早期英語（英語教科書、英語練習冊、單詞卡、兩張掛圖和英語碟片）、美術畫冊、經典誦讀這五門課程。每周孩子要學習的內容都會寫好貼在園門口，家長可以通過看教學周計劃來了解孩子在幼兒園里學了哪些知識，也希望家長回家去提問孩子，讓孩子說出來做一次復習和鞏固。
在課程的實施過程中可能需要家長配合，比如帶物品，幫助孩子完成作業練習等，因為你們積極的配合是我們活動開展的關鍵，在這里我對每一位家長給予的支持表示由衷的感謝。
（2）戶外活動
我們每天有三次戶外活動時間：
第一次：早上7:30晨間早練，第二次：9:40早操時間
第三次：下午四點戶外活動。老師帶著小朋友到外面去做游戲,、拍皮球、、鉆山洞、大型玩具等活動,增強幼兒的體質。在進行這類活動中,老師的觀察是非常仔細的,主要是幼兒的安全,避免事故發生。比如幼兒與幼兒之間發生碰撞或者發生意外的事,老師都會注意到,詢問情況,采取適當的措施。
（3）興趣班
，本學期開展了四個興趣班：舞蹈、美術、古箏、架子鼓
六、科學育兒理念
1、自理能力的養成
常有家長向幼兒園老師請教，孩子的生活自理能力很差，生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力。主
要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪，獨立進餐和洗
盥自
己洗臉、洗腳和洗小手帕等。
孩子自理能力差，主要原因有：
1、家庭成員的溺愛包辦。在幼兒園凡是孩子能做的事，老師都注意培養孩子自己學做，從小養成孩子做各種力所能及的事情的習慣。但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛孩子，嫌孩子自己吃飯太慢或弄臟衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包攬，養成孩子
事事依賴成人的壞習慣。
2、孩子沒有掌握自理的方法和技能。孩子因年齡小，在自理時常不懂程序和方法，碰到實際困難，爸爸媽媽不是教會孩子，而是去
代替孩子做，導致孩子不會自理。
3、缺少必要的反復練習的機會。孩子剛學會穿衣服時興致很高，且常得到父母的鼓勵表揚。但學會后孩子便失去興趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次練習的機會。怎么才能培養孩子的生活自理能力?幼教專家認為，孩子生活自理能力下降是當今幼兒領域的群體現象，需要引起社會的關注。面對眾多家長飽含焦慮的求助，筆者認為，需要從以下方面培養與提升幼兒生活自理能力：
1、以足夠的耐心引導孩子學會生活自理是關鍵要素。
一般來說，孩子無論是學吃飯,還是學穿衣,都比成人替他做要麻煩的多.但是,孩子學習獨立生活必須有一個過程,成人千萬不能因為
怕麻煩或溺愛孩子,就什么都替孩子包辦，這事實上是“剝奪”了孩子自我鍛煉、自理能力提升的機會。而結合好育園網站上眾多父母的育兒經驗，允許孩子嘗試，以足夠的耐心引導孩子學會生活自理是培
養和提升幼兒生活自理能力的關鍵要素。
2、教育孩子從最簡單的事做起。
孩子最先學會的往往是最簡單的動作，然后才開始學較復雜的動作。如：孩子吃食物的動作的發展順序一般是，先學會用手抓東西吃，接著學會用手捏東西吃，最后學會用勺舀東西吃。學習用勺時，孩子先學會用勺舀東西，然后學會把勺送進口里。因此，成人應該遵循孩子動作發展的規律,把握好訓練的進程，只有這樣，幼兒的生活自理
能力才能得到迅速提升。
2、睡前故事
根據德國蒂賓根一教育學家的調研結果表明，晚上臨睡前給他們的孩子講故事的年輕父母明顯增多了，尤其是有越來越多的父親更樂意給孩子講這種睡前故事。這位教育學家認為，這種方式有助于提高孩子的理解力，而過多地看電視則會抑制父母與孩子之間的聯系與交流。這位專家認為，睡前講故事這種方式對兒童感情上的發展非常重要。通過講故事以及講解白天所發生的事情能夠幫助孩子克服怕黑的毛病，并且有利于孩子日后的成長。講故事能夠加深父母與子女之間的交流與聯系，從而使孩子產生一種安全感。另外，適當地給孩子講解一些科學知識也很有必要，比如生命以及地球的起源和意義等，這有助于使孩子能正確看待生命與死亡。
3、家園共育孩子的發展需要我們的共同努力，作為家長的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開發的，不光是物質資源，還有很多寶貴的資源：如你們的某些方面的專業知識是我們可以利用的，也可彌補了我們在某些方面的專業知識是我們可以利用的，也可彌補了我們在某些領域的不足，請家長接孩子時多關心一下黑板和當天的教學內容，多和老師溝通，了解孩子的學習情況、生活情況，遇到問題馬上和老師交流，共同商討解決的辦法。希望我們之間能像朋友一樣的交流，事實上我也一直是這么認為的，我們有26位小朋友就等于多了幾十位家長朋友。希望我們能成為真正的好朋友，好嗎？
.七、家長委員會
1、公布制度、職責
2、每班推選一名
八、個別交流，討論開始
現在是我們自由討論的時間
九、結束
尊敬的家長朋友們，我們平時保教工作有些不足之處，請您多給我們提意見，如果我有哪些地方做的不好，也希望家長能提出來，我一定會虛心接受，努力做好。為了孩子們的未來，讓我們多溝通，多交流，為了藍天下能綻放出更多天真可愛的花朵，讓愛于美托起明天的太陽，為了明天的陽光更加燦爛，就讓我們用慈祥的愛心，閃光的童心，
善誘的耐心，無微不至的關心全部獻給這些未來祖國的主人吧，今天感謝各位家長的光臨，最后祝各位家長工作順利萬事如意！，