七年級下學期期中考試語文備課組質量分析

本次七年級期中考試語文試題基本采用中考樣式。試卷總分120分，時間150分鐘。試卷由語言積累與運用（15分，占總分16%）說明文閱讀（9分，占總分7％）文言文閱讀（15分，占總分12%）、現代文閱讀（15分，占總分12%）、綜合性學習（8分，占總分的8％）、作文（50分，占總分42%）五個部分組成。

這次全區語文期中試卷立足課內基礎，課內基礎占試卷總分的52.8％。現代文閱讀的兩篇文章，一篇是泛讀：來自于課外，一篇是精讀：注重文學性。作文貼切七年級學生的實際，難度不大。從整份試卷來說，難度不大。但無論難易，所有的閱讀題目的解答都必須建立在仔細品讀文本的基礎上。

下面就我校這次七年級語文期中考試情況做如下分析：

一、本次考試我校語文成績如下

其主要表現在三十分的基礎題上面，大部分學生得分較低，三個平行班的得分都在17分左右,校均分只有19分，從這個數據可以看出學生對基礎知識掌握不夠牢固。選擇題大部分來源于課本，可見學生根本沒注重課本。其典型錯例主要表現在4小題， 第4小題為一道原句還原題，來自于課外，學生缺乏推斷能力，胡亂答題，故而錯誤嚴重。而說明文閱讀6、7小題，考察的是學生的審題能力和理解能力，學生失分嚴重。文言文是課內閱讀，相對較簡單，得分情況較好。詩文默記題是題型出現了變化，而考試說明誤導只考上下聯句，導致默寫理解題失分較嚴重。閱讀題對七年級的學生是個難點 ，答題方法需要老師加強教導，答題習慣也需大力培養，本題失分嚴重，其中得分最不理想的是第16題,很有一部分學生只得零分。綜合性學習平時針對題型訓練較多，所以得分較理想。作文“愛，竟如此簡單”是命題作文，大部分學生都能扣緊文題，離題的現象極少。但把文題審好對七年級的學生來說還是有一定難度，很多學生審掉了問題中的“竟”字，所以本校優秀習作很少，只有一兩個。

二、 與其他學校對照，看存在的問題。

從全區考試成績來看，我校語文優秀率處于全區第三名，均分是全區第五名，及格率在全區是第六名。在及格率這方面應該下大力度。

三、 以后的教學方向。

1、注重知識的積累，強調語言的運用

時刻注意題型的變化,加強課內知識的積累,并注意語言的運用.七年級階段是初中語文學習的起始階段，對學生要加強督學，讓其養成自覺學習的習慣。

2、抓好文言文的基礎教學

文言文教學要強調反復誦讀，要讀出情感，讀出語氣，讀出語感。在整體感知課文內容基礎上，七年級還要注重文言字詞的積累。并指導學生借助課文注解和工其書，自己嘗試歸納總結，去解決文言文基礎知識的問題。并嘗試做一些由課內遷移到課外的文言文,鍛煉學生的文言文閱讀能力.

3、課內外結合，做好閱讀訓練

指導學生逐步學會 “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。平時教學要關注學生在閱讀表達中的情感、態度、價值觀和創新意識。用好教材訓練學生寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，進行扎實的語言基本功訓練，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力。

4、要扎實抓好寫作基本功訓練。

要從最基本的規范語言寫起，通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。七年級主要是記敘文的寫作訓練，學會選材、安排詳略，學會場面描寫、細節描寫。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

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