希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作，第一學期小班期末家長會發言稿，三介紹本學期的教學目標和教育理念，嗌伲丈巫吹拿饗圓煌蓯侗鷯胱約荷蠲芮邢喙氐奈鍥泛腿恕
小班家長會發言稿3
小班家長會發言稿3
各位家長：
大家好！
感謝各位能在百忙之中抽時間來參加幼兒園的家長會，足可見我們的家長對幼兒教育的重視。
孩子從家庭進入幼兒園，孩子的角色發生了變化，新的環境、新的生活，孩子都很陌生，不習慣，孩子哭鬧是非常正常的現象，可以這樣說，不哭的是極少數，哭的是大多數，有這么幾種情況，請家長注意：
1、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會發生大哭大鬧現象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯的，因為往往哭著哭著，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子一般一周就會不哭了。
2、孩子來園時很高興并與父母招手再見。父母走時比較放心，但往往新鮮感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，
3、孩子來園時并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法纏著父母，不上幼兒園，但在幼兒卻表現的不錯，家長千萬不要認為孩子不愿去也就去了，結果正中了孩子的“計”，應該堅持，鼓勵孩子。
4、最讓人頭痛的是個別孩子非常“泥腿”，哭起來沒完沒了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著。“我找媽媽”、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，而且其它活動，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個月左右。
5、有的孩子平常不哭，一到午飯后要上床了就開始想家了，也有的孩子一天不
大哭，等父母接來了卻抱著大哭，感到很委曲。
除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進行活動了。
如果想讓孩子適應的快些，還要靠家長的配合。
1、家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉、熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩子并叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。
2、送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人回家。
3、孩子剛入園，來園不要過早，晚上接的不過晚。因為孩子在園時間過長，會想家，第二天更不愿來園。
總之，家長配合的好，孩子適應的快，家長配合的不好，孩子適應的就慢，這是我們的經驗，我們希望家長能正確理解和對待。
家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。我們對孩子的照顧，遠遠不如家長們在家里對孩子那種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到，有時孩子尿褲子了、被同伴欺侮了、丟了小東西等等，而我們卻沒有發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。有問題我們就需要交流，如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們能夠多和我們溝通，能及時面對面地向我們提出來，我們會盡量地改進，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作。
2016-2016幼兒小班家長會發言稿
2016-2016第一學期小班期末家長會發言稿
各位家長：
你們好！
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小班的老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！
我今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。
會議流程：
一、班級老師、幼兒的情況：
我是是小班的老師，我愛園里的每一位愛孩子、工作認真。
我的教育理念是：真誠平等的對待每個孩子，每個孩子都是每個不同的世界，不求無怨無悔，但求問心無愧！我一定嚴格執行園里的崗位職責，認認真真做好保教工作！
目前我班共有35名幼兒，其中男生18名，女生17名，09年出生的有13個，10年出生的有22個，年齡偏校
三、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活習慣、學習習慣和禮儀教育，比如：講禮貌、講衛生、自己吃點心、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我本期的教學目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；
2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，記住自己的用品，能用簡短的語言表達自己的要求；
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，能根據自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全）。
這一學期主要是讓孩子學一些常用單詞和簡單的問候語，建議家長在家經常和孩子看看光碟，多和孩子交流，對孩子鞏固所學內容很有幫助。早期閱讀主要是讓孩子學會認讀教材上的兒歌和字寶寶，不要求孩子書寫，希望家長利用一切可以利用的機會幫孩子多識字，比如買的衣服上的商標、馬路上的廣告牌、服用的藥品名字等等具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我每一天的活動。我是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。
四、安全問題
1、藥品請家長在家把幼兒需要在幼兒園服用的藥品注明孩子姓名、藥品名稱，服藥時間，交給老師。
2、小姑娘注意不要尖銳的金屬發卡入園。
3、盡量不要讓孩子穿有帶子的衣服入園。（因為孩子喜歡纏帶子玩）
4、最好給孩子穿帶粘扣的鞋子入園。
5、不要讓孩子帶任何小零食入園。
五、本學期計劃
九月份：
1、招生及編班工作，幼兒常規教育及常規檢查。
2、召開家長會。
3、慶祝教師節。
4、創設區域活動區角及班級環境。
5、幼兒查體。
6、早操創編、練習。
7、創建平安和諧校園準備工作。
十月份：
1、早操活動情況檢查。
2、、鋪設塑膠場地。
3、增配教學設備。（班內電腦、一體機配備）
十一月份：
1、開展禮儀小明星，文明禮儀家庭評選活動。（希望家長積極參加）
2、班級管理工作檢查。
3、安全教育：消防演練。
4、各班準備元旦慶祝活動。
5、幼兒園半日開放，家長評課。
十二月份：
1、師生運動會。
2、優質課評比。
3、禮儀教育階段性檢查
4、慶“元旦”家長親子運動會。
5、安全教育：防震演練。
一月份：
1、期未各項工作總結
2、幼兒發展評估。
3、期末家長會。
六、幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過了2個星期的集體生活了，在我三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己吃飯，吃完后能主動要求老師盛飯；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：
（1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；
（2）、自我控制能力較差；
（3）、生理因素的影響；
（4）、家庭教育的因素。
當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我不愿意發生的，希望家長們能理解和原諒。
另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于3-4歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。需要家園經常聯系，及時幫孩子緩解心理焦慮。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。希望少帶孩子去幼兒園以外人群密度大的地方第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著涼，導致感冒。希望家長結合天氣給孩子穿合適的衣物，我在幼兒園也會根據情況及時給孩子增減衣物，避免患類似感冒。
七、就餐問題
幼兒園餐費每天按8元收費，所以請家長盡量8點以前送孩子入園就餐。
八、藝術團：
去年以來我園應家長的要求開設藝術團，效果非常顯著。舞蹈團舞蹈參加區舞蹈比賽獲二等獎；繪畫比賽美術班有18名幼兒報名參加全國的幼兒繪畫比賽全部獲獎，其中金獎3個，銀獎7個，銅獎8個；一名幼兒參加全區藝術節獲一等獎并代表周村區參加了市比賽，（這個比賽名額有限制，全區只推薦5名參加市比賽）；古箏班參加全國藝術考級，拿到了古箏一級證書，就是鋼琴這樣的比較難學的課，現在孩子也已經能彈出優美的曲子了。這只是孩子們不到一年的學習成果，（10月份開課，舞蹈比賽4月份，美術比賽5月份，古箏考級8月份）相信堅持不懈的努力就會取得更好的成績。
孩子參加藝術團學習也需要家長的輔導和關注（鋼琴、古箏，鼓勵孩子畫畫，肯定孩子的成績）：
藝術課的安排：很多家長也想讓孩子參加藝術團，可是周六接送孩子不方便，就提出想讓我幼兒園在周一至周五安排藝術課。說實話，我覺得很為難，因為我在課程管理上非常規范，在正常的教學時間，我的教學內容安排的一環扣一環，沒有多余的時間來額外安排藝術課。可是家長有這樣的愿望，我老師又不忍心拒絕，就商討了一個兩全其美的辦法，那就是在教學活動結束后，放學準備時間抽出一點來，再晚放學一點時間，這樣在周一至周五抽出時間來給孩子們上藝術課，當然，這只是我的計劃。報名的時候我還要再做一個調查，分周六班和下午班分別報名，廣泛征求家長的意見，看看這個安排合適不合適，藝術課的時間，我再根據征求意見的結果來確定，那么，歡迎您為我提出寶貴意見！
八、需要家長配合的事情：
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；、
3、按時接送孩子早7：30后入園，下午4:45離園，如果讓別人代接請打電話通知老師；
4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系；
5、請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
結束語：
我今天的家長會，對于很多家長們來說，意義可能是很大的，我一切都是為了孩子，教育好孩子是我共同的責任，需要我共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我工作上的支持，如果我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我商量，因為我的出發點都是真誠的，我和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！
2016.9.17小班家長會發言稿
尊敬的各位老師、各位家長：
大家下午好！
我是小（5）班張銳瑾（瑜）小朋友的媽媽，今天非常榮幸作為家長代表在此交流。首先請允許我代表全體家長感謝全體小班的老師們和阿姨們對孩子的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感謝你們，這半個月來你們著實費心了、辛苦了!
同時我也要感謝小（5）班的陳、費老師給我這樣一個機會來和大家一起探討關于孩子們成長的話題，我想在座的很多優秀的家長們，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子；我們有著共同的希望，就是希望我們的孩子能健康快樂成長。孩子是家庭的希望、社會的未來，對孩子的教育不僅是學校的責任，更是家長的責任，所以，我們也有著共同的責任，那就是如何養育我們的孩子，才能讓他們成為對家庭、對社會有用的人。
回首這半個月來的每一天，我都歷歷在目。我們的家長一定清楚地記得孩子入園的第一天有哭的、喊的、跑的，開心地玩的，什么樣的都有，我親眼見過好幾個奶奶甚至爺爺滿眼通紅，邊擦著眼淚邊無奈、難過的依依不舍離開小班門口。我的感受是同你們一樣的，也許那時的你們回家后還會一天都心神不定，滿腦子都是自己淚流滿面的孩子。我想如果可以，當時的你也許恨不得一把抱起自己的孩子離開幼兒園過幾天再來呢！可是，我們都沒有這么做，我們聽從老師的叮囑，配合學校的工作，雖然我們在家等孩子放學的那段時間是種煎熬，可這何嘗不是對我們家長的一種磨練與成長呢？我們的孩子可以做到，更何況成年的我們還不能懂得等待嗎？慶幸我們都等待了，再看看如今我們的孩子：每個小朋友能獨自進園，大方與老師打招呼，哭聲沒有了，隨著孩子與老師、同伴日益接觸，相互間的情感遞增了，現在孩子們基本都能自己吃飯、喝水、洗手，準時安靜入睡，積極參加各項活動。我們的孩子確實進步了！不管您的孩子取得的是小小的進步還是大大的進步，對孩子來說能獨立進園，這簡直就是質的飛躍。為了這質的飛躍，為了這一全新的開始，我提議給我們的孩子熱烈地鼓鼓掌！
當然，這種進步同樣也發生在我的兩個兒子身上。當初關于兩個孩子該在一個班還是分開在兩個班學習，也確實讓我糾結了好長時間，但凡事不能求完美，最終決定了在一個班。但我的這種也許是錯誤的決定果然讓老師頭疼不已，老師跟我講的最多的一句話就是“你家兩寶每天都有新狀況，對我們來說每天都有新挑戰。”每次放學去接孩子的路上，我就開始犯愁今天費、陳老師又該跟我說我兒子哪里不好了呢？說實話，頭些天在聽了老師那么多我兒子身上的毛病后，我作為家長真的很怕老師將我兒子定性為不愛學習、生活能力差且教不會的孩子。但偶然間聽到陳老師的一句話讓我顧慮全無，老師說：“孩子們和老師都還處在磨合期，現在還在觀察期，不能定論。”是啊，多好的一句“不能定論”啊！所以在這里請允許我真誠地謝謝給了我兒子成長機會的小（5）班的兩位老師。家長朋友們，老師和我們反映情況并非就此否定我們的孩子，而是希望借助家長的配合和學校的環境促使孩子更快的獨立、成長。在座的各位家長包括我自己基本都是80后的一代，我們是我國的第一批獨生子女，不管社會對我們80后褒貶如何，但是我們已然已經長大成人，走向社會，進入職場，為人父母了。當我們自己覺得自己還是孩子，什么事都還得依賴自己的父母，角色還未轉換過來時，我們自己的孩子已悄然來到我們的身邊了，我們必須承擔起養育孩子的這一份責任。若我們自己還是“飯來張口、衣來伸手”，而我們的孩子也是家里的小公主、小皇帝，試問我們的這種放縱養育會給孩子帶來什么呢？以后如何讓孩子適應社會以更好地生存呢？我們生了孩子，但更重要的是養育孩子，是在學校、家庭的密切合作之下養育孩子。所以，當老師跟我們指出孩子問題時，我們的立場應毫無疑問應站在如何有效解決問題上。
孩子半個月的入學時間說長不長，但是在這不長的時間里我們的孩子學會了獨立進園，說短也不短，在這不短的時間每一天在我兒子身上都有你意想不到的事情發生。或是老師告訴我兩寶不肯吃飯吃菜；或是不肯睡覺、自己穿鞋；或是老師嚴肅地跟我說兩寶上課老是坐不住，走來走去；或是不肯將玩具帶去幼兒園和小朋友分享。當時聽到這些話的我真是又難過又著急啊！然而，沒過幾天我又從老師那里聽到了完全相反的話了：或是費老師告訴我今天兩寶肯吃菜了，要知道，我倆孩子在家只吃白米飯不肯吃菜這個問題一直沒解決，現在雖不說他們吃多少，吃幾樣菜，但是愿意吃，愿意嘗試我已經覺得是一個非常棒的開始了。或是陳老師告訴我兩寶不亂發脾氣自己睡覺不打擾別人也自己穿鞋了；或是陳老師、費老師同時笑著跟我說最近兩寶上課思維敏捷，愛回答問題，智力不錯；或是愿意帶玩具去學校分享了，等等、這一切的一切都真實的發生在我倆兒子身上。我想在我兒子身上發生的這些變化，在在座家長的孩子身上也有發生，所以請家長相信我們的老師，通過他們的愛心、責任心與耐心，是可以讓我們的孩子發生從不會到會，從不可能到可能的轉變的。我們也要相信我們自己的孩子，放手讓他們去鍛煉，放手讓我們的老師去教育。我想在這樣和諧的家校合作環境中，我們的孩子定能健康快樂成長。
回首孩子半個月的學校生活，我確實感慨很多，但回憶起兩個孩子自4個多月開始在我肚子里有胎動時起到現如今的點點滴滴我感慨更多。從兒子的第一聲啼哭來到這個世界到牙牙學語，兒子3個月時會第一次翻身，9個月時會第一次爬，9個半月會第一次發出“爸爸媽媽”的音，14個月時第一次會走路這許多第一次成長的經歷還都在眼前，可如今我們的孩子已經4、5歲了，時間不等人，教育更不能等人，養育孩子的事一點都馬虎不得。都說父母是孩子的第一任老師，在我養育孩子過程中，有一個信念我始終堅持：但凡和孩子教育有關的事我和他爸爸盡量親力親為。我始終認為爺爺奶奶、外公外婆給孩子再多的愛也始終代替不了爸爸媽媽的愛。養育孩子是我們的責任而不是老人的義務。父母對孩子的影響與教育對孩子的成長是至關重要的。今天在此與家長交流，有三個詞語愿與大家分享：耐心、習慣、信任。這也一直是我在邊學習過程中邊去堅持并努力做到的。
1、耐心
育兒過程漫長而繁瑣。有了寶寶之后，沒有一位家長不想把孩子培養成才，但育兒過程的漫長而繁瑣往往超出了我們的心理預期。我們也想擁有足夠時間去處理孩子的每一件事，但生活的壓力、競爭的緊張、突如其來的各種事物，都需要我們去處理。我們變得易怒、急躁，對我們的孩子又吼又叫，甚至出手。殊不知，你的急躁會帶來孩子的急躁。孩子是父母的影子，要想讓自己的孩子有耐心、積極向上，首先自己要有一個良好的心態對待生活和工作。當孩子打破沙鍋問到底時，沒耐心的你厭煩的表情，也許會煩掉他的好奇心；當孩子慢騰騰穿衣系鞋時，沒耐心的你上前幫忙代勞，也許會幫掉他的獨立性；當孩子要求你陪他玩耍時，沒耐心的你忙著自己的事，也許忙出了他的孤獨感；當孩子要你再講個故事時，沒耐心的你找借口推脫，也許推掉了他的求知欲。也許你真的忙，但別忘了打個電話給孩子說聲：“爸爸媽媽想你、愛你。”你也別忘了回家給孩子一個愛的擁抱，一個燦爛的微笑，一句鼓勵的話語，我們的耐心會給我們的孩子帶來快樂，而我們如果在處理事情時毫無耐心，不懂心平氣和，則會給孩子的心靈造成傷害。
記得我家小寶4個月大時，有天和他爸爸關于小孩子作息問題發生口角，沒有耐心靜下心來聽他爸爸解釋，所以抱著小寶喂奶時我情緒很不好，這時只見我兒子躺在我懷里異常安靜乖巧地吃奶，以前從不這樣安分吃奶，我見我兒子眼里有絲絲淚水流出，并用惶恐的眼神一眨不眨盯著我，我立馬意識到是我的表情嚇到他了。這一幕我清晰地記得，我恨我自己遇
事不冷靜，不心平氣和想辦法解決。所以以后每當我急躁忍不住發脾氣時，我一想到這件事就提醒自己要有耐心，沒有耐心不利于解決問題，對孩子幼小的心靈傷害也是很大的。對于耐心，不可能對每一位父母提出過高的要求，畢竟我們都有著正常的情緒變化，相信每一位家長的“不耐煩”，出發點是為了讓孩子做得更快、更好，只不過是方法不當，欲速則不達，在育兒過程中我們能做的至少是有意識地去培養我們的耐心。
2、習慣
記得有人說過：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。習慣是什么？就是人們在長期生活中逐步養成的一種相對穩定的思維和行為的傾向。意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。事實上，習慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養成了良好的習慣，才能發揮出最大的潛能。為了孩子的健康成長和終身幸福，每一個父母都需要高度重視孩子的習慣培養。我們要培養孩子良好的生活習慣、學習習慣、衛生習慣、品德習慣、勞動習慣等等。比如：按時作息、洗漱、上學，飯前便后洗手，團結小朋友，懂得尊老愛幼對別人有禮貌等。很多行為習慣不是一天兩天就能養成的，也不是只靠某一個家庭成員就能養成的。這必須是家庭成員事先溝通好團結協作才能養成的。不能今天媽媽說睡前要刷牙，結果媽媽不在家，其他家庭成員認為也沒關系，那這樣的話習慣很難培養。俗語說：3歲看大，7歲看老。好習慣就應該從小養起。所以不僅是老師有教育孩子的責任，在家中，在日常成活中，我們家長也要持之以恒的對孩子進行教育和指導，不能半途而廢。
3、信任
我國教育家陶行知先生說過：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”每一個孩子一開始都帶著想好好學習的愿望來上學的。這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著孩子所關切和操心的情感世界。當他無比信任把這顆火星交給我們時，這顆火星有時很容易被尖刻的、粗暴的、不信任的態度所熄滅。請我們的家長一定要相信自己的孩子，平時多和孩子溝通，尊重孩子的意見，更多去了解孩子。研究表明，人類大腦70%的發展關鍵期在7歲之前，人的認知模式、記憶模式、價值觀、學習心理、信任與合作心理、道德規范及優勢個性心理特征等都是在7歲前的發展關鍵期奠定了發展的基礎并影響人一生的生活質量和生存質量。所以7歲前是培養孩子、開發孩子潛能的黃金期。由此可見，并不能因為4、5歲大的孩子一點小錯誤就輕易否定、放棄、指責我們的孩子，7歲之前孩子的大腦是極具有可塑性的。我們所要做的是發現自己孩子身上的閃光點，而不是總去挑毛玻是優點，我們就該強化它，發揚光大它；是缺點，我們就該淡化它，不要總是掛在嘴上不停的說而沒有切實有效的方法。這樣做事非常符合幼兒心理發展特點，這也是心理學上提到的一種方法叫“陽性強化法”。用適合幼兒身心發展特點的方法去處理問題會收到事半功倍的效果。
選擇相信我們的孩子吧！當你的孩子還不會“1+1=2”時，你該確信你的孩子會數1、2、3；當你的孩子還不會畫一朵花送你時，你該驕傲你的孩子會分辨蠟筆的顏色了；當你的孩子還不會拍皮球時，你該自豪于你的孩子比現在還小時就能追著球靈活地跑東跑西了發現每個孩子身上獨有的閃光點，這樣他們才能在自己的一片小天地中快樂地生活并有所成就。
聽我說了這么多，似乎講得頭頭是道，但是確實在我家雙胞胎寶寶的成長過程中還有很多令我頭疼的事至今沒有找到行之有效的辦法去解決。畢竟專家們介紹的多的是如何養育一個孩子的方法而不是兩個生命同時養育的話題。但初為人母的我定會邊學習邊努力做好。尊敬的各位家長朋友們，千萬要記住：任何時候都不要用全世界人的優點去比自己孩子的缺
點，而是要用放大鏡看到自己孩子的優點，要鼓勵孩子，讓他進步。也許我們很累，也許我們很忙，遺忘了某一個角落。可是你知道一種信任的態度，一個激勵的眼神，一聲輕微的夸獎，一絲會心的微笑，一個贊美的動作，都會讓我們的孩子成為終身難忘的回憶。對我們來講多一些信任也許不需要花費太多的力氣，但對于渴望得到肯定的孩子來說卻是非常珍貴的，所以請不要吝嗇那些動聽的語言。
讓我們共同努力，和我們的孩子共同成長！選擇信任、肯定、欣賞我們的孩子，有朝一日，您的孩子定會還您一份驚喜、一份驕傲、一份自豪！