以下是希望家長們能配合老師做的，小朋友們在學校里難免有些磕磕碰碰小朋友們之間的摩擦也請家長，我們的座位會時常做出調動因為考慮到有些小朋友上課注意力不太，此次其中考試情況來看我們班高分不多以上只有人其他
第二學期家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
大家好，我們一二班本學期新轉進一位徐祎涵同學，共有43人，其中女生19人，男生24人。本市常住戶籍29人，外省市戶籍14人。他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，行為習慣也有很大的差距，有些小朋友上課能保持很好的坐姿，但是有些小朋友上課多動，容易開小差，我相信經(jīng)過慢慢的訓練，每個小孩子都會有不同程度上的進步。
以下是希望家長們能配合老師做的
1、我們有個班級網(wǎng)站，網(wǎng)址我會發(fā)在QQ群里，群號是237965710，我
們的班級群也請家長們每天登陸一下，便于我們家校溝通。有些活動
我可能會在班級群里先和家長討論，有些家長不關注群的可能就錯失
參加活動的機會了。比如這次的親子運動會和小主人報的報名活動，就是群里比較積極的家長獲得了優(yōu)先機會。
2、每次下發(fā)的家長通知書請一定仔細閱讀，很多家長看得模棱兩可，交
上來的材料都要反復修改，這些就是沒有認真閱讀通知書的結果。
3、認真檢查孩子的作業(yè)，每天的回家作業(yè)都會發(fā)在群里和飛信里，但是
有些家長不看老師發(fā)的短信。這個也說明我們的家長不夠認真。
4、小朋友們在學校里難免有些磕磕碰碰，小朋友們之間的摩擦也請家長
們能放寬心對待，你的孩子不小心打了別人一拳，或者不小心被別人
拌了一跤，也希望家長間能互相體諒，小孩子們還不太懂事，希望家
長能互相體諒。
5、我們的座位會時常做出調動，因為考慮到有些小朋友上課注意力不太
集中，也是為了上課效率著想。
6、上學時間是7點半請家長不要太早送到學校，為了安全考慮，放學時
間也請記祝
7、此次其中考試情況來看，我們班高分不多，295以上只有6人，其他
班最多的有15個，270以下也就是每門功課90以下的有11人，其他
班最少的只有7個人。所以我們要看出自己的不足之處。三門功課的
卷子比較簡單，要看自己孩子的成績有沒有達到班級平均分。英語是
大于97、數(shù)學大于91、語文大于94，到了這些分數(shù)，您的孩子就處
于班級中上水平了。
8、接下來還有很多活動，我們來看看學校的科技節(jié)和體育節(jié)的方案。
9、接下來請我們家委會的成員吳佳妮家長來說說他的教子一得。
第二學期家長會發(fā)言稿
第二學期家長會發(fā)言稿
首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示衷心的感謝!
大家都知道,六年級是小學階段最為關鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀。所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現(xiàn)進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習。對于我，相信各位家長都很熟悉了，我是這個班學生的語文老師，擔任了這個班級六年的班主任，在這六年里，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點滴進步。大部分同學變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業(yè),努力提高自己的學習成績。但是,同樣也有部分同學身上存在著這樣或那樣的問題，主要表現(xiàn)在:
1、學習方法不科學：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。我要求每位學生在學習一篇課文之前，必須要先進行預習，可是有個別孩子偷懶，沒有去預習，連最起碼的把課文讀通順都做不到。這樣學習的效果就不大好，上課時理解起來就有一定的困難。
2、學習目的不明確：玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”或者說：“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長應該多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。也有孩子，在家先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。在此，我對各位家長也要說一聲，我作為你們孩子的語文老師，只要你們的孩子在校，我一定會盡我的力量去幫助他們，教育他們，而且我也已經(jīng)教了十幾年的書，我自認為還是比較負責任的，這一點請家長們盡可放心。
3．自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習落后，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中突出的問題還有偏科現(xiàn)象，如有的學生語文成績好一點，但數(shù)學成績不夠理想，而有的數(shù)學好一點，但語文成績卻總是提高不上去，這要引起重視。希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)比如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這一年里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
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1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、仔細檢查作業(yè)。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
3、積極配合，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
4、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。
5、讓孩子多讀健康有益的課外書，現(xiàn)在的學生普遍知識匱乏,語言表達能力較弱,這與他們很少讀課外書是密切相關的。所以家長一定要讓孩子多讀課外書，更何況現(xiàn)在中學招生時很重視語言的表達能力，如果你的語言表達能力差，就算你的書面表達能力再好也是沒用的。像今年畢業(yè)的一個六年級學生，他的書面表達能力很不錯，一張試卷放在他面前，他都能完成得很好。可是今年龍灣中學招生時，采取的是面試，這位學生就因為口頭的語言表達能力不過關而沒被錄取，所以說這口頭的語言表達能力也非常重要。還有每次考試,學生失分最多的是閱讀理解和作文，這也需要學生多讀讀課外書，提高閱讀和寫作能力。
6、正確看待孩子的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在。
最后，我衷心地希望各位家長能在以后的日子里，與我們老師密切配合，支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議，共同教育好我們的孩子。
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二OO九學年第二學期家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
上學期期末成績總體情況較優(yōu)秀，但學生之間差異還是較大，好的滿分，差的只有六十幾分，特別是解決問題學生失分較多，有個別同學漏做題，導致失分較嚴重，遺憾至極！分析主要原因是學生的學習習慣較差，缺乏審題及檢查驗證習慣，而基礎知識的掌握情況整體較好。本學期有過兩次考試，一二單元和三四單元分別進行一次。從考試情況來看，第三單元時間的計算上有些學生有困難，還必須加強。二、我的教學思想先教學生做人，后教學生學數(shù)學。我認為，學生成長發(fā)展，做人是根本，學做人比做學問更重要。大家都曉得陶行知先生吧，他有句話讓我很有想法：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣”。所以，本學期的數(shù)學課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
一、學好數(shù)學的六個習慣
我經(jīng)常在上課的時候要提醒學生養(yǎng)成良好的學習習慣，總是希望他們有好的習慣伴隨成長。
1．專心聽講的習慣。
2．善于求異和質疑問難的習慣。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。
3．培養(yǎng)學生認真閱讀課本的習慣。
讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下；激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
4．嚴格認真，一絲不茍的習慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。（避免抄錯數(shù)或數(shù)位沒對齊而造成失誤）
5．按時獨立完成作業(yè)的習慣。
6．檢驗習慣。
二、數(shù)學家庭學習輔導
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。
1．做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養(yǎng)
作為三年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，家長就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該
帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
2．正確對待孩子的作業(yè)
我們的作業(yè)分為課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，課堂作業(yè)主要是口算和數(shù)學書上的相關練習，為什么家庭作業(yè)主要是五星級和1號本，所謂1號本是用來寫數(shù)學書上的一些計算題。
1）、作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
2）、培養(yǎng)認真閱讀的習慣。現(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
4）、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5）、培養(yǎng)檢查的習慣
6）、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對計算能力提出了更高的要求。
4、重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為”“因為所以”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。
5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能
作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。
廣州市天河區(qū)泰安小學付子軍
二O一O年四月十九日