所以不能像以往那樣眼睛只盯在分數上，高爾基曾說愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，有些家長總以自己忙找借口對于孩子的學習很少過問，近的學習的內容然后幫助他默寫一下單詞檢查一下日記作業等等。
3.4家長會發言稿
家長會發言稿
初三四班
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
一、級部情況簡介
我們初三教師整體呈現出了敬業、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學習的榜樣，也是我們學校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，各科教師認真研究教學和學生，精心備課上課，各學科的教學情況也有了很大突破。
學生的表現，總體情況我們還是比較滿意的，絕大多數同學，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學。但個別同學出現了違紀、打架、恐嚇同學、偷盜、逃學、離家出走、無心上學，人在課室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不尊重教師等現象，我們都及時進行了教育和處理，取得了很好的效果。也希望引起各家長的重視，了解、調查一下你的孩子在校情況，積極配合我們做好相應同學的教育和管理。初中三年級是極其重要的一個學習階段，學生們已經熟悉了學校的一切，熟悉了初中生活，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的學生與老師作對，以此顯示自我個性。
二、初三面臨的形勢
1、時間緊
2、任務重
3、歷史、生物、微機會考。
借這次期中考試，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
首先我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。本班目前有42位學生，經過一段時間的努力，我們班的課堂紀律加強了，學生端正了學習態度，上課認真聽講，積極動腦筋。學習自覺性提高了，學習效
率也提高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,因此在本次考試中，有一部分同學成績突出：
三、期中考試情況
經過半個學期的努力我們班在這次考試中取得了級部第二的好成績。
表現突出的學生：
1、學習之星：趙立超欒為堅孫麗英
孫麗英同學和趙立超同學分別位于全級部的第六名和第十名，進入全級前六十名的同學有：于振潔，王紹倩，王樂樂，于雷，于佳寧，楊婷，姜文昱。進入全級前100名的同學有：張文麗，徐玉玲，欒延坤。
在這里我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
一、在學習上多幫助孩子
二、要督促孩子完成家庭作業
每次收上來的家庭作業（主要指星期天的作業）都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應付差事，做的不好。每星期天都布置作業，并讓學生寫在本子上。做為家長要多督促、多檢查。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最
近的學習的內容，然后幫助他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。
三、要多鼓勵孩子
各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的成長記錄檔案了，這就是他們在學校的成長記錄，有新學期目標、單元考試、月考、期中考試成績、階段性評價、表揚卡、過失卡、獎狀等。有的家長看了一定很高興、可有的家長看了后不一定高興。我認為，做為家長首先要了解自己的孩子，要一分為二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現在和過去相比，要看到自己孩子的閃光點，只要孩子進步了，就應該高興，就應該表揚孩子、鼓勵孩子。數子十過，不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很善于表揚自己的兒子，結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。好孩子是夸出來的，不是打出來的，也不是罵出來的。開過家長會后，要對孩子說：你進步了，老師表揚你了。媽媽相信你，一定能行，你是最棒的。等等，多激勵孩子。我不希望開過家長會后，有一個學生挨打挨罵。這樣就失去了家長會的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。
四、抽點時間多陪陪孩子
可能有的有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之后，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
五、鼓勵孩子干家務
這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認為他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養技能，在勞動中形成品格。我們要舍得讓他們吃點苦，做點事，這樣
才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。
六、關于安全教育
１、關于上、下學的交通安全。步行的和騎自行車的；乘坐校車的２、飲食安全。學校有學生伙房，鼓勵學生吃伙房的飯菜，有營養。學生愛吃、常吃的辣條、方便面、面包，可樂，貴還沒有營養。最晚明年年初，學校食堂即將完工，正式投入使用，這是對學生中午伙食的一大重要改善。
３、學校施工安全，遠離施工場地。
各位家長：在教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。“家長是孩子最好的老師”。我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
34家長會發言稿
三年（4）班家長會提綱
一、班主任發言。
二、語文、數學、英語老師輪流發言。
三、老師、家長溝通、交流。
三年（4）班家長會發言稿
尊敬的家長：
你們好！感謝各位家長積極來參加今天的家長會，感謝你們對子女的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持，特別是對我工作的支持。今天約家長朋友來，召開這次家長會，主要目的就是想和你們交流有關《廈門市教育局關于減輕義務教育階段學生過重課業負擔的若干規定》及我校的一些做法，同時進一步溝通，達成共識。希望通過我們雙方的共同努力，做好對孩子的教育工作，使每位學生在本學期都能取得更大的進步，使每一位同學都能健康、活潑的成長。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用；老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長更是起著深遠的影響。只有將家庭、學校、社會融為一體，才能更好地培養孩子，這是我們共同的話題。作為三（4）班的班主任，我將在今后的日子里用我的愛心、責任心，悉心呵護您的孩子，盡職盡責地培養他們。我也殷切地期待著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在良好的環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。今天的家長會，我有幾個方面的想法想和各位家長交流一下。
一、班級上學期總體情況回顧。
1、學生獲獎情況。
區級：
許詩茵區級樂器類——葫蘆絲比賽獲一等獎；
莊宇軒區級樂器類——古箏比賽獲一等獎；
吳若林區級樂器類——鋼琴比賽金等獎、李靖祺獲三等獎；
屈斯宇區級跳繩比賽三等獎；李晟獲第五名；
校級：
屈斯宇、黃浩宸、曹子健參加校科技節“吸管搬運乒乓球”比賽獲年段第一名；莊宇軒校奧數比賽獲一等獎；陳奕尊獲三等獎；
張怡穎科技節小制作三等獎；
許詩茵獲校級口語比賽二等獎；
陳李依琳校“心里健康月”繪畫比賽二等獎；
許詩茵手少報比賽二等獎；陳李依琳校“科技節”獲三等獎；
陳李依琳校“嘉庚杯”硬筆比賽一等獎；莊宇軒獲二等獎；許詩茵、陳述、張思嘉、李承露、張婉芳、邱晨陽獲三等獎；
許詩茵校“嘉庚杯”軟筆比賽二等獎；
校外：
黃浩宸福建省廈門賽區青少年才藝大賽獲小提琴金獎。
2、三上班級獲獎情況。
在學校“我們班最美”美化班級評比活動中，獲校級一等獎；在首屆“嘉庚標”寫字大賽中榮獲“優秀班級”稱號；在學校科技節趣味活動中榮獲一等獎。
二、交流有關《廈門市教育局關于減輕義務教育階段學生過重課業負擔的若干
規定》——小學部分
為進一步規范辦學行為，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔，保證學生身心健康，促進學生全面發展，現就有關事項規定如下：
一）、落實學生減負措施
（一）控制學生在校活動時間
嚴格執行廈門市中小學課程實施計劃，嚴格控制學生在校時間。義務教育階段學校取消早讀課，小學不得于8：00前組織教學活動。小學上午放學時間不得遲于11：40，下午放學時間不得遲于4：30（因季節變化推遲上課時間的可順延）。除個別學習困難學生外，學校不得以導優輔差名義延遲學生放學時間。嚴禁雙休日、節假日導優輔差、補課或上課。
（二）控制學生作業總量
控制學生作業總量，做到“三嚴格”：1.嚴格控制學生每天作業量，小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級每天作業量控制在1小時以內；2.嚴格控制雙休日、節假日布置的作業量；3.嚴格執行學科教輔材料“一科一輔”的規定。（一個學科一本輔導材料）
“三不準”：1.不準留懲罰性作業；2.不準不批改作業；3.不準將編擬習題、背誦與默寫的過關、作業批改等工作事項布置給家長。
（三）控制考試次數和考試難度
控制學校內部學科性考試次數，義務教育階段實行期中和期末兩次考試。合理控制考試難度，各學科考試及格率均應達80%以上，全科及格率應達70%左右。嚴禁組織全區性統一考試，未經市教育行政部門同意不得組織全區性質量監控或各種學科競賽。義務教育階段平行分班，不得按學生的考試成績以創新班、實驗班等名目編重點班。改革和完善考試評價制度，引導學校減負提質。
二、提升學生綜合素質
（一）確保學生自主活動和休息時間。保證義務教育階段學生每天有8小時以上的睡眠時間，保證學生的自主學習和自主活動時間。
（二）確保學生運動時間。廣泛開展陽光體育運動，開足上好體育課程，落實體鍛和大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時。（本學期開始，凡當天沒有體育課，下午第二節下課后至4：30進行跳大繩體鍛活動，我們班是周一和周三）
（三）確保學生綜合實踐活動時間。尊重學生的個性發展和興趣，切實落實綜合實踐活動課程的開設，提升學生的動手實踐能力和創新素質。（包含綜合實踐資源包、信息技術、校本等，寒假“過大年”剪報活動，在校級評比中，我班獲2個一等獎、2個二等獎、1個三等獎，未獲獎也相當一部分質量不錯，離不開家長的關注）
三、保障措施
（一）明確責任主體。學校校長和教師是落實學生減負的責任主體。要進一步轉變教育觀念，樹立正確的人才觀，為學生健康成長創設良好環境。
（二）強化監督檢查。各級教育行政部門、督導和教研機構應切實加強對學校辦學行為的規范管理，通過日常巡查、片區督查和問卷調查等形式，及時準確監測學生課業負擔情況。同時設立舉報電話，主動接受公眾、家長和媒體監督。
（三）落實責任追究制度。對違反上述減負措施的學校進行通報批評，取消學校評優評先的資格，并約談校長；對直接責任人通報批評，當年不得參與評優評先，兩年內不得晉升教師職務。
本規定自2016年春季開學（2月27日）開始執行。
三、關于上、下學及其它有關要求。
1、
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7、上、下學時間：上學7：30-7：55，2：00-2：25；放學：11：30，4：30不要早到校，以防學生無人監管，出現安全漏洞。放學：準時來接，有時未能及時接，提前進行安全提醒。（爬欄桿、追逐、打鬧等）食品安全：發現有些同學上下學時間購買附近小賣部零食，甚到有的帶進學校食用，提醒家長教育孩子不購買“三無食品”，有害身體健康）家長找老師：電話約好，經保安請示老師，進出校門都要登記。請假：電話或短信，說明請假時間和原由，注明“期間安全由家長負責”。課間餐選擇：易食用、能填飽。（禁帶零食，不分享）
3.4家長會發言稿
家長會發言稿
高三四班劉春艷
首先，感謝各位家長在百忙之中參加家長會。剛才校長已經把近期學校的工作及學校對全體學生的要求和對家長們的希望作了報告，各位任課老師也就自己學科的教學情況做了說明，下面我就我們高三一班的具體工作給各位家長做匯報。
我將談以下幾個方面的問題。
一．任課老師的工作情況。
這是家長們最關心也是最不放心的問題。剛才各位科任老師已經把自己的工作情況做了簡單的介紹。我還要告訴大家的是，我們的這個隊伍是一個非常團結的集體。
首先，各位任課老師都有具有高度的責任心和積極的工作態度。高三老師首先要具備的素質就是經驗的積累和高度的熱情。大家都知道，高三的一年，短暫，但是對老師來說卻是很漫長，時間要一天一天地過，大家可能想象不到我們每一天的狀況。進入高三之后，各學科每天都有課，大家可能不了解高三的老師上一節課的辛苦。復習課的一節課40分鐘內要講的內容，通常情況下，象我這樣十幾年經驗的所謂老老師，也要花去2-3小時的準備時間，要寫教案，查閱資料找習題，習題要做好答案，留過作業后還要用去1-2個小時的批改時間，除這些必做的事情之外，還要進行教研，而且還要經常找學生交流學習情況，如果工作時間再有一些會議或其他工作，就必須加班完成備課任務。這些我們老師都毫無怨言，作為我們應盡的職責認真去完成。
我這里不是要單純給各位家長介紹這些，我最引以為自豪的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛我們的學生。各位家長可能都了解，當今我們的社會，教育行業有各種為大家所不愿接受的行業不正之風，我要告訴大家，在我們的集體里沒有這些奇怪現象。師生相處2年多的時間，已經融合為一個團結的集體，在我們這個集體里，老師如同父母和兄長，處處關心學生，對老師的鼓勵，學生們可以感受到溫暖和信心，而對于老師的批評教育，學生們會體會出老師們嚴厲的愛護。我們的孩子們在學校里對老師的依賴和信任已經滲透到他們的意識之中，所以現在我可以非常驕傲地講，我們的工作很成功！因為我們不僅能夠很好地教授學生知識，而且我們已經做到了教學生們怎樣做人！
二、學校的管理：（簡單介紹）嚴格的管理制度（學生行為規范，針對我校實際制訂學生行為十不準，實行封閉校園管理，保證學生安定的學習秩序和人身安全），實行嚴格的作息時間安排，下面我將學
生一周的時間安排說一下，每天早6點40上早課，午休一個半小時。下午放學是5：00，為全體學生必上，晚自習是6點10——9:00除住宿生外其他自愿。住宿生每2周可以回家一次，住宿生周日晚五點半之前必須返回學校上自習。希望家長準確把握孩子的作息時間，防止出現意外。
二．學生的學習和生活情況。
我們班級住宿的同學絕大部分，很多同學不經常回家，偶爾回家一次，可能也不會跟家長談論更多的學校的事情。剛才我已經跟大家講了我們師生之間的和諧的關系，大家可能也不難想到，同學之間也一定是團結的。現在的孩子們個性差異很大，但是我們日常工作的重點之一就是鍛煉學生的性格，讓學生樹立集體觀念，團隊意識，協作精神。學習是一種自私的行為，但是也是最能夠考驗學生做人的原則的。我們的班級內同學們在學習中可以互相毫不保留地互相幫助，共同進步。同時，班級的日常工作都能認真負責，在我們這個集體里，自私是站不住腳的，自私會遭到遣責。
但是，并不是沒有競爭，在學習上，我們還要提倡競爭，不論成績好的還是比較差的，都要找自己的“對手”，我也經常在“背后”進行“挑撥離間”，鼓勵學生們“攻擊”對手。
另外，學生們的自理能力也相當強，我這個做班主任的現在非常輕松，班級的日常工作差不多全部是由學生們自己處理。班級繼續實行“周負責”制度，一周內的班級工作，比如值日的衛生、紀律等各項工作都由值日小組負責，小組長即本周的值日班長，全權負責本周的各項工作。
三．學生中表現的問題
1、開學初表現的“過渡期”的煩燥的現象。
這種現象也是每屆高三學生普遍存在的現象。進入高三以后，突然增加了心理壓力和學習任務、學習時間延長等的壓力，有些學生開始出現不適應癥狀，突出表現是身體的不適應導致的精神不振。具體表現是：經常煩燥，不穩定。身體開始出現疲勞，意志力強的同學能夠克服，意志力弱的同學就要放棄了，。還有心理上的壓力和成績的壓力，因為經常進行考試，很多同學成績忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績低的時候就會失去信心。
這樣的情況下，我們老師會及時發現并經常找學生談心，分析原因，及時幫助他們排除心理煩燥。
另外，在同學中間也存在一些不安定因素，比如有些同學學習的主動性不強，還有個別同學因為戀愛等影響學習（根據考試情況，類似偏等問題詳細說明）。
四．家長應該做些什么
作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。因為：
1、高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。
2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。
3、高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的。——所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。
4、高考復習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。
以上這些可能是理論性太強，通俗一點講，高考不但是考知識，而且還要考經驗。高三復習的過程，不但是知識的積累，還是經驗的積累過程。作為一名高三的學生，每一位同學都有他的追求方向和目標，都會身不由己地產生自我的壓力，所以我們作為家長，一定要給孩子們充分的理解。
不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經常關心孩子的學習成績。
謝謝大家！