教師就像那默默奉獻的綠葉時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，有一句話這樣說只愛自己的孩子叫本能能愛別人的孩子叫偉大，械氖椋咀又灰鋅障抖薊魅耍耍蟻仁且淮未味醬伲睦，真愛無痕我用自己理性的愛培養孩子養成良好的學習習
師德標兵發言
師德標兵發言稿
愛與責任同行
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好﹗
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。可謂“仰不愧為天，俯不怍于人。”在這個時刻，我想到在我的周圍，有很多和我一樣的同事，他們日復一日，年復一年，為林區的教育事業辛勤地耕耘、默默地奉獻。今天，我很榮幸能在這里作為“師德標兵”這一殊榮而發言，在此，感謝各位領導、同仁多年來的關心、支持和幫助。三十三年前，年輕的我帶著美好的憧憬，帶著青春的希冀，帶著人生的夢想走上三尺講臺，成為人民教師，這是我的選擇。我相信憑著自己對這份工作的執著，憑著自己對孩子的熱愛，我一定能適應這一片天地。作為一名教師，我深深懂得，對學生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學生的信賴與認可。基于這種想法，每天與孩子在一起，我總是小心翼翼的、關懷備至的去呵護幼小的心靈。多年來對每個孩子，我用心欣賞著他們，就像在欣賞大自然中各種各樣、五顏六色的鮮花。在孩子中間我扮演三種角色。一是孩子的慈母，處處關心他們，注意培養他們各種良好的習慣。二是做孩子的導師，處處引導他們如何做人、處事，引導他們追求上進，
掌握學習的方法；三是做孩子的朋友，用愛心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開心扉，樂意與老師交流。
作為一個普普通通的教師，我沒有轟轟烈烈的業績，更沒有驚人的壯舉，我以自己不懈的努力踐行自己對理想的承諾。以愛崗敬業的精神、以求真務實的態度，以腳踏實地的工作作風，為林區的教育事業默默奉獻我的青春和汗水，我曾擔任過27年的班主任，贏得了學生和家長的尊敬與愛戴。近幾年我因身體原因，不能擔當班主任工作。我仍然盡自己的能力與班主任配合做好各項工作，我想班級就是一個團隊，加上我們目前班級容量都很大，作為任課教師必須與班主任互相協調才能把工作做好。
2016年我帶病堅持工作，上班請假總覺得影響學生，而且又讓同事受累。所以利用暑假去做乳腺手術，由于天氣炎熱傷口感染，一個多月傷口一直不能愈合。上班后趕上學校派班主任出去學習，我帶病協助實習生做班主任工作，學校并沒指派我當班主任，但實習生對班級管理工作不熟悉，一頭霧水，遇到大事小事我去幫她處理，班級活動我主動承擔，當她與家長發生矛盾沖突我去為她擋祝沒有很好的休息傷口化膿，我請了兩天假去打針，躺在家里休息聽同事說實習生被淘氣的孩子氣哭了，我感到非常揪心，就像是自家里的孩子受到委屈一樣，同時也為班上的孩子們擔心，于是我忍著傷口的劇烈疼痛，又堅持上班，在極其困難中堅守三個月的時間，我從沒有計較自己的得失，沒有為學校領導增添麻煩，只覺得這份沉甸甸的責任我不能疏忽，支持年輕教師出去學習是一個老教師應該做的。
有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應是充滿理性的愛。為了培養孩子從小養成好的學習習慣，我積極與班主任配合做好班級管理工作，對任何工作從不推辭。我們一起走訪學生的家庭，把學校的要求，班級的管理及時傳達給每一位家長。2016帶一年級，剛開學一個月左右，班上有幾個學生出水痘，學校把情況上報疾控中心，怕其他學生被感染，最后根據疾控中心的要求，學校決定讓我班停課一個多月，這么長時間，我和班主任十分著急，班主任每天電話聯系學生。然后我倆走進每個孩子的家庭，了解患病孩子的情況，把老師對學生的關愛帶給每一個孩子，沒有生病的孩子告訴他們如何預防疾玻眼看與其他班相比，課程落下太多，我們兩個老師不顧深秋的寒意，冒著綿綿的秋雨踏著泥濘的道路，走街串巷給孩子們補課，講解試卷。每走一家首先叮囑孩子在家完成作業。有的孩子住在鄉下，我與班主任就利用雙休日去孩子們家檢查作業。因孩子剛上一年級，很多家長對孩子的教育也有不少困惑，走進孩子家里輔導完作業，我們就與家長交流對孩子學習的輔導方法，教給家長如何培養孩子的閱讀興趣，怎樣做親子閱讀，家長非常感動。
班上有幾個男孩十分貪玩，不愿做作業，我采取多種激勵方法激勵孩子對學習產生興趣，如請你跟老師比賽寫字，比一比誰的小紅花多。自己動手做課件，購買小卡片、小紅花、吸引低年級孩子的圖案獎勵他們，為培養孩子學習語文的興趣，引導孩子讀課外書，給他們推薦課外讀物，有時買書送給家庭條件比較差的孩子，提高孩子的
閱讀興趣。我班有個男孩子十分聰明，但家長溺愛過度，他養成不愛動手，作業拖拉的不好習慣，家長和老師不監督就不做作業。也不讀課外書，完全被游戲和變形金剛迷住，所有的書，本子只要有空隙都畫滿機器人，為此，我先是一次次督促，鼓勵他。但課外閱讀還是不能完成，眼看快過“六·一”兒童節了，家長來學校與我們交流，我和班主任建議家長去書店買點課外書引導孩子讀書，并且做好讀書筆記，能對家長和老師講讀過的文章內容，如果能堅持一個月，我就獎勵孩子一本書。這孩子回去照著做了，主動來跟我講，到“六·一”那天，我檢查孩子讀書情況確實有進步。就買了一本《窗邊的小豆豆》送給他，過了一周，我說你把看的內容給我講一講，他高興地對我說，讀到那些內容，還談到自己對馬小跳、校長的看法。通過這種方法，把孩子的注意力從游戲中引出來。真愛無痕，我用自己理性的愛培養孩子養成良好的學習習慣。
當孩子不小心犯錯時，我及時幫助他們認識錯誤，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調皮搗蛋時，我給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑送給孩子，把鼓勵、贊賞通過小卡片，小圖章，小紅花傳達給孩子，把關愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想每個教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，一些腐朽的社會現象影響著整個社會，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻精神。
我時常自己想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事和睦相處，努力為班主任分擔班務，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師，不僅需要有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段。當今的社會是一個高速發展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節方面傳錯道、授錯業，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重。
我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、多媒體、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己，我從沒覺得自己是老教師，干幾年就退休了，得過且過。比如做課件，簡單的電腦操作只要去學，雖然記憶力差了，就多花點時間向身邊的年輕教師學習，當我會做了，又去熱心的幫助需要幫助的同事。我認為讓自己永遠做一個學習型的教師，不斷學習，不斷更新知識，自己才能更充實，更具有職業幸福感。
親愛的老師們，我們的事業沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下快樂成長，我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。
再次，謝謝大家！
師德標兵發言材料
師德標兵發言材料
我叫馮巧芳，現年36歲，1994年參加工作，一直在二中工作。中學一級教師。現擔任七年級班主任，任語文課。
本人自參加工作以來，始終堅持四項基本原則，堅持改革開放，擁護黨的絕對領導，在思想和行動上與黨中央保持高度一致，堅決貫徹落實黨和國家的教育方針，忠誠黨的教育事業，能夠把堅定的政治方向放在首位。在教育教學工作中，牢牢把握課程的社會主義方向。始終以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽;處處、事事嚴格要求自己，把對黨的教育事業的滿腔熱愛奉獻于平凡而神圣的教育崗位;熱愛學生，熱愛自己的本職工作，在教育教學工作中取得了優異的成績，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。
在教學工作中，認真學習教學大綱，深入鉆研教材，切實把握學生的實際水平，結合實際制定教學計劃。課堂的每一句話，每一個問題總能做到有的放矢，有極強的針對性。積極嘗試新的教學模式，不但做到了讓學生“學會”，讓學生“會學”，還努力引導學生“樂學”。能促進學生形成積極、主動、深入的學習態度，讓學生在輕松、愉快的學習中獲得知識，讓學生的思維能力在自探自究中得到發展和提高。引導學生利用文本資源，開展豐富多彩的課外活動，自制了許多教具，還引導學生制作學具，通過辦黑板報、班級手抄報，演講比賽、演課本劇等，豐富了學生的課外生活，使學生既學到了各種知識，又1
培養學生的各種能力，陶冶了情操。我深知要給學生一杯水，自己得有一桶水，還要有長流水，我就堅持訂閱本專業的教學雜志，積極聽課學習，經常與本學科的教師開展聽課評課活動，努力向他人學習，努力向書本學習，積極撰寫教學反思，撰寫教學論文，努力爭做研究型教師。
十幾年來，我多年擔任班主任。在擔任班主任期間，秉承“與時俱進、銳意創新“的精神，堅持“以人為本、全面發展”的原則，在新時期開創德育工作的新思路。對學生一視同仁，堅持“公平、公開、公正”的原則，既能鼓勵優生，又能幫助潛能生；善于做學生的思想工作，從人格上尊重學生，從個人發展的角度鼓勵學生，從身心健康的角度關愛學生，用人間之美德感化學生，用博大的胸懷理解包容學生，在學生遇到挫折時能穩定學生情緒，并使之振奮精神，所帶班級班風淳正，人文氣息濃厚，學風輕松自然。在班級管理中，主要突出嚴和愛。班級管理能夠大膽創新，學習和嘗試先進的管理經驗。倡導學生進行自我管理，人人爭做班級的主人，培養學生自信、自立、自強的精神。
當然，經過不懈的努力，本人也取得了一定的成績，現就近二年的成績簡介如下：
1、在2016年11月舉行的臘梅杯書信和繪畫大賽中，我輔
導的學生卜彥鵬獲得二等獎，本人被評為優秀輔導老師。
2、2016年12月，我輔導的學生卜彥鵬在縣初一作文競賽
中成績優異，本人被評為優秀輔導老師。
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3、2016年2月在上學期鄉統考中我班丁夢嬌同學榮獲語文
學科第二名。
4、2016年4月，在下學期鄉語數英競賽中，我班呂暢同學
榮獲語文學科第三名。
5、我撰寫的《提高心理素質要注重情商培養》一文，在2016
年許昌市德育論文評選中，被評為特等獎。
6、2016年7月，我撰寫的《如何在語文教學中進行拓展性
學習》一文，榮獲市優秀教育教學論文二等獎。
7、我輔導的學生卜彥鵬在2016年鄢陵縣七年級語數英抽
測成績優異，本人被評為優秀輔導老師。
8、我執教的《最后一課》在2016年鄢陵縣教師示范課評比
中榮獲二等獎。
9、2016年12月，我輔導的學生王涵在鄢陵縣七年級寫作
能力抽測評估活動中成績優異，本人被評為優秀輔導老
師。
在今后的工作中，我會加倍努力，為我縣我鄉的教育事業做出新的更大的貢獻。（謝謝）
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師德標兵發言稿
師德標兵發言稿
——與愛同行
尊敬的各位領導、各位同仁、同學們：
大家節日好！
今天是我們教師的節日，我有幸在這里與大家交流做教師的體會，我倍感榮幸。
身為一名普通的山區教師，在工作上，我只是做了一些自己應該做的事情，沒有值得稱道的地方。今天，能夠作為一名師德標兵在這里發言，我感到慚愧，有感到榮幸。在此我深深的感謝各級領導對我的鼓勵和厚愛，同時也感謝各位同仁對我的幫助。
我深信，誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能精心的去培養學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心，更細心的對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
一路走來，我有過彷徨，有過爭扎，有過淚水，有過傷痛，但教育的理想與信念，最終戰勝了自我，上學期，我班有一位叫張嘉譯的女生，父母離異，母親改嫁，父親常年在外打工，最近幾年更是音信全無，是年邁的爺爺一直照顧她和幼小的的弟弟，特殊的家庭環境使她變得異常孤僻，不愿與同學交往，見到老師也總是躲得遠遠的。了解到她的情況后，我特別心疼。為了改變她，我想了很多的辦法。比方說經常去詢問她的生活情況，今天吃了什么，夠不夠吃，她個子小，我請我班高個幫她打水，寫字的本字沒有了，我想一些辦法，獎勵她作業本，或你把寫完的本子拿來我以舊換新送給她，天涼提醒她添衣服，天熱告訴她件衣服。下課的時候，我經常叫她幫班上干一些比如拿粉筆、倒垃圾等義務勞動。剛開始，她干完后，就很害羞的走開了。