上學年我們班各方面表現都令人滿意，這些老師知識淵博教學經驗豐富特別是工作扎實認真責任感強，我還要感謝以下一些同學以及他們的家長，這些班干部都是老師的好幫手，強化家庭教育意識努力提高家庭教育質量。
九年級第一次家長會發言稿
九年級第一次家長會發言稿
尊敬的各位家長朋友：
你們好！
首先，請允許我代表九年級0906班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。
召開這次家長會的目的就是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信，我們的這次家校交流活動一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想和家長談的主要是我班級的現狀和學生的在校表現：我班現有學生58人，大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學上與學生形成了默契，而且師生關系融洽，對教學是非常有利的。在師生共同的努力下，現在我們班形成了比學趕幫超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，已經建立了良好的班風。
上學年，我們班各方面表現都令人滿意。在黑板報的評比中，多次獲得優秀獎；我們班團支部被校團委評為優秀團支部；班級被評為校先進班集體。我們的教學成績尤為喜人。今年上學期，我們班在學校十五個教學班班平總分位居全校第三。特別是生地會考，我們班兩科人平分穩居全鎮同類班級榜首，地理學科在全鎮更是獨占鰲頭。
同學們也在不同的場合展示了自己的才華和風采，為我們班增添了一道道靚麗的風景。既有馳騁文字王國的巾幗英雄唐觀、楊媚、彭超、祝穎同學；又有在球場英姿颯爽的運動健兒楊欣頤、劉敏、肖理想、馮偉、王宏宇同學；還有在表演舞臺嶄露頭角的主持人劉詩迪、楊欣頤、楊媚、唐觀同學……
進入初三后，我們班的科任教師更加給力。政治李老師、數學杜老師、英語唐老師、物理賀老師、化學歐老師、歷史歐老師、體育湯老師。這些老師知識淵博、教學經驗豐富，特別是工作扎實認真、責任感強。開學以來，他們起早貪黑，不顧勞累，犧牲休息時間，在毫無報酬的情況下，堅持為同學們上早自習、第八節課。有時還利用中自習時間，為同學們加班加點。在此，我代表全體學生，對他們無私奉獻的精神表示深深的謝意。
我還要感謝以下一些同學以及他們的家長。楊媚、楊欣頤、段震宇、曾斌、禹磊同學，作為我們班的值日班干部，他們以身作則，協助老師管理班級紀律。段震宇、楊欣頤、劉樂微、禹磊等課代表，每天清晨到校，或帶領大家領讀課文，或收交作業，無怨無悔。廖玲娟、鄒棟臣、馮偉同學，作為衛生生活委員，積極做好本職工作，任勞任怨的。羅珊、羅瑩、呂翔、易政宇、李先俊等小組長，盡職盡責，工作井井有條。這些班干部，都是老師的好幫手。
九年級第一次家長會發言稿
家長會發言稿
各位家長：
大家好，根據學校的要求，今天我們在這里召開家長會。本次會議的議程有：1、總結開學第一階段的成績。2、分析本學期來班級出現的各種問題和不足。3、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。4、強化對學生的安全問題。
一、開學階段成績
開學以來，我們進行了一次較大規模的考試，是在9月底的月考，下面我就把這次考試的具體情況向各位家長做一個簡單的介紹和分析。
請大家看手中剛剛發下去的成績單，通過本次成績的對比，找出孩子成績下降的科目，穩定的科目，做到心中有數。
二、本學期來發現的問題
和其他班級一樣，我們班級也不是盡善盡美的，也存在著這樣那樣的問題。特別是這學期，我發現部分學生無論在學習上還是思想上都有了很大的滑坡，具體表現在這樣幾個方面：
1、很多學生沒有競爭意識，不思進娶不定目標、不做計劃、不想后果、從不考慮將來，今日有酒今朝醉。
本學期來很多家長打來電話都反映很多學生僅僅滿足于把老師布置的作業完成，不曉得回頭把已經學過的課程進行復習鞏固，甚至還有極少數學生干脆說作業在學校已經完成，沒有作業。這些同學到學校第一件事就是抄作業、或者干脆就不交作業。
根據這種情況，最近我狠下心來進行專門整治。每天早上專門委派值日班干收繳作業，凡是作業沒有交的不允許進教室。從而盡量的杜絕作業不做和抄作業的現象。
另外，還有部分同學胸無大志、滿足現狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿足感極強。
我們各位家長也應該提高對子女的要求，為他們定任務、找追趕的目標，努力提高他們的進取意識。
2、部分學生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且讓我玩個夠：尤其星期六回家看電視、聊天、上網、閑逛。大事永遠為小事讓路。
三、學生的安全問題
學生的安全事關千家萬戶的幸福，我們學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。
希望家長能積極支持與配合學校的工作，共同努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。
言而總之，學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，更不能缺少家長對子女的關心和教育。我們歡迎各位家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把我們班的工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基矗
最后，感謝你們的光臨支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家.
九年級第一次家長會發言稿
九年級第一次家長會發言稿
我們班是一個成績優秀的班集體。每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在此次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中態度都能端正，盡管如此此次考試成績并不是很理想，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，很多同學都在抱怨這次考試考砸了，烤糊了！可這是為什么呢？我確信這在一定程度上是并不是偶然的，而是必然的結果，是在意料之中的結果。
在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是小學生式的：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不做”。比如數學老師在后段加課期間因故沒有全程和學生共同補課，但考試所涉及的內容已經講解完畢，但考試過程中體現特別明顯是數學成績不理想。我覺得他們成了“學習的奴隸”，經過與多個學生交流，發現他們學習的很累，特別是到了初三，課程進度很緊，作業量也不可比擬，覺得很不適應。我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。
如何利用好時間呢？我認為，
第一，上課40分鐘盡量提起精神。課堂上的內容都是老師們經過精心準備過的，是教材內容的精華，如果沒有利用好這40分鐘的話，課后有可能4小時都不能完全補回，可謂是“得不償失”。
第二，晚上保證充足的睡眠時間。身體是革命的本錢，只有得到充足的休息，才能保證高效率的學習。我個人覺得，晚上10點半左右就應該上床睡覺，而早上6點左右就可以起床。
第三，充分利用課間、中午、放學的在校時間。我們可以利用這段時間積極向老師尋求解疑。老師講解總比同學講解全面，當面講解總比電話講解清楚。
第四，制定一份個性化的學習計劃，學會“化整為零”。對這次考試的結果，我們都應該進行認真分析，找出各科存在的薄弱環節，可以是分章進行，也可以按題型考慮。參照這些薄弱環節，自己制定一個“個性化”的對策，計劃要“羅列細而機動性強”。
初三的學習時間的確很緊張，越到最后就越講究學習策略，如果對待作業，習題都是馬馬虎虎的話，那純粹是浪費時間。
那怎么才能算是做好每一道習題呢？我認為，
第一，“看書不做題，做題不看書”。作業，就是為了檢驗當天學習掌握的情況，加深其記憶。在我平時觀察發現，有很多同學在做習題的時候，喜歡把參考書、課本、筆記攤開在一起，遇到公式、概念等需要識記的部分，腦筋都不動得照搬。其實他這樣就白白喪失了一次記憶的機會。對于數學、物理、化學等學科中的一些概念多用一下，就能自然而然的記住了，根本不需要刻意專門劃出大段時間來背誦。
第二，“合理安排時間，獨立完成作業”。平時的家庭作業，一般來說，都是比較基礎的，應盡力經過獨立思考而完成，讓自己切身體驗思考的過程。盡管通過他人的幫助，能夠較快的完成作業，節省了不少時間，可每次考試過程中都只能依*自己的能力，如果你缺少了平時的經驗，那就要在考場上補回這段時間，這就表現為“解題速度慢，來不及完成”。因此，我們在平時的做作業的時候，就應當以應考的心態來面對。
第三，“重視結果，更要注重過程”。或許是學習壓力大，學習時間緊，讓學生們不得不抓緊時間去完成每天的作業，有時太注重了完成的數量，反而忽視了完成的質量，以“完成任務”的心態來面對。只講究完成作業，只要答案對了就算結束，甚至答案錯了也無動于衷。這些都是錯誤的做法。從老師的觀點來看，除了檢查答案是否正確之外，更注重學生解題的思路是否清晰，過程是否規范，可這些在許多作業的頁面上很難體現出來。所以，請各位家長幫助我，提醒各位學生，在平時完成作業的時候，對于解題不順的地方，一定要主動
去詢問老師或同學。
第四，“學會訂正，懂得歸納總結”。對于每次批改中，出現錯誤的地方，大部分同學都會很自覺地去訂正。據我觀察，他們大部分的第一反應是，先去查看周圍同學中正確的答案，這一點無可厚非，可接下來的做法，卻有點不太負責：很多同學會直接把這正確的答案擺在桌前，直接照搬在自己的訂正欄之中，被老師撞見而責問之后，還會堂而皇之的回答道，這是訂正啊！對于他們來說，訂正的題目，就是因為不會而做錯，抄答案，那也是理所當然的。問題是，這些錯誤的題目并沒有真正的理解，當再次出現的時候還是會錯。我們應該遇到錯誤，不能忽視，自己找出問題的所在，而后有目的的去查找資料，多做一些類似的習題，通過針對性的練習，盡快彌補這塊漏洞。
進入初三，對于每一個學生和家長來說，真是一個關鍵的時刻。可升學的巨大壓力，絕不可過早的施加于學生的肩上，現階段每一個家長都應放穩心態，在這段時間最主要的是要關注孩子的思想動態與身體狀況。初三上學期這一階段，主要的任務是要讓學生從心理上逐漸適應初三這緊張的“應試教育”。家長最好每天能夠抽一定的時間與孩子交流，傾聽學生的訴苦，要讓你們知道他們最近都在想些什么？做些什么？都和誰在一起？我覺得，當你的孩子不再愿意與你交談的時候，這就是危險的信號，一定要加以重視。我個人覺得成績的好壞其實是次要的，最重要的是，一個人的思想與身體的健康，人生觀的積極向上。在與學生的交談中，我們和家長的心態一樣，應盡力去發現孩子的優點，由此為出發點，鼓勵他努力克服自己的不足，讓他感覺到，你是站在他一邊，保護他，愛護他的。
我認為，進入初三，我們更應注重三方交流：學生與教師、教師與家長、家長與學生。第一，學生與教師。在很多情況下，都是老師主動與學生進行交流，可一般是在什么情況下呢？不是他成績明顯下滑，就是闖了什么禍了。所謂，無事不登三寶殿！可沒有找到談話的學生，難道一點問題也沒有嗎？當然不是的。所以，我的工作一直在盡力讓學生走出這第一步。希望學生能主動來找老師，可以來解答疑問，也可以來尋求幫助。這樣，一來二往，相互熟悉了，就能夠給與更切合自身實際的建議與要求，這對于我的工作和學生的發展有益無害！
第二，教師與家長。有時候，學生和家長會有誤解，如果老師來家訪，肯定是因為闖了什么禍，來告狀的。可從我們這個角度考慮，就只是為了更好的、更全面的去了解學生，比如說，有些學生在學校里嘻嘻哈哈，無所事事，玩世不恭，可一到家里，就好像變了一個人，用功的不得了，獨自學習能挺到半夜。
第三，家長與學生。初三年級760人，一個學生就是年級的760分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們老師始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，努力使他們在中考有個更好的成績，那么家長也要配合學校，和學生做好溝通的工作，及時地向老師反映在家的情況。做好與孩子的溝通，能了解他們的心里動態，便于老師、家長的共同管理。