尊敬的老師各位家長(zhǎng)大家晚上好，在生活方面做孩子的良師益友，尊敬的各位老師各位家長(zhǎng)各位同學(xué)，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)孩子才會(huì)認(rèn)真地及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)，大家晚上好：
我是高一（3）班YMY的家長(zhǎng)。受年級(jí)組長(zhǎng)的的委托，讓我有機(jī)會(huì)在這里就孩子的教育問(wèn)題談一談個(gè)人的一些看法，感到榮幸之至。說(shuō)實(shí)話，我不知道從何說(shuō)起，只是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)本人在育兒方面的心得，各位家長(zhǎng)朋友僅供參考。
在學(xué)習(xí)方面做孩子的引路人。我記得在孩子第一天進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，我們夫妻就鄭重其事地對(duì)她說(shuō)：學(xué)習(xí)是你自己的事，爸爸媽媽工作很忙，沒(méi)有時(shí)間做你的陪讀，也不愿意陪讀，因?yàn)橐坏┠沭B(yǎng)成陪讀習(xí)慣，離開(kāi)爸爸媽媽你就是一個(gè)無(wú)用、沒(méi)有出息的人，將來(lái)不可能有好的生活。我們說(shuō)到做到，從小學(xué)到現(xiàn)在我們沒(méi)有一次陪著讀書。孩子的學(xué)習(xí)我們也沒(méi)有過(guò)分的施壓，首先要將學(xué)校的知識(shí)完全消化，有不懂得要及時(shí)問(wèn)老師。我們對(duì)孩子說(shuō)：笨并不丟人，人的天賦是不一樣的，接受事物的能力有快有慢，五個(gè)手指還比一樣長(zhǎng)短。但是你要認(rèn)真、努力、愛(ài)問(wèn)，老師不會(huì)因?yàn)槟闱髥?wèn)而厭煩你，反過(guò)來(lái)會(huì)很喜歡你，不懂就問(wèn)是每個(gè)學(xué)子都應(yīng)具有的品質(zhì)。當(dāng)孩子遇到難題而我們也不能解決時(shí)會(huì)盯著孩子向老師詢問(wèn)，回家要將答案告訴我們，并且要講清為什么這樣做，也就是幫助孩子理清思路。現(xiàn)在注重學(xué)習(xí)與生活的相結(jié)合，特別是在理科方面，在平時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意的問(wèn)孩子：這是什么反應(yīng)？是物理的什么原理？初中階段的內(nèi)容我還可以應(yīng)付，高中內(nèi)容有很多不懂，我會(huì)毫不臉紅的告訴她我不會(huì)，請(qǐng)你講清楚原理。我是這樣想的：小學(xué)階段孩子小，應(yīng)該扶持一把，幫她養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；初中是過(guò)渡期，孩子似懂非懂，應(yīng)該幫一把，拓展學(xué)習(xí)思路；高中是成長(zhǎng)階段，應(yīng)該放手了，促使她養(yǎng)成自主、獨(dú)立思考的能力，以應(yīng)付各種問(wèn)題。去年孩子中考失利，對(duì)進(jìn)普通高中有些失落，我們對(duì)孩子說(shuō)：中考失利說(shuō)明在學(xué)習(xí)方法上存在缺陷，但是不管在哪個(gè)學(xué)校，只要你努力學(xué)習(xí)都成獲得成功。我們對(duì)孩子要求是門門功課要均衡，不能出現(xiàn)偏課現(xiàn)象，要平衡發(fā)展。孩子的高中三年，其中高一這一年的起跑最為重要，高一的課程學(xué)好了，她會(huì)對(duì)自己有信心，從目前現(xiàn)狀我們覺(jué)得孩子的自信心回來(lái)了。在此我們特別感謝老師的辛勤耕耘和鼓勵(lì)、指導(dǎo)。
在生活方面做孩子的良師益友。家庭是孩子的第一課堂。家長(zhǎng)是孩子的良師，又是孩子的益友。家長(zhǎng)在平日里的所作所為潛移默化地影響著孩子，她也會(huì)學(xué)著你樣子做。我們夫妻平時(shí)都很樂(lè)意幫助他人做些力所能及的事。如鄰居有什么東西壞了我會(huì)幫助修補(bǔ)一下；居委要募捐善款幫助困難群體和受災(zāi)地區(qū)，我們都主動(dòng)參加，還提醒孩子一起參與，培養(yǎng)孩子樂(lè)意助人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。孩子看在
眼里，記在心里，當(dāng)老師請(qǐng)她幫助同學(xué)時(shí)她很認(rèn)真地去做，為準(zhǔn)備第二天的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容她前晚會(huì)將所有題目自己做一遍，把同學(xué)可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題先思考一邊，做到心有準(zhǔn)備。在此過(guò)程中孩子既幫助他人也提高自己的學(xué)習(xí)能力和對(duì)工作的責(zé)任心。
教育孩子，首先要尊重孩子、其次要耐心傾聽(tīng)、第三要正確引導(dǎo)，和孩子進(jìn)行一種平等的溝通。耐心地傾聽(tīng)孩子所說(shuō)的一切。做到這一點(diǎn)容易，堅(jiān)持做好很不容易。家長(zhǎng)也面臨各種壓力，也有情緒不好、心情不佳的時(shí)候。這種時(shí)候碰到孩子出現(xiàn)問(wèn)題，往往容易失去耐心，甚至失去理智，不問(wèn)青紅皂白，不顧事實(shí)真相給孩子一頓訓(xùn)斥。長(zhǎng)此以往，孩子就不會(huì)再對(duì)你表達(dá)他的真實(shí)意愿了，因?yàn)檎f(shuō)真話可能會(huì)換來(lái)責(zé)罵、甚至挨揍，早知如此不如不說(shuō)。我也曾經(jīng)粗暴地打斷孩子的訴說(shuō)，武斷地批評(píng)她，換來(lái)的是孩子的倔強(qiáng)不服和怨氣，有時(shí)甚至是強(qiáng)烈的對(duì)抗情緒。冷靜以后，我反思自己：有沒(méi)有站在孩子的角度想一想，她滿懷期望地向你訴說(shuō)，希望能得到你的諒解或幫助，可得到的卻是這樣的結(jié)果，孩子肯定是既失望又傷心的。事后，我真誠(chéng)的向她道歉，耐心地聽(tīng)她說(shuō)完，再和她一起分析問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，如果是她有錯(cuò)，她會(huì)心悅誠(chéng)服地承認(rèn)，并且對(duì)我抱以感激、信任甚至崇敬的眼神。孩子需要適時(shí)的正確地引導(dǎo)。在學(xué)校孩子會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，小的問(wèn)題可以讓她自己判斷和解決，是非問(wèn)題家長(zhǎng)要有明確態(tài)度，要扶她一把，幫她過(guò)去。初中時(shí)語(yǔ)文老師調(diào)換到其他班級(jí)，他們班很氣憤，想以極端方式對(duì)抗新的老師。我們知道后幫她分析事情的利害關(guān)系，肯定學(xué)校安排事出有因，在沒(méi)有接觸新老師前怎么知道老師的好與還，要學(xué)會(huì)以寬容的心接受他人。在我們的勸導(dǎo)下孩子認(rèn)識(shí)到自己的沖動(dòng)，逐漸接受并喜歡新老師的授課方式。
雖然女兒經(jīng)常會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，有些問(wèn)題解決了也并非一勞永逸，但她畢竟只是一個(gè)孩子，要允許她犯錯(cuò)誤，并給她機(jī)會(huì)去改正。因?yàn)榻逃⒆邮且豁?xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，而且不可能立竿見(jiàn)影。我想不管孩子將來(lái)成功與否，我都要接受她，各人頭上一方天，沒(méi)有必要強(qiáng)求，人生是一步一步走出來(lái)的，能把每一步走踏實(shí)了，就很好。
YMY家長(zhǎng)
2016-6-29
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：
大家好！我是孫傳宇的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。
一、作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過(guò)后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！
二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也應(yīng)該理解
一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
2、采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我
講。
3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)。重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
三、家長(zhǎng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì)樂(lè)意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因?yàn)椋Z(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)展。
把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，
多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
四、言傳身教。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。俗話說(shuō)：數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從謝蘇頡很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，每年我都征求孩子意見(jiàn)，訂閱一些適合他的兒童讀物，如幼兒園時(shí)的《東方寶寶》、《幼
兒畫報(bào)》、小學(xué)時(shí)的《小哥白尼》、《幽默大師》、《兒童文學(xué)》等，還經(jīng)常到三明的各大書店購(gòu)買大量少兒讀物，家里隨處都有他看的書。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，孩子的知識(shí)面廣了，對(duì)學(xué)習(xí)也有很大幫助，也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基矗“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”，在孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，除了從書本上學(xué)習(xí)知識(shí)外，我還為孩子提供各種各樣的機(jī)會(huì)，盡可能讓他接觸外面的世界，每個(gè)周末，只要天氣許可，我都帶著他步行或騎車到郊外去，看花鳥(niǎo)魚蟲、感覺(jué)四季變化，從幼兒園大班開(kāi)始，每年暑假我還會(huì)帶他出一兩次遠(yuǎn)門，通過(guò)旅行讓孩子親身感知和體驗(yàn)大千世界，擴(kuò)展視野，豐富知識(shí)。
六、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α耍鼙苊馍僮邚澛罚焖偾斑M(jìn)；樹(shù)立了正確、積極的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。孩子的教育過(guò)程，我的家庭形成統(tǒng)一意見(jiàn)，注重對(duì)孩子的興趣、情感、意志、勇氣、毅力、道德、自理能力等非智力因素的培養(yǎng)，而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比較淡，我們認(rèn)為孩子在小學(xué)階段著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績(jī)不好并代表不了什么，更用不著大驚小怪，只好培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)自然而然會(huì)提高，而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德意志才是影響孩子一生的重要因素，我們要相信孩子，給孩子動(dòng)力而不是壓力，等到孩子長(zhǎng)成到一定階段，自然學(xué)會(huì)自加壓力。
七、培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強(qiáng)品位，提升品
格，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們的辛勤培養(yǎng)和精心栽培，老師是孩子的知識(shí)傳授者和道路指引者，孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的要了解孩子。因此，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，避免孩子在學(xué)習(xí)和思想上有所波動(dòng)，只有這樣才能和學(xué)校形成合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，一位教育不成功的孩子只是他（她）教過(guò)學(xué)生的幾百之一或千分之一，但對(duì)于這個(gè)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)失敗率卻是百分之百，是一個(gè)家庭無(wú)法承受之痛，我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(zhǎng)是我們唯一不變的職業(yè)，因此，作為家長(zhǎng)要認(rèn)真配合，把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反映給老師，盡量要求孩子在校和在家表現(xiàn)一致，才能培養(yǎng)出孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
教育孩子的方法有很多，我講的這些也只是針對(duì)自己教育孩子的一些心得，教育因人而異、講究因材施教。總之，真正要做好一個(gè)合格的家長(zhǎng)，需要付出很多很多，一份耕耘，一份收獲，只要精心培育，方法得當(dāng)，我認(rèn)為孩子的教育就一定會(huì)成功。最后，借這個(gè)機(jī)會(huì)也老師們提一個(gè)小小建議，孩子們都喜歡上體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息課，
希望老師們能保證這些孩子們喜歡的課時(shí)，讓孩子們接觸更多的文體活動(dòng)，做到全面成長(zhǎng)。謝謝大家！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。
孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)孫傳宇及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)的目的。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲！
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
華陽(yáng)雙語(yǔ)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！
我是張欣悅同學(xué)的媽媽，很高興今天能和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題，首先，非常感謝老師們對(duì)所有孩子的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了”。談起對(duì)孩子的教育，我也和各位一樣都是邊摸索邊學(xué)習(xí)，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，下面呢我就說(shuō)說(shuō)自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，希望能與在座的各位朋友共同探討、共同學(xué)習(xí)！
一、培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)于這一點(diǎn)，我主要是努力做到以下4個(gè)方面：
1、多了解孩子上課聽(tīng)講的情況。要想知道孩子是否專心聽(tīng)講，可以多和老師聯(lián)系溝通，直接了解情況。也可以通過(guò)與孩子交流了解，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子：“今天學(xué)了什么？哪些內(nèi)容感興趣？回答了幾個(gè)問(wèn)題？還可以通過(guò)孩子完成作業(yè)是否順利來(lái)了解。
2、培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀。從有拼音標(biāo)注的畫報(bào)書，到無(wú)拼音的各種少兒讀物等，桌子上、床上，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看。有時(shí)讀書比較專注，叫她幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成，如果有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)就可以變得更輕松。
3、重視孩子作業(yè)的習(xí)慣。關(guān)注孩子的作業(yè)，并不需要自始至終陪孩子
寫作業(yè)，而是要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)，更重要的是讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。有時(shí)候孩子邊玩邊學(xué)，甚至吃著東西做作業(yè)，這樣效率很低，我就讓她要么吃完再做作業(yè)，要么做完作業(yè)在吃東西。為了防止她做作業(yè)磨磨蹭蹭，有時(shí)候我就根據(jù)作業(yè)內(nèi)容給她規(guī)定作業(yè)時(shí)間。
4、讓孩子養(yǎng)成建立錯(cuò)題集的習(xí)慣。對(duì)于孩子在考試或作業(yè)中出錯(cuò)的地方，包括出錯(cuò)的生字、詞語(yǔ)、數(shù)學(xué)題等，我讓她抄在一個(gè)錯(cuò)題檔案上，過(guò)幾天在重新做一遍，復(fù)習(xí)一遍，看看是否都掌握了，其實(shí)只要保證曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的題都會(huì)做了，這本身就是很大的進(jìn)步。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。數(shù)落子千過(guò)，不如夸子一長(zhǎng)。孩子有了進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì)；即使孩子退步了，也不要?dú)怵H，要幫她分析造成這種現(xiàn)象的原因，找差距，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任，最主要的是保護(hù)好孩子的自尊心和積極向上的自信心。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。
以前，我總是事無(wú)巨細(xì)。叮囑孩子帶書包、鉛筆等，早上出門為她整理衣服，結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，自己體會(huì)到不方便，下次就會(huì)注意了。現(xiàn)在只要有機(jī)會(huì)孩子也經(jīng)常主動(dòng)幫我做一些力所能及的家務(wù)，比如：拖地、洗菜、自己洗襪子等，這樣既鍛煉了孩子自理能力，又讓她體會(huì)到父母的不易。
四、和孩子交朋友，多溝通、多交流。這種交流可以是她給你講一些學(xué)校趣聞是你發(fā)表一些見(jiàn)解讓她分析，也可以是她遇到解不開(kāi)的難題時(shí)你去開(kāi)導(dǎo)。當(dāng)孩子給我講和同學(xué)鬧矛盾一肚子怨氣時(shí)我會(huì)告訴她：多從自身找毛病，自己先做好了再要求別人……作為家長(zhǎng)我們得關(guān)心她們所關(guān)心的，
得知道她們所感興趣的，這樣的話，才會(huì)和她們有共同語(yǔ)言才能做朋友。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的見(jiàn)解，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無(wú)論如何，我想：“孩子是我們的希望，孩子的優(yōu)秀就是我們幸福的源泉”，為了這個(gè)心愿，我們平時(shí)要和老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子。
最后衷心地祝愿各位老師和家長(zhǎng)工作順利！身體健康！合家歡樂(lè)！祝愿我們的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！