好的環(huán)境能夠激勵(lì)人可以改造人，班級(jí)的同學(xué)人人有事做事事有人做時(shí)時(shí)有事做事事有時(shí)做，要珍惜時(shí)間合理利用時(shí)間對(duì)孩子來說是比較抽象的，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)動(dòng)作迅速。
家長(zhǎng)開放日班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
（一）、召開本次活動(dòng)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。今天我們請(qǐng)來了各位家長(zhǎng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
（二）、本學(xué)年工作重點(diǎn)
五年級(jí)是小學(xué)階段知識(shí)跨度比較大的一年，因此，在這一年很多的孩子在學(xué)習(xí)上感到比較吃力，從考試分?jǐn)?shù)上看有點(diǎn)退步。因?yàn)槲迥昙?jí)是剛由中段進(jìn)入到高段，這一年孩子們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):五年級(jí)的試卷上除保留了一二三四年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、成語、古詩(shī)、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作，數(shù)學(xué)里的煩人的計(jì)算、難懂的應(yīng)用題等都在等待著孩子們來獵取，。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。而有的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。所以本學(xué)期，我一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)诟鞣矫媾_(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、狠抓常規(guī)，形成自覺。
孩子要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。就要讓學(xué)生愛自己的班級(jí)，要讓孩子愛自己的班級(jí)，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。在第一個(gè)月中，我狠抓班級(jí)常規(guī)，通過多層次的管理，學(xué)生的那種團(tuán)結(jié)向上的精神被激發(fā)了出來，當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級(jí)榮譽(yù)的精神，影響著全體同學(xué)們時(shí)，我們以后的班級(jí)日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前，全體同學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺向上的班級(jí)里學(xué)習(xí)而自豪。
2、多維約束，激發(fā)責(zé)任。
我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人，將一事無成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級(jí)管理辦法，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸?shí)施。真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級(jí)的同學(xué)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。
制定責(zé)任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇能為班級(jí)作什么，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。并且，每月評(píng)選一次最富責(zé)任心的管理者，每學(xué)期為最富責(zé)任心的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性，培養(yǎng)了學(xué)生的做事的恒心，更能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。
3、提優(yōu)補(bǔ)差，人人發(fā)展。
每個(gè)班都會(huì)有一些后進(jìn)生，怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、"小老師教徒弟"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
另外，現(xiàn)今社會(huì)越來越重視能力，成績(jī)好已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注重孩子能力的培養(yǎng)，本學(xué)期會(huì)多開展實(shí)踐活動(dòng)，布置一些創(chuàng)造性的任務(wù)，做到主題鮮明，有教育實(shí)效性，使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。
（三）、給家長(zhǎng)的建議
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解孩子的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣，從而終身受益。而所謂“良好的家庭教育”的最起碼一點(diǎn)，我認(rèn)為做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣-----榜樣的力量是無窮的。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
我們的家校聯(lián)系本希望家長(zhǎng)們能充分利用起來，你們可以比著聯(lián)系本中的作業(yè)記錄檢查孩子完成情況和書寫質(zhì)量，并簽字。
第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書環(huán)境。在家里，一定要有一個(gè)比較好的書房，經(jīng)常給孩子購(gòu)買一些書籍，甚至我覺得家長(zhǎng)可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個(gè)榜樣。
正所謂“榜樣的力量是無窮的。”有個(gè)專家說過：“父母小小改變，孩子大大的不同。”
第四、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預(yù)示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問題出在哪里，鼓勵(lì)他克服困難，千萬不要過分地指責(zé)他，記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。但家長(zhǎng)們要注意過高的期望值，會(huì)帶來孩子的無望。
我們知道影響青少年發(fā)展的因素之一是遺傳和生理成熟的早晚。心理學(xué)家認(rèn)為人的才能和性格都是可以遺傳的。比方說一個(gè)學(xué)生的思維方式很多時(shí)候都是遺傳的結(jié)果，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理科方面覺得特別好，而文科則不行，有些學(xué)生則在文科方面表現(xiàn)很突出，但理科則比較差，而某些學(xué)生具有文學(xué)天賦而某些具有藝術(shù)天賦，很多時(shí)候都有遺傳的因素，那么，我們?cè)诮逃优臅r(shí)候就應(yīng)該根據(jù)子女的才能特點(diǎn)有所側(cè)重地進(jìn)行培養(yǎng)，不能僅根據(jù)家長(zhǎng)自己的意愿來培養(yǎng)子女。
《知音》里有一篇文章，哈爾濱的一位單親母親劉建英，本在一所幼兒園當(dāng)教師，離婚后，女兒成了她人生的全部寄托，她發(fā)誓要把女兒培養(yǎng)成材，為了女兒能出人頭地，從小學(xué)開始專門請(qǐng)一個(gè)家教輔導(dǎo)女兒功課，每個(gè)星期末還送女兒到各種各樣的補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，還多次告訴女兒說：“媽媽不要你跟別的孩子一樣平凡，你一定要考上清華、北大這樣的重點(diǎn)學(xué)校，然后再出國(guó)深造。”，后來女兒沒有如愿考上清華、北大，劉便覺得臉上無光，每個(gè)月只有480元的退休金的劉竟然賣了房子籌了二十多萬元硬送女兒去日本留學(xué)，根本不考慮女兒是承受得了，毫無獨(dú)立生活能力和日語基礎(chǔ)的女兒去到日本后，根本無法適應(yīng)，求母親讓她回家，但劉卻決絕地再次把女兒趕走，后來女兒在日本交上男朋友，而且因?yàn)闆]有基本的生活常識(shí)，完全沒有采取任何安全措施，懷孕后沒有錢墮胎，最后竟然殺人搶劫。被判死刑后，她的女兒非常恨她的母親，說“如果不是她非逼著我去日本，我就不會(huì)有今天這樣的結(jié)局。”
完全不顧子女實(shí)際的情況的過高的期望，過高的家庭壓力只會(huì)給孩子帶來巨大的心理壓力，長(zhǎng)期承受這些壓力必定會(huì)帶來心理乃至人格的上的變形，平凡的孩子也是孩子，千萬不要逼得事與愿違。我經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)對(duì)孩子說：“什么家務(wù)工作你都不要干了，
你只要好好讀書就行了，”；“為了你讀書好，父母再苦再累都不怕”
我還在報(bào)紙上看到過一個(gè)孩子寫了這樣的一封信，“小學(xué)的時(shí)候，我第一次考到第一名，父母很高興，帶我去麥當(dāng)勞，從此，我懂得了只有好成績(jī)才能換得父母的獎(jiǎng)賞，一直，我都很努力，在成績(jī)也很好，可是有一次，我考砸了，回到家里，父母笑著迎接我，我卻給他們一份很不理想的成績(jī)單，父母沉默了，后來我發(fā)現(xiàn)，原來父母的愛和笑都是根據(jù)‘成績(jī)’來變化的。又有一次，我拿著一張讓父母失望的成績(jī)單問父親‘還喜歡我嗎’，父親一臉怒氣，重重地給了我一個(gè)耳光。我明白了，原來成績(jī)才是父母的最愛。”
其實(shí)成績(jī)差有很多原因，不少父母一味地把孩子成績(jī)差歸為懶，不勤奮，不刻苦，這樣很容易掩蓋了一些需要解決的問題。
所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
（四）在平日的學(xué)習(xí)中，我希望家長(zhǎng)配合:
1、督促孩子完成口頭作業(yè)。
2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽。
3、教育孩子不亂花錢，不在小攤子上買吃的。
4、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，最好與孩子一起讀，一起成長(zhǎng)。
5、引導(dǎo)孩子形成積極健康的觀念，安全時(shí)刻在心間。
6、督促孩子及時(shí)完成作業(yè)，做完作業(yè)就要整理好自己的書包，不要丟三落四。總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步，我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)開放日班主任發(fā)言稿
家長(zhǎng)開放日班主任發(fā)言稿
家長(zhǎng)開放日班主任發(fā)言稿
開門辦學(xué)，家校合育，共舞陽(yáng)光
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及一（2）**班全體任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心地感謝！本次家長(zhǎng)會(huì)共七個(gè)內(nèi)容：
1、解釋問卷調(diào)查
2、班級(jí)相冊(cè)、博客的展示
3、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科老師交流
4、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家校聯(lián)系
5、班級(jí)陽(yáng)光大講堂
6、下發(fā)《教育發(fā)展》手冊(cè)
7、互動(dòng)交流
一、針對(duì)前段時(shí)間教師職業(yè)道德調(diào)查情況進(jìn)行解釋給以適當(dāng)?shù)幕貜?fù)（強(qiáng)調(diào)針對(duì)目前老師情況）；
1、您的孩子是否受到過老師的打罵或體罰？
調(diào)查顯示：這一調(diào)查中經(jīng)常為零，有時(shí)：3.3%，從未的90.3%。一年級(jí)的孩子還小，活潑、好動(dòng)、課堂紀(jì)律不好，有時(shí)學(xué)話說不清楚，可能會(huì)夸大某件事。如劉立荷、王薇惟回家告訴家長(zhǎng)老師罰站1分鐘，后來我想到，因?yàn)橹芤辉绯可鞎r(shí)，他倆來完，正好站在門口，升完旗，讓他們回到座位。今后在教學(xué)中仍要注意這方面的問題，多跟家長(zhǎng)溝通，多取得家長(zhǎng)的信任，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。
2、學(xué)校老師是否給家長(zhǎng)布置非教學(xué)任務(wù)？
這一調(diào)查中，3.3%的家長(zhǎng)選擇經(jīng)常，3.3%的家長(zhǎng)選擇偶爾布置，80.5%選擇從未布置，不了解的占12.9%。
選擇偶爾布置的可能是與辦手抄報(bào)、照照片等有關(guān)。但辦手抄報(bào)這是鍛煉孩子的實(shí)踐能力、提高學(xué)習(xí)能力的一種手段，照照片這是記錄孩子成長(zhǎng)過程，是孩子的成長(zhǎng)足跡。相信跟家長(zhǎng)說清楚，家長(zhǎng)應(yīng)就不會(huì)對(duì)此有所怨言。選擇經(jīng)常的家長(zhǎng)有一位，是趙曉涵的家長(zhǎng)，主要原因是她的家長(zhǎng)理解錯(cuò)了，以為這是我們學(xué)校的特色，所以填上經(jīng)常。后來和她交談，她的媽媽感到很不好意思。
3、您認(rèn)為學(xué)校教師關(guān)愛學(xué)生的情況如何？
74.12%選擇為好，22.5%選擇是較好，一般3.3%，差為0。選擇較好的有11位家長(zhǎng)，但通過下面的選擇陽(yáng)光老師的理由時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)覺得老師挺好的，有愛心、責(zé)任心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，關(guān)心孩子，有疑問老師認(rèn)真解釋等。可能是工作還有所欠缺，要將內(nèi)容與形式統(tǒng)一起來，讓家長(zhǎng)了解老師的付出。
4、您對(duì)學(xué)校收費(fèi)和征訂教輔資料情況是否滿意？
83.9%為滿意，16.1%為基本滿意，一般和不滿為無。可能是上個(gè)月收錢收得比較頻繁，家長(zhǎng)對(duì)此有意見。關(guān)于收費(fèi)：校服、飯費(fèi)、書費(fèi)等，我們都是代收費(fèi)的。
5、老師動(dòng)員您的孩子參加校外輔導(dǎo)班嗎？
偶爾3.3%，85%為從不，11.76%為不了解。因沒有動(dòng)員孩子參加輔導(dǎo)班，沒有發(fā)送這樣的信息，所以部分家長(zhǎng)對(duì)校外輔導(dǎo)班的事情不了解而選擇了“不了解”這項(xiàng)。我們學(xué)校進(jìn)行的特色課程如英語、圍棋、陶藝、跆拳道等，這些都是聘請(qǐng)外面的老師，他們給孩子上課都是免費(fèi)的，當(dāng)然，為了生計(jì)，他們發(fā)宣傳單，利用周末辦輔導(dǎo)都是應(yīng)該的，我們要理解他們。
6、學(xué)校老師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通（家訪）的情況如何？
67.8%為經(jīng)常聯(lián)系，22.6%為偶爾聯(lián)系，9.6%為不了解。從不聯(lián)系為0。這一個(gè)月來我們通過多種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，比如家校通、QQ群、電話、短信等等。因孩子沒有突出的問題，所以與個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系較少。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)溝通只認(rèn)為是電話，其實(shí)我們的家校通短信、QQ聊天、面談等多種方式都是進(jìn)行溝通。
7、您的孩子每天完成家庭作業(yè)的時(shí)間。
2小時(shí)以上為零，54.8%為1到2小時(shí)，25.8%為半小時(shí)到1小時(shí)，19.4%為半小時(shí)以內(nèi)。晚上我們不布置書面作業(yè)，一般是預(yù)習(xí)或抽寫或訂正或?qū)嵺`作業(yè)。可能家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)所用時(shí)間較長(zhǎng)。關(guān)于作業(yè)時(shí)間：我們一、二年級(jí)的孩子只有實(shí)踐作業(yè)，沒有書寫作業(yè)，所以不用填。
8、家長(zhǎng)培訓(xùn)最想聽到哪方面的內(nèi)容：
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性、興趣。
品德教育和好習(xí)慣養(yǎng)成。
如何處理與小同學(xué)的關(guān)系。
在這次家訪中，老師針對(duì)師德調(diào)查問卷中存在的問題和孩子在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入的交談，傾聽家長(zhǎng)的心聲，了解家庭教育的不同，對(duì)家校存在的教育問題進(jìn)行統(tǒng)一。比如，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)存在的問題以前沒重視，孩子學(xué)習(xí)不積極，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，或者急于求成，對(duì)孩子沒有耐心，態(tài)度暴躁，孩子心理負(fù)擔(dān)重等，通過交談，我們要正確面對(duì)孩子的不足，想辦法，多溝通，不急不躁，逐步提高。
二、班級(jí)相冊(cè)和班級(jí)博客展示，重在每個(gè)孩子的成長(zhǎng)足印；
班級(jí)博客名字叫一年二**班
地址是：**
這個(gè)博客留下了孩子們成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡。我們用照片和文字記錄著孩子們的學(xué)習(xí)生活，各位家長(zhǎng)有空可以多光臨，這樣，您不用來校也可以了解學(xué)校、班級(jí)開展的一些活動(dòng)，以及孩子的成長(zhǎng)情況。感謝許多家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常光臨咱們班的博客，留言、評(píng)論，這個(gè)博客需要我們共同來經(jīng)營(yíng)，它會(huì)成為孩子們美好的小學(xué)生活的回憶。（展示班級(jí)博客、班級(jí)相冊(cè)）
陽(yáng)光家委會(huì)成員
經(jīng)過民主選舉和自薦，咱們一年二**班的家委會(huì)成員如下：
班級(jí)家委會(huì)成員
略陽(yáng)光神小家校聯(lián)系七步曲
1、紅色陽(yáng)光愛之曲——家長(zhǎng)義工（家長(zhǎng)安全護(hù)導(dǎo)義工、家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂）
2、橙色陽(yáng)光健之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)俱樂部
3、綠色陽(yáng)光思之曲——周末讀書
4、青色陽(yáng)光行之曲——陽(yáng)光父母大講堂
5、藍(lán)色陽(yáng)光恒之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)漂流日記
6、紫色陽(yáng)光信之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)一日住校辦公
7、黃色陽(yáng)光和之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)，書香家庭評(píng)選
響應(yīng)“陽(yáng)光神小家校聯(lián)系七步曲”，具體安排如下：
1、紅色陽(yáng)光愛之曲——家長(zhǎng)義工
（1）家長(zhǎng)安全護(hù)導(dǎo)義工：由張一諾的媽媽負(fù)責(zé)，在值周時(shí)及時(shí)到位，帶好護(hù)導(dǎo)標(biāo)志，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和學(xué)校副會(huì)長(zhǎng)韓會(huì)長(zhǎng)和副校長(zhǎng)于校長(zhǎng)聯(lián)系。
（2）家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂：時(shí)間在一月，每班具體安排家委會(huì)商議后再形成文字。
（3）十月感恩月中，家委會(huì)組織孩子兒童福利院去看望殘疾兒童。
2、橙色陽(yáng)光健之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)俱樂部
結(jié)合所有家長(zhǎng)的意見，成立陽(yáng)光家長(zhǎng)俱樂部，多組織登山、秋游等活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。具體安排家委會(huì)商議后再形成文字。
3、綠色陽(yáng)光思之曲——周末讀書
學(xué)校的讀書沙龍本學(xué)期由趙曉涵的媽媽、曹鈞涵媽媽負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按學(xué)校相關(guān)制度進(jìn)行，按時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇到問題與學(xué)校負(fù)責(zé)人及時(shí)溝通。
利用周日上午，家長(zhǎng)帶著孩子早早來到學(xué)校，一起陪孩子閱讀書籍。這個(gè)活動(dòng)挺好的，其實(shí)不只是每個(gè)周日可以在學(xué)校陪讀，更重要的我們?cè)诩乙惨?jīng)常關(guān)注孩子，給孩子規(guī)定時(shí)間讀書，家長(zhǎng)也可以陪讀，讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。讓所有學(xué)生從自己家拿書和同學(xué)交換讀。
4、青色陽(yáng)光行之曲——陽(yáng)光父母大講堂
發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，組織廣大家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)；可發(fā)揮家長(zhǎng)特長(zhǎng)，如樂器、書法或手工工藝等。使“無證上崗”的“自然型家長(zhǎng)”成長(zhǎng)為“持證上崗”的“專業(yè)型家長(zhǎng)”，每學(xué)期至少在班級(jí)舉行4次陽(yáng)光父母大講堂活動(dòng)，時(shí)間根據(jù)學(xué)校安排在家長(zhǎng)開放周內(nèi)。初步確定是夏子涵的媽媽、張一諾的媽媽和劉思嘉的媽媽進(jìn)行。
5、藍(lán)色陽(yáng)光恒之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)漂流日記
要繼續(xù)堅(jiān)持寫好學(xué)校的家長(zhǎng)漂流日記，小小的日記里，漂流的不僅是文字，還傳遞著方法、情感和信任。看到家長(zhǎng)們寫教育孩子遇到的問題，以及經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)日記真的不錯(cuò)，我們要繼續(xù)堅(jiān)持。家委會(huì)（趙曉涵媽媽負(fù)責(zé)）抽時(shí)間把優(yōu)秀的漂流日記打印發(fā)到班級(jí)博
客上，家長(zhǎng)之間互相借鑒、學(xué)習(xí)，不斷提高家庭教育水平。
建議在漂流日記中，下一位家長(zhǎng)針對(duì)上篇日記給予評(píng)價(jià)。
6、紫色陽(yáng)光信之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)一日住校辦公
我班住校辦公時(shí)間是第12周。家委會(huì)起到帶頭作用，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參加一日住校辦公活動(dòng)，參與學(xué)校管理，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)W校反映，共同尋找解決問題的方法。
7、黃色陽(yáng)光和之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)，書香家庭評(píng)選
讀好書，好讀書，多讀書，多創(chuàng)造好的讀書環(huán)境，同時(shí)倡導(dǎo)家長(zhǎng)一起讀書，學(xué)校制定了
“陽(yáng)光家長(zhǎng)”“書香家庭”評(píng)比細(xì)則，我們努力爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光家長(zhǎng)、書香家庭。已經(jīng)參加駐校辦公的家長(zhǎng)有：譚崢的媽媽于蕾、王子恬的媽媽于春雨、于越的媽媽于立群。
三、語數(shù)老師和成長(zhǎng)導(dǎo)師的簡(jiǎn)要交流；
四、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（班主任講解班級(jí)常規(guī)工作、特色工作、家校聯(lián)系等）；
1、班主任和成長(zhǎng)導(dǎo)師的電話號(hào)碼：班主任張彥霞XX，成長(zhǎng)導(dǎo)師高汝杰XX；如果有事打電話沒人接，那就是我們?cè)谏险n，您可以發(fā)短信，我們會(huì)給您回復(fù)的。另外，孩子因生病或有事不能來上學(xué)，一定要打電話請(qǐng)假，如果我沒有接聽就是我在班級(jí)里，請(qǐng)給成長(zhǎng)導(dǎo)師史老師打電話，她也沒有接聽的話，就麻煩您發(fā)個(gè)短信吧，我們會(huì)及時(shí)給您回電話的，要不我們會(huì)擔(dān)心和著急的。
2、班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：
班級(jí)優(yōu)勢(shì)：
（1）、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好：我班的孩子們能認(rèn)真完成繪本作業(yè)和班本作業(yè)。為了完成班本作業(yè)，有的家長(zhǎng)幫助孩子剪的圖片，有的家長(zhǎng)從網(wǎng)上搜集圖片資料打印下來，有的家長(zhǎng)買彩色的卡紙，還有的家長(zhǎng)打印彩色的等。在九月份，我們學(xué)習(xí)拼音和生字，每個(gè)孩子都能用帶來字母卡片和生字、拼音卡片練習(xí)讀。由于孩子還不會(huì)寫字，我們的繪本作業(yè)，都是孩子在家長(zhǎng)的幫助下，才能順利完成，這離不開家長(zhǎng)的大力支持。請(qǐng)?jiān)试S我代表孩子向您表示感謝！
（2）、家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持不僅表現(xiàn)在對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，更多的是參與班級(jí)、學(xué)校等各項(xiàng)活動(dòng)，如11月1日，我校進(jìn)行的益智運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班有23名家長(zhǎng)到學(xué)校來參與親子活動(dòng)，在孩子們和家長(zhǎng)的努力下，我班親子活動(dòng)取得第一名，益智運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一。關(guān)于家校通信息開通和學(xué)生保險(xiǎn)，我班做到全員參與。
（3）、集體榮譽(yù)感強(qiáng)：從九月份，我班在禮儀展示取得第一，歌曲比賽取得第一，跳
繩吉尼斯比賽，我班劉思嘉和鄧建宇代表班級(jí)參與比賽，取得總分第一的好成績(jī)。
班級(jí)劣勢(shì)：
（1）、自制能力差：有的孩子忘戴小黃帽、忘佩戴笑臉牌、忘穿校服，有的孩子在走
廊瘋打鬧，有的孩子在校園花壇邊上走，有的孩子拉著別人的衣服玩，有的孩子不喜歡
和同學(xué)在一起，自己玩危險(xiǎn)游戲等，總體來說，紀(jì)律不夠好。有時(shí)上課提醒怎樣做，下
課就忘了，有的孩子犯了錯(cuò)誤，不能及時(shí)改，還經(jīng)常犯，這需要我們家校多方面溝通，
共同幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（2）、學(xué)過知識(shí)不扎實(shí)：課堂作業(yè)沒有跟上去，課后也忘寫，回家更沒有去做，造成學(xué)
習(xí)成績(jī)后退；請(qǐng)大家平時(shí)幫忙督促孩子要針對(duì)孩子在校作業(yè)能及時(shí)補(bǔ)上并復(fù)習(xí)，特別是
雙休日，我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多關(guān)注，要不，孩子長(zhǎng)期下去就造成了成績(jī)的低下，不能養(yǎng)
成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）自理能力弱：有的孩子經(jīng)常忘帶課本、拼音本、拼音田字格本、橡皮、直尺等；
有的孩子鞋帶開了不會(huì)系鞋帶，紅領(lǐng)巾開了不會(huì)系紅領(lǐng)巾，有的水杯蓋打不開，有的書
包帶開了不好按上，有的東西掉了不知道撿起來，有的物品不知道放在哪里，有的桌洞
里物品亂七八糟，衛(wèi)生很糟糕，有的放學(xué)后還要回教室里拿衣服、小黃帽等。
3、養(yǎng)成良好習(xí)慣
“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。”
可見，習(xí)慣的重要性。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、
成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做
一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)
鍵期，只有抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會(huì)促使學(xué)生行為習(xí)
慣的養(yǎng)成。今天，我從這五個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成來談一談做法。
（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按計(jì)劃，不包辦。
1、督促孩子按時(shí)上學(xué)（早上7：30以后8：00以前到校，中午按時(shí)放學(xué)。下午3：20
放學(xué)），放學(xué)要按時(shí)回家。學(xué)生作息時(shí)間表根據(jù)季節(jié)變更,再另行通知。家長(zhǎng)們一定要準(zhǔn)
時(shí)接送孩子，如果到時(shí)間接不了，要和孩子說在校內(nèi)等候。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、
寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。
3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建議列
一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對(duì)照表格準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。
4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多
少次手？并對(duì)好的加以鼓勵(lì)，不好的方面委婉地說出怎樣作更好，不打擊孩子的積極性。
以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力，
5、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。
（二）、生活習(xí)慣：多教導(dǎo)，少替代。
1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。
2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，在此，我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。
3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。
4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。
6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。（教育孩子需要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。）
7、請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子每個(gè)星期一穿校服（星期一升國(guó)旗），同時(shí)，每天都要佩帶紅領(lǐng)巾、笑臉牌和小黃帽。還要準(zhǔn)備兩塊小手帕，一塊演練時(shí)用，一塊平時(shí)擦手時(shí)用。
8、請(qǐng)認(rèn)真關(guān)注每月致家長(zhǎng)的一封信：里面蘊(yùn)含了新教育每月一事的主題教育活動(dòng)，讓我們共同配合使我們的孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康快樂地成長(zhǎng)。每月月初下發(fā)一封信，請(qǐng)家長(zhǎng)按照信上的要求和我們一起督促和指導(dǎo)孩子去進(jìn)行主題實(shí)踐，月末時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫好建議，給孩子帶回學(xué)校，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生在家和在學(xué)校的表現(xiàn)，通過自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)綜合評(píng)選出每月陽(yáng)光生，并實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光夢(mèng)想。
9、展示《陽(yáng)光少年成長(zhǎng)手冊(cè)》，每月月末孩子們會(huì)帶回來，請(qǐng)認(rèn)真查看，并與孩子分析進(jìn)步與不足，為孩子每月成長(zhǎng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子多寫幾句評(píng)價(jià)，讓我們一起促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
10、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣：陪孩子制定一個(gè)合理的家庭作息時(shí)間表，勞逸結(jié)合合理地搭配時(shí)間，讓孩子反思每天的行為，進(jìn)行業(yè)余愛好培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、表達(dá)、預(yù)習(xí)、聽課、合作、衛(wèi)生、走路、讀書等習(xí)慣。
（三）安全習(xí)慣：多提醒，明道理。
孩子們小，活潑好動(dòng)，有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，我們制定了班級(jí)安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
冬季來臨了，特別是雨雪天路滑，上下學(xué)路上一定要注意安全，特別是走小斜坡（來往車輛多，路況也很差，還有工地等）的一部分同學(xué)的家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的走路安全。警誡孩子不與陌生人交往，有病有事，請(qǐng)家長(zhǎng)電話通知或短信告知班主任或成長(zhǎng)導(dǎo)師。發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別孩子上學(xué)從家里出發(fā)時(shí)間挺早的，但到學(xué)校的時(shí)間卻很晚，這就說明在路上玩耍了，這樣存在著安全隱患。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定叮囑自己的孩子上學(xué)路上的安全，及時(shí)到校。有些男生特別淘氣，總是愛招惹別人，雖經(jīng)常教育還是改正不了，存在著安全隱患，請(qǐng)男生的家長(zhǎng)回家經(jīng)常與孩子聊聊開導(dǎo)一下他們，脾氣不要暴躁，以免造成傷害。孩子之間有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰，如果出現(xiàn)這種情況，讓我們都能心平氣和地解決，彼此多擔(dān)待一些。多教育自己的孩子，讓孩子懂得道理和是非，這樣才能使咱們的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
（四）交往能力：創(chuàng)機(jī)會(huì)，行為美
從相關(guān)資料中，我查到：人類總是在不斷的交往中從事工作、學(xué)習(xí)和其他社會(huì)活動(dòng)的。人際關(guān)系的狀況將直接影響學(xué)生良好的個(gè)人品德、個(gè)性及健康的心理的形成，甚至?xí)䦟?duì)個(gè)人成就產(chǎn)生深刻影響。而小學(xué)生由于身心發(fā)展水平和生活閱歷的限制，不可能具有獨(dú)自正確處理人際關(guān)系的能力。又由于過去的學(xué)校教育和家庭教育把注意力過多地集中在知識(shí)形成上，很少注意到小學(xué)生也有人際交往的需要，使得小學(xué)生交往障礙這一問題日趨嚴(yán)重，嚴(yán)重威脅了小學(xué)生的身心健康和順利發(fā)展。現(xiàn)以我班為例，談一談我的做法。
本屆一年級(jí)新生大都是獨(dú)生子女，大多數(shù)養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的“小皇帝、小公主”脾氣，心中有著理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹叭巳藶槲摇钡奶厥飧泻蛢?yōu)越感，漸漸養(yǎng)成了以自我為中心，獨(dú)占一切的不良心理，一旦離開家庭這把保護(hù)傘，要么覺得無所適從，要么則表現(xiàn)為以自我為中心的極端的利己主義思想，根本無法與他人和睦相處。再加之，成人們出于安全的考慮，大都把孩子關(guān)在家中，即使是鄰居，孩子間也很少往來，何談人際交往呢？同時(shí)，家庭環(huán)境不同，受到的教育也是步調(diào)不一，因而，在新成立的一年級(jí)的班集體中，我看到了這樣的現(xiàn)象：自己的東西不讓別人碰，瞧不起家庭不好的孩子，張口就罵不服從自己命令的同學(xué)等等，這些情況無不說明：學(xué)生需要正常的交往能力的培養(yǎng)，他們需要從以自己為中心逐步走入集體中去，試著為別人著想，與同學(xué)建立起同學(xué)友情。那么如何對(duì)一群剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子培養(yǎng)交往能力呢？
1、提供機(jī)會(huì)是非常重要的。
每個(gè)孩子都是喜歡活動(dòng)的，尤其是剛剛走入小學(xué)校門的一年級(jí)孩子，活動(dòng)過程本身就是一個(gè)很好的交往過程。因而我充分利用學(xué)校組織的各種活動(dòng)，挖掘其教育因素，幫助學(xué)生建立起互助合作的交往，滲透“集體的榮譽(yù)就是我的榮譽(yù)”的意識(shí)。如在跳繩吉尼斯比賽中，我忙抓住機(jī)會(huì)號(hào)召大家為劉思嘉、鄧建宇加油，立刻，學(xué)生的加油聲高漲起來，有的學(xué)生甚至站到臺(tái)階上加油吶喊，他們?cè)教蕉啵瑢W(xué)生的加油聲更加熱烈，當(dāng)我把他倆的比賽成績(jī)公布時(shí)，大家做出特殊的動(dòng)作“握緊拳頭，高高舉起，勝利者的樣子”。來表達(dá)內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)。這是他們第一次感受到集體榮譽(yù)給他們帶來的喜悅。更重要的是，在活動(dòng)過程中，學(xué)生能為同一個(gè)目標(biāo)而互幫互助：鄧建宇忘帶跳繩，李宇橋同學(xué)主動(dòng)把跳繩遞給他，這些看似渺小的事情，卻是學(xué)生邁出人際交往的重要一步。
隨著參與活動(dòng)的越來越多，同學(xué)之間的交往越來越頻繁，在活動(dòng)中漸漸地懂得如何與同學(xué)交往，更重要的是，學(xué)生友情逐步建立起來，與開學(xué)初有明顯的變化。
2．孩子的交際能力最基本的就是行為美。經(jīng)常聽人們說“這孩子不僅長(zhǎng)得好，氣質(zhì)也很好。”行為是氣質(zhì)的表現(xiàn)，如禮貌、謙讓、有同情心、能克服困難等都代表行為美。
那么怎樣培養(yǎng)孩子的行為美呢？
首先，成人在言談舉止方面要有良好的榜樣作用，舉手投足都在對(duì)孩子起著潛移默化的影響，要讓孩子做到的成人一定要做到。
第二，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主的原則。可以先給孩子在行為舉止方面規(guī)定一些簡(jiǎn)單的目標(biāo)和準(zhǔn)則，并在實(shí)踐中讓孩子體會(huì)到哪些行為會(huì)獲得鼓勵(lì)，哪些行為將受到歡迎。找出被肯定的行為模式，并發(fā)揚(yáng)和鞏固。
第三，不能用成人的行為標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。對(duì)孩子不要求全責(zé)備，讓孩子不知所措。在孩子與小伙伴游戲時(shí)，只要沒有原則問題，不要過多干涉，否則孩子會(huì)縮手縮腳，變得過分謹(jǐn)慎而失去天真稚氣。
有位教育家說過：行為美的孩子與其說是家長(zhǎng)教的，莫如說是家長(zhǎng)帶的。為人父母者本身的良好素質(zhì)和美好的行為，顯然是培養(yǎng)孩子行為美的一個(gè)先決條件。
3、掌握交往技巧。
交往還有一些小技巧，你一定要掌握喲：
——不要自己滔滔不絕，而不顧別人的情緒和反映。
——不要無故打斷別人話，也不要在別人說話時(shí)自己干自己的事，而要認(rèn)真地聽別人說話，并真誠(chéng)地作出反應(yīng)。
——在交往
中要學(xué)會(huì)平等待人，說話時(shí)要注意談雙方共同感興趣的、能一起交流的話題。——要學(xué)會(huì)引導(dǎo)他人加入交往中來，一起交往或活動(dòng)，并學(xué)會(huì)控制交注活動(dòng)，使交往能圍繞一定的主題進(jìn)行，或之交往成為純粹休閑式的。——要學(xué)會(huì)寬容別人的別人，體諒別人的思想感情，并真誠(chéng)地對(duì)待別人，不要炫耀。——要學(xué)會(huì)遵守時(shí)間，不說假話，嚴(yán)守信用。
（五）行為習(xí)慣：用兒歌，做示范，常抓不懈1、教學(xué)兒歌，規(guī)范行為一年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。課前、上課、放學(xué)、作息該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，如此多的'該'與'不該'往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師的說教很難達(dá)到好的教育效果。由于一年級(jí)的學(xué)生喜歡兒歌，而兒歌朗朗上口、生動(dòng)有趣，對(duì)學(xué)生又具有吸引力。為此我就將對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成兒歌。如：《課堂歌》上課鈴聲響后，學(xué)生會(huì)在小班長(zhǎng)的帶動(dòng)下邊拍邊唱：'鈴聲響，進(jìn)課堂。手放好，看前方。要說話，舉左手。老師允許，再開口。要發(fā)言，聲音響。不發(fā)言，認(rèn)真聽。要努力，好學(xué)生。'在兒歌的帶動(dòng)下，學(xué)生會(huì)由喧鬧變?yōu)榘察o。平時(shí)站隊(duì)時(shí)，學(xué)生會(huì)在老師的引導(dǎo)下說出《我們都是好朋友》“小鳥兒，成群飛，小魚兒，成群游，小朋友，手拉手，排起隊(duì)伍向前走，唱著歌，拍著手，我們都是好朋友。”吃午飯前，學(xué)生們齊聲喊《文明就餐兒歌》“吃午飯,要文明,飯前飯后要洗手,細(xì)嚼慢咽不說話，茄子土豆全都喜歡。”當(dāng)學(xué)生握筆姿勢(shì)不規(guī)范時(shí)，可以用以下兒歌來誘導(dǎo)：'拇指食指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前伸著，筆桿向后躺著。'這樣把對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求編成兒歌，符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活。而適時(shí)的讓學(xué)生誦讀，使其明白了什么時(shí)候該做什么，不該做什么，學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，不知不覺中行為得到規(guī)范和強(qiáng)化。2、言傳身教，指導(dǎo)行為。對(duì)于學(xué)生而言，教師是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，不管有無進(jìn)行教育的自覺性，都會(huì)成為學(xué)生仿效的標(biāo)準(zhǔn)。特別是一年級(jí)的學(xué)生，他們的模仿力強(qiáng)，可塑性大，熱切地關(guān)注著周圍的人和事，尤其崇拜學(xué)校的老師和自己的班主任。因此，教師的一言一行，對(duì)于規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。小學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從模仿開始，人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長(zhǎng)的影子。因此老師、家長(zhǎng)舉手投足間都孕育著教育。當(dāng)?shù)孛嬗屑垥r(shí)，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時(shí)，我總是整理齊，講桌不整潔時(shí)，我總是清理干凈這一切，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì)照著我的樣子去做。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時(shí)，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙，學(xué)生會(huì)馬上撿起，而且他們還學(xué)會(huì)開窗、開門時(shí)輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人我在做這些事時(shí)，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，學(xué)生不僅在一時(shí)一事上養(yǎng)成好習(xí)慣，不少學(xué)生還能舉一反三，各方面做的都很好。3、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)行為、著名教育學(xué)家陶行之曾說過：'兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性。'面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都要以欣賞的態(tài)度來對(duì)待。及時(shí)的鼓勵(lì)是非常有效的，這種鼓勵(lì)不只是來自老師的，也可以來自學(xué)生自己，還有家長(zhǎng)您。全班同學(xué)都在努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力評(píng)出一個(gè)真實(shí)的，讓大家認(rèn)可的自我來。隨著同學(xué)們把自己的獎(jiǎng)項(xiàng)報(bào)上來，我驚訝地感到學(xué)生們的好強(qiáng)與上進(jìn)，'大膽發(fā)言獎(jiǎng)'、'團(tuán)結(jié)友愛獎(jiǎng)'、'遵守紀(jì)律獎(jiǎng)'、'書寫認(rèn)真獎(jiǎng)'、'不亂扔紙屑獎(jiǎng)'這一個(gè)個(gè)自評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)無疑是學(xué)生努力的結(jié)果，可以說這也是表?yè)P(yáng)的威力，是激勵(lì)的結(jié)果。4、不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成行為。在行為習(xí)慣的養(yǎng)成中，學(xué)生會(huì)受到諸多因素的干擾而影響良好的行為習(xí)慣的形成，這是正常現(xiàn)象，是由于兒童受年齡特點(diǎn)的制約而造成的。行為習(xí)慣的最終形成則需要我們的常抓不懈、規(guī)范不止。充分利用《陽(yáng)光手冊(cè)》和《弟子規(guī)》的內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生行為的自覺性。每周可以提出切實(shí)可行的行為要求，及時(shí)的將本周學(xué)生行為與規(guī)范要求相對(duì)照。并且每月根據(jù)學(xué)生實(shí)際
更換新的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)自我，評(píng)價(jià)他人的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過自律，增強(qiáng)自信，達(dá)到自強(qiáng)。同時(shí)，要取得家長(zhǎng)的支持和配合。平時(shí)，我通過'家校通'QQ留言等的方式及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。對(duì)孩子在家的行為提出要求。使家長(zhǎng)有的放矢的督促學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。孩子是環(huán)境之子；周圍的人都說他壞，他沒法不壞。再壞的孩子，換個(gè)環(huán)境，周圍的人都說他好，他沒法不好。學(xué)校環(huán)境：閱讀責(zé)任關(guān)愛團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)家庭環(huán)境：感恩閱讀氛圍平等民主負(fù)責(zé)任失敗一定有原因，成功一定有方法。學(xué)校教育的方法：賞識(shí)為主，獎(jiǎng)罰分明。對(duì)犯錯(cuò)的孩子：承認(rèn)錯(cuò)誤；承擔(dān)責(zé)任。家庭教育的方法：選擇性、原則性一年級(jí)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。五、班級(jí)陽(yáng)光大講堂：通過觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大家有許多寶貴的育子經(jīng)驗(yàn)，今天就請(qǐng)六位家長(zhǎng)來給大家談?wù)劇Ｗ屛覀兓ハ鄬W(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。六、下發(fā)高區(qū)教育宣傳手冊(cè)1、此宣傳手冊(cè)是讓大家了解高區(qū)教育的整體發(fā)展情況；2、上面的神道口學(xué)校是神道口中學(xué)和神道口小學(xué)；3、對(duì)我們學(xué)校整體發(fā)展有個(gè)了解。七、互動(dòng)交流：各學(xué)科根據(jù)自己的教育教學(xué)情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面地交流與溝通。老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子相信，有家長(zhǎng)的支持和配合和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)的。謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持！祝各位家長(zhǎng)工作愉快！祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！祝愿大家一切都好！）
王偉五年三班家長(zhǎng)開放日班主任發(fā)言稿
五年三班家長(zhǎng)開放日班主任發(fā)言稿
大家好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對(duì)我們工作的支持和信任。今天，我們請(qǐng)來了各位家長(zhǎng)，目的就是為了讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１下面我主要從以下幾方面和家長(zhǎng)們進(jìn)行一下交流：
一、習(xí)慣培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的話回答大家："讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。"
三、安全教育。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。
四、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！