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九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中考試試卷質(zhì)量分析

時(shí)間:2024-11-02 00:57:39 期中考試 我要投稿
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九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中考試試卷質(zhì)量分析

一、試卷的總體評(píng)價(jià)

九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中考試試卷質(zhì)量分析

本試卷試題編制面向全體學(xué)生,試題注重基礎(chǔ)知識(shí),側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。以能力測(cè)試為主導(dǎo),綜合考查了九年級(jí)化學(xué)全部?jī)?nèi)容。全卷共有18個(gè)小題,知識(shí)涵蓋面廣,靈活性較強(qiáng)。較好地考查了學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。試題具體特點(diǎn)如下:

1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的考查。

本試卷考查的知識(shí)點(diǎn)較多,大部分試題源于教材。在教材的基礎(chǔ)上增加了靈活性。選擇題部分考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),注重了化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性,對(duì)大部分學(xué)生都不難解答。但要想考高分也較困難。其中第10題答案A也可以,是這次試卷的最大敗筆。

2、注重化學(xué)概念理解性及本質(zhì)問(wèn)題。

試題中的第14、15、16小題涉及化學(xué)方程式的考查,5個(gè)化學(xué)方程式10分,學(xué)生平時(shí)不僅要死記硬背,還要理解貫通,不然是很難得到10分。第17小題是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的考查,綜合性比較強(qiáng),學(xué)生必須掌握較好的基礎(chǔ)知識(shí)才能解答。第18小題是閱讀表格,考查了學(xué)生的理解能力,同時(shí)對(duì)教師平時(shí)授課中的要求較高,要適當(dāng)?shù)淖⒅刂R(shí)的延伸。

3、考試題有較強(qiáng)的靈活性。

第16小題模仿高考命題,知識(shí)靈活,學(xué)生難以理解。體現(xiàn)了新教材在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法的要求,對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了探究意識(shí)。

4、注重對(duì)化學(xué)用語(yǔ)和物質(zhì)分類(lèi)的考查。

化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的“語(yǔ)言”,是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。也是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本次期中試題加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的考查。如第13題第3小題對(duì)中下等學(xué)生是難點(diǎn)、很多學(xué)生對(duì)此知識(shí)模棱兩可,簡(jiǎn)單的符號(hào)錯(cuò)誤百出。

5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力。

實(shí)驗(yàn)探究的設(shè)置,強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查,第17、18題信息采集于課本。學(xué)生必須掌握好了有關(guān)知識(shí)后才能準(zhǔn)確的解答。

6、化學(xué)計(jì)算難度較小。

注重于考查學(xué)生的規(guī)范答題,立足于化學(xué)式和化學(xué)方程式的基本計(jì)算,沒(méi)有難度。

二、成績(jī)分析

參考人數(shù)107人,優(yōu)秀率8.4%,及格率29.9% ,最高分96分,最低分0分,平均分45分。

三、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1、化學(xué)用語(yǔ)不過(guò)關(guān),雙基知識(shí)落實(shí)不夠。

2、題型訓(xùn)練少,練習(xí)中沒(méi)有注重一題多變的活化思維

3、學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成了粗心的習(xí)慣,審題不清。

4、概念模糊,學(xué)生不記憶所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

5、平時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)少,自主探究能力不夠,往往只是讓學(xué)生“聽(tīng)”現(xiàn)象。不注意實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)特征的探究導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)印象不深。

四、改進(jìn)的措施

1、立足于課本,放眼生活和社會(huì)。使學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面并進(jìn)。

2、重抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。讓學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用,適當(dāng)把握知識(shí)延伸。

3、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué),分步、分層過(guò)關(guān),做到識(shí)記熟練,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,并強(qiáng)化理解,讓學(xué)生真正掌握化學(xué)用語(yǔ)的含義以及其重要性。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高探究能力。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中爭(zhēng)取多讓學(xué)生動(dòng)手,多讓學(xué)生說(shuō),多讓學(xué)生辯,多讓學(xué)生提出問(wèn)題,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和探究能力,將實(shí)驗(yàn)作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力的突破口,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲。

九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中考試試卷質(zhì)量分析 [篇2]

一、試卷的總體評(píng)價(jià)

本試卷試題編制面向全體學(xué)生,試題注重基礎(chǔ)知識(shí),側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。以能力測(cè)試為主導(dǎo),綜合考查了學(xué)的學(xué)習(xí)情況。全卷共有四個(gè)個(gè)大題,30個(gè)小題。知識(shí)涵蓋面廣,靈活性較強(qiáng)。較好地考查了學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。試題具體特點(diǎn)如下:

1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的考查。

本試卷考查的知識(shí)點(diǎn)較多,大部分試題源于教材。在教材的基礎(chǔ)上增加了靈活性。選擇題部分考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),注重了化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性,對(duì)大部分學(xué)生都不難解答。但要想考高分也較困難。

2、注重化學(xué)概念理解性及本質(zhì)問(wèn)題。

試題中的選擇題大部分考察學(xué)生對(duì)概念的理解和運(yùn)用,學(xué)生平時(shí)不僅要死記硬背,還要理解貫通,不然是很難得到這些分。第28小題是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的考查,綜合性比較強(qiáng),學(xué)生必須掌握較好的基礎(chǔ)知識(shí)才能解答。第27小題是閱讀表格,考查了學(xué)生的理解能力,同時(shí)對(duì)教師平時(shí)授課中的要求較高,要適當(dāng)?shù)淖⒅刂R(shí)的延伸。

3、考試題有較強(qiáng)的靈活性。

第30小題模仿高考命題,知識(shí)靈活,學(xué)生難以理解。體現(xiàn)了新教材在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法的要求,對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了探究意識(shí)。

4、注重對(duì)化學(xué)用語(yǔ)和物質(zhì)分類(lèi)的考查。

化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的“語(yǔ)言”,是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。也是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本次期中試題加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的考查。

5、化學(xué)計(jì)算難度較小。

注重于考查學(xué)生的規(guī)范答題,立足于化學(xué)式和化學(xué)方程式的基本計(jì)算,沒(méi)有難度。

二、成績(jī)分析

參考人數(shù)20人,優(yōu)秀率10%及格率30% ,最高分78分,最低分4分,平均分45分。

三、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1、化學(xué)用語(yǔ)不過(guò)關(guān),雙基知識(shí)落實(shí)不夠。

2、題型訓(xùn)練少,練習(xí)中沒(méi)有注重一題多變的活化思維

3、學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成了粗心的習(xí)慣,審題不清。

4、概念模糊,學(xué)生不記憶所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

5、平時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)少,自主探究能力不夠,往往只是讓學(xué)生“聽(tīng)”現(xiàn)象。不注意實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)特征的探究導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)印象不深。

四、改進(jìn)的措施

1、立足于課本,放眼生活和社會(huì)。使學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面并進(jìn)。

2、重抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。讓學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用,適當(dāng)把握知識(shí)延伸。

3、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué),分步、分層過(guò)關(guān),做到識(shí)記熟練,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,并強(qiáng)化理解,讓學(xué)生真正掌握化學(xué)用語(yǔ)的含義以及其重要性。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高探究能力。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中爭(zhēng)取多讓學(xué)生動(dòng)手,多讓學(xué)生說(shuō),多讓學(xué)生辯,多讓學(xué)生提出問(wèn)題,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和探究能力,將實(shí)驗(yàn)作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力的突破口,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲。

九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中考試試卷質(zhì)量分析 [篇3]

一、試卷的總體評(píng)價(jià)

本試卷試題編制面向全體學(xué)生,試題注重基礎(chǔ)知識(shí),側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。以能力測(cè)試為主導(dǎo),知識(shí)涵蓋面廣,靈活性較強(qiáng)。較好地考查了學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。試題具體特點(diǎn)如下:

1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的考查。

本試卷考查的知識(shí)點(diǎn)較多,大部分試題源于教材。在教材的基礎(chǔ)上增加了靈活性。選擇題部分考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),注重了化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性,對(duì)大部分

2、注重對(duì)化學(xué)用語(yǔ)和物質(zhì)分類(lèi)的考查。

化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的“語(yǔ)言”,是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。也是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本次期中試題加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的考查。如第13題第3小題對(duì)中下等學(xué)生是難點(diǎn)、很多學(xué)生對(duì)此知識(shí)模棱兩可,簡(jiǎn)單的符號(hào)錯(cuò)誤百出。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力。

實(shí)驗(yàn)探究的設(shè)置,強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查,第17、18題信息采集于課本。學(xué)生必須掌握好了有關(guān)知識(shí)后才能準(zhǔn)確的解答。

4、化學(xué)計(jì)算難度較小。

注重于考查學(xué)生的規(guī)范答題,立足于化學(xué)式和化學(xué)方程式的基本計(jì)算,沒(méi)有難度。

二、成績(jī)分析

參考人數(shù)121人,優(yōu)秀率8.4%,及格率29.9% ,最高分98分,最低分0分,平均分45分。

三、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1、化學(xué)用語(yǔ)不過(guò)關(guān),知識(shí)落實(shí)不夠。

2、題型訓(xùn)練少,練習(xí)中沒(méi)有注重一題多變的活化思維

3、學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成了粗心的習(xí)慣,審題不清。

4、概念模糊,學(xué)生不記憶所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

5、平時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)少,自主探究能力不夠,往往只是讓學(xué)生“聽(tīng)”現(xiàn)象。不注意實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)特征的探究導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)印象不深。

四、改進(jìn)的措施

1、立足于課本,放眼生活和社會(huì)。使學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面并進(jìn)。

2、重抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。讓學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用,適當(dāng)把握知識(shí)延伸。

3、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué),分步、分層過(guò)關(guān),做到識(shí)記熟練,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,并強(qiáng)化理解,讓學(xué)生真正掌握化學(xué)用語(yǔ)的含義以及其重要性。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高探究能力。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中爭(zhēng)取多讓學(xué)生動(dòng)手,多讓學(xué)生說(shuō),多讓學(xué)生辯,多讓學(xué)生提出問(wèn)題,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和探究能力,將實(shí)驗(yàn)作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力的突破口,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲。

2015年11月13日

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