學生在課堂的積極參與方面存在比較大的問題，學生有疑難和不懂讀的地方我總是不厭，四重視師生情感交流培養學生學習英語興趣，五與學生生活相聯系讓英語教學延伸到課堂之外。
畢業班研討會發言稿
畢業班交流會發言稿
張勇
各位老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討畢業班的工作，我想目的就是要加強畢業班的后期管理和提高畢業班的教育教學質量。首先，我對本班學生情況進行簡單的介紹和分析，希望大家能提出寶貴意見，以便我們在今后的工作中能及時調整班級管理方法和教育教學方法，制定切實可行的補救措施，使本屆畢業班能夠順利、圓滿地升入初中。
一、學生概況分析。
我們這個班學生的學習情況，能自覺進行學習、養成良好學習習慣的學生不多（約占20％）。通過本期的期中檢測和近幾次的臨時抽查，我發現班上一部分學生成績不夠理想，造成這樣的結果主要是由于學生的學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，根本不在乎自己學習成績的好壞。此外，我還發現班上的很多學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。特別是班主任老師在學期的后面階段尤其要加強班級管理，注重學生的心理變化，及時對學生進行耐心細致的思想工作，提高學生各方面的認識，才能確保學生順利、圓滿地畢業。
下面，我就后半期學生的心理變化和班級的后期管理談談我的一些想法。二、學生的思想動態及教師的處臵方法。
1、進入畢業班以來，學生的思想和行為或多或少會發生一些變化。如：班上的一些男女生，平時關系好的會經常在一起玩，產生了一些不好的影響和語言。作為班主任，不能在班上大張旗鼓的宣講，也不能臵之不理，怎么辦呢？只能是個別談話，且談話的對象要是心理承受能力較強的學生。
2、班上有部分學生對自己的學習毫不關心，不管是平時檢測，還是期末考試，考好、考差這部分學生根本就不關心，也不在意，教師在進行試題講解時也不認真聽講。這些情況就造成教師的輔導和補差工作收效甚微。
3、學生在課堂的積極參與方面存在比較大的問題。學生升上畢業班后，無論是討論探究的問題，還是淺而易懂的提問，學生都沒有參與的興趣，舉手發言的老是那么三、五個人，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場面；學生沒有養成良好的學習習慣，不進行課前預習，課堂上不喜歡舉手發言，課后不知道的鞏固提高，對沒有掌握、了解的內容從來就沒人來問過老師。這是畢業班的一大現狀且亟待解決。
4、隨著學生年齡特征的變化，心理也發生了很大的變化，以前很聽話，現在他獲取知識的渠道很多，一有不懂到網上搜索一下就行了，這也造成學生不動腦筋的習慣，甚至上課都不在聽，并且現在的網上亂七八糟的東西也多，學生早熟等這些問題都令人很無奈。
三、后半期的管理與想法
1、針對學生的思想和心理變化，我認為在即將畢業的這一時段，主要是抓學生的思想教育和行為養成教育。
2、和學生作好思想交流工作，了解每一個學生的思想動態，若發現有不對勁的地方，要及時采取恰當有效的措施對他們進行教育和溝通。
3、經常和學生的家長取得聯系，力爭和學生家長一起管理好學生的學習和生活，確保在校期間，學生不發生任何安全事故，讓每一個學生都能平平安安、高高興興地踏入中學的校門。
畢業班研討會發言稿
畢業班研討會發言稿
各位領導、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，為我鎮教學增光。
（一）首先，我對本班學生英語學習情況和平時教學進行簡單的分析和匯報.我班學生英語基礎較差,兩極分化嚴重,本冊教材也有一定難度,因此成績一般.剛剛接上這個班通過以往考試成績對比優生率和差生率，可以看出我們的優生率較低和差生率過高；我們可以看出造成教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠,影響了教學質量的提高.學生學習方法不夠正確，學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。在實際教學過程中，我積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索,有了一定提高。學校領導也很重視畢業班教學,經常督促檢查，我們各科老師團結協作在教學時間上進行了有效分配：每周三節英語課，兩節輔導，但是由于英語屬于記憶性東西需要大量時間鞏固訓練，因此在協商下我們每天早晨要求學生提前半小時到校背英語，每周一早讀背英語。
（二）其次，談談我在英語教學中的具體做法。
興趣是孩子學習的最好的老師，特別是外語教學，在沒有語境的情況下，如何激發培養學生的興趣，是我一直在研究探討的問題，同時這也上小學階段英語課程的目的之一。
一、充分利用歌曲教學。
唱歌能使學生感到松弛、愉快、滿足，產生興奮情緒。因此，教唱英語歌是一種很好的教學手段。課前一首歌，是組織進行教學的好方法，它能使學生以飽滿的精神、激昂的情緒，為上好一堂課作前奏；課中一首歌可以緩解學生的緊張情緒、使他們減少疲勞，保持充沛的精力上好一堂課的尾聲。
我在教學中針對一些重點、難點，用所學句型、詞匯創造性地進行“舊譜填新詞”，減輕學生的心理負荷，使學生在輕松愉快的氣氛中學到知識。例如，在新單詞鞏固階段，我常用《What’sthis?》這首歌讓學生自問自答。小學階段的實物單詞都可采用此歌來進行復習鞏固。
二、精心組織各種教學活動。
以前的英語教學，往往很注意課堂紀律，課堂上學生們靜靜地坐在那兒聽老師講，然后跟老師讀，這樣很容易使學生失去興趣。因此，我可根據學生好動、好玩、好勝的特點和思維發展規律，采用多種活動形式，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發學生的興趣。特別是游戲，因為游戲是小學生生活中的重要組成部分，90%以上的小學生喜歡課堂教學游戲。游戲給他們的英語學習帶來了快樂，使他們的身心達到完全的投入；游戲使枯燥、機械的句型操練變得生動、活潑、趣味無窮。因此，在小學英語教學中，我們要充分發揮游戲的作用。如單詞比賽、touchandguess、
傳悄悄話等都是十分受歡迎的，有利于提高教學效果的游戲。
如在教學What’sthisinEnglish?It’sa．．．Isthisa．．．?Yes,itis.No,itisn’
t.這些基本句型時,我設計了“Guess”的游戲。課前我預先準備一只裝著實物的盒
子，讓一學生主持并判斷對錯。主持的學生問What’sthis?全班學生立即爭先恐
后地舉手，S1：Isthisapencil？S2：Isthisasharpener?．．．．．．在競猜的過程中，
學生不斷重復使用所學的實物單詞，枯燥乏味的句型也因為有了這個游戲而變得生
動活潑，其樂無窮。此外，在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教
學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭
其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
三、開展小組競賽活動
我盡可能地讓學生感受到成功快樂,讓學生發現自我價值，從而樹立學習的信
心。例如，在課堂上開展小組競賽加強團隊合作精神。我們把全班分成三個組，為
每組起個名字，如“MouseGroup”、“CatGroup”、“PandaGroup”、“DuckGroup”
等，在每節課的復習、操練等環節中穿插進行一些競賽、小游戲。由每組派或抽學
生參加，誰先回答出老師的問題或者取勝，就得到一個“小笑臉”。盡可能讓所有
學生都能為本組增添光彩，讓他們增強自信心和成就感。
四、重視師生情感交流，培養學生學習英語興趣
對學生鼓勵，會引發學生學習的信心。老師要不吝表揚和鼓勵，和諧的師生關
系，是促進學生學習的強勁動力。
五、與學生生活相聯系，讓英語教學延伸到課堂之外。
知識來源于生活，在生活中鞏固知識，將會更加牢固。日常生活中經常見到蔬
菜，在教學Vegetables，我們可充分利用學生的知識經驗，讓他們畫出自己所見
到的蔬菜、水果等等，對知識進行分類總結。
六、充分利用現有的教學資源，讓課堂活起來。
多媒體教學設備開始逐漸走入英語課堂，作為一名小學英語教師應積極學習現
代教學手段，掌握現代教學技能，充分利用現有的教學資源，讓課堂活起來。制作
豐富多彩的課件，讓學生看到蝕本外面的世界，了解更多的知識。
在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的
錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
七、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批
注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，
一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。學質量。
目前，英語課已進入第四單元，估計還需兩周時間結束新課，后面留三四
周復習。
（三）為了完成教學目標，為下學期打好基礎，還需自己和學生兩方面抓起。
我自己在教研教改方面：
1、認真學習新課標要求，勇于從事英語教學的新嘗試，借以帶動現代英語教
學工作的創新。
2、積極參加學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
3、積極參加學校、上級組織的各類培訓活動，與時俱進，及時充電。
4、為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，收集最新的教學信
息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
學生存在的的問題：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——書寫習慣很差，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草，不整潔。還有的學生作業不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。個別學生懶散學習積極性不高。
2、對句型轉換、閱讀理解和寫作等能力型的題目在平常的教學中訓練不到位，在今后的教學中，應加以克服。
（四）改進措施：
1、嚴格要求自己，遵守好常規。
2、教會學習方法，提高學習能力。“方法比知識更為重要”。學生養成好的學習習慣，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。
3、充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。在今后的教學中，我們將更充分發揮學生的學習積極性，在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識。培養學生敢于質疑，勇于爭辯，善于思考的創新能力。這樣學生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。
總之，我一定會盡最大努力搞好工作。
二十里鋪小學曹蕾2016-12-9
2016屆畢業班復習工作研討會發言稿2
2016屆畢業班復習工作研討會發言稿
各位老師：
下午好！今天，我們在這里召開2016屆畢業班復習工作研討會，主要目的是緊緊圍繞畢業班復習工作進行研討、交流、提高，進一步加強畢業班管理，增強團隊精神，強化質量意識，總結經驗，查找不足，明確目標和思路，增強信心，凝聚力量，力爭六年級在畢業統考中取得輝煌的成績，圓滿完成學校“保四爭三”的教學目標任務。為了完成目標任務及做好復習工作，我提以下幾點建議：
一、進一步提高思想認識，激活多方，形成合力
1、各完小領導要提高認識，高度重視，進一步增強抓好小學畢業班教學管理的緊迫感。六年級是一所學校的窗口，六年級教學成績的高低，是衡量一所學校辦學水平的最直接標準。因此，希望每位校長、主任要切實增強抓好小學畢業班教育教學管理的緊迫感，抓好班主任與科任教師、畢業班與非畢業班教師之間的協調配合，全身心的投入到六年級畢業班的教育教學管理工作中，全校上下要形成齊抓共管，協調聯動的思想，只要我們心往一處想，勁往一處使，集思廣義，就一定會實現目標。
2、教學質量也是衡量一所學校辦學水平的重要標志之一，失去教學質量一切都是空談。教師抓要教學不動搖，咬定質量不放松，要講責任、講奉獻、講敬業、講付出。有經驗的教師要熱心幫教，對教材不夠熟悉，經驗積累相對少的教師要虛心請教，共同探討復習備考的方法和策略，信息渠道廣泛的教師就要爭取1
貢獻更多的復習方法，做到信息暢通，資源共享、優勢互補、質量共謀、目標共承、學生共進、師生共榮的良好局面。切實增強對小學六年級教育教學工作的使命感，全身心的投入到六年級畢業班的教育教學工作中，要始終堅持不輕易放棄一個學生，不輕易放走一個學生，讓學生知道有進步就是成績。
3、希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，遵守學校作息制度，并且每天反復巡視班上。
二、加強過程管理，注重實效
1、認真組織好畢業班“三會”。
（1）定期召開六年級教師會議，及時通報學校的工作方案和重點措施，了解教師的思想動態，統一思想，提高認識，樹立全年級一盤棋的思想，及時幫助畢業班老師排憂解難，讓老師們既有憂患意識，又有信心，還要有工作方法；既重視知識傳授，又重視興趣、能力、習慣的培養；既重視學科成績的提高，又重視思想教育。語數教師互助合作，同年級同學科交流互補，形成教育合力，團隊合力，發揮團隊優勢。
（2）定期召開家長會議。開學初，學期中，大面積，小范圍，向家長講清形勢，統一認識，幫助家長改變觀念，指導家長配合學校做好畢業班的教育、教學等工作，讓家長積極主動的做好學生的思想工作、后勤工作。
（3）定期召開學生會議。如晨會、班會、隊會、學生座談會，讓學生及早進入畢業沖刺狀態，樹立畢業意識、競爭意識，在思2
想上加強有理想教育，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。
2、認真組織好每次檢測及檢測分析會。剩下為數不多的時間里，我們接下來要進行的是兩次模擬考試，所以教務處要認真組織好考務工作，每位教師要認真對待全面做好備考，透過模擬考，在進入最后的復習沖刺階段中發現優勢和不足，靈活調整復習方向、計劃重點，也讓每位學生清楚自己學習的優點和不足，并能明確下一階段努力的方向。
3、落實激勵措施。
現在已是6月中旬，距離畢業考越來越近，有的學校已經在班級里設置了倒計時牌，所以這就要求不管是校領導，還是畢業班教師要底碼精楚，切實抓好六年級教學管理。校領導根據學校、班級的實際，制定激勵措施，在獎優罰劣上作文章，鼓勵老師、學生不甘落后，勇往直前，表揚先進，鞭策后進，讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
4、提倡奉獻精神。
教師的職業講奉獻，畢業班的工作則更需要畢業班的老師們付出更多的努力、更多的奉獻，為學校、為自己、為孩子。教師這個職業就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃，不光是我們六年級，其它年級的教師也很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同，服務的對象不同。既然我們選擇了就必須去付出，而且有許多的付出與回報有時是不成比例的，但是，只要我們盡了力，我想，付出總是會有收獲的。
3
5、通力聯動，突出畢業班工作重要地位。
村完孝各學科組要關心畢業班工作，要突出畢業班的工作地位，全力支持畢業班工作。學校要成立畢業班工作領導小組。校長親任組長，教務主任任副組長，年級組長為成員，加強對畢業班工作的領導，為畢業班工作制定策略，明確方向。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短。校長、教導主任要及時了解教學問題，提出改進意見和建議。
三、強化復習工作管理，注重復習策略
全校畢業班教師這個群體中，有的從教多年，有的初出茅廬，能夠把大家放在畢業班這個教學崗位上，是因為你們的能力和素質都是各校的骨干。身為畢業班老師，學生在看著你們，家長在看著你們，學校更是期盼著你們，你們的一舉一動有很多雙眼睛在注視著，大家不僅要有緊迫感，更要有責任感。對于畢業班教師，我們要求注重課堂實效，科學抓好復習工作。
1、復習緊扣教材，做到“早”和“全”。
“課本中的基礎知識，永遠是考試天平上最重要的砝碼”，一切題目的變式、拓展、深化，其“根”在教材之中，離開了教材一切都會成為無源之水，無本之木。總之，六年級教學工作是學校的形象工程，是學校辦學水平好壞的真正體現，來不得半點馬虎，容不得一絲大意，所以要切實增強“只要有時間，就會有變化”的意識。各項工作要在“早”字上動腦筋，先下手為強，才能處處主動。在“全”字上做文章，尖子生、優等生、差等生要全抓抓全，方方面面抓全抓細。
4
2、科學訓練是考試致勝的法寶。
“教師為主導、學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到，但我還要進一步要求我們每位教師命題能力的提高，多掌握資料，認真分析研究考題的方向和重點，廣泛收集信息，學會篩選高質量的習題。真正提高學生的學習效率。在復習過程中注意把握好“幾個度”。即，一是在訓練內容安排上把握的“三個度”：①力求廣度，知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，多年的考試實踐證明畢業考是沒有明確考綱可循的，所以我們必須全面的組織好復習；②挖掘深度，在課程計劃、教參的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度；③是畢業考是針對全縣統出的試卷，試題難度具有全面針對性，所以我們在復習時要注意掌握這一特性，適當降低難度，重在雙基的落實，而不是一味增加難度，得不償失。二是在訓練的組織安排上把握的“三度”：①控制強度。一味地加大運動量訓練，把某一科變成了學生的主科，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。而且影響學生另一科的學習時間；②保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度，很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多這
樣實際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規律，堂堂有練習，天天有作業，開展好“四清”運動，問題堂堂清，作業天天清，矯正周周清，反饋月月清；③提高效度，練要練在學生的最近發展，要做到每練必批，每練必評。
5
總之，畢業班工作成功的關鍵在于抓好細節、抓好落實。我們畢業班工作就是要從各級領導到班主任到科任教師層層落實，才能使我們的目標不會成為空話。
老師們，2016年初考已成為過去，2016年初考備考工作已揭開序幕。新一年的初考任務又擺在我們面前。我們希望全體畢業班老師能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協作，善于溝通，善于調適心態，共同努力，各部門、各學校要發揚求真務實、真抓實干、團結拼搏的工作作風，抓好細節、落實措施、務求實效，科學合理地開展畢業班工作，全面提高教學質量，力爭使來年的畢業班成績有一個新的突破！
謝謝大家！
6