高中期中考試學(xué)結(jié)
每一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，可能已經(jīng)背下了很多古典詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”……古典詞詩(shī)是語(yǔ)文的一個(gè)重要組成部分。作為一個(gè)高中生，我們應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？在這里，我很榮幸地向大家談?wù)勎覍?duì)語(yǔ)文的理解和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
首先，我國(guó)語(yǔ)言源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，不是僅僅學(xué)習(xí)教材就足夠的。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，在很大程度上，人類精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的，而讀書(shū)，不僅能享用這些成果，而且能提高我們的閱讀鑒賞能力。就考試而言，它對(duì)我們現(xiàn)代文，古詩(shī)文鑒賞極有益處。盡管我們學(xué)習(xí)生活十分緊張，但每周六休息時(shí)，看一看中外名著等，不也是一種休閑方式嗎？
其次，生字詞的積累也很重要。生字詞的積累是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個(gè)積累本，只要發(fā)現(xiàn)一些自己不會(huì)的字詞，便需勤查字典，記在本上。在一些空余時(shí)間，如課間操、睡覺(jué)前，及時(shí)復(fù)習(xí)，你的字詞量便會(huì)逐漸擴(kuò)大，為流利、優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再者，要多背一些古詩(shī)詞。一方面，這些古詩(shī)詞能夠用在作文中給作文增添亮色。另一方面，這些古詩(shī)詞中蘊(yùn)含的豐富感情能豐富你的思想，“人是一支有思想的蘆葦”，我只有對(duì)周圍事物有敏銳的感觸，有有見(jiàn)地的看法，你才能寫出深刻而新奇的文字，讓你的作文從眾多習(xí)作中脫穎而出，讓閱卷老師眼前一亮。
最后，我想對(duì)同學(xué)們?cè)诿刻斓臅r(shí)間安排上提一些建議：①每天晚上睡覺(jué)前花5分鐘回顧自己新學(xué)的知識(shí)；②在自己能力所及的范圍內(nèi)抽時(shí)間寫日記，實(shí)在不行可以寫周記了；③充分利用早讀時(shí)間，大聲朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。
“冰凍三尺，非一日之寒”，語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和語(yǔ)文能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，愿同學(xué)們能按照自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，在下次考試中創(chuàng)造佳績(jī)！
高中期中考試學(xué)結(jié) [篇2]
學(xué)習(xí)是自己的事，在短暫而漫長(zhǎng)的人生中，必定會(huì)留下一個(gè)又一個(gè)腳印。每一次的考試，都是一個(gè)個(gè)深深的腳印。
我們都要反思。只有這樣，才能進(jìn)步、成長(zhǎng)。反思會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而改正這些缺點(diǎn)。期中考試過(guò)了，我也該進(jìn)行反思了。
這次的考試，班里以及年級(jí)的人，都有很多掉了下來(lái)。可是，為什么有一些人一直保持著自己優(yōu)秀的成績(jī)，而不落下來(lái)，原因有很多：一是穩(wěn)，只有穩(wěn)住心態(tài)，辦事才不會(huì)失敗，在考試以前，我們都太浮躁了，老師的言行根本就是耳旁風(fēng);二是細(xì)，細(xì)致觀察事物，看清他的思路，不管是易錯(cuò)的還是不易錯(cuò)的都要細(xì)致做，細(xì)會(huì)使我們成功;三是練，在我們玩的時(shí)間，優(yōu)秀的學(xué)生都在學(xué)習(xí)，不停地練題目，達(dá)到了題型一看就知道的那種境界。做到這些，再加上上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課從不走神，那當(dāng)讓就不會(huì)落下來(lái)。
我這次考試，考得并不好，既沒(méi)有達(dá)到老師的期望，也沒(méi)有搞定我的目標(biāo)。我總是抱有僥幸的心理，總是以為考試前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了，上課認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)就行了的這種心理，以至于我考試的失利。段老師說(shuō)的很對(duì)：“考試是為了錯(cuò)題，找出自己的不足，從而改正!”如果只是為了考試，獲得好成績(jī)，從來(lái)不改錯(cuò)，哪就永遠(yuǎn)也不知道自己的問(wèn)題所在，每一次考試都會(huì)在那丟分。
如果說(shuō)學(xué)習(xí)是魚(yú)，好的學(xué)習(xí)方法便是水，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，就算現(xiàn)在學(xué)習(xí)再好，將來(lái)也會(huì)掉下去。
好的`方法才是硬道理。
高中期中考試學(xué)結(jié) [篇3]
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。
如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。
時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，是要我們通過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過(guò)在自主自立成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢(mèng)想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的紐帶，有了夢(mèng)想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移!
高一，是初中對(duì)高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。 在新的集體，認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛開(kāi)始的無(wú)所謂造成了后來(lái)趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無(wú)用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節(jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒(méi)有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個(gè)成績(jī)十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practice makes perfect! 只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。
生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭(zhēng)吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過(guò)的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過(guò)各種問(wèn)題之后，慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了。這在未來(lái)踏入社會(huì)中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
經(jīng)歷過(guò)林林總總的各種事物，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績(jī)可以越來(lái)越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
高中期中考試學(xué)結(jié) [篇4]
時(shí)間過(guò)的很快，高一上學(xué)期就這樣過(guò)去了。依舊記得八月,懷著對(duì)高中生活的期待以及對(duì)未來(lái)的憧憬，我堅(jiān)定地跨入曲塘中學(xué)的大門,開(kāi)始了我人生最重要的三年之旅.
對(duì)于這一學(xué)期，經(jīng)歷了許多，也成長(zhǎng)了許多。首先從自身的角度反思。在學(xué)習(xí)方法上存在著一定的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)方法
語(yǔ)文：這是一門重在平時(shí)積累的學(xué)科，需要的是語(yǔ)感與基礎(chǔ)，在步入第一個(gè)學(xué)期里，我花在語(yǔ)文上的時(shí)間并不多，只是單純的把老師布置的任務(wù)給完成了，把需要死記硬背的東西記住，沒(méi)有注重語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，所以語(yǔ)文成績(jī)一直平平淡淡，沒(méi)有太大的突破。
數(shù)學(xué)：在高中的課程中，數(shù)學(xué)顯得尤為重要，它占據(jù)著很大的比重成為一門很重要的工具學(xué)科。在高一半學(xué)期的數(shù)學(xué)生涯中，我并沒(méi)有取得很好的成績(jī)，盡管在以前的學(xué)習(xí)當(dāng)中，數(shù)學(xué)一直是我最喜歡的學(xué)科。對(duì)于數(shù)學(xué)，上課時(shí)，有時(shí)思想不集中，不能很好的融入課堂，所以老師有時(shí)講的典型例題不能理解。課后，把老師布置的作業(yè)完成，很多時(shí)候，遇到難題就不愿意去好好鉆研，選擇退縮，還有，沒(méi)有一個(gè)很好的心態(tài)來(lái)考試，一考到數(shù)學(xué)，就開(kāi)始緊張，不懂得考試的策略：遇到不會(huì)的先放一放，先把能拿到手的分?jǐn)?shù)拿到手，不能死啃難題不放。數(shù)學(xué)需要大量的練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。
英語(yǔ)：此學(xué)科需要大量的詞匯積累，在高一這學(xué)期，英語(yǔ)成績(jī)一直不好的原因與詞匯量太小有很大的聯(lián)系，得詞匯者得天下，詞匯好了，聽(tīng)力就會(huì)了，單選也會(huì)了，完形填空會(huì)了，閱讀理解會(huì)了，作文也不難了。所以我從現(xiàn)在開(kāi)始積累詞匯，每天記幾個(gè)單詞，日積月累，自然積少成多。英語(yǔ)也需要語(yǔ)感，所以必須從平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己的語(yǔ)感能力，通過(guò)大量練習(xí)掌握語(yǔ)法知識(shí)。
物理：步入高中，物理學(xué)習(xí)上了一個(gè)新的臺(tái)階，難度加大了許多，對(duì)于自己高一上學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，只能說(shuō)沒(méi)有花太多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，只是按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中的難題，也不愿意思考，也不去問(wèn)老師，這種做法讓物理成績(jī)一直很差，缺乏自主學(xué)習(xí)的熱情，物理源于生活中的細(xì)節(jié)，它可以解釋生活中的種種現(xiàn)象，學(xué)習(xí)物理可以使我們更好的生活，以后要多思考，多問(wèn)問(wèn)老師，不懂就問(wèn)，這是一種學(xué)好物理的好方法，當(dāng)然，也是學(xué)好所有學(xué)科的好方法。
化學(xué)：化學(xué)，盡管才學(xué)習(xí)一年半，因?yàn)槌跞幕A(chǔ)不是很好，所以高一學(xué)的一直不是很容易，但是我一直都沒(méi)有放棄，我相信自己可以，所以，我一直很努力，化學(xué)老師也給了我很多的關(guān)懷，很大的鼓勵(lì)，相信 付出就一定會(huì)有收獲。也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間有限，我不能合理的安排，每次制定好計(jì)劃卻不能及時(shí)的完成，有些化學(xué)題目經(jīng)老師一點(diǎn)撥就會(huì)，但自己怎么也想不到，這應(yīng)該是缺少題型的訓(xùn)練以及縝密的思考過(guò)程，思考的少。
政史：這兩門學(xué)科主要的工作是讀記背相結(jié)合，需要大量的記憶工作，在過(guò)去的一學(xué)期當(dāng)中，我沒(méi)有好好的背誦，能偷懶就偷懶，上課老師講的時(shí)候只顧把筆記記好，根本沒(méi)有好好聽(tīng)講理解背誦，課后又不愿意花太多時(shí)間來(lái)背誦，也沒(méi)用進(jìn)行太多的練習(xí)鞏固，所以考試不理想。從現(xiàn)在起，需要狠抓基礎(chǔ)，在上課時(shí)不是聽(tīng)著玩玩，而應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，并同時(shí)進(jìn)行記憶，課后要合理安排時(shí)間進(jìn)行記憶鞏固。
地理生物：這兩門學(xué)科相對(duì)于政史來(lái)說(shuō)，不但需要記憶，同時(shí)需要理解，地理一直學(xué)的比較輕松，課上老師的講解基本能讓我們理解記憶，課后不需要花太多時(shí)間，只需要進(jìn)行少量的練習(xí)。生物，學(xué)的比較困難，盡管我花在生物上的時(shí)間是四門學(xué)科當(dāng)中最多的，但最后這一門還是考的最差的，我也不知道為什么，生物我用專門的本子整理了知識(shí)點(diǎn)以便能好好復(fù)習(xí)，需要改變學(xué)習(xí)的方法，我學(xué)的比較死板，不會(huì)變通，以后需要多多做一些較難的，可以開(kāi)闊思維的題目，這樣有利于知識(shí)點(diǎn)的更好的掌握以及成績(jī)的快速提高。
信息：這一門學(xué)科不需要花太多的時(shí)間，只需要充分用好課上的時(shí)間就可以了，課上跟著老師的節(jié)奏完成計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作習(xí)題，課后把習(xí)題做一做，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠洃洠荚嚂r(shí)細(xì)心一點(diǎn)。
高中期中考試學(xué)結(jié) [篇5]
緊張的期中考試終于過(guò)去了，我終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。不知道是誰(shuí)出的題，那么難。不光是我們覺(jué)得難，聽(tīng)老師說(shuō)，就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績(jī)。要知道，下周四才開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢!
老師公布成績(jī)時(shí)，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!
數(shù)學(xué)考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀!全年級(jí)有七個(gè)數(shù)學(xué)比我高的，其中六個(gè)一百，一個(gè)九十九點(diǎn)五。我錯(cuò)了一道選擇題，因?yàn)槔蠋煾念}時(shí)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，結(jié)果改錯(cuò)了。語(yǔ)文，考的不錯(cuò)，97分，全年組最高分。不過(guò)這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚(yáng)頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有。我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來(lái)，要知道我錯(cuò)的太怨了!緊張的期中考試終于過(guò)去了，我終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。不知道是誰(shuí)出的題，那么難。不光是我們覺(jué)得難，聽(tīng)老師說(shuō)，就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績(jī)。要知道，下周四才開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢!老師公布成績(jī)時(shí)，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!數(shù)學(xué)考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀!全年級(jí)有七個(gè)數(shù)學(xué)比我高的，其中六個(gè)一百，一個(gè)九十九點(diǎn)五。我錯(cuò)了一道選擇題，因?yàn)槔蠋煾念}時(shí)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，結(jié)果改錯(cuò)了。語(yǔ)文，考的不錯(cuò)，97分，全年組最高分。不過(guò)這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚(yáng)頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有。我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來(lái)，要知道我錯(cuò)的太怨了!算了，都已經(jīng)考完了，埋怨能有什么用呢?希望下次能更上一層樓吧。
希望同學(xué)們都能對(duì)每次考試進(jìn)行分析總結(jié)，不應(yīng)該只停留在卷子的分?jǐn)?shù)上，卷子只是檢測(cè)的工具，重要的是通過(guò)這份試題，你發(fā)現(xiàn)了自己的哪些問(wèn)題 ，然后對(duì)癥下藥，這樣這份考卷才是發(fā)揮了它的真正作用。
高一期中考試總結(jié)
期中考試成績(jī)已經(jīng)出來(lái)，本班成績(jī)可以說(shuō)是慘不忍睹。班級(jí)總評(píng)與最好的兄弟班級(jí)相差近100分，自己的數(shù)學(xué)科目平均成績(jī)與最好的班級(jí)差30分之多，直接導(dǎo)致任課老師的良化成績(jī)列在倒數(shù)之位，做為班主任，有種深深的負(fù)罪感，覺(jué)得對(duì)不起為班級(jí)辛苦付出的的任課老師們。
這次的期中考試成績(jī)差應(yīng)該說(shuō)也在意料之中。首先是前面沒(méi)有一個(gè)好的基礎(chǔ)，學(xué)生的紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，自覺(jué)性不高，沒(méi)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)和進(jìn)取心，學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，無(wú)目標(biāo)無(wú)計(jì)劃，得過(guò)且過(guò);沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體處于一種浮躁?duì)顟B(tài)，忙于應(yīng)付老師，整天“瞎忙”;缺乏“領(lǐng)頭羊”，紀(jì)律上班干部不能很好的起到模范帶頭作用，學(xué)習(xí)上缺乏領(lǐng)軍人物。其次，期中考試前將近一個(gè)月的時(shí)間我在外陪家屬看病，直接導(dǎo)致了班級(jí)狀況的惡化，放縱了學(xué)生，班級(jí)沒(méi)有學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生不思進(jìn)取，而忙于玩手機(jī)、梳妝打扮等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上;從班內(nèi)最好的學(xué)生的考核反思中也能看出學(xué)生這段時(shí)間對(duì)自己有多放縱，對(duì)自己的要求降到了最低。
我不在家的時(shí)間里，數(shù)學(xué)課是由組內(nèi)的其他老師給代著的，為什么會(huì)有這么大的差距?不是老師們沒(méi)有給認(rèn)真上課，而是學(xué)生在思想上不重視，總覺(jué)得是別的老師給代課，因此無(wú)論是課堂效果還是課下落實(shí)上都大打折扣：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不動(dòng)腦思考，課下不認(rèn)真做練習(xí)鞏固。
從本班的這次考試成績(jī)可以總結(jié)出：班級(jí)管與不管確實(shí)不一樣，落實(shí)到位不到位直接影響學(xué)習(xí)效果。
期中考試后，包括期中考試期間，我就加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的管理。一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，觀看視頻《讓生命充滿愛(ài)》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí);讓學(xué)生寫靠后大反思，每天上課前都讓一名學(xué)生念自己寫的反思，個(gè)別學(xué)生念著念著都留下了悔恨的眼淚。二是強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律。對(duì)個(gè)別影響班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)誡，強(qiáng)化課前三分鐘，增加到教室巡視的次數(shù)等。三是加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍建設(shè)。多次召開(kāi)班干部會(huì);召開(kāi)“從我做起，向我看齊”的主題班會(huì)，讓班干部逐個(gè)到臺(tái)前談不足表決心。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如課前準(zhǔn)備，課前讀書(shū)，獨(dú)立完成作業(yè)，記憶方法指導(dǎo)，合理分配各科目學(xué)習(xí)時(shí)間，加大練習(xí)力度，多督促多檢查，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)等。
當(dāng)務(wù)之急是和任課教師加強(qiáng)配合，齊抓共管，培養(yǎng)班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，營(yíng)造班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
學(xué)生通過(guò)本次考試也都痛定思痛，知恥而后勇。但學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性，已經(jīng)行動(dòng)的持久性還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。所以要全面提高本班成績(jī)還任重道遠(yuǎn)，需要我和班教組所有老師付出更多的艱辛。
希望班教組全體同仁群策群力，期待下次能取得一個(gè)令大家滿意的成績(jī)!
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