優秀的標準不止一個成功的道路不止一條，我的第三個觀點興趣是孩子學習成長過程中最好的老師，在幼兒園的時候就鬧著要學習鋼琴，每個家庭各有不同每個孩子也各具特點，首先我進行自我介紹我叫陳云在鐵路運輸部門工作
家長會優秀家長發言稿
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大家好，我是zjr的媽媽，很高興能有機會和各位家長一起談一談在孩子學習教育過程中的一些心得體會。
每個家長都希望自己的孩子個性活潑、開朗、充滿自信，學習成績好、身體長得也要棒。我覺得這是一個比較遠大的目標，但絕對不是我們每個小朋友都必須要達到的目標。優秀的標準不止一個，成功的道路不止一條。
我認為在孩子的成長教育過程中，最重要的第一點就是：讓孩子在輕松中學習，在快樂中成長。孩子的學習成績重要，但在成長過程中健康和快樂也很重要。和大家一樣，我也對zjr的學習成績特別關心和在意，但每次他回家的時候，我們常常問的卻是：今天你在學校開不開心、有沒有交到新的朋友之類的問題。家長應該對孩子的學習成績在意，但不能讓孩子覺得你太在意他的成績或者是只在意他的成績。我給孩子灌輸的觀點是：不必每次考試都考一百分，但不能學習不努力，不能因為自己的粗心而在考試中扣分。多關心孩子的生活，多關心他們的健康，多和他們交朋友，多給他們應該有的尊重，多給他們一點自己的空間。生活輕松些，學習才能愉快。
我要說的第二點是：家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中責任最大的是我們，而不是孩子。生活上不要只要求孩子做到這樣做到那樣，重要的是我們家長能做到哪一點。所以，如果我們不能當好孩子的老師，至少也要做好孩子的榜樣。我們做好了，孩子就能跟著做好，我們做不好，孩子們做不好也就不奇怪了。
我的第三個觀點：興趣是孩子學習成長過程中最好的老師。
對于孩子的興趣、愛好與特長我們一定要仔細觀察并認真對待。一方面，我們不會強迫孩子去學習他不喜歡的東西，以免造成他對學習的反感；另一方面，如果發現孩子有某一方面的興趣、愛好或是在某一方面有一定的天賦，就一定要抓住機會加以引導和培養。
zjr在幼兒園的時候就鬧著要學習鋼琴。因為學鋼琴要用掉很多的時間，他的手指和我一樣不是那種修長的手指，看起來也沒什么天賦，因此我們覺得學鋼琴對于他而言是一件浪費時間的事情，覺得他不可能堅持下去、學得好，所以不管他怎么哭鬧我們一直沒有同意。上小學后他又繼續跟我們說他想學習鋼琴，并保證說他是真的喜歡鋼琴，不是一時的興趣。因為他的執著我們終于同意他學鋼琴。目前，他學鋼琴已經有半年了，對于鋼琴學習他一直非常自覺努力，從來不需要我們去督促他。可能真的是因為他喜歡鋼琴，所以他從來都不覺得鋼琴難學和枯燥，學得很開心，進步也很快。
zjr也比較喜歡看各種各樣的課外書。從幼兒園開始我就培養他每天晚上睡覺前看會兒書的習慣。漫畫，小說，雜志只要他喜歡我們都給他買。以前看書是沒有目的東翻翻西看看，書看完了卻一無所獲，后來每看完一本書能講出書的內容或者書中好的詞語，現在他看完書會去分析書中人物的個性特點，有時還會根據書中人物個性特點自己編一些小故事。
我的第四個觀點：在生活中要學會對孩子說“不”，要讓他學會應對挫折，學會自己解決自己的問題。現在大家的經濟條件應該說都還不錯，多數家庭也都只有這一個孩子，所以孩子便成了整個家庭甚至是家族的中心，我們對孩子的要求拒絕得越來越少。不過我認為：對孩子說不，讓孩子學會取舍、面對挫折、解決自己的問題，是他人生中必須要學會的事情。孩子對了，我們要鼓勵他表揚他；孩子錯了，我們要和他講道理；孩子之間有矛盾，我們要引導他讓他自己去解決，不管他是找老師、還是用其他的辦法。現在孩子在我們身邊，我們可以照顧他；以后孩子走遠了，如果他不能自己照顧好自己，我們會更擔心。所以，讓孩子現在去面對一定的壓力和挫折，對于他的今后是非常重要的事情。
每個家庭有每個家庭的不同，每個孩子有每個孩子的特點，我們一定要根據具體情況選擇適合孩子的教育方法。孩子們需要的是關心，不是過分的溺愛；孩子們需要的是關注，不是寸步不離；孩子們需要的是鼓勵，不是我們每天的批評；孩子們需要你的正確引導，不是你每次都說的“是”。
關心孩子的成長，不僅是關心孩子的學習；關心孩子的現在，也要為他們的將來！
家長會優秀家長發言稿
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各位老師、家長、孩子們：
大家好！
我是***的媽媽，很高興能有機會和各位家長交流教育孩子的心得體會，希望我的經驗能對你們有所幫助，也希望從各位那里得到更多的啟示。
每位家長都希望自己的孩子活潑開朗、充滿自信，不僅要學習成績好，也要身體棒。這樣出眾的孩子自然會人人喜歡，但這絕不是每個孩子都必須達到的目標。優秀的標準有很多種，每個孩子都是天使，都有自己的閃光點。因此，我認為在教育孩子的過程中最重要的是，讓孩子在輕松中學習，在快樂中成長。
首先，家長要正確地看待成績。孩子的學習成績固然重要，但童年時期的健康和快樂更不容忽視。和大家一樣，我對***的學習成績也非常關注，但大多時候問她的問題卻是：你今天在學校開不開心，有沒有交到新朋友之類。我們在意孩子的學習狀況并沒有錯，但不能讓孩子覺得我們太在意，或者是只在意成績，多關心孩子的健康和快樂，和他們交朋友，生活輕松了，學習才能快樂。但也應該幫助孩子樹立學習的責任心，讓他們懂得：不必每次都考一百分，但一定要有進步。
其次，家長在孩子的教育中應起到榜樣作用。家長是孩子不可替代的老師。在孩子成長的過程中，我們不能只要求他們如何去做，重要的是審視自身，看看我們能做到哪些。尤其是有關孩子的習慣養成方面，我們更要身體力行，做好表率，和孩子一起努力，這樣必定會事半功倍。
另外，興趣是孩子成長過程中最好的老師。對于孩子的興趣、愛好，我們一定要認真對待，不強迫孩子去學習他不喜歡的東西，而且要善于發現孩子的興趣點，抓住機會加以引導和培養。***從小就對**很感興趣，我也積極地為她創造了相關條件。另外，她很喜歡看各種課外書，我也常常買她喜歡的書給她，并且陪她一起看。***在不斷閱讀的過程中，不僅得到了讀書的快樂，而且在不覺中提高了閱讀和寫作的能力。
最后，良好的學習習慣的培養至關重要。良好的習慣可以讓孩子終生受用，低年級正是培養孩子好習慣的最佳時期，我們應該用心、用時間幫助孩子養成好的學習習慣。我十分注重對孩子做事情專心致志、獨立思考的習慣的培養。在家里給孩子創造一個適合學習的安靜的環境，以免她在學習的時候注意力分散。并且注意提醒孩子讓養成放學及時完成作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。對于孩子不能解決的問題，我不是直接告訴答案，而是常常采取誘導的方式引導孩子思考，幫助孩子解決問題。這樣既培養了孩子獨立思考的習慣，又能增強孩子的自信心，使她在不知不覺中提高學習的積極性。
每個家庭各有不同，每個孩子也各具特點。作為家長，我們應該根據自己的具體情況選擇適合孩子的教育方法。關心孩子的成長，不僅是關心他們的學習；培養孩子的興趣，也要幫他們養成良好的習慣。孩子的健康成長離不開家庭的關心，更離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。相信在我們每位家長和老師的共同悉心呵護下，孩子們一定會取得更大的進步！
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尊敬的何老師、尊敬的各位家長：
大家下午好！
今天，非常感謝何老師給我這次機會，在這里與各位家長朋友共同探討教子問題，共同分享育兒經驗！
首先，我進行自我介紹：我叫陳云，在鐵路運輸部門工作。兒子陳宇晨，畢業于岳陽市站前小學，是94班的，現在有2位同學是孩子曾經的同學：一位是周慶朵、另一位是劉子昂。
本周二，班主任何老師要求我代表優秀家長發言，我認為：我不屬于優秀家長，我只是一位盡責的家長！據我所知我們186班藏龍臥虎，有許多優秀的孩子，更有許多優秀的家長。凌子竣李世豪、鄒全、付唯雅、張可意都非常優秀！當然，還有其他優秀的孩子，只是相處時間短，我叫不出名字。我要向你們學習，因為培養出這樣優秀的孩子！
我家兒子在小學低年級的時候，情況非常糟糕，成績一塌糊涂。當時，我和宇晨母親都非常郁悶、非常焦急！怎么辦呢？我一直在思考著。一天，有這樣一句話深深地觸動了我，這句話是對準爸爸和準媽媽說的：要當父母了，你有上崗證嗎？真稀奇啊！當父母親還要上崗證？真是聞所未聞！問題是沒有地方領啊！但仔細琢磨琢磨還真有含義！其實，不能從表面文字上看，其內在含義是：要我們學會怎樣當父母、怎樣當好父母！當家長也要學習啊！從此，我們開始閱讀和觀看有關教育方面的書籍和教學光碟。我們家關于教育方面的書籍不下20本，光碟一大摞。而對我們影響非常大的書籍和教學光碟有：劉稱蓮的全著《陪孩子走過小學六年》、《陪孩子走過初中三年》、《陪孩子走過高中三年》；吳牧天所著《管好自己就能飛》；吳甘霖和鄧小波所著《孩子自覺我省心》，以及陸惠萍老師和倪新威教授的教學光碟。這些書籍和光碟我們都認真的研讀和觀看，并寫出《育兒手記》。而后，理論和實際相結合，經常向一些優秀家長和“問題家長”探討教育問題，吸取別人的成功經驗和失敗教訓。最后，利用學到的育兒知識和方法對小孩因材施教，結果真的取得了非常明顯的效果！
小孩進入小學高年級后，在各方面都明顯的進步，表現在：學習成績從過去的40多名沖進班上前10名、前5名，有時也能拿個第一；作文也上了市級報紙，還在岳陽市教委組織的作文比賽中獲得區級一等獎、市級二等獎，等等。
其實，我清楚地知道：我家小孩取得的這一點點成績與在座家長的孩子來說簡直是不值一提，但是對于宇晨來說卻是非常了不起了。
在這里，應何老師的要求，與大家一起分享一篇育兒心得，題目是：《關于近期孩子生活、學習情況的思考》。這篇心得分為三個大部分：第一部分是近期孩子表現出良好的勢頭，第二部分是在良好勢頭背后存在的問題，第三部分是面對這些問題如何應對。
宇晨進入初中階段以來，各個方面表現出良好的勢頭。
一是學會了體貼人、學會了關心人，懂得去感恩。在這里給大家講述近期發生在我家的非常感動的事情。9月20日，也就是上周日是宇晨母親的生日。由于工作的原因，母親當天不能回家。他堅持21：30學習完畢后到母親的工作崗位上去祝母親生日快樂，并送上生日禮物。真是讓人感動啊！由于母親單位距離家比較遠，來回需要2個小時，考慮到會造成很晚睡覺，宇晨母親給他做工作：你的心意媽媽已經心領了，人就不用來了，早點睡覺吧。首先，他還比較堅持，后來，他見我們反復做工作，改變為另一種方式祝母親生日快樂：花了足足30分鐘給母親寫了一封長長的書信。我稱之為：感恩信。信的大致內容是：由于下個星期有3場單元測試對他很重要，所以他必須復習到21：30。父母親不要他當面祝母親生日快樂，是因為怕影響第二天的學習，這是父母親對他深深的愛。現在無以回報，唯有努力讀書，將來有出息，再要父母親享他的福。當天，已經很晚了，我打電話給宇晨母親，把這封信讀給她聽時，我情不自禁地掉下了眼淚，宇晨母親早已泣不成聲。真是讓人非常感動啊！
二是學習及生活的良好習慣已基本養成。每日早晨自己聽鬧鐘起床，根本不賴床。早讀后，吃過我們做的早餐，自己坐校車上學，從來未誤過校車。下午放學能按時到家，能抓緊時間，不磨蹭，每天學習到22：00，而且周末都不例外。在某種程度上說：習慣比學習成績更重要。我相信：習慣養成得好，成績也差不到哪里去。有時，我對宇晨的母親說：“如果將來孩子的學習成績不行，我們也不要給他太大的壓力，因為他已經盡力了。”
三是能為自己制定遠、中、近期目標，并為之努力。自從六年級的暑假參觀了長郡中學，對長郡中學十分向往，并把高中學習的學校鎖定為長郡中學。這是遠期目標。中期目標是：本學期的期中考試排名進入全年級100名，近期目標是：下次的單元測試取得好成績。一年前，我在書本上看了一句話，很受啟發，這句話是這樣說的：如何激發孩子學習的內在動力？說得太好了！當天晚上，我很晚都沒有睡著，一直在思考著這個問題。我們可能經常對孩子說這些類似的話：“你要認真學習啊！不然的話，將來很難在這個社會生存下去１這是一種來自外在的壓力，如果能轉變為動力，自然是好事；如果不能轉變，可能會變為壞事。他會覺得這個學習環境會給他“亞歷山大”，從而產生逆反心理，甚至會說：“我就是不學！你把我怎樣？”那就很糟糕了！我慢慢思索著，終于有了點譜。我經常不經意跟宇晨探討學校的話題，比如：我說，初中學校中弘毅中學非常好！高中學校中長郡中學非常棒！等等。起初，他根本不在意。后來，我感覺到他在聽。而后，我開始實施了計劃的第二步。六年級暑假，我策劃了一次長沙游玩的活動。首先，我們到“三只熊”去滑雪，一家人玩得很開心。在此之前，我有意將行程安排得比較寬松。滑雪完畢后，我對宇晨說：“我們還到什么地方玩玩？比如動物園啊！科技館啊１宇晨思考了片刻，很認真地說：“到長郡中學去看看１聽了這話，我當時那個高興勁兒，無法用語言形容！參觀完長郡中學回家后，宇晨在一張紙條上寫道：長郡，我來了！然后，貼在自己書桌對面的墻上。現在天天面對這張紙條學習，時時刻刻激勵著自己刻苦學習。
在處事、習慣、學習方面表現令人欣慰之至的同時，也存在著下面的問題：
一、學習效率不高。基本上每天完成作業的時間就是睡覺的時間，沒有時間預習與復習，更沒有時間休息與娛樂了。
二、有一些父母親的忠告仍然沒有聽進去。比如：未養成午休習慣、書寫不美觀、時間觀念不強等。
三、小組長的工作不出色。上周宇晨的“自強組”在班上排名倒數第4名，說明組織能力、協調能力有待加強。
鑒于此，我覺得要從父母親的“領”和個人的“悟”下功夫，也就是要從“領悟”這兩個字上做文章，具體來說是：
一、動態掌握孩子的每日的思想及學習情況。有的家長可能會說：“這有難度。他什么都不和大人說啊１我曾今也有同樣的困惑，孩子回家后，問他：“怎么樣？”他永遠不冷不熱地回答3個字：“還可以。”后來，我找到了答案：因為我們問孩子是3個字（怎么樣），所有他就回答3個字（還可以）。我們要找到打開孩子心靈世界的鑰匙，進入孩子的內心世界，他才會和我們無話不談。剛開始，我引導孩子說這些話題：今天開心的事是什么？今天不開心的事是什么？你最喜歡的偶像是誰？今天和誰探討了“天天酷跑”？漸漸地，他回家后開始主動和我聊學校的事情。到現在，我們無話不聊。所以，我能極早知道他想什么，他想做什么。好的方面，給予鼓勵；發現問題，馬上糾偏。通過聊天，拉近了與孩子心靈的距離，而孩子的思想意識及認知能力在不知不覺中被父母親“領”著走。和孩子進行心靈上結合，真是妙不可言啊！
二、增強時間觀念，兌現作息時間，提高學習效率。達爾文說：完成工作的方法就是愛惜每一分鐘。必須要有強烈的時間觀念，比如：晚上7點鐘打開數學作業一看，自己首先估計可以40分鐘完成，那就必須7:40之前完成。如果沒有完成，要好好地反思反思是什么原因。只有這樣，才能提高學習效率。
三、教孩子自己學會總結，教孩子“找方法”的方法。我和許多家長一樣有這樣的苦惱：多么好的忠告，孩子為什么聽不進？我認為這樣做，應該有良好的效果。教孩子每天晚上問自己三句話：今天我做得好的事情是什么？不好的事情是什么？明天該怎么辦？例如：今天我做得好的事情是：課堂效率非常高！不好的事情是：午休沒有睡著。明天我一定要睡著，怎么才能睡著呢？一是想想不午睡的危害非常大，沒有充足的睡眠，我會長不高，將來我可要成為“陽光男孩”的；二是會嚴重影響下午課堂效率，從而直接導致成績下降；三是相信自己一定能做到，我陳宇晨可不是光說不練的。四是午休沒有睡著，會受到何老師嚴肅的批評，上次有個同學就因此受到嚴厲的懲罰。
四、重點突出“悟”。列舉生活、學習的實例，展開討論，引導孩子自己去“悟”，所“悟”出來的道理比別人講更加深刻，然后自己再去實踐，將會收到意想不到的效果。
以上是我的育兒心得。在前面我已經說過，在座的家長都非常優秀，我嘮嘮叨叨說這么
多，只不過是班門弄斧罷了，還懇請何老師及各位家長朋友提出寶貴意見！最后，我用一句話結束我的發言：教育成功是人生中最大的成功，我們一直在探索中
謝謝大家！