另外第二輪復(fù)習(xí)具有很強(qiáng)的針對性和應(yīng)試性，從本周開始各科的專題復(fù)習(xí)已經(jīng)啟動，九年級五班中考前家長會發(fā)言稿，保持一個穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)情緒投入學(xué)習(xí)，班主任提示五成績很重要志愿也關(guān)鍵。
2016年中考考前家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好！
你們能來參加家長會就是對孩子最大的幫助和對學(xué)校工作的最大支持，我代表九十一班全體老師和全體小伙伴們對你們的到來表示感謝。看到大家到會如此整齊，我想轉(zhuǎn)告九十一班的全體小伙伴們，他們非常幸福，同時我還想對你們說，三年即將過去，但我們和你們的工作一定非常有意義。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入中考的最后沖刺階段，做為小伙伴們的班主任，我也和您心情一樣，希望孩子在學(xué)校盡可能多的學(xué)習(xí)知識，懂得做人的道理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，考取自己理想的高中。剩下的短短30天里，究竟我們要怎么做？你們要怎么做?孩子們又要怎么做？我想就以下三個方面的問題向大家作個簡要的匯報。
（一）復(fù)習(xí)的方案和應(yīng)考的策略：
九年級各科的復(fù)習(xí)大致分為三輪，第一輪是按照教材順序回顧和梳理知識要點及解題方法，第二輪即將根據(jù)安徽中考題的題型特征分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，第三輪是中考模擬訓(xùn)練。 http://m.okwtrl.com ，請保留此標(biāo)記。）（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng) http://m.okwtrl.com 其中，第一輪復(fù)習(xí)有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識查缺補(bǔ)漏，相當(dāng)于進(jìn)行了一遍拉網(wǎng)式的搜索，
通覽近三年內(nèi)全國各地的中考題，了解各地考題中對每個考點的考查側(cè)重點和試題形式，再結(jié)合安徽考題的特點進(jìn)行篩癬改編、整合，從而確保復(fù)習(xí)教學(xué)精講精練，步步有效。更重要的是有利于不同程度的學(xué)生找到自信感受成功并從中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動力。目前各科這一階段的復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，很多學(xué)生的成績已經(jīng)有了明顯的提升。
另外，第二輪復(fù)習(xí)具有很強(qiáng)的針對性和應(yīng)試性。比如英語的閱讀訓(xùn)練，比如語文的古文名句賞析等。以數(shù)學(xué)為例，我計劃分閱讀理解題、規(guī)律探究題、動態(tài)問題、函數(shù)綜合題、開放探究題、方案設(shè)計問題、高頻錯題等若干專題進(jìn)行專項訓(xùn)練，一方面通過訓(xùn)練淡化學(xué)生的畏難情緒，另一方面將難題集中訓(xùn)練對比、分析、歸納更利于提高得分率。中考時數(shù)學(xué)一直采用10+4+9=23道題模式，而具有一定難度的分值一般在50分左右，具有一定區(qū)分度的分值一般在15分左右，那么第二輪復(fù)習(xí)主要針對這部分問題。我們只有對考題進(jìn)行更深入的研究，才能更好的把握訓(xùn)練的方向，提高得分率。從本周開始，各科的專題復(fù)習(xí)已經(jīng)啟動。最后，第三輪的模擬考試是在進(jìn)行一次次的演習(xí)，政史和理化在二模前已開始，通過模擬讓學(xué)生感受考場上怎樣合理地確定答題的先后順序，怎樣控制各個大題的答題時間，怎樣做到答題規(guī)范并書寫工整，怎樣克服答題時不得已跳過的障礙對后面解答的干擾，怎樣讓自己的答案向參與答案靠攏，這些應(yīng)考技巧都將在模擬訓(xùn)練中得到強(qiáng)化。對模擬考試的成績我們要分兩大塊進(jìn)行分析，一是前85分的失分原因，二是后65的得分原因，學(xué)生要從知識要
點和解題方法兩個方面找到上述原因，前面控制失分，后面鼓勵得分。另外，要補(bǔ)充說明的一點是，通常我們模擬考試都是連堂兩節(jié)課考完，也就是說考試時間被壓縮了20分鐘左右，這樣到了考場上給足120分鐘他們就會感覺時間稍微寬松一些。今天在這里說明，是想讓大家了解我們的良苦用心，希望各位家長不要對孩子強(qiáng)調(diào)這方面的因素，以免適得其反。
（二）學(xué)生現(xiàn)狀的分析：
本學(xué)期來，為了增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，鼓舞學(xué)生的士氣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都想了很多辦法，做了大量的工作。到今天，我們還清晰地記得百日誓師大會上孩子們摩拳擦掌的聲音。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)步入了相對艱難的階段，每天看到他們把用心算了滿滿的草稿撕掉重來時我會感到非常心疼，看到他們快要把頭發(fā)抓掉的樣子實在于心不忍，就說，算了，我來講吧１結(jié)果孩子說：“等等，等我自己磨，自己磨出來感覺爽些１各位家長，也許說這話的就是您的孩子，或者說有這樣堅韌的意志的就是您的孩子，我想，一個孩子如果具備了這樣優(yōu)秀的意志品質(zhì)，就算中考失利了又有什么可擔(dān)心的呢？最后這30天將是孩子成長的一道關(guān)口，跨過去將是一片艷陽天，學(xué)生之間逐漸形成的差異絕大多數(shù)并非智力水平上的，而是心態(tài)是否平和以及方法是否得當(dāng)所造成的。據(jù)我們觀察，本次二模考試前后，學(xué)生中主要存在著以下幾個方面的傾向，今天在這里列舉出來，以便大家與孩子交流時能作一些細(xì)化的分析，做到心中有數(shù)，防微杜漸：
1、來自家長的或者來自自身的壓力過大，造成平時學(xué)習(xí)很順利而在考場上卻患得患失不能正常發(fā)揮；
2、壓縮睡眠時間打疲勞戰(zhàn)，造成上課精神不濟(jì)，疏漏了老師在課堂上總結(jié)的要點，這樣的疏漏是靠熬夜無法彌補(bǔ)的；
3、很多孩子不愿意準(zhǔn)備一個錯題本收錄錯題，造成同一種錯誤一犯再犯，錯題本并不是要把所有錯題都收錄進(jìn)去，如果是由于粗心造成的錯誤或者由于難度太大而留空的題目就不必多此一舉了，關(guān)鍵是基本概念、基本方法和讀題審題方面的錯誤就應(yīng)該慎重對待，利用錯題本及時的辨析和糾錯；
4、偏科的學(xué)生仍然沒有將時間和精力調(diào)整到弱勢學(xué)科上，造成原來較為強(qiáng)勢的學(xué)科再難得強(qiáng)上去，而弱勢學(xué)科因難度的增大反而更弱；
5、太專注于埋頭做事、完成任務(wù)，課上不關(guān)注一個問題的多種解法，課后不進(jìn)行同類問題的對比、分析、反思、積累；
（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng) http://m.okwtrl.com http://m.okwtrl.com ，請保留此標(biāo)記。）
6、孤軍奮戰(zhàn)，不和同學(xué)交流作業(yè)或者考試中的得失，不學(xué)習(xí)別人有效的經(jīng)驗；
7、由于考試成績大起大落，造成了對中考的僥幸心理，夢想中考興許正踩在考好的點位上來安慰自己，從而耽誤了目前腳踏實地的復(fù)習(xí)。
（三）對家長的要求和建議：
把孩子教育好是你們和我們共同的目的，為孩子指引正確的方向和為孩子提供力所能及的幫助是我們責(zé)無旁貸的事情。因此，我想就后段時間各位家長要注意的問題提些建議：
1.要避免嘮叨。當(dāng)有時孩子不想聽時，不妨換一種方式，寫紙條放在桌子上，相信孩子看到會有所感觸，明白您的苦心的；
2.要避免威脅，制造壓力。有的家長經(jīng)常這樣對孩子說，“你考不上高中就不管你了，你的一輩子就完了１等諸如此類的話，會使孩子產(chǎn)生對中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于中考發(fā)揮。要努力讓孩子心情輕松自信，創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨，寬松的氛圍中發(fā)揮最佳水平；給您的孩子減壓，多鼓勵少批評，讓孩子即使在考差的情況下也能心平氣和地向您匯報并愿意和您一起分析原因（請原諒我說了太多關(guān)于考試的問題，因為后段時間考試將會很頻繁）；
3.避免比較。有的家長為了激勵孩子奮發(fā)，樹立很多榜樣。“你看你表哥多爭氣，又是年級第一”等這些看似鼓勵的話對孩子不起促進(jìn)作用反傷孩子自尊。不要拿孩子的不足和別人比，要多過程少結(jié)果，多和自己比，和孩子的過去比，才能激起孩子自信。
4.避免期望值過高。根據(jù)孩子水平提出期望，給孩子一個踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo)，淡化考試結(jié)果更多關(guān)注學(xué)習(xí)過程。對于學(xué)習(xí)相對比較吃力的孩子，請讓他樹立正確的價值觀，雖然他可能離重點高中的大門比較遠(yuǎn)，但這并不代表他離成功的人生比較遠(yuǎn)。那么，您要做的就是讓孩子認(rèn)識到他的學(xué)習(xí)有意義，在安慶四中最后的磨練有意義，并鼓勵他一直堅持下去，我想，孩子在拼搏中磨練的意志和經(jīng)歷拼搏后的無怨無悔，才是真正讓他受益終身的財富；
5．避免錯誤信息。建議各位家長在臨考前不要被滿天亂飛的信息所迷惑，考前幾天孩子時間緊迫，情緒緊張，而您四處收集來的“信息”很可能會使孩子方寸大亂，經(jīng)驗判斷，這樣做確實沒有什么意義；
不妥之處，敬請各位家長指正。
2016-5-18
九年級五班2016中考前家長會發(fā)言稿
九年級五班2016中考前家長會發(fā)言稿
尊敬的家長們大家上午好:
轉(zhuǎn)眼間三年的時間即將過去，在此期間我和諸位家長及你們的孩子都結(jié)下了深厚的友誼。臨近中考我們的心都不能平靜，你們在為自己的孩子打算，我在為你們的孩子鼓勁加油。我們?yōu)榱艘粋�共同的目標(biāo)來召開初中時期的最后一個家長會，首先請允許我代表我們?nèi)w科任老師對三年來一直關(guān)心還支持我們工作的諸位家長表示衷心的感謝。
期中考試剛剛結(jié)束，這也是學(xué)校對學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)的一個檢測。大家都很關(guān)心孩子的成績，都在為孩子確定各自的目標(biāo)，心情十分迫切。但是我們作為家長有一個更加清醒的頭腦，避免期望過高，我們要根據(jù)孩子的水平提出期望。引導(dǎo)孩子把關(guān)注的焦點，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。中考前這段時間，也是我們的第二輪復(fù)習(xí)和最后的沖刺時間，主要是查漏補(bǔ)缺，完善知識體系，提高應(yīng)試能力。在此期間，每周會進(jìn)行一次模測，共還有四次模測，要求孩子們以一顆平常心參加每一次模測，關(guān)注每一次模測后在知識上和能力上的收獲，在下次模測前落實知識補(bǔ)漏，經(jīng)受考試過程出現(xiàn)各種情況的考驗，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，激發(fā)孩子的求勝欲望。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此，我作為班主任要根據(jù)學(xué)生的心理現(xiàn)狀要對考前的諸位家長作出四點提示：
班主任提示一：學(xué)會考試：
1.基礎(chǔ)題全做對；一般題，一分不浪費。
2.對試題要抱著一種研究的態(tài)度去審題，小心陷阱，防止“熟能生拙”。
3.多出妙手不如減少失誤。
4.答題規(guī)范要強(qiáng)行入軌。
班主任提示二：關(guān)鍵時刻，做個有思想的家長：
1.減少抱怨，不再責(zé)備，多多鼓勵。
2.想方設(shè)法進(jìn)行親情交流。
3.了解孩子，幫助他們對自己準(zhǔn)確定位。
4.關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)效率。
5.做好孩子的思想工作，把全部精力集中到備戰(zhàn)中考中來，切忌分散精力。做到不上網(wǎng)、慎交友。
班主任提示三：做好孩子的心理疏導(dǎo)：
1.保持一個穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)情緒投入學(xué)習(xí)；
2.以一種客觀的眼光審視自己的成績；
3.以一種平和的心態(tài)應(yīng)對模考和中考。
班主任提示四：關(guān)心孩子特殊時期的生活：
1.部分孩子已出現(xiàn)復(fù)習(xí)中的“高原反應(yīng)現(xiàn)象”，大腦和心理都很疲勞，家長要督促孩子中午適當(dāng)休息，保持下午旺盛的學(xué)習(xí)精力。
2.安排好孩子的三餐，進(jìn)行合理的營養(yǎng)搭配，保持孩子學(xué)習(xí)有充足的能量供給。
3.堅決杜絕開夜車，打疲勞戰(zhàn)。
4.有條件的家長幫助孩子一起整理各科的作業(yè)紙、筆記、試卷，便于孩子進(jìn)行拉網(wǎng)式回顧，盡量做到題不二錯。
“文科科目：多看書，熟記知識點，減少因不仔細(xì)而造成的失誤，打好基礎(chǔ)的同時，提升解決靈活性難題的能力，努力消滅弱項。認(rèn)真分析錯誤原因，感悟和反思每一道錯題，彌補(bǔ)缺漏，力爭高分。
理科科目：不可放松，增加練習(xí)的同時，回顧過去的錯題和經(jīng)典題型，注
重細(xì)節(jié)，減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法，提高解決未知難題的能力，力爭滿分。”
班主任提示五：成績很重要，志愿也關(guān)鍵。尤其是邊緣學(xué)生的志愿填報更加為難。希望諸位家長能多方聽取意見，多與老師交換意見，力爭使志愿的填報做到家長、學(xué)生都滿意。
剩下的三周沖刺，側(cè)重梳理一下各科的知識體系，全面整理資料回顧反思錯題，查漏補(bǔ)缺，減少失誤，在每一次模測中檢測漏洞，提升綜合解題能力，力爭把失誤降到最低，中考就一定能夠取得更滿意的成績！
最后祝福全體即將參加中考的學(xué)生及家長，一帆風(fēng)順，夢想成真！！
初三中考臨考前家長會發(fā)言稿(2016.5.11)
初三臨考前的家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
早上好！感謝你們能參加這次具有特殊意義的家長會。我們初三全體學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入中考最后的沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時期，把各位家長請來就學(xué)生的期中考試總結(jié)，中考前復(fù)習(xí)安排、心理疏導(dǎo)以及家長應(yīng)該注意的事項等相關(guān)問題一起進(jìn)行探討，為他們在今年中考中，考出好成績，做出我們最大最有效的努力。
一、班級管理方面的舉措。
班主任是班級管理和班級教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，我作為班主任，在我們學(xué)生沖刺的最關(guān)鍵階段，我一定會最大限度的發(fā)揮主觀能動性，以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細(xì)致解決具體問題。
另外，加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。
我們?nèi)娑酱賹W(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中去，做到以學(xué)生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
一是樹立紀(jì)律觀念。越是臨近中考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，特別是自習(xí)課紀(jì)律，嚴(yán)格管理。考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級制定的各項管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生到了班級，就想學(xué)習(xí)，也只想學(xué)習(xí)。不學(xué)，就要受到譴責(zé)，不學(xué)，就感到內(nèi)疚。
二是樹立時間和效率觀念。對于初三學(xué)生來說，時間就是分?jǐn)?shù)，效益就是高分。在保證學(xué)生有足夠的休息時間前提下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進(jìn)步。讓每一個學(xué)生捫心自問：這一節(jié)課我有沒有收獲，這一天我以向自已的目標(biāo)邁進(jìn)了多少？有多少是有效時間，又有多少是無效時間？
三是樹立競爭觀念。在復(fù)習(xí)備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體中考水準(zhǔn)的提高。
二、心理疏導(dǎo)方面的舉措。
成績的好壞不僅取決于學(xué)生知識的高低，也取決于學(xué)生的心理素質(zhì)。考生只有心理穩(wěn)定，心態(tài)平和，才能冷靜思考，敏捷思維，靈活多變地處理考試中的問題。初三后期我們特別注意到必須把心理工作做到細(xì)處、實處。用心熬好初三學(xué)生的“心靈雞湯”。為此，我從以下幾個方面著手做這項工作。
（一）協(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹立學(xué)生自信心。
初三后期，各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入第二輪、第三輪。大量習(xí)題資料，像山一樣堆在我們學(xué)生面前。學(xué)生一旦從中得不到收獲，就會產(chǎn)生煩躁情緒，厭學(xué)情緒，甚至是抵觸情緒，急需老師指點學(xué)法。作為班主任，首先應(yīng)該協(xié)調(diào)各科老師，注重課堂的有效性，練習(xí)的針對性，輔導(dǎo)的高效性。根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生一定要注意，聽好每一節(jié)課，掌握好每一個知識點，練習(xí)好每一道題，既重過程，又重結(jié)果。教會學(xué)生正確處理習(xí)題和知識點的關(guān)系，不要盲目做題。做題時多注重分析問題的質(zhì)量，不刻意追求數(shù)量；注重知識系統(tǒng)的構(gòu)建，加強(qiáng)知識遷移的訓(xùn)練，做到由點到線，由線到面，從一個知識點，聯(lián)系到整個知識網(wǎng)。通過多做卷子，發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足，彌補(bǔ)缺失，全面提高臨場應(yīng)試能力。其次是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，提高解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取做到，能得的分，每分必得。最后指導(dǎo)學(xué)生整理易錯題。臨考二十多天，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實基礎(chǔ)，進(jìn)行知識點再現(xiàn)和知識點保溫，讓學(xué)生帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進(jìn)考常
（二）幫助學(xué)生認(rèn)識考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。
初三后期各科測試增多，每一次測試都對學(xué)生造成影響。“聽到考試就害怕，拿到試卷就發(fā)抖”。針對學(xué)生出現(xiàn)“考試疲勞，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種情況，我們班主任應(yīng)對學(xué)生做耐心的解釋，告訴學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。考砸了，不要緊，只有通過考查，問題才能發(fā)現(xiàn)，漏洞才能
找出，才能及時彌補(bǔ)，及時鞏固。考試，不僅能彌補(bǔ)我們知識的缺陷，還能提高我們的應(yīng)試能力。真正到了中考，做起來才會得心應(yīng)手。
（三）關(guān)心每一位學(xué)生，給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉，保持他們學(xué)習(xí)的恒心、耐心，和平常心。
事實證明，很多時候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一張張試卷，一次次的月考周考，對學(xué)生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上中考的日益臨近，學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合性越來越強(qiáng)。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，變得極不穩(wěn)定，煩躁不安，喜怒無常。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現(xiàn)為悲觀，失望，退縮，甚至惹是生非這些問題，如果班主任不加以防范，這些同學(xué)的心理，不加以疏導(dǎo)，問題就會一觸即發(fā)，一發(fā)就不可收拾。還有些學(xué)生，特別是一些臨界生，學(xué)習(xí)處于一個高原狀態(tài)，成績很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個臨界狀態(tài)，個別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢。他們焦躁不安，看到有同學(xué)復(fù)習(xí)到夜里１２點、凌晨一點，自己怎么也睡不著，起來與同學(xué)拼時間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴；拿到語文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語就這樣，時間在混沌中消逝，成績在追趕中下滑付出的汗水和沒有得到應(yīng)有的回報她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會喪失了一顆進(jìn)取的心
為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，作為班主任包括其他任課教師在年級的統(tǒng)一安排下和學(xué)生多接觸，多聊天，多談心，急他們所急，想他們所想，做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。把對學(xué)生的關(guān)心落到實處，落到細(xì)處。對情緒低落、心理壓抑的學(xué)生給予特別的關(guān)注，采取多種途徑拉近和他們的距離，讓他們傾吐心里話。讓學(xué)生們真正體會到老師的嚴(yán)、慈、新，找到心靈的依托，釋放出壓抑的情感。使之能平靜如水，寵辱不驚，越是臨近大考，越要以一顆平常心面對，面對困難越多、越大，越是要有一顆恒心、耐心。
各位家長，中考是人生的一個轉(zhuǎn)折點，是走向輝煌的起點，當(dāng)然就成為學(xué)子全家，乃至幾代人關(guān)注的一個焦點。我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但中考是一項綜合指標(biāo)測試，它不僅是學(xué)生的知識水平，身心素質(zhì)的考試，也是學(xué)校、家庭合力作用的結(jié)果，是老師、家長密切配合，師生共同努力、共同備戰(zhàn)的結(jié)果。我們堅信，只要我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力，心往一處想，力往一處使，激情滿懷的面對中考，變恐懼為平常，變焦慮為渴望，變壓抑為昂揚，就一定能實現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。謝謝各位。