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弟子規倡議書（精選5篇）

　　弟子規倡議書 1

各位老師、同學們：

弟子規倡議書（精選5篇）

　　自古以來，我們中國就是一個具有濃厚文化底蘊的國家，經典國學更是中國文學發展史上一道亮麗的風景線。它濃縮著人類智慧的結晶，蘊含著祖國文化不竭的瑰寶，《三字經》、《弟子規》、《論語》、《莊子》就是值得每個中國人為之驕傲的國學精華。為了讓同學們感受經典國學的意韻之美、精煉之美、智慧之美，為了讓同學們在經典國學的熏陶下，明白怎樣做一個文明、高尚的人，我校大隊部特向全校同學發出學《弟子規》做文明人的倡議：

　　一、熱愛國學，親近經典。大家可以利用有效的課余時間誦讀《弟子規》，用心聆聽先哲的教誨，讓朗朗的書聲伴隨我們的課余生活。

　　二、《弟子規》中包含許多有趣的歷史故事，大家可以在誦讀的過程中，了解這些故事，并把它講述給家長聽，和家長分享交流讀經典的快樂與心得。

　　其中就有關于“百善孝為先”的故事�！靶↑S香，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。小黃香雖然只有九歲，但卻懂得體貼父母、孝敬父母。夏日炎炎，他為父親搖扇驅蚊；冬日酷寒，他為父親暖床安寢。小孔融也只有四歲，他卻懂得在分梨子的時候，把大的'好的梨子讓給哥哥，把小的壞的梨子留給自己。從他們身上，我們讀出了孝順，讀出了愛；從他們身上，我們明白了謙讓，懂得了禮儀。這種孝順的品格，謙虛的精神，友愛的品質，不正是我們小學生現在所缺乏的嗎？樹立榜樣，學習榜樣，傳承美德，不正是我們小學生需要牢記和實踐的嗎？

　　其實，《弟子規》中包含的故事遠不止這些。在此，我校倡導大家課前三分鐘誦讀《弟子規》，幾周后，我校也將進行《弟子規》誦讀展示活動，可以為個人、一個小組、一個大組或者整個班級。

　　同學們，讓我們一起誦讀“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學文……”讓我們一起置身于《弟子規》的文明世界里，做文明人吧！讓《弟子規》永恒，讓愛永恒，讓經典永恒！

　　弟子規倡議書 2

　　在上學期的教育活動中，老師及家長們發現孩子們在感恩教育中變了，有的孩子見衣服臟了，自己動手洗；有的看到父母累了，能主動為父母倒水端飯；有的家庭條件不好的孩子見父母掙錢不容易，就改掉了亂花零用錢的毛病。據老師們反映，學生家長均表示，孩子學了《弟子規》以后變化比較大，變得懂事了，而且他們覺得家長也可以從中學到一些教育孩子的方法。

　　據了解，開學第一周的班會上，該校各個班級還舉行了以“學習弟子規、踐行弟子規”為主題的新學期倡議活動。班主任們對這項教育工作高度重視，班會課上，各位班主任盡顯風流，課堂異彩紛呈。有學生們聲情并茂、抑揚頓挫的吟誦，有感人的故事展示，也有精彩的《弟子規》情景劇表演，讓人充分領略到了國學經典的藝術魅力，也深深感染了在場的每一位學生。

　　一．師生共背，體會經典。

　　今年3月份剛開學，我就在班開設了師生同背《弟子規》欄目，為了調動學生的積極性，背誦前我總從網上找出相關故事，通過小故事讓學生明白一句話的含義，便于學生理解。比如在講到“冬則溫夏則? 晨則省昏則定”時，給學生解釋完之后，再通過給學生講周文王當皇帝之前每天三次向父母問候，父母生病了他會很傷心，父母心情不好他也會安慰父母。通過這個故事讓孩子意識到該如何對待父

　　母，不僅如此，我總是在學生背誦之前把《弟子規》上的內容背熟，然后背給孩子們聽，或許我的表現激勵了他們，他們也在努力背誦。就這樣我與孩子們一起打開《弟子規》這扇窗，與先哲進行心的交流，把文明風，禮儀風帶入校園的每個角落。

　　二．持之以恒，知行統一

　　三．家校聯系，共同成長。

　　家長是孩子的第一任教師，對孩子的成長起到至關重要的作用。在學習弟子規之前我給家長寫了一封信，內容如下：

　　好習慣可謂成功的軌道。良好的行為習慣可以影響一個人積極的人生態度，健康的生活方式。當前的孩子是獨立性、自主性明顯增強的一代。但也應該看到，在促進獨生子女獨立和自主意識及行為形成的過程中，無論是家庭還是學校都還存在一定的誤區。《弟子規》是一本操作性很強的經典讀物。其中要求學生在日常生活中做到孝順父母，友愛兄弟姐妹，在行為舉止上要求言行一致，言而有信，表里如一，在與人交往中謙遜有禮，善于向他人學習，倡導學生擁有一顆感恩的心。這些都是我們共同期望孩子養成的一些可貴的品質。因此，我班決定從本學期開始，開展《弟子規》國學教育。

　　在此期間，我們希望得到您的協助配合，請您經常聽聽孩子背誦《弟子規》，并讓孩子解釋古文的含義；在孩子有進步的時候給予及時的表揚和鼓勵，促使其行為轉化為習慣；及時記錄孩子成長的點點滴滴。

　　相信在學校和家庭的共同努力下，我們的孩子會在學習古文化中增長見識、增加涵養，并從中吸取智慧，成為一個具有優雅性情和敦厚人格、氣質的.高素質人才。

　　比較欣慰的是許多家長也十分贊同學習《弟子規》并且積極與我配合，在學習過程中我還不定期的通過校訊通與家長聯系，及時表揚先進。

　　在《弟子規》的影響下我發現孩子們變了：往地面扔東西的少了，主動拾紙片的多了;在走廊里打打鬧鬧的少了,安安靜靜學習的多了,一切的變化只因為他們有了做人的行為準則. 《弟子規》為中華傳統文化經典，學習踐行《弟子規》，能奠定孩子完美人生的基礎。老師們、家長們讓我們行動起來——傳承中華美德，提高學生的人文素養，一起努力加油吧！

　　“讀經典、學做人”——學習《弟子規》活動實施方案

　　為了進一步弘揚中華傳統文化，加強青少年思想道德建設，幫助全校師生養成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學、修心養性”的良好品德，形成健康的人格，構建良好的校風。樂亭縣第三實驗小學決定從20**年9月起，開展“讀經典、學做人”——學習《弟子規》活動，特制訂實施方案如下：

　　一、指導思想：

　　為傳承國學經典，發揚中華民族優良傳統，更好地推動學校開展

　　行為規范養成教育，從2010年9月開始，學校將在全校師生中開展學習、宣傳和踐行《弟子規》系列教育活動，引導少年兒童誦讀、踐行《弟子規》，以此樹立明確的價值觀念、養成良好的生活習慣，培養敦厚善良的心性，知禮明行，提升素質。

　　二、總體思路：

　　成立以校長為組長，分管德育工作的副校長為副組長，具體工作大隊部抓落實，其他行政領導、年級組長任組員的《弟子規》活動領導小組。有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結。廣泛深入全面地開展學習、宣傳、貫徹和落實《弟子規》的系列教育活動。

　　三、活動內容:

　　1.讀《弟子規》，習行為規范。

　　各班利用早讀、班會或語文、思品等學科課前三分鐘，誦讀《弟子規》，并設立“弟子規課堂”，通過講故事、表演、觀看相關故事動漫作品等形式理解弟子規內涵，明確禮儀規范，形成良好的道德禮儀習慣，在學校形成濃郁的學習、踐行《弟子規》氛圍。

　　2.學國學經典，受思想滋養。

　　在學習《弟子規》之外，根據不同年齡層次，選擇性學習《三字經》、《千字文》、《論語》、《增廣賢文》、《大學》、《中庸》、《老子》等國學經典，讓學生在傳統文化的熏陶中，真正從傳統文化中汲取精神營養，形成積極的人生態度，全面提升人文素養。

　　3.設“文化講堂”，啟人生智慧。

　　邀請相關專家、學者舉辦系列輔導講座，講解傳統文化，給予人生啟示。營造校園傳統文化良好氛圍。

　　4.攜家長參與，促家校合力。

　　根據活動內容需要，各學校通過家長學校向家長介紹學習國學經典的意義及有關文明禮儀知識，促進家長參與、配合學校教育活動。

　　5.辟學習專欄，享學習成果。

　　依托大隊部活動，開辟活動專欄，提供《弟子規》學習與培訓相關資料，相互交流教育活動案例，活躍教育活動。

　　四、活動要求：

　�。ㄒ唬┙y一思想，加強領導。

　　學校成立以校長為組長的學習《弟子規》教育實踐活動領導小組，分別召開班子會、班主任會議及全體教職工會議，開展“讀經典，學做人”——學習《弟子規》活動動員大會。使全體教職工深刻理解和認識學習、實踐《弟子規》活動的目的、意義，增強推動這項工作的積極性和主動性。

　�。ǘ┱J真組織、順利實施。

　　《弟子規》教育活動是學校校德育工作的一項重點內容，是小學生行為規范養成教育的重要載體，各班主任在學校統籌安排下，負責本班學習《弟子規》教育實踐活動的落實，切實抓好該項工作，組織學生認真學習實施方案、作好具體安排、檢查、督促。各位教師要緊密配合班主任開展各項工作，充分利用學科特點，充分挖掘教學中的內容，創造性地、有針對性地在課堂教學中滲透《弟子規》教育。

　�。ㄈ┘訌娦麄�、營造氛圍。

　　弟子規倡議書 3

　　為引導同學們積極參加“踐行弟子規、認星爭優、做美德少年”主題活動，增強責任意識，養成文明習慣，爭做有道德的人，根據上級精神向我校全體少先隊員發出倡議，希望大家積極參與“認星爭優”活動，以堅持立德樹人為目標，以廣泛參與、自我教育為著力點，以自我認星、自覺爭優為基本原則，從自己做起、從身邊小事做起，對照《弟子規》、參考星級標準，積極參加活動，快樂生活、健康成長。

　　“認星爭優”中爭創“六星”指的是，作業之星、紀律之星、文明之星、衛生之星、安全之星、勞動之星等6顆星。每顆星的具體標準是：

　　1、作業之星：

　�、�、按時完成各位教師布置的作業。②、能夠獨立完成作業。③、書寫規范整齊。

　　2、紀律之星。

　　①、遵守作息時間，不遲到、不早到、早退、曠課。②、遵守課堂紀律，上課認真聽講，不做與課堂內容無關的事情③、讀寫姿勢正確；課前準備充分；在學校和家中都會管理、整理圖書和學習用品。④、遵守交通規則等社會規則。

　　3、文明之星。

　�、�、遵守作孝敬父母，能接受老師家長的.教誨，不頂撞師長，見到長輩、教師主動問好。②、言行文明禮貌，用禮貌用語。③、不罵人不打架不講臟話、粗話。④、不欺負他人，不拉幫結派，不撥弄是非，挑唆矛盾。樂于奉獻，不為小事斤斤計較，真誠待人，對他人富有同情心。⑤、有團隊精神，善于與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。積極為遇到困難的同學獻愛心、送溫暖。

　　4、衛生之星。

　�、佟⒅v究個人衛生，做到“三勤”（勤洗澡，勤洗頭、手，勤剪指甲）②、不購買、食用“三無”食品，能做到零食不進校園。③、不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁④、參加環境衛生的清掃工作。

　　5、安全之星。

　�、佟匆笞吆寐逢牎＂�、上下樓梯右行，不擁擠，講文明禮貌。③、課間，不追逐打鬧，不大聲吵嚷，在同學中起表率作用④、及時匯報安全隱患和化解矛盾糾紛。

　　6、勞動之星

　�、�、堅持自己的事情自己做。②、自覺做力所能及的家務勞動③、帶頭搞好清潔區衛生打掃和保潔，搞好個人衛生。④、珍惜父母和他人的勞動成果，不挑吃穿，不亂花錢，不浪費一張紙、一滴水、一度電、一粒糧。

　　希望大家積極行動起來，以爭創“六星”為目標，為把自己培養成德、智、體、美全面發展的美德少年而努力。

　　弟子規倡議書 4

　　為深入貫徹落實學院以“實施書香校園構建特色學院”為主題的《弟子規》學習教育踐行活動的相關要求，深入引導學生能夠以經文指導行為，弘揚國學文化，傳承國學精髓，全面提高青年學生的道德文化修養，積極營造文明、誠信、和諧的校園環境，遼寧地質工程職業學院團委將于近期開展 “踐行弟子規做文明大學生”主題實踐系列活動，為了引領和帶動全院學生以實際行動積極投入到踐行《弟子規》活動中去，近日，學院團委在一樓多功能廳內舉行了遼寧地質工程職業學院“踐行《弟子規》做文明大學生”主題實踐系列活動啟動儀式。

　　儀式上，學生代表向在場的廣大師生介紹了自己學習《弟子規》的心得體會。團委郭老師宣讀了“踐行《弟子規》做文明大學生”主題實踐系列活動活動方案，院大學生志愿者代表也在啟動儀式上宣讀了“踐行《弟子規》做文明大學生”的倡議書。隨后各系學生代表紛紛宣誓，準備用自己的'實際行動詮釋《弟子規》的內涵。團委書記萬麗軍代表院團委在儀式上向全院學生對本次活動的開展提出三點建議，一是建議大家學習踐行弟子規，首先要從“孝道”開始，二是建議大家在踐行過程中，要自我反省，要互相監督。三是建議各個系部，設立“道德角。

　　此次實踐系列活動將緊緊圍繞活動主題相繼舉行學習“弟子規”有感征文大賽、“踐行弟子規·文明伴我行”主題實踐活動、“誦讀經典·立德樹人”弟子規知識競賽、“詠頌國學經典傳承中華文明”國學經典歌詠比賽、學習踐行《弟子規》總結表彰大會。希望全體青年學子共同努力，以實際行動踐行《弟子規》，做到“孝敬父母、友愛他人、做事嚴謹、做人誠信、博愛眾生、結交君子、努力學習”，做一個品德高尚的人，大家喜愛的人，社會有用的人。