尊敬的各位領導親愛的老師同學們，這里沒有了家長們的嘮嘮叨叨而是多了同齡人的理解和支持，行動起來從我做起從現在做起，三嚴格遵守學校各項規章制度，尊敬的各位領導親愛的老師同學們。
學風建設發言稿
尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：
大家上午好！在此新春伊始，萬物復蘇之際，恭祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！
進入大學后，我感覺生活正悄悄的發生著改變。在這幸福的象牙塔里，我們的生活變的更加多姿多彩：課堂上我們倘佯在知識的海洋，課外我們盡顯才華。豐富的校園文化，鍛煉著我們綜合素質的提高。這里沒有了家長們的“嘮嘮叨叨”，而是多了同齡人的理解和支持。可是在這樣寬松的環境里，我們是理智的面對學習、生活和感情，奮發圖強，還是沉溺于驚險刺激的電腦游戲，而荒廢學業呢？也許，我們依然在默默地追求著我們的人生目標；也許，我們曾經的雄心壯志正在散漫放縱中被逐漸消磨逝去！
作為一名大學生，我們需不需要榮譽和財富呢!答案是肯定的,然而要達到這一目的，我們需要進取精神作為武器。這個世界只有財富和榮譽會同時獎賞給一種東西，那就是艾伯特·胡巴斯說的“進取精神”。但在我們身邊卻出現了很多不和諧的現象，如：上課遲到、不認真聽講；缺乏理想、不思進娶自我要求低、專業思想淡雹厭學情緒嚴重；沒有壓力，學習氣氛不濃，缺乏群體意識，追求生活享受，吃喝玩樂。也有一些同學喜歡拾人牙慧的“后現代”深沉，對一切現行的思想、理論、行為皆采取虛無主義態度。這些現象，和時代對于大學生的要求格格不入。大學學子歷來被看作是國家的棟梁、社會改革的先鋒、民族振興的希望。宋代的太學生陳東、明代的東林學士、清末的“公車上書”，都曾在中華民族的興衰史上書寫過動人的篇章。“五·四”以來，大學生們更是關注天下興亡，以身作則，成為社會進步的先驅和驕傲。
我們可以自由快樂的成長，但并不等于無拘無束，散漫無禮！我們擁有寬松的學習環境，但卻不能自以為是、光說不練！
也許有的同學會說我們在中小學的時候已經經受了強制式的學習，飽受了應試教育的折磨與摧殘，到了高中已經對生活和學習方式到了忍無可忍的地步，所以我們想在大學里面卸下身上的重負，尋找屬于自己的樂土！可是大家有沒有想過，當我們從一個難以忍受的重負中釋放出來的時候，卻非常容易的走向另外的極端，認為自己的苦日子結束了可以理所當然的享受生活了，當我們睡懶覺、逃課打工、迷戀網絡、不肯認真讀書的時候，有沒有想到父母因勞累而長出的根根
白發，當我們大把大把的用著父母的血汗錢的時候，有沒有想到過父母那雙長滿老繭的手。與其說高考是一個人的轉折點，那大學就是進入社會的門檻，很顯然你積累越多的墊腳石就會越容易跨過這道門檻！看一看我們身邊還有多少人認真閱讀經典名著，還有多少人懂得欣賞古典音樂，我們往往關注情節生動的漫畫，卻對中國和西方的繪畫、雕塑、建筑作品毫無感覺。
大學校園不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學子銳意進娶奮發圖強的戰場，在這個戰場上沒有硝煙與戰火，但卻同真正的戰場一樣，在這個戰場上不進則退，來不得半點馬虎。因此，我倡議同學們從自己做起：
一、自覺樹立“學風建設我先行”的意識，以主人翁的姿態積極參加學風建設的各項活動。行動起來，從我做起，從現在做起。
二、端正學習態度，培養良好的學習習慣。積極參加早操和晚自習；上課不遲到、不早退、不曠課；積極參與課堂活動，專心聽講，認真完成作業。
三、嚴格遵守學校各項規章制度。做到不晚歸，按時作息；健康上網，誠信應試；嚴格遵守校規校紀，努力營造良好的學習氛圍。
四、全面提高自身的基本技能與綜合能力。制訂切合實際的學習計劃，不斷提高英語、計算機水平。積極參加學校讀書活動和社會實踐等活動，努力成為適應現代化建設需要的合格人才。
五、培養良好的文明習慣、生活習慣、公德意識和集體觀念，努力建設和諧、文明的校園文化。
如果你認為你已被打敗，不錯你已經被打敗。
如果你認為你未被打敗，你就不會失敗。
如果你希望勝利，卻又認為勝不了，可以肯定，你一定不會取得勝利。在這場戰斗中并不一定是強壯或是速度快的人獲勝；最后獲勝的一定是那些認為自己一定能夠獲得勝利的人。
實踐出真知，事實勝于雄辯。最后，我愿與各位同學在新的一年里不斷鼓勵和鞭策自己，撐起自信的風帆，伴隨著學風建設的春風徜徉在知識的海洋上，用我們的青春和熱情創造出屬于自己的燦爛和輝煌！
謝謝大家！
學風建設發言稿
物電加油
各位領導、各位老師、同學們大家好：
首先請允許我先做一個簡短的自我介紹，我叫周茂華，物電學院電子信息工程06級學生，應屆畢業生，是下面在座各位的學長，對于學風建設，我想先就我在近段找工作時對一些事情的看法和大家做個交流。
在找工作的過程中，我關注過許多招聘信息，了解過很多公司，很多品牌，也對這些品牌做了一些比較，當然誰都想進大公司，進好品牌的企業，但這個時候我就在想我的個人品牌是否符合大品牌的要求，俗話說：好馬配好鞍，由此自己就會問自己，大學四年我周茂華這個個人品牌到底樹立得怎么樣，我也開始深入的思考個人品牌這個問題。
那么下面我們討論一下什么叫做個人品牌。以我為例周茂華就是我個人品牌的商標。我們在座的每一位包括在座是領導和老師都一樣，都擁有以自己姓名為商標的品牌，而個人品牌則是在我們每天從睜眼到閉眼睡覺這之間的一言一行中無形形成的，每個品牌之間都存在著差距。好，現在大家都將自己轉換成品牌的概念，我們進入下一個討論的問題：
品牌價值。現在回想一下我們在買東西時選擇商品時的心理，我們往往會根據不同的品牌將同一種商品分為不同的檔次，那么現在請大家跟著我給自己這個品牌在同齡人中定一個檔次，請大家閉上眼睛從中學開始回憶，初中老師、父母對我的評價是什么，同學喜歡和我交往嗎？我的學習成績，我的個人言行舉止是否得到了大家的認可，接下來給初中時的自己打個分；高中我給周圍的人留下的印象怎么樣，和同學關系怎么樣，我的成績在班級中的排名，給自己高中的表現打個分。
經過以上的環節我想大家對個人品牌，和自己個人品牌的價值有了一定的認識。那么如何提升個人品牌價值！當大家真正的在學習、生活，工作中將自己當做一個品牌來經營以后都會通過不同途徑來提升自己。現在我們結合今天的大會主題一起討論一下如何利用大品牌來提升個人品牌。為什么我們都想進入好大學，為什么我們在找工作時都想進入大品牌的公司，每個人可能有著不同的答案，但這中間有一個非常重要的共同原因就是在大品牌里有利于我們個人的成長，有利于我們個人品牌的培養。現在我想問大家我們物電學院是大品牌嗎？你們不需要用言語回答我，大家應該都有被外系院同學問到“同學你是哪個院的”“物電學院”每當說完物電學院時我們是不是都會有一個不經意的微笑，其實那個不經意的微笑就是最好的回答，往往接著會是那個同學對物電學院的褒揚之詞，這時雖然我們嘴上是謙虛的話，可心里卻感覺些許的自豪。是的我們物電學院在襄樊學院是被大家公認的大品牌，我們的實驗室設備在全省排在前列是省級實驗示范中心，而且實驗室是全天開放，我們的老師配置也是排在我校前列的，我們有最關心學生發展的領導（這中間我插一點張增常院長非常平和，非常關心我們的發展，大家都知道，但你們可能不知道他有過拿自己的工資給班級開展活動）。那么身在大品牌中的我們是否在積極利用這個大品牌的資源來培養我們的個人品牌呢？！
學弟們、學妹們讓我們一起為我們個人品牌的發展努力，為我們物電學院這個集體品牌加油！今天我們以物電為榮，明天物電以我們為榮！讓我們揮起右臂高喊物電加油！謝謝大家！