本學期的目標是進一步縮小與其它班級之間的差距爭取考入前名，例如對重點生不僅關注其學習也關注其生活思想動態，級實習動員會帶隊教師表態發言，系領導決定陳憲慶張新強老師去上海帶隊吳曉老師去濟南帶隊。
教師表態發言1
教師表態發言稿
滿懷信心迎接挑戰
趙家磨小學趙新民
今年我帶五，六年級兩個班，雖已不是第一次帶六年級，但倍感壓力的沉重。因為本班的底子薄，且還有一個零分生。不過略感欣慰的是，經過我一學期的努力，本班成績有了一定的提高，但與其它班級相比仍有一定的差距，并且存在著弱科現象。但作為一名年青教師，我有上進心，也有進取心，更有信心——這信心來自于領導的高度重視，來自于我的高度責任感，更來自于全體學生的積極努力。
一、質量目標
本學期的目標是：進一步縮小與其它班級之間的差距，爭取考入前3名。
二、工作措施
1、思想要高度重視，制訂好教學計劃，科學恰當地安排教學任務。全面落實教學目標，確保高質量完成教學任務。
2、虛心向優秀教師學習，工作高標準要求自己。我校教師可謂高手如云，我會近水樓臺，學習他們兢兢業業的工作作風，學習他們勤奮實干的吃苦精神，學習他們不甘落后的進取思想；借鑒他們科學有效的教法和學法，借鑒他們提高學生成績的具體措施，并在自己的教學實踐中科學合理運用。
3、在復習中，努力激發學生的學習興趣。加強學習與生活的密切聯系，并通過游戲、比賽等豐富多彩的活動，讓學生在樂中學，學中用。
4、扎實開展教學活動。針對班情、學情實際，找差距，訂目標，訂措施，努力做到循序漸進，查漏補缺。
5、加強對優等生的教育和培養，在優生培養上，要腳踏實地開展優生學習競賽活動，調動他們的積極性。造就一批優生、形成一個優生群體優勢。在日常教學活動中，根據優生的特點，查漏補缺，精心輔導，當堂檢測確保培優補缺落到實處，不走過常
6、最大限度提高中等生和后進生的成績。分層教學，組織一幫一、一拉一、一對一幫扶，幫助他們重拾信心。
7、狠抓學生養成教育，著力培養學生良好的學習習慣。指導學生掌握科學的學習方法，同時搞好課外學習和節假日的學習，并且養成積極動口、動手、動腦的良好習慣，從而增強學生自主學習能力，培養學生良好的學習習慣。
8、為促進學科整體平衡，針對薄弱的英語學科，我將深入鉆研教材，積極制定補救措施，適時調整教學策略，努力迎頭趕上。總之，我決心在今后的工作中做到有的放矢，絕不盲目蠻干；決心創造性地開展工作，做到方法新，效果好，全身心地投入，為我校的質量提升做出自己應有的貢獻。我相信有領導的大力支持，通過我和全班學生的共同努力，一定能夠達到預定的目標。
2016110
高三教師代表表態發言稿(1)
高三教師代表表態發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我們高三組的全體同志在校領導的正確指引下，披荊斬棘，頑強拼搏，打造出了一個斗志昂揚、奮發向上的團隊，一個在各方面工作都堪稱楷模的團隊。
進入高三以來，高三全體教師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的成績為工作目標，積極開展教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討新課程改革教育的特點下，結合教材和學生的實際情況做了大量工作。
在備戰2016年高考中我們的做法是：
一、團結協作備戰高考
高考不是一個人的戰場，團隊合作是贏取勝利的關鍵
在備課上我們認真落實集體備課，尤其注重對主干知識復習的講解、學法的指導、重點習題的處理，從而為建立整個高三年級的高效課堂打下牢固的基礎，以此積極穩妥的提高學生的能力；在每次的高三分析會上，我們暢所欲言，各抒己見，對下一階段的教學工作提出自己的看法和建議；在試題的編排工作中，我們分工合作，精心選題，堅持做到試題分層次、分類型編排，收到了很好的效果。這樣大家精誠合作，發揮特長，優勢互補，資源共享，很好地發揮了集體的力量，可以說，團隊精神將是我們的取勝之道。
二、科學訓練注重落實
一輪復習，基礎知識的復習不走“過潮、趕進度，把知識炒成“夾生飯”，而在“準確、系統、靈活”上面下工夫。基礎知識是成績提升的瓶頸，只有對基礎知識有深刻理解和領會時，才能突破這一瓶頸，逐步形成基本技能，實現能力的提升。這一階段一定要穩，寧慢毋濫，要求是每章要過關，滾雪球似地檢驗，復習新的，不忘舊的。
有目的地設計練習，對易錯問題時常練習，對易混淆問題對比練習，對重點問題反復練習，并在練習過程中要求學生對自已的錯誤進行歸納小結，找出錯誤的類型和原因，對練習后仍沒有達到要求的學生再組織相關訓練進行補救，直至完全過關。
二輪復習：在確保第一輪的復習成果的基礎上，進一步讓學生自主地鞏固基礎知識、基本技能和基本思想方法，且對所復習過的知識點查漏補缺，指導學生梳理所學知識，使之網絡系統化，能整體把握知識結構。
三輪復習：模擬訓練是高考之前的熱身賽.在模擬訓練中，不搞題海戰，注重題目的質量和處理水平。通過模擬訓練，發現問題，解決問題是查缺補漏的重要內容，而系統整理知識，優化知識結構是查缺補漏的最高層次.要善于發現學生在做題過程中的不足之處，然后有針對性地引導學生加以解決。
三、培優補差奪取全面勝利
學生是學習的主體，復習效率的提高有賴于對學生情況的全面把握，做到復習指導的有的放矢，才能提高復習效率和效益。
例如對重點生，不僅關注其學習，也關注其生活、思想動態，
無論是課堂上、還是作業、測試卷，都注意這些學生各類基礎知識和基本技能的實際掌握情況。并針對其薄弱環節，課后利用早、晚自習及其它空余時間對其個別輔導、指導、并提供適當的輔助資料，面批面改。對臨界生和特長生，他們的基礎較差，所以老師們更側重補差的工作。其實好多同學并不是真的差，而是信心不足，針對這種情況，要經常給學生鼓勁打氣，指出他們的優勢，并幫助他們確定自己的近期目標和高考目標，提高學習成績，學習有了目標，同時樹立了信心，學習成績自然會提高。
總之，我深信我們2016年高三的教師團隊是一個團結向上的、優秀的團隊。通過我們全體教師的努力，明年的高考成績一定能再上一個新臺階，共同為重鑄502學校的輝煌而努力！
謝謝！
2016級實習動員會帶隊教師表態發言
2016級實習動員會帶隊教師表態發言
各位老師、同學們下午好：
根據學院的要求，畢業班同學進行集中實習。經郝書記、王主任多方聯系和協調，決定廣東心怡物流科技有限公司（上海）和濟南軍悅世源酒店為我系的實習基地。為保證實習順利、高效、安全地完成，實現專業培養目標，提高學生實際工作能力。系領導決定陳憲慶、張新強老師去上海帶隊，吳曉老師去濟南帶隊。我們帶隊老師做好以下工作：
1、帶隊教師保證把學生安全的送到實習基地，安排好學生的食宿。
2、帶隊教師與實習學生電話或短信聯系，了解學生在實習單位的學習、生活、工作情況，發現問題及時解決。
3、帶隊教師與實習單位聯系，從企業角度了解學生狀況，及時與學生溝通交流，協助企業解決學生在實習中遇到的問題。
4、負責向實習學生傳達有關考試、畢業返校時間等通知。
5、實習結束后上交整個實習期的總結，并根據本學期實習情況向教研室提出今后學生實習管理的建議。
6、根據情況，帶隊老師可以參與實習單位的重要實踐活動，豐富自己的實踐經驗。
7、實習結束后，與實習單位負責人一起評定學生的實習成績。并按時上交教系教務科。
2016年11月4日