愛(ài)好學(xué)習(xí)的都是家長(zhǎng)比較重視常檢查孩子功課的，原因是他們的基礎(chǔ)太差學(xué)習(xí)跟不上，老師與家長(zhǎng)是同一條戰(zhàn)線上家長(zhǎng)要為孩子今后的人生鋪路，不喜歡老師的學(xué)生有一部分是受家長(zhǎng)的影響。
四年(3)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四年（3）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一、本班學(xué)習(xí)情況
四（3）班有47人，其中男生30人，女生17人。其中小部分學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)比較重視。相對(duì)來(lái)說(shuō)愛(ài)學(xué)、好學(xué)的還是少數(shù)。愛(ài)好學(xué)習(xí)的都是家長(zhǎng)比較重視、常檢查孩子功課的。如：作業(yè)常檢查、簽名，并與孩子探討功課，大約十位同學(xué)，占四分之一左右。這部分同學(xué)上課認(rèn)真、積極思考、愛(ài)提問(wèn)題、愛(ài)看課外書、常常發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。如：余志輝、曾嘉偉、黃梓昱、柳楊、林燕玲、黃澤杰。本學(xué)期學(xué)習(xí)認(rèn)真有進(jìn)步的同學(xué)有：連嘉旋、王櫻價(jià)、余志輝、林曉晴、姚麗婷、石百千、劉錦霞、蔡雅琳、謝瑩月、張敏、王冰瑩、黃奕菲。學(xué)習(xí)態(tài)度有改變的有：林浩斌、鄒宏濤、盧秉政、袁書豪、高嘉豪、鐘子賢、張潤(rùn)森、龍敏聰、陳銳聰、馮超穎、高嘉豪、詹武林、高森、成潔榮、陳克旋。
二、對(duì)家長(zhǎng)的要求
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？有待家長(zhǎng)的配合。有一部分同學(xué)，他們不是不想學(xué)，只是他們沒(méi)辦法學(xué)好。原因是他們的基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上。我們以前沒(méi)有好好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那我們就要幫助學(xué)生。怎樣幫助呢？我認(rèn)為：作為家長(zhǎng)要每天檢查學(xué)生作業(yè)，聽(tīng)寫字、詞、英語(yǔ)單詞。要求學(xué)生每天讀課文，讀課外書。這是家長(zhǎng)每天的功課。家長(zhǎng)必須做到，否則學(xué)生沒(méi)有進(jìn)步。對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)在太差的，我建議家長(zhǎng)必須為孩子請(qǐng)家教。也只有這樣才能幫助學(xué)生盡快趕上隊(duì)伍。否則學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)法提上去。總之，這時(shí)侯家長(zhǎng)必須想辦法。孩子是你的，不要把孩子推給學(xué)校就不管了。只要家長(zhǎng)重視，孩子才有希望。
如果家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好，老師來(lái)抓，老師留堂。那這種想法就1
錯(cuò)了，這樣是被動(dòng)學(xué)習(xí)。你有聽(tīng)說(shuō)被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生有進(jìn)步嗎？只有家長(zhǎng)及時(shí)幫助學(xué)生每天完成作業(yè)，是認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生每課學(xué)習(xí)前都要自己先預(yù)習(xí)課文，字詞自己解決、不懂的查字典、并在課本上做好批注，學(xué)會(huì)提問(wèn)題、學(xué)會(huì)解答問(wèn)題。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，這樣學(xué)生才有信心把學(xué)習(xí)學(xué)好。
經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月來(lái)各科老師的努力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了好轉(zhuǎn)，偶有不完成作業(yè)的，只是個(gè)別的，現(xiàn)在學(xué)生基本能完成作業(yè)，這是一大進(jìn)步，這是好的開(kāi)端。家長(zhǎng)們要抓住這點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力提高了，學(xué)習(xí)動(dòng)力就來(lái)了，學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)就提高了。我們只有走這條路。老師與家長(zhǎng)是同一條戰(zhàn)線上，家長(zhǎng)要為孩子今后的人生鋪路。如果家長(zhǎng)沒(méi)有信心、那老師更沒(méi)有信心。你們對(duì)一個(gè)，而我要對(duì)47人。相信我能改變這個(gè)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我可以說(shuō)，我做到了。但改變還不行，還要進(jìn)步呀！要盡快呀！家長(zhǎng)重視孩子學(xué)習(xí)的，那我就對(duì)這名學(xué)生有信心。否則就沒(méi)有信心。
有的家長(zhǎng)說(shuō)：我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格，是的，我的要求是：上課不能影響別人（這是前提），有的學(xué)生上課不影響別人，但不聽(tīng)課。不聽(tīng)課的原因很多，有的聽(tīng)不懂，基礎(chǔ)差、有的不喜歡老師，家長(zhǎng)要查原因?qū)φ钕滤帯２幌矚g老師的學(xué)生，有一部分是受家長(zhǎng)的影響。家長(zhǎng)要檢查自己的行為，要不可以轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班。
三、存在問(wèn)題
1、書寫很差，希望家長(zhǎng)檢查，要求每天練字一頁(yè)，平時(shí)督促孩子寫字要端正。五年級(jí)開(kāi)始，電腦改卷，更應(yīng)該注意。
2、大部分學(xué)生主動(dòng)性不夠，平時(shí)不讀課文，很小去復(fù)習(xí)，聽(tīng)寫不及格。每個(gè)單元學(xué)過(guò)的對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)、學(xué)過(guò)的古詩(shī)沒(méi)背熟。作文出現(xiàn)的錯(cuò)別字多，有的甚至不會(huì)寫，用拼音代替，如何克服這一問(wèn)題呢？2
我教給學(xué)生四個(gè)方法：讀書認(rèn)字、寫作練字、字典査字。要求背的課文、生字、每單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)、每單元園地的“日積月累”都要掌握。
3、錯(cuò)的作業(yè)不及時(shí)改正，家長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)要督促孩子改正，特別是作文上的錯(cuò)別字，一定要改正。
4、課外知識(shí)貧乏，看得課外書量少，每個(gè)星期都要檢查每日一讀，學(xué)生交不齊，有的家長(zhǎng)沒(méi)簽名，有的看的字量少，有的只是星期
六、日才看，都是不符合要求的。小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要“廣積糧”而不必“深挖坑”就是要多讀、多練，讓讀書成習(xí)慣、對(duì)寫作有興趣，廣泛的積累才能融匯貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。家長(zhǎng)要提供條件讓孩子多讀書，檢查讀懂沒(méi)有。多練筆寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書、習(xí)作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。
5、本學(xué)期上課時(shí)間到十六周，十八周考試。
學(xué)校開(kāi)展興趣班，是星期二下午第三節(jié)，大部分學(xué)生積極參加。總之，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的任務(wù)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人開(kāi)始，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，學(xué)生多少有進(jìn)步。家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)，每個(gè)星期日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)在本校學(xué)習(xí)。老師的要求，家長(zhǎng)的重視，相信你的孩子會(huì)有很大的進(jìn)步。老師教育學(xué)生孝順父母，家長(zhǎng)教育孩子尊敬老師，只有這樣孩子才能健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要配合老師共同教育好你的子女，我的學(xué)生。讓孩子們的各科學(xué)習(xí)成績(jī)盡快提高。
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四年3班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四年3班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
你們好！今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零。”什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社區(qū)，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。這也是召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)目的之一。
一．班級(jí)基本情況以及學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)：
（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生67人，其中男生37人，女生30人。大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。許多班干部，樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。每天的值日班長(zhǎng)都早在的到校帶領(lǐng)大家早讀，中午帶領(lǐng)大家自學(xué)，協(xié)助老師管理班級(jí)洪文捷同學(xué)能收好學(xué)生的課堂作業(yè)本，并督促?zèng)]有完成的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)上。小倩同學(xué)平時(shí)能監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，工作十分細(xì)致。有個(gè)別同學(xué)，以前作業(yè)從不完成的，是辦公室的“常客”，而現(xiàn)在卻能上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。在此我也批評(píng)個(gè)別學(xué)生，開(kāi)學(xué)至今3個(gè)月了，沒(méi)有幾次是作業(yè)能夠完成的，課堂作業(yè)尚且如此，更別說(shuō)是家庭作業(yè)了，因此學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知了。希望家長(zhǎng)能重視起來(lái)。
（二）、本班存在的問(wèn)題
1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
（三）、我的工作思路
我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生知識(shí)。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝聚力。（舉例，班干部選舉）另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。
（四）學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)
二．學(xué)生上網(wǎng)情況
三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題.
（一）.四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
步入四年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。這學(xué)期數(shù)學(xué)上有一本補(bǔ)充習(xí)題,上面的練習(xí)跟教材是完全配套的，每一堂課都有針對(duì)性的練習(xí)，對(duì)于鞏固學(xué)生的知識(shí)相當(dāng)有好處，這本練習(xí)基本是每天都做，而且題量比較適中，題型也相當(dāng)豐富，所以充分利用這本練習(xí)，是學(xué)好四年級(jí)數(shù)學(xué)的基矗然而,僅僅靠這一本作業(yè)的練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以我鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)去完成家里自己買的練習(xí)冊(cè)，根據(jù)教學(xué)的安排與內(nèi)容穿插著進(jìn)行練習(xí)，這樣雙管齊下對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)定有很大的幫助。
（二）.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí)，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。說(shuō)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我認(rèn)為包括以下幾個(gè):
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，通過(guò)自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，形成一定的表象，這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，是很有幫助的。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后，教師在教學(xué)時(shí)就能更多地讓學(xué)生通過(guò)嘗試來(lái)獲取新知識(shí)，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實(shí)際情況我們班學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，當(dāng)然這是有一個(gè)過(guò)程的，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問(wèn)題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，在上課時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會(huì)緊跟著教師，不是老師引著走，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成，這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。
2.聽(tīng)講的習(xí)慣
上課專心聽(tīng)講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽(tīng)教師講課并觀察教師的教具演示過(guò)程、板書內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí)，較多采用動(dòng)作信號(hào)，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問(wèn)題。因此，學(xué)生只有在認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動(dòng)作問(wèn)題，或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢(shì)所表示的意思。二是注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì)，如果不對(duì)，錯(cuò)在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說(shuō)好。邊聽(tīng)邊思考，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)懂教學(xué)內(nèi)容。
3.課堂上說(shuō)的習(xí)慣
上課積極回答問(wèn)題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。因此，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，首先要求語(yǔ)言要完整，不要語(yǔ)無(wú)倫次；其次，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)他敢于說(shuō)的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō)。
4．做作業(yè)的習(xí)慣
現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就馬上問(wèn)家長(zhǎng)，自己不動(dòng)腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成（2）獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人。（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(zhǎng)可以相機(jī)地抽查孩子的書包，或者和別的學(xué)生交流后，再來(lái)詢問(wèn)。只有多督促，多提醒，才能讓學(xué)生改掉遲交、忘交或者不交的不良習(xí)慣。
5．最基本的一些習(xí)慣
比如，正確的書寫姿勢(shì)，書寫工整、基儲(chǔ)格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。
（三）．拓展提高的重要性。
我們的孩子已經(jīng)四年級(jí)，兩年后將跨入六年級(jí)，面臨升學(xué)的考驗(yàn)，現(xiàn)在激烈的近乎是殘酷的競(jìng)爭(zhēng)真的讓我們感覺(jué)害怕，在心里，哪一個(gè)老師，哪一個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子輕松一點(diǎn)，但讓自己的孩子“勝人一籌”也是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望。我想，好多家長(zhǎng)這方面的意識(shí)非常超前，不論在知識(shí)方面還是在能力方面都非常注重對(duì)孩子的培養(yǎng)，但中國(guó)式的教育最終還是要看分?jǐn)?shù)，還是要把孩子趕上高考的獨(dú)木橋。所以，我覺(jué)得學(xué)有余力的孩子，可以學(xué)點(diǎn)奧數(shù)、多看看書，多積累對(duì)孩子的幫助總會(huì)起作用的，可以每天一題或兩題這樣分散式、持續(xù)性的進(jìn)行訓(xùn)練，讓孩子在不知不覺(jué)中積累與進(jìn)步。
剛才，我從數(shù)學(xué)課堂、習(xí)慣培養(yǎng)、拓展提高三個(gè)方面向大家談了點(diǎn)想法，有的可能已經(jīng)超出了數(shù)學(xué)的范疇，但我想，只要是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助的，我就會(huì)去說(shuō)，就會(huì)去做。我們的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的孩子，讓他們?cè)谝院蟮母?jìng)爭(zhēng)中多一份積淀，多一份底氣
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
第五,正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助及時(shí)總結(jié)問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng),要想取得優(yōu)異的成績(jī),適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績(jī)好的孩子更要注重.可以從以下三個(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力:一是讀.讀名著名篇,讀報(bào)刊雜志,多讀書可以豐富孩子的知識(shí),開(kāi)闊視野;二是背.背《古詩(shī)70首》,背課文片段,背成語(yǔ),背名人名言警句等,多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累;三是寫.寫日記(視學(xué)生的具體情況而定),寫周記,多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì),幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí),語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力.
第六,支持學(xué)校,支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn),建議.
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿123
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四（3）班
各位家長(zhǎng)，上午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我希望也相信，只要我們能從誠(chéng)信中來(lái)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
一、班級(jí)介紹
56個(gè)懷揣夢(mèng)想的少年學(xué)子匯聚在了四年級(jí)（3）班。在這個(gè)快樂(lè)的小天地里，他們以進(jìn)取夢(mèng)想為起點(diǎn)，以培養(yǎng)習(xí)慣為基礎(chǔ)，以?shī)^發(fā)努力為階梯，腳踏實(shí)地地用行動(dòng)塑造著最優(yōu)秀的自己。不管面臨多大的困難，他們總是永不放棄，樂(lè)觀向上！相信：不久的將來(lái)，他們一定會(huì)長(zhǎng)成羽翼豐滿、身姿矯艦翱翔天空的雄鷹！
與我們的56個(gè)孩子共處一室的老師有：周美英（13994549408）——語(yǔ)文、社會(huì)兼班主任；王先麗（）——數(shù)學(xué)、科學(xué)；英語(yǔ)（）——梁果英；體育——袁旭紅；音樂(lè)——賀苗；信息技術(shù)——安靜；美術(shù)——王鳴東。近三個(gè)月來(lái)，我班所有的代課老師以學(xué)校辦學(xué)理念——讓每一個(gè)生命健康成長(zhǎng)為宗旨，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，引領(lǐng)學(xué)生們駛向了知識(shí)的海洋中。在行進(jìn)的過(guò)程中，我們迎風(fēng)破浪，勇于挑戰(zhàn)，共同克服了一個(gè)
個(gè)困難，贏得了這次考試的勝利！當(dāng)然，成績(jī)的取得離不開(kāi)你們的大力支持和積極的配合，在這里，我代表所有的老師真誠(chéng)地說(shuō)一聲:謝謝！（鞠躬）
二、教學(xué)成績(jī)
“一分耕耘一分收獲”。兩個(gè)月來(lái)，我們共同見(jiàn)證著孩子們的成長(zhǎng)足跡。（請(qǐng)各位家長(zhǎng)看大屏幕：成績(jī)排名、班級(jí)單科第一名、各科均衡的學(xué)生——這些學(xué)生學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。成績(jī)進(jìn)步比較大的同學(xué)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣進(jìn)步大的同學(xué)）雖然說(shuō)這次期中考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這兩個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好回去就沖孩子大發(fā)雷霆，也不要對(duì)孩子動(dòng)粗。所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。比如：有的學(xué)生數(shù)學(xué)雖能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)和老師去幫助他們樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有所提高。其他學(xué)科也是同樣的道理。（說(shuō)到習(xí)慣）
三、習(xí)慣養(yǎng)成
思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。
一個(gè)人良好的習(xí)慣能鑄就她美麗的人生。下面我從兩方面來(lái)談：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，再加上開(kāi)足開(kāi)全的各門課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容增多、任務(wù)加大、作業(yè)量也相對(duì)增多。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。
先說(shuō)學(xué)校：四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我們各位老師都非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。但是，在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：趙浩、孫雨霏、劉子甲、胡鑫濤、郝瑞祥、王佳蓉、袁梓博、李雅潔、李炫樟、李岳霖、檀林浩、王明浩、趙錦鈺、趙若蕾、魏子淏等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期一開(kāi)始，我就要求每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
再說(shuō)家庭：我們作為他們生活的強(qiáng)力后盾，一定要做好后勤工作，為他們營(yíng)造輕松愉悅的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，從思想上提高認(rèn)識(shí)，加大力度監(jiān)管、督促他們，讓他們?cè)谟行У臅r(shí)間里盡自己最大限度的能力搞好
學(xué)習(xí)、做好作業(yè)，然后按照校訊通的作業(yè)安排認(rèn)真檢查，并簽字。我們要摒棄過(guò)去那些“只問(wèn)不看”的的話語(yǔ)，如：你做完作業(yè)了嗎？會(huì)做嗎？你能把字寫好了嗎？這樣的話語(yǔ)對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不管用了，也不能用了。只有我們嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地把好孩子的作業(yè)關(guān)了，學(xué)生才會(huì)養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，才會(huì)更加端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)更加積極的投身到各科的學(xué)習(xí)中去，才會(huì)解決我們現(xiàn)在面臨的各種問(wèn)題。（如：作業(yè)太多、孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、字寫不好）
2、行為習(xí)慣
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，成績(jī)固然重要，但安全更重要。這就要求他們必須有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，才能更加約束自己的行為，從而健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。下面我就本校的安全要求暨班級(jí)管理常規(guī)，為大家做一陳述，以便于更好的監(jiān)督孩子的行為：
A、入校：胸前佩戴紅領(lǐng)巾，頭戴安全小黃帽；端莊儀表講文明，不擠不跑不早到。
B、上課：認(rèn)真聽(tīng)講坐姿正，堅(jiān)持做到“三個(gè)一”，積極舉手答問(wèn)題，字跡工整作業(yè)好。
C、課間：文明活動(dòng)身體好，安全紀(jì)律要記牢，不追不打不喊叫，危險(xiǎn)游戲我不要。
D、放學(xué)：整理課桌背書包，排隊(duì)離校有禮貌，同學(xué)親戚叫不走，安全交通警惕高。
四、家校聯(lián)系
為使我們的工作更順利地開(kāi)展，我們要時(shí)常保持家校聯(lián)系。
A、孩子有事要及時(shí)向老師請(qǐng)假，進(jìn)入校園需持有“家長(zhǎng)邀請(qǐng)單”；
B、校訊通平臺(tái)高效利用，方便快捷。電腦登陸“校訊通平臺(tái)”，賬戶和密碼如果不確定，用（辦理此業(yè)務(wù)）手機(jī)編輯“qmm”(小寫)發(fā)送到10657061獲取后，自己在家登陸（教師示范）。
五、殷切希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
A、學(xué)生到校時(shí)間：早上7:30后，中午：1:30后；學(xué)生放學(xué)時(shí)間：上午：11:45；下午：4：45。
B、家長(zhǎng)同志接送要求：按時(shí)、定點(diǎn)、定人。不要從學(xué)生隊(duì)伍中拉人，不要隨意變換接送地點(diǎn)和接送人，不要讓孩子隨意、私
自留同學(xué)，也不要讓孩子隨便到同學(xué)家玩耍。車輛停放需在馬路兩邊，不要堵在門口隔離欄桿口。
附：學(xué)生一日安全保障說(shuō)明：
A、入校：馬路上有公安“護(hù)校崗”3名交警，負(fù)責(zé)接送學(xué)生；校門口有4名校警巡查執(zhí)勤、值日領(lǐng)導(dǎo)2名檢查、值日教師2名輔查，（春、夏、秋）有10名紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日。
B、校園：課間有樓層值日教師（每層2名）檢查，有校警1名巡查，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗流動(dòng)盤查。
C、放學(xué)：馬路上有公安“護(hù)校崗”3名交警，負(fù)責(zé)接送學(xué)生；校門口有4名校警巡查執(zhí)勤、值日領(lǐng)導(dǎo)2名檢查、值日教師2名輔查，有20名紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日。
3、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；
4、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。需要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)
習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，盡請(qǐng)各位批評(píng)指出，我們會(huì)虛心接受大家的意見(jiàn)，并極力改正。
尊敬的家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育重要，但家庭教育更重要。望家長(zhǎng)朋友們重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，激勵(lì)地配合我們的工作。咱們共同記住這樣一句話：“我可以不是天才，但我可以成為天才的
父母。”還是那句話：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。讓我們共同努力，攜手共進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！謝謝大家。
最后，有幾句話與大家共勉：
教育之道
1.給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走
2.給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排
3.給孩子一個(gè)條件，讓他自己去體驗(yàn)
4.給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己找答案
5.給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決
6.給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住
7.給孩子一個(gè)交往，讓他自己去合作
8.給孩子一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)
9.給孩子一個(gè)權(quán)力，讓他自己去選擇
10.給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造