初二下學年結束暑期前家長會，對待老師的批評教育顯得不耐煩甚至在公開場合頂撞老師，少數同學學習不刻苦基礎差或沒有掌握好的學習方法導致成績較差，進步最大的同學是李紅云從名回升到了名。
初二下期家長會發言稿
初二下學年結束（暑期前）家長會
尊敬的各位家長：
下午好!現在初二結束，你的孩子即將升入初三，在這關鍵時刻，為了孩子更好地成長，我們特召開這次家長會。
一、班級整體情況和存在差異
(一)班級現狀
本期來，絕大部分同學在校表現比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，作業上大部分同學能及時完成。
但是，也存在比較多的問題是：
(1)對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。
(2)一部分同學學習不主動，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，成績較差等。尤其是周末的作業相當部分未完成或質量差，到學校來抄作業。
(3)少數同學學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
(4)部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降。對于老師布置的值日工作不認真對待，敷衍了事。
(5)有學生存在周末網吧打游戲。網吧危害極大，既浪費了金錢，傷害了身體，更重要的傷害了思想和靈魂，荒廢了學業，沉迷了以后就像吃了鴉片一樣，心事全用到那虛擬的網絡上，根本沒有心思學習，而且我們發現這些學生往往特冷酷，特暴躁，打游戲的同學成績降得特厲害。
(二)期末成績匯報：
第一名劉瑩第2名錢俊伊第3名鄭敏勝第4名潘琳瑛第5名謝春峰第六名夏至俊他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。進步最大的同學是李紅云，從28名回升到了14名;
檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓學生了解今后學習的大方向，讓我們了解學生知識的薄弱點，使今后的教育教學工作有的放矢。
(三)存在問題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學生習慣有差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。
2、重視程度有差異
對于學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創設了豐盈的物質基矗但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的
也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結果的。
3、學習方法的差異
有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。
二、初二學生的心理及應對策略
初中生正值“身心聚變”時期，其中初二學生尤為明顯，心理學家稱之為“心理性斷乳期”。有人認為初二是整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管理，被稱之為“初二現象”。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。他們認為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽不進別人的勸解，有的甚至與老師、父母對抗。在人生成長發展中，初二的時期是人生成長發展的黃金時段，是教育的關鍵期。也是很重要的一個轉折期，如果孩子能很快適應，那么他會越學越輕松。
1、學習方面：
知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很犟，不聽我們家長的話了。應該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一
些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。
三、我的教育教學思想
不管我教的學生是幾年級，我覺得要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。
這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品;一捺是表示學問。
要做好這個人，誠信是首要。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我覺得孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢?
再者是培養孩子做一個有修養的人。
四、需要各位配合的幾個方面。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、務必請各位家長全力支持我及各位老師的工作，形成教育合力。首先我想說，現在的學生光是說服教育效果并不佳，你念他說你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學生沒有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學生又很容易敵對，我贊同日本香港的教育，說服加大棒，軟硬兼施，施之以皮肉，觸之以靈魂。
3、注意暑假孩子在家不要隨意外出，不要讓他偷偷上網。關注孩子的學習。恐怕有些家長說我們不識字或文化少，不能輔導，其實不需要你們輔導，只需要你們認真針對家校聯系本上的各科作業，檢查他們是否完成了，同時督促他們在家科學合理作業或讀書，督促他們養成良好的習慣，不給他們出去上網的機會。因為我們老師在學校正面教育得來的成果，如果你沒有管住放他出去打游戲了，我們的教育就等于零了。上網游戲后，他的心在學校就很難收不回來集中到學習上，等我們剛一收回來一些，又是周末了，如此惡性循環，怎么能把你的子女教育好呢?
4.重視做人的教育
著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會
會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。
不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。
④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長們仔細詢問一下孩子在學校的表現，并隨時打電話了解學生在校的行為表現。
讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
⑤理智愛子的問題
大文學家高爾基曾說
過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子
最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關：如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚;如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信;如果生活在贊揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念;如果生活在贊許的環境之中，他就學會自愛。
要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時間。有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我會繼續我的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
初二下學期(2016.5.16)家長會發言稿
初二下學期（2016.5.16）家長會發言稿
尊敬的老師、叔叔、阿姨們：
你們好！
我是我們班的一名學生唐鈺，今天很榮幸作為學生代表在這里發言。首先感謝叔叔、阿姨們能從百忙之中抽出時間來參加家長會。
時光飛逝，轉眼間，我們已經度過了近兩年的初中生活，我們深深感受到了初中生活的緊湊與充實、便捷與高效、疲憊與歡欣。
期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，但請你們不要生氣，因為很多同學已經盡力了。很多同學每天早上在宿管吹哨之前起床；晚上在廁所借著微弱的燈光學習，在夜深人靜時才緩緩入睡；以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習；我們班很多同學買了《五年中考三年模擬》等一類的課外練習冊，每天放棄更多的下課玩耍時間，在課室里埋頭奮筆疾書……我們付出了汗水，如果我們考差了，我覺得同學們并不希望的是叔叔阿姨們的批評指責、更不是你們的打罵，那可能會導致同學們更加自卑、心情更加煩躁，甚至可能會厭學。或許試著換一個方式，你們的鼓勵、你們的諄諄教誨、你們和孩子的一次促膝長談，那反而更能激發我們的斗志，讓我們在今后的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。但是，前面說的并不能成為考差的同學推脫的借口。很多同學考差原因有：學習方法不對、自制力不夠愛講話、上課開小差、不夠努力等，下面我就分享一下我的一些學習經驗和方法。
第一：養成自學預習的習慣：提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。
第二：養成專心上課的習慣:在課堂上要集中精神，專心聽老師講課，認真聽老師講課，抓住重點、難點，邊認真聽邊積極思考。找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
第三:養成積極思考的習慣:俗話說：發現問題比解決問題更重要。要善于提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考老師提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結得出事物的一般規律和特征.第四：養成善于提問的習慣：要積極質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學。不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力強的學生。
第五：養成切磋琢磨的習慣：要和同學們互相切磋，相互比高低，才能激
發出學生本身那股學習的動力。
最后我想對各位家長說的是：欣賞你的孩子，希望第一，別苛求第一，相信我們，我們正在長大，我們會積極向上。我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！我的講話完畢，謝謝大家！
寧陽十二中初二七班下學期家長會發言稿
初二七班家長會
班主任：安凌尊敬的各位家長：
首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！本次家長會我們想談四個問題：
1、結合期中考試談班級的現狀。
2、生物、地理中考建議。
3、學校和班級的要求
4、對家長的一些建議。
一、期中考試成績分析
本學期評優：
校級優秀學生張廣勇
級部優秀學生劉慶崔亞楠孫振華
班級優秀標兵王慶陽安鈺杰王家輝郭亞龍沈玉嬌
進步最快學生竇振瑩賀英琪孫祥會武文麗蘇偉蘭王慶陽楊艷芝郭亞龍
最具潛力學生孫海橋侯秀麗王迪張錦玉張文勇郭欣雨楊在京劉倩倩張嘉豪
單科狀元：語文（109）王慶陽數學（110）竇振瑩外語（88）劉慶物理（95）張廣勇政治（89）郭亞龍歷史（97）王慶陽生物（89）張廣勇地理（97）王慶陽
存在弱科，影響中考，希望家長和學生認真分析、思考，和老師共同1
努力進步的同學：張文勇劉錳趙瑩施煥朝（英語）侯秀麗孫祥會王倩王迪（數學）王慶陽竇振瑩王迪劉雪張錦玉楊艷芝（物理）
地理生物雙優同學張廣勇劉慶崔亞楠王慶陽王家輝安鈺杰郭亞龍張家豪王迪施煥朝
學習松懈，成績下滑的學生沈玉嬌侯秀麗張文勇張錦玉趙萬楊在京劉健盛先運劉虎束立旺韓明東張傳霞崔亞楠劉雪劉錳趙瑩張月美
成績不理想的同學可能存在的問題：1、學習無目標，缺乏動力，精力不在學習上，懶惰，怕吃苦，安于現狀，沒有積極進取的愿望或者有這個愿望但缺乏行動。
2、學習無計劃，不懂得合理安排時間，做作業拖拉磨蹭動作慢甚至心不在焉，當天知識不能當天消化：不懂的不問，該背的不背，基礎知識不扎實，問題越積越多，從而產生畏難情緒。
3、注意力不集中，課堂上不能緊跟老師走；坐不住，搞小動作、發呆、思想開小差等走神不專心聽講。越學越不懂，越不懂就越不想學。
4、學習欠方法，有些學生輕輕松松學習成績就能名列前茅，而有些學生埋頭苦讀成績卻停滯不前，主要就是學習方法的問題。
5、考試過度緊張、焦慮、怯場等考試心理偏差導致發揮不理想。
6、貪圖享受，不愿出力，沒有恒心，盲目攀比，不考慮將來！
本次影響全體學生成績不理想的主要原因：1、沒有停課，沒有復習，而試題比較難
2
2、考試時間比以前都減少了半個小時，所以對于做題慢的同學來說是比較有影響的！
二、下半學期班級工作設想：
班級常規現狀和要求
1.作業抄襲、少寫、代寫等現象時有發生；
2.自私自利之心嚴重，不能幫助別人，關心集體，不能把班級紀律放在心上；
3.家長不能很好教育孩子，放縱孩子的壞習慣；
4.早戀思想的的萌芽；
5.厭學，不學等消極思想的產生。
6.上課不積極發言，不回答問題，消極懶惰
7、周末作業完成不及時，出現在家不作，回來補作，抄襲現象，而家長沒有盡到責任！
8、部分學生偏科現象嚴重。特別是英語。
9、個別不聽班干部指揮，經常犯小錯誤。
10、面臨地生中考考試沒有緊迫感！
11、兩極分化突出。“尖子生”和“尾巴生”的差距在拉大，部分學科的優分率人數相對穩定，但低分率人數卻在增加。特別是成績越靠后的學生，成績的下滑越為明顯。
下半學期班級工作措施：
1、抓學風，促班風。大家一起努力形成形成良好的學習氛圍。（1+1）
2、密切注意學生的思想變化。對后進生給予更多關心和幫助，促使
其在學習和思想上
都能有較大轉變。
3、密切聯系家長。學校與家長相互溝通，分析學生的學習，生活情況。做到有問題及時解決盡量為學生創造一個良好的競爭的學習環境，勞逸結合。要讓學生把壓力轉變成動力，愉快學習。
4、所有學生入學后一律要求穿校服，佩帶學生證。
5、不允許女生化妝佩戴耳釘、首飾、化妝、不允許男生留長發。不允許帶手機mp3等.
6、不允許拉幫結伙、不允許曠課逃課。
7、正常收費及時交納，如有問題可以及時監督。
三.生物、地理小中考問題（6月13）
具體方法的指導家長可以詢問生物（侯朝生）地理（郭愛萍）老師。在這里給您一點建議：
1、必須督促孩子認真完成生物地理作業，這兩門學科作業的完成情況并不理想；現在要求其他學科背誦減少，早飯前后都安排背地生。
2、必須充分利用晚上睡覺前的時間以及雙休日，做好記憶與總結工作；
3、回家后家長要花時間以抽背的形式檢查孩子的復習情況，督促孩子做好《生物、地理中考指導》。
4、現在不少學生地生成績離要求太低，特別是生物成績部分學生不及格，家長應該覺醒，學生應該明智，不能因個人愛好而影響成績！
四、對家長的建議
1、表揚部分非常關心孩子、積極配合學校老師的家長：張廣勇、王慶陽、竇振瑩、孫海橋、張錦玉、劉璽、王家輝、趙瑩等
2、要求
做一個有品位的家長。要求孩子盡量與品行和學習都和自己差不多的同學交朋友，多向比自己優秀的同學學習。
做一個善于溝通的家長。常和班主任或授課老師就孩子的教育進行電話或信息交流，互相溝通，共同設計。要教育孩子學會解決自己的問題，敢于向老師、領導反映自己的要求和想法，不要把矛盾交給家長。
做一個積極而不消極的家長。尋找孩子的閃光點，進步點，多表揚，多鼓勵，多督促。不說打擊孩子積極性的話，不糾纏孩子犯過的錯。
做一個很細心、不馬虎的家長。看重結果，更注重過程。促進孩子養成習慣，平時學習要抓緊，不能大意。注意加強孩子假期中的管理，督促孩子每天都要有定量的學習時間，要利用假期多與孩子接觸、溝通。
做一個有認識高度的家長。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質的差距，更不等于未來事業的差距。關鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質，看孩子的品行與修養。要追求孩子的提高，一點一點的提高。
做一個有見識、有修養的家長。當面教孩子，背后論短長。
孩子犯了錯，決不護短；當面要批評孩子，背后和老師商議，探討，可論理，也可提意見。但絕對不能到學校大吵大鬧、委屈孩子，錯怪老師。要善于把壞事變成好事。互相理解，共同配合，達到最后促使孩子不僅改正了錯誤，而且還有新的提高的目的。
做一個能與孩子交朋友的家長。鼓勵孩子參與各種活動如小記者，各種競賽如文藝演出，明白“社會上最需要的是勇氣，最能體現水平的是能力”這個道理。
教育孩子不做壞事，少做錯事。我們應該認識到，犯錯是正常的，也是走向成熟的必備代價。學校和家庭一起研究，共同努力，讓這個“事故多發的階段”平穩度過，讓所有初二的孩子都能得到發展，都能逐步優秀。
3、建議對策
1、每周翻一次孩子的作業
2、每周抽背一個公式或定理
3、每周與班主任、或任課老師通一次電話或發短信
4、每月與孩子商定一個學習目標
5、常問孩子盡力了嗎？
6、多幫助孩子分析問題出在哪里。
7、控制好上學放學時間及業余時間
（尤其是上網的時間）
8、嚴格控制孩子的零花錢
9、反對同學聚會,過生日
10、雙休日期間盡量少外出
11、不允許孩子染發、帶首飾。
五、共同探討
現在已步入一個平穩的發展時期，沒有了剛開學時中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。教育不好會影響孩子一輩子，希望大家能切實認識這個問題。
最后再一次感謝各位家長的光臨指導，希望有問題的家長可以隨時和我電話或者短信聯系，祝大家一路順風，萬事如意，回家路上注意交通安全，再見！
八年級七班
5/4/2016