國(guó)培跟崗學(xué)結(jié)
在新年來(lái)到的時(shí)刻，為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，也即將結(jié)束。要走的時(shí)候，實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍。馮聲科先生曾問(wèn)我，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個(gè)字來(lái)形容。是的，黃石的冬天氣候溫暖，身處此地身體舒適，黃石的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝黃石八中，感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，感謝輔導(dǎo)老師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)了很多，收獲很多。
走進(jìn)黃石八中，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感受到作為一個(gè)教育人的幸福。
她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)生敬業(yè)，勤于鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧，我們也融入了八中，體會(huì)到了八中人的幸福。
在八中，我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來(lái)的發(fā)展。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的情況下，能辦出今天的特色和成就，有賴于科學(xué)的管理。多年來(lái)，她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，遵從“務(wù)本、樂(lè)學(xué)”的校訓(xùn)，圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，踏出邁向全國(guó)名校堅(jiān)實(shí)的步伐。我深深地了解，一所學(xué)校的發(fā)展，所必須經(jīng)歷的陣痛與思考，必須走過(guò)的奮斗與堅(jiān)持。
走進(jìn)黃石八中，我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高了教育教學(xué)的理論水平。
在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo)，得到了湖北師院國(guó)培班黃教授的指點(diǎn)。每一位教育專家和名師，對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論，也深深認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué)；有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動(dòng)，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料，時(shí)間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn)。
有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試，但是苦于找不到一個(gè)合適的載體，有效的方法。來(lái)到八中，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與研究”，六年來(lái)走過(guò)的艱辛路程與取得的成效，我們更關(guān)注并祝福未來(lái)八中的發(fā)展。也許有限的一個(gè)月，我無(wú)法進(jìn)行科學(xué)全面地評(píng)判，但是我深深地認(rèn)同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對(duì)學(xué)生的促進(jìn)，在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí)，在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，消除課堂障礙，實(shí)現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會(huì)到改革對(duì)于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用。
走進(jìn)黃石八中，我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
雷曉峰老師的課堂，充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)智，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀，她與學(xué)生的交流自然、和諧，她與我交流對(duì)我的指點(diǎn)毫不保留。王敏老師的課堂，旁征博引，趣味疊出，重在對(duì)學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng)，全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力，在教育教學(xué)和成長(zhǎng)等方面給我提出了許多寶貴的意見(jiàn)。孫維嬌校長(zhǎng)理念新，站得高，看的全，把大局，重細(xì)節(jié)，在語(yǔ)文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、研究精神所感動(dòng)。這一個(gè)月里，我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念，檢查自己課堂的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法。如何確定教學(xué)目標(biāo)，如何撰寫(xiě)文稿，如何對(duì)教材進(jìn)行加工處理，如何在課堂上開(kāi)展活動(dòng)，如何聽(tīng)課評(píng)課，如何撰寫(xiě)論文，如何說(shuō)課做課例研究……如此之系統(tǒng)，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
如果說(shuō)在以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中，我也曾不安地思考過(guò)自己的不足，那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國(guó)培的這一個(gè)月。每天行走在八中，與忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流，我感受到八中人在這個(gè)成長(zhǎng)的校園環(huán)境中工作的充實(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，研究的幸福，我深深地懂得，從一個(gè)普通的教書(shū)匠成長(zhǎng)為一個(gè)專家型的教者，在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動(dòng)。
一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實(shí)在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于學(xué)生的管理，對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有做深入的思考和研究，對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時(shí)代步伐。
“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師。”在教學(xué)之后靜下心來(lái)，若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況，想出改進(jìn)的方法，記下成功的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力才能逐步得到提高；在學(xué)習(xí)之后靜下心來(lái)，反思自己的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，制定自己的規(guī)劃，探尋適合的道路，未來(lái)的發(fā)展才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。
一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我不敢說(shuō)學(xué)到了好多，但確實(shí)覺(jué)得自己要學(xué)的很多。多一點(diǎn)學(xué)習(xí)，多一分投入，多一次思考，多一份探尋，我們?cè)诮逃聵I(yè)中才多一些快樂(lè)，多一點(diǎn)貢獻(xiàn)！
2011.01.03
國(guó)培跟崗學(xué)結(jié) [篇2]
跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短30天的學(xué)習(xí)生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我在學(xué)習(xí)中不斷地成長(zhǎng)。
一、我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感受到作為一個(gè)魯巷中學(xué)教師的幸福。
武漢市魯巷中學(xué)深處武漢光谷繁華地帶，周邊省、部屬高校、國(guó)家級(jí)科研院所林立，學(xué)術(shù)文化氛圍濃郁。學(xué)校雖面積不大，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深入了解，她“尊重個(gè)性，挖掘潛能”的辦學(xué)理念深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)生敬業(yè)，勤于鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，魯巷中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的幫助與照顧，我也融入了其中，體會(huì)到了魯巷中學(xué)教師的幸福。
二、我感受到優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神，提升了思想素質(zhì)。
以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中，我也曾不安地思考過(guò)自己的不足，但那只是一閃而過(guò)的念頭，從沒(méi)好好的去反思過(guò)，更沒(méi)有認(rèn)真的去思考如何改進(jìn)方法，總是以工作忙沒(méi)時(shí)間為借口懶于思考，得過(guò)且過(guò)，出現(xiàn)了懶散的思想。跟崗學(xué)習(xí)的這一個(gè)月，每天行走在魯巷中學(xué)，看到忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們?cè)谵k公室了埋頭備課、批改作業(yè)，找學(xué)生談話：在課堂上充滿激情地講課，積極的承擔(dān)各種教研教學(xué)任務(wù)，他們雖然忙碌但精神飽滿，似乎總有無(wú)窮的精力。甚至有的教師都快退休了，還堅(jiān)持帶畢業(yè)年級(jí)的班主任，揀重?fù)?dān)子挑，我感受到魯巷中學(xué)人在這個(gè)成長(zhǎng)的校園環(huán)境中工作的充實(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，研究的幸福。我深深地懂得，從一個(gè)普通的教書(shū)匠成長(zhǎng)為一個(gè)專家型的教師，在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的深度思考與艱辛付出。我感動(dòng)著，震撼著，在魯巷中學(xué)教師的身上，我感受到敬業(yè)與奉獻(xiàn)的精神，思想素質(zhì)得到了提升。
三、我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高了教育教學(xué)的理論水平。
在魯巷中學(xué)，我得到了名師王玉琳的指導(dǎo)，還觀摩了黃萌，繆國(guó)珊，何福林等老師所展示的“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課。每一位老師在教學(xué)上都有獨(dú)特的魅力，精美的課件，輕松的課堂，活躍的氣氛，和諧融洽的師生關(guān)系，讓我如沐春風(fēng)，我感受到最前沿的教育教學(xué)理念與方式的魅力，也深深認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué)；有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動(dòng)，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料，時(shí)間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn)。我深深體會(huì)到傳統(tǒng)的教學(xué)模式必須改革，這對(duì)于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用會(huì)是巨大的。
四、我接受著名師的精心指導(dǎo)和優(yōu)秀教師的熏陶，提升了專業(yè)素質(zhì)。
這一個(gè)月里，我切身感受了導(dǎo)師給我們的各種指導(dǎo)。她妥善安排，方便我們學(xué)習(xí)，使我能克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。指導(dǎo)我如何備課，如何上好一節(jié)課，如何評(píng)課，讓我受益；我上常態(tài)課，從分析教材，到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、課堂程序的設(shè)計(jì)、教學(xué)用具的配備等，她都做了全面的指導(dǎo)和幫助，讓我學(xué)到了不少東西，提升了我的專業(yè)素質(zhì)。也讓我深感自己的不足，獲得了進(jìn)取的力量。同時(shí)通過(guò)參加學(xué)校高效課堂的教學(xué)教研活動(dòng)，見(jiàn)識(shí)了魯巷中學(xué)教師的課堂優(yōu)點(diǎn)，反思自己課堂的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，我深感自己學(xué)識(shí)的單薄、認(rèn)識(shí)的膚淺、教學(xué)能力的不足和教研能力的欠缺。我有一種很真切的感受、一種很迫切的沖動(dòng)，就是回去之后一定要多讀書(shū)，多讀古代文學(xué)經(jīng)典，多讀教育教學(xué)論著，，不斷積累教育教學(xué)理論，滋養(yǎng)學(xué)養(yǎng)，提高認(rèn)識(shí)；還要勤于思考，敢于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，做教育教學(xué)上真正的思考者和實(shí)踐者，把學(xué)、思、行、研四者結(jié)合起來(lái)，走出一條屬于自己的教學(xué)教研之路。
國(guó)培跟崗學(xué)結(jié) [篇3]
2015年12月6日－2011年1月6日，我在武大一附小參加了國(guó)培跟崗學(xué)習(xí)，這里文化氣息濃厚，有一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境，讓我大開(kāi)眼界，學(xué)到了方法，準(zhǔn)備把這些帶到自己的學(xué)校，運(yùn)用到自己的工作中去。
一、學(xué)習(xí)武大一附小人文氣質(zhì)，讓我們的教育更關(guān)注學(xué)生。
在學(xué)校，通過(guò)上網(wǎng)查詢，參觀校園展板，我了解到了武大一附小近百年的建校歷史，了解到數(shù)學(xué)家李國(guó)平院士、植物學(xué)家楊弘遠(yuǎn)院士等名人都是武大一附小畢業(yè)的。了解到很多名人都曾在武大一附小執(zhí)教過(guò)，指導(dǎo)過(guò)工作。上個(gè)世紀(jì)三十年代，胡適先生的一句“你的最大責(zé)任是要把你自己這塊材料鑄造成個(gè)東西！”話，是為武大一附小的專門(mén)題詞，我反復(fù)思讀，越發(fā)感覺(jué)到學(xué)校的人文沉淀，深厚。
學(xué)校的歷史是這樣，學(xué)校的人也是這樣。我們接觸了衡校長(zhǎng)，他平易近人，很和氣。對(duì)于學(xué)校的情況，并不忙于介紹，但言談舉止間卻露出對(duì)學(xué)校發(fā)展的一種科學(xué)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展觀點(diǎn)。俞校長(zhǎng)，安排我們跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，非常詳細(xì)，在學(xué)校早已準(zhǔn)備計(jì)劃上，我們一目了然，清楚知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么。全主任，很辛苦的幫我們忙于食宿安排，笑呵呵的。還有楊書(shū)記，還有我們見(jiàn)過(guò)的每一個(gè)老師，他們是那樣的淡然，卻又那樣的有條理的高效率的完成著自己的工作。
我的指導(dǎo)老師是陳老師，他和他所在的信息技術(shù)組，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。
武大一附小的老師是這樣的'，衡校長(zhǎng)的一句話，讓我們思考教育的一致性，引入的更深。他說(shuō)：“老師怎樣對(duì)待學(xué)生，學(xué)校就要怎樣對(duì)待老師�！倍嗝礃銓�(shí)而用情的一句話。武大一附小有了這樣的氣質(zhì)，我才在課堂看到了黃鶯老師處處關(guān)注學(xué)生的課堂，看到了陳老師、任老師在課堂上對(duì)學(xué)生的循循善誘，看到了年輕的黃老師、陳老師那么的能干而又平淡。
在課間的走廊，我看到老師們總是準(zhǔn)時(shí)的守護(hù)在樓道旁，提醒著小學(xué)生注意上下安全。在學(xué)生教室里，我和一個(gè)小同學(xué)問(wèn)道：“武大一附小好嗎？”“我們的老師從來(lái)不打人�！睂W(xué)生一句質(zhì)樸的話，正是反映了武大一附小的風(fēng)貌。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我們心態(tài)有一份平和，才愛(ài)的深，愛(ài)的真切。
二、學(xué)習(xí)武大一附小的櫻花情結(jié)，讓我們的教育工作更惜時(shí)、務(wù)實(shí)。
武大，一直是我求學(xué)的夢(mèng)想，雖然沒(méi)有能力走進(jìn)這個(gè)聞名遐邇的高等學(xué)府，但是我也曾幾年前踏進(jìn)校園，專門(mén)看了武大的櫻花。綠葉未展，粉白色的花已經(jīng)鋪滿了珞珈山的校園學(xué)路，我總覺(jué)得正是這櫻花的的綻放和十余天的匆忙的凋落，才激發(fā)了學(xué)生的惜時(shí)，讓武大才子走向社會(huì)，成功者輩出。來(lái)到武大一附小，我抬頭就看見(jiàn)了“成長(zhǎng)在武大，成全在附小”的標(biāo)語(yǔ)。每天早上八點(diǎn)，在門(mén)房簽到后，我還有閑賦嗎？我們積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我們積極參與到課堂，我們主動(dòng)和老師交流，忙碌學(xué)習(xí)著。
１、上好一節(jié)課。
我聽(tīng)了陳老師上的《十二生肖》的示范課，他以學(xué)生為主體，活動(dòng)中層層引導(dǎo)，語(yǔ)言設(shè)簡(jiǎn)練，時(shí)間都留給了學(xué)生做、學(xué)生體驗(yàn)、學(xué)生說(shuō)、學(xué)生論。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)信息技術(shù)備課組各位老師的上課，雖然我從未正式上過(guò)一節(jié)信息技術(shù)課，也能上課了。在自己的信息技術(shù)課上，我和陳老師共同探究了以學(xué)生為主體的上課理念，從課的內(nèi)容、教案書(shū)寫(xiě)，到準(zhǔn)備上課和上課，我都思考著這個(gè)中心。力求真實(shí)、活力、足夠堅(jiān)持。
２、每天寫(xiě)好日志。
除了每天都要聽(tīng)課，我們還要試上課，以及和陳老師交流。學(xué)習(xí)的具體過(guò)程很豐富，我們把它記錄下來(lái)，并且拍了很多圖片，在日志中圖文并茂的介紹。武大一附小的信息技術(shù)教本，我了解到是清華大學(xué)版本，我觀察到pc logo、robo exp軟件對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助很大，我學(xué)會(huì)了極域電子教室的使用方法。
對(duì)于這些，我都及時(shí)的上傳到自己的博客，向指導(dǎo)老師匯報(bào)，和自己的朋友一起交流。。
３、每天都思考所得。
偷看到武大一附小常規(guī)課堂，學(xué)生有懲罰，但最多罰站，我感覺(jué)到以后自己的教育教學(xué)要更規(guī)范�？吹轿浯笠桓叫∑恋暮诎鍒�(bào)，精彩的文藝節(jié)目表演，我想到了要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)。學(xué)校安排我們參加了班會(huì)、觀看了學(xué)校的課外活動(dòng)小組的活動(dòng)，讓我深刻感受到了武大一附小深刻的“成全”的教育理念的堅(jiān)持。
三、學(xué)習(xí)武大一附小的成績(jī)，讓我們擁有創(chuàng)造。
武大一附小參加了全國(guó)希望英語(yǔ)的小學(xué)組英語(yǔ)選拔賽，成績(jī)優(yōu)異。武大一附小機(jī)器人足球興趣小組連續(xù)兩屆代表中國(guó)參加世界機(jī)器人比賽獲得大獎(jiǎng)。
四、學(xué)習(xí)武大一附小開(kāi)放的胸懷，讓我國(guó)的教育現(xiàn)代化早日到來(lái)。
在武大一附小學(xué)習(xí)期間，我們隨武大一附小的老師一起遠(yuǎn)赴山東，參觀學(xué)習(xí)了杜郎口中學(xué)的“三三六”課堂改革模式，大家交流著杜郎口的發(fā)展，大家說(shuō)著要學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式，大家也認(rèn)定武大一附小的人文化管理、人文校園、以培育人為主的學(xué)校內(nèi)涵特點(diǎn)不能丟。
在學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)刻，在我的牽線下，我所在的學(xué)校（荊門(mén)市十里牌學(xué)校）有幸與武大一小成為聯(lián)誼學(xué)校。
感謝武大一附小，愿明年珞珈山櫻花浪漫的季節(jié)，“一切”更美！
2011.01.05
國(guó)培跟崗學(xué)結(jié) [篇4]
短暫的一個(gè)月跟崗學(xué)習(xí)的日子即將過(guò)去,但留給我的記憶卻是深刻的。跟崗學(xué)習(xí)期間我們學(xué)習(xí)很充實(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富。學(xué)習(xí)期間，我們得到襄陽(yáng)市實(shí)一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧，劉校長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)習(xí)作了周密的安排，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我們不斷的成長(zhǎng)，同時(shí)我們也感受到了全體教職工對(duì)我們的熱情與溫暖。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們?cè)敿?xì)了解了襄陽(yáng)市第一實(shí)小創(chuàng)辦歷史，欣賞到了整潔美觀的環(huán)境，感覺(jué)了濃厚的校園文化氛圍，并全方位熟悉襄陽(yáng)市第一實(shí)小層層管理運(yùn)作模式，深受啟發(fā)，受益匪淺。
一、教育教學(xué)理論水平有了質(zhì)的提高
在跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，優(yōu)秀老師給我們講了觀摩課，使我接觸到了許多新的教育教學(xué)思想、教育教學(xué)理念。在骨干老師的引薦下，我研讀了蘇霍姆林斯基的教育專著《給老師的建 議》和《教師專業(yè)化的理論和實(shí)踐 》兩本專著，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。這是我教育人生第一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有效教育教學(xué)理論 ，并反思了我在過(guò)去的教育教學(xué)實(shí)踐中哪些做法是有效、優(yōu)質(zhì)的，符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的，哪些做法是低效甚至是無(wú)效的教學(xué)行為。并用所學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使今后的教育教學(xué)活動(dòng)向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。在劉老師和其他老師的指導(dǎo)下我的教育教學(xué)理論水平有了極大的提高。
二、課堂教學(xué)能力得到有效的鍛煉
在跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，我聽(tīng)劉老師及其他老師的示范課、研究課、常態(tài)課共20節(jié)。每聽(tīng)一節(jié)課，劉老師都結(jié)合這節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進(jìn)。此外，劉老師還指定課題和我們一起進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)。再之就是她在百忙之中抽時(shí)間深入我們每人1節(jié)常態(tài)課的課堂教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)地對(duì)我們的常態(tài)課進(jìn)行評(píng)釋。在劉老師的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高。通過(guò)這一系列的有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的指導(dǎo)培訓(xùn)，極大地鍛煉了我們處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
三、常規(guī)教學(xué)管理水平和能力得到有效的提升
在跟崗學(xué)習(xí)期間，我除了注重提高自己的教育教學(xué)能力這外，我也虛心地向劉老師及其學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的管理方法。如向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教怎樣進(jìn)行常規(guī)教學(xué)工作管理，如何組織教師們開(kāi)展教育科研活動(dòng)等。同時(shí)就如何提高教師的工作積極性進(jìn)行面對(duì)面的交流，就如何在制度管理的前提下給予教師更多的人文關(guān)懷進(jìn)行研討……通過(guò)這些活動(dòng)，使我對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的管理和對(duì)教師隊(duì)伍管理能力都得到有效的提升。
四、拜會(huì)名師，締結(jié)友情
這次跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，最幸運(yùn)的是拜了一位優(yōu)秀的教師劉燕老師，她學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)做事力求完美，是我終生學(xué)習(xí)的榜樣！相信這不只是我一己的感受，而是全體學(xué)員的共同心聲。劉老師為了讓我們不虛此行，精心準(zhǔn)備每一項(xiàng)工作，讓我們深深感動(dòng)，雖然很累，但累并快樂(lè)著。我們6個(gè)人成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后我們?nèi)匀换ネㄐ畔ⅲ３致?lián)系，互相交流，共同提高。
五、消化培訓(xùn)，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來(lái)
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。
總而言之，這次的跟崗培訓(xùn),讓我獲得全新的體驗(yàn)和收獲，使我在人生成長(zhǎng)的道路上又有了一個(gè)新的起點(diǎn)。我也由衷地期盼著更多這樣屬于我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓我們健康、茁壯地成長(zhǎng)！
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