一要準確定位學習與工作的關系，三要善于總結工作藝術與方法，要認識和掌握抓中心工作和主要矛盾的工作方法，一認真汲娶深刻領會受益匪淺，首先圍繞服務全局加強學校黨建，三健全機制常學不懈持之以恒。
干部培訓發言稿2
如何處理工作與學習的關系
學生干部隊伍作為廣大學生中的一個相對特殊的群體,它既是學生的榜樣,又是架設學生與老師之間的橋梁。充分發揮學生干部的積極性、主動性對于搞好學生工作具有重要意義。然而一些學生干部在工作的具體執行時，投入精力過多，成為“職業革命家”，嚴重影響了學習，背離了學生干部參與學生工作與學習的關系，既沒有圓滿完成學習任務，又沒能盡職盡責地做好工作。如何處理工作與學習的關系;我認為應做到以下幾點：
一、要準確定位學習與工作的關系
學生干部,顧名思義,就是學生中的骨干,同學中的干部。但要謹記，你首先是個學生，然后才是干部。作為一名學生，你在學校的主要任務是學習，而工作是次要的。要以做學生干部為壓力、動力或是目標來抓好自己的學習，要始終保持良好的學習態度，堅持嚴謹、勤奮、求實、創新的學習作風。因為學生干部的模范作用，不僅體現在活動上帶頭，更應體現在學習上，應該是學習、思想上的佼佼者，這樣才能提高自己在學生中的威信。
二、要合理安排學習與工作的時間
作為社會主義的教育，其目的是要培養全面發展的一代新人，以適應社會主義建設的需要，而我們培養造就的一代新人應該具有多方面的良好品質和能力，否則就不能達到全面發展，也不能適應社會的發展需要。因此，大學學生干部的學習不應僅僅局限于學好專業知識，還必須在從事一定的社會工作過程中，不斷提高個人的思想覺悟和文化素養；不斷增強分析問題，解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因為學生干部的社會工作本身是一個學習鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業知識的學習。工作和學習的矛盾集中表現在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。
學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，要象高爾基在<<時鐘>>一文中所說：“就該為自己建造另一種充滿感受、思索和行動的時鐘”，主動去駕馭時間，合理地分配自己的時間去工作和學習，隨時抓住可利用的時間處理工作和學習的矛盾。做到學習的時候專心致志，發揚雷鋒同志的“釘子”精神，善于去“擠”、“鉆”時間學習，提高單位時間的效率；工作的時候雷厲風行，珍惜時間的價值，用最短的時間完成工作，從而利用更多的時間學習。要學會科學地安排摸準自己的生物鐘，充分利用最佳、空閑時間時間，以創造良好的效果。在精力最好的時候，要盡量安排學習，以最短的時間獲得較大的效益，在精力低潮的時候可以安排一些事務性的工作。堅持做到學校安排的時間必須用于學習，召開各種會議、開展學生活動、商量工作盡可能用課余飯后時間，非因特別理由，不能隨意擠占晚自習、自習課時間去搞各種活動，一定要將學生干部的工作時間安排在業余時間進行，且凡因工作而耽誤了功課必須及時補回來。
三、要善于總結工作藝術與方法
學生干部的工作頭緒很多，各種矛盾，各種工作縱橫交錯，紛繁復雜，如果只是一味地忙忙碌碌、辛辛苦苦，眉毛胡子一把抓，其結果很可能是什么都抓了而什么都抓不好，事倍
功半；或者工作平平淡淡，甚至難以干好工作。學生干部要做好工作除必須具備高度的事業心和責任感，熱心本職工作外，還需要逐步學會和掌握科學的工作方法和工作藝術。
1.要認識和掌握抓中心工作和主要矛盾的工作方法。
要抓中心工作和主要矛盾，首先必須學會正確區分中心工作和主要矛盾。學生干部在具體工作中，必定會遇到各種矛盾，一方面，應該充分認識事物矛盾的特殊性，從矛盾發展的不平衡規律出發，區分主要矛盾和次要矛盾，找出主要的問題是什么，主要矛盾是什么，從而確定工作方向，確立中心工作。另一方面，切忌以主觀臆斷來確定主要矛盾和中心工作，否則，勢必造成嚴重的脫離實際現象，這樣非但不能搞好工作，反而會把問題搞糟。
2.要善于依靠集體力量、充分發揮其他同學的智慧。
俗話說“眾人拾柴火焰高”，就是這個道理，學生干部如果脫離同學，就如無源之水，失去了工作基矗如果沒有廣泛地征求同學的意見，只是憑幾個學生干部在那里冥思苦想，閉門造車，那是決計想不出什么好主意來的。只有密切聯系同學，做同學的知心朋友，深入到同學中去，多方面地傾聽一般同學的意見，才能做到心中有數，才能有效地保持和提高自己的影響力，得到他們的支持，團結同學一道工作。遇事多和同學商量，要學會“用人所長，避人所短”，集中大家的智慧，激發同學責任感，從而以滿腔的熱情參與和支持學生干部工作。
3.要將有關工作考慮周密、細致。
學生干部在考慮工作時，一定要盡可能地將各種有利因素，不利因素都考慮到，要分清主次，抓住關鍵問題，解決主要矛盾，盡可能將工作安排得有條有理。相關工作安排后要問一問自己：人員落實有沒有落實、時間有沒有落實、責任有沒有落實、檢查有沒有落實。如果做事東一錘西一棒，看上去忙忙碌碌，但結果什么工作都是不疼不癢，不深不透，還會因小失大，丟了西瓜揀了芝麻。
4.要努力爭取學校有關部門、領導、老師的指導和支持。
工作時“上下請示，多方求援”。學校領導和老師經驗豐富，通過他們的點拔、指導可以使工作少走彎路，從他們那里可以學到做人做事的好方法。自己本身也應努力學習一些管理科學、思想政治工作的論著，如領導科學，管理科學，社會心理學，人才學等，用以指導自己的工作。
四、要不斷掌握科學學習方法。
進入大學，雖然每個學生開始個個想學好，但是有的會學，有的不會學。分析這兩種學生的發展過程，前者走的是：想學——會學——更想學的路線，后者走的是：想學——不會學——不想學的路線。兩條路線起點相同，分歧點就在學習方法上。由此可見，會不會學習，也就是學習方法是否科學，對廣大青少年學生來說，確是至關重要的。
①認真預習初步加工：妥善安排時間并明確任務，這樣可提高聽講水平
②專心上課積極思考：上課時專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作，否則，就會顧此失彼，失者無法得到補償。
③及時整理理解消化：下課后，應把當天所學內容及時復習整理、理解消化吸收④獨立作業練習鞏固
⑤系統復習總結提高
“播種一個想法，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一個人生”。學生干部須結合自身的情況，在平時嚴格要求自己，凡事都有一個適應過程，工學矛盾的處理需量體裁衣，根據每個人的不同情況設定個性化的服務。作為學生干部既是機遇也是挑戰，只要不畏艱難，勇于實踐，扎實穩艦大膽創新，就能在工作崗位上做出成績，不但為我校的團學工作做出了貢獻，也為廣大同學包括我們個人的發展奠定了基矗在我們的面前，將始終是一片光明！
黨務干部培訓班發言稿2016.11.1
[鍵入文字]
黨務干部培訓班發言稿
在地區教育工委領導的高度重視下，在有關部門的精心組織下，黨務干部培訓班即將圓滿結束。我非常珍惜這次學習機會，認真聆聽了梁明霞老師的“全面加強和改進黨的建設，為新疆工作總目標提供堅強政治保證”、何萍老師的“中共共產黨的歷史及經驗”和黃軍艦老師的“認清責任，肩負使命，做好基層支部書記”的精彩專題講座，受益匪淺，收獲頗豐。
一、認真汲娶深刻領會，受益匪淺。
在學習過程中，我主動地學、發散地學、有效地學，做到學習別人的，聯系實際的，結合個人的，形成自己的。
首先，黨性得到升華，信念更加堅定。作為一名喀什人，作為一名基層黨務工作者，通過對梁明霞和何萍老師講座的學習，讓我更加清醒的認識到黨建工作的重要性，使我的黨性認識進一步的提升，對于學校黨建工作的發展有了更明確的認識，更加堅定了自己的信念。
其次，思路得到梳理，方向更加明確。黃軍艦老師對于學校黨支部的職位職責做了詳細的講解；進一步規范了黨員發展工作中的程序問題。此外，對于在發展過程中做的不夠好，依然存在的問題做了詳細的講解，指出解決方法。通過此次的培訓，讓我對一些細枝末節但卻關系重大的問題有了更加準確的把握，在此基礎上，緊密結合本職工作，觸類旁通，認真梳理，進一步理清了工作思路，對今后的工作方向更加明確、工作重點更加清晰。
1
[鍵入文字]
再次，經驗得到深化，目標更加具體。通過培訓學習，尤其是通過聽取兄弟學校的工作經驗交流，不僅看到了在黨建工作中取得的成績，也學習到了其它兄弟學校的先進經驗和成功做法，黨務工作無小事，來不得半點馬虎，這對我校各支部今后的黨建工作開展目標有了更加具體而鮮明的定位。
二、立足崗位、聯系實際，學用相長。我們要發揚馬克思主義學以致用的學風，做到學以致用、用以促學、學用相長。我們將按照理論聯系實際的方針，把本次培訓學習與工作實踐緊密結合，重點將堅持“四個圍繞”。首先，圍繞服務全局，加強學校黨建。繼續深化“講黨性、重品行、作表率”活動，切實加強教師黨員、學生黨員思想政治建設，用中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系武裝黨員干部頭腦，教育引導全體黨員樹立大局意識，自覺把自身工作與學校重點工作結合起來，增強做好組織工作的責任感和使命感，提高做好組織工作的主動性和實效性。其次，深入開展“創先爭優”活動，鼓勵教師黨員“本職工作爭先進、整體工作創一流”，力求在支部制度改革和組織工作創新等方面取得實質性突破，推進黨的建設科學化水平。再次，加強制度規范化。對支部已有的各種制度進行梳理，查漏補缺，根據形勢變化和時代要求，進一步完善、修改、充實各項規章制度；真正做到有責必問、失職必罰，變壓力為動力，提高工作效能。最后，加強自身建設。以“雙爭雙建”活動為抓手，切實抓好全體黨員隊伍建設，不斷增強黨員的理想信念，全面提升黨員的綜合素質。
2
[鍵入文字]
三、健全機制、常學不懈、持之以恒。學習貴在持之以恒、
常抓不懈，只有這樣，我們的思想品質和工作能力才能與時俱進、穩
步提高。我們將以此次培訓為契機，通過“三強化、三提升”，進一
步推進學習型學校建設。首先，強化學習培訓，提升學習自覺性。采
取集中學習、個人選學等學習形式，實行集中時間、集中地點、集中
精力“三集中”學習，在支部形成工作學習化、學習制度化的良好氛
圍，打造多元化學習的平臺，調動全體教職工黨員和學生黨員學習的積
極性和主動性。其次，強化業務訓練，提升學習針對性。通過“爭先
創優”活動，使得廣大教職工黨員在自己的本職工作崗位上不斷取得
更大的突破，學生黨員在全校學生中起到先鋒模范帶頭作用，不斷擴
大影響力，帶動學生積極向上。再次，強化制度規范，提升學習實效
性。進一步完善和修訂學習考核辦法。
同志們，集中培訓的結束，并不意味著學習的終止，沒有熱
愛，就做不好工作，我們要以此為新的起點，增強作為一名黨務工作
者責任感和緊迫感，把提高自己的能力素質抓在手上、放在心上，身
體力行“三個代表”、科學發展觀重要思想。讓我們再一次感謝……...的辛勤付出，祝大家學習上有新進步、思想上有新提高、工作上有新
促進！
3
2016年中青年干部培訓班結業學員發言稿
大家好！能代表2016中青班學員在此發言，我深表榮幸。
白駒過隙，光陰荏苒，三個月緊張、充實而又愉快的黨校學習生活轉瞬即逝，在縣委組織部、黨校領導的親切關懷下，在各位老師的悉心傳授下，我們系統學習了“馬列原著”、“領導藝術”等多門課程，涉獵了“當代政治”、“當代經濟”、“當代軍事”、“當代法律”、“當代科技”等多個學科，并進行了社會調查活動（20天赴閩），圓滿完成了黨校中青班學業。系統的學習，使我們收獲很大。
首先，我們的討論水平得以提高，學會了解決問題的方法，克服了認識上的偏差，避免了見木不見林的片面性，立足于系統思考。馬列原著的重溫、外請報告的精彩、社會考察的震撼，無不令我們醍醐灌頂、茅塞頓開，我們這些莘莘學子，猶如在沙漠中求索的人遇到了綠洲一般，盡心徜徉在知識的翰海，科學的理論總是嚴格地以事實為依據，并在實踐中不斷接受檢驗，不斷得以修正、豐富和發展，在今后的工作中，我們要努力將所學理論同自己的工作實踐統一起來，學而思，思而信，信而行。
其次，鍛煉了黨性，培養了戰略思維，“黨校是黨性鍛煉的熔爐”，這句話的內涵在我們短短三個月的學習生活中得以淋漓的詮釋，黨校的學習安排從不同方面、不同角度都在折射著它的獨具匠心，破冰行動、學員論壇（轉載自文秘家園 http://m.okwtrl.com ，請保留此標記。）、
美文欣賞、學員考核、結業面試，第一個環節對我們這些后備干部都是一種考驗、一種歷練、一種展示，這些學習的過程，提高了我們的黨性修養，增強了我們的黨性觀念，使我們時刻警醒，作為一名黨的后備干部，要牢記黨的宗旨，堅定黨的信念，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，力求有所作為，要“站的更高、看的更遠、想的更多、心里更明、干勁更足”，要時刻珍惜為人民服務的機會和崗位，對組織，對群眾，也對自己負責。
再次，我們2016年年中青班的41名學員每人擁有了一筆財富，這筆財富就是我們彼此，來自各行各業的優秀中青年后備干部，我們在一起互相交流、互相學習、取長補短，我們相濡以沫，我們情同手足，學業的結束并不意味著別離，而意味著友誼的延伸。
最后，我們2016年中青班全體學員懷著感恩的心，感謝縣委組織部、黨校領導對我們09中青班學員的關心和愛護，你們的諄諄教誨我們銘刻于心；感謝黨校全體教師的無私授業，你們精辟的講解對我們而言是一次思想的洗禮，還要特別感謝我們的班主任謝國峰老師，三個月的朝夕相伴，您辛苦了，請各位領導和老師們放心，我們2016年中青班的學員們回到各自的工作崗位后，一定會不負厚望，會將所學知識內化到工作實踐中去，為縣域社會經濟的發展增光添彩。
您可以訪問文秘家園（ http://m.okwtrl.com ）查看更多與本文《2016年中青年干部培訓班結業學員發言稿》相關的文章。