導(dǎo)師帶教的學(xué)結(jié)
一、基本情況
經(jīng)過認(rèn)真落實(shí)，我市教育系統(tǒng)共有52位同志參加本次培訓(xùn)，其中教育系統(tǒng)關(guān)工委的同志有5位，現(xiàn)任教育局長、校長、書記有27位之多，其他為各校的中層干部及熱愛家庭教育的教師。最值得一提的是嵩縣田湖鎮(zhèn)千秋小學(xué)的王利果老師，她深深地知道在當(dāng)今時(shí)代家庭教育的重要，懷揣教師要教育好自己的孩子，更要教育好別人的孩子的夢(mèng)想，自費(fèi)來到河南賓館學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)情況
洛陽市參加培訓(xùn)的52位同志都具有很強(qiáng)的責(zé)任心，都能按照《河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)參會(huì)須知》來嚴(yán)格要求自己，做到了按時(shí)上課，認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，積極與曹萍老師和張-健老師互動(dòng)，孫玲玲校長和任德遠(yuǎn)老師為了這次學(xué)習(xí)專門買了錄音筆，錄音便于以后反復(fù)聆聽專家的精彩演講。課堂上大家認(rèn)真記筆記，來不及記的就用數(shù)碼相機(jī)拍照，回去后再認(rèn)真研讀。
特別是洛陽市教育局關(guān)工委副秘長兼辦公室主任、領(lǐng)隊(duì)牛建卿同志帶病上課、復(fù)習(xí)、考試。有一天在連輸五瓶點(diǎn)滴的情況下還組織召開了洛陽市參培人員會(huì)議并照了全家福，會(huì)上每位洛陽的參培人員做自我介紹、談學(xué)習(xí)心得，講安全，他要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取一次全部通過考試，為洛陽人爭(zhēng)光。
在河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導(dǎo)師”聯(lián)歡會(huì)上，洛陽的孫玲玲校長、胡承勇書記和任德遠(yuǎn)老師等參加了演出，活躍了學(xué)習(xí)氣氛。特別是任德遠(yuǎn)老師參演的小品《如此家長》獲得與會(huì)人員的一致好評(píng)，他演的賀美美的爸爸賀老板深受觀眾贊賞，許多人當(dāng)場(chǎng)向他樹起了大拇指，還有的風(fēng)趣地說：“你不用去教書，去央視演小品算了。”
三、收獲情況
1、收獲了知識(shí)，結(jié)識(shí)了朋友。
本次培訓(xùn)，參會(huì)同志向?qū)O云曉大師學(xué)習(xí)了五元家教法和好習(xí)慣養(yǎng)成五步法；向曹萍老師學(xué)習(xí)了有效溝通的四大特質(zhì)和描繪孩子原生家庭圖；向劉鳳華專家學(xué)習(xí)了中小學(xué)家長教育的十二大內(nèi)容和家長學(xué)校的運(yùn)作構(gòu)建模式；向周慧玲院長學(xué)習(xí)了教師怎樣才能做到既耕好自己的田，又不荒了自家的園；向張-健主任學(xué)習(xí)了演講的十八般武藝和四大氣質(zhì)的特征；向陸士楨書記學(xué)習(xí)了中國家庭教育的五大誤區(qū)和有效輔導(dǎo)的孩子六大方法。這些知識(shí)像一道道大餐大大激發(fā)了大家的求知欲，極大地豐富的我們的知識(shí)大倉庫。
這次學(xué)習(xí)大家不但認(rèn)識(shí)了不少大師專家，還認(rèn)識(shí)了不少外地市的一線家庭教育工作者和本地市的一批校長、主任和熱愛家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，資源共享，共同推動(dòng)河南省家庭教育事業(yè)的發(fā)展。
2、收獲了證書，提升了能力。
本次培訓(xùn)可喜的是不僅僅是學(xué)習(xí)了大量家庭教育的真知，還能通過考核獲得在國內(nèi)從事家庭教育信息服務(wù)和問題咨詢等的通行證，大家還能從與會(huì)專家的報(bào)告、講座、案例和活動(dòng)中提升自己分析問題和解決問題的能力。
3、收獲了快樂，放飛了心靈。
本次學(xué)習(xí)大家的感受是累并快樂著。大家感受到這次心靈之旅收獲頗多，大家懷著空杯心態(tài)去聆聽大師的聲音，參加了形式各異的互動(dòng)，放飛了自己的心靈。從洛陽澗西區(qū)芳華路小學(xué)孫玲玲的《七月收獲》、洛陽新安王金燕的《為生命鋪寫愛的底色》和洛陽孟津縣直中學(xué)王宏亮的《我們知道了》（見《家庭通訊》第2版）學(xué)習(xí)心得中可以看出大家這次培訓(xùn)是多么及時(shí)，多么有效，多么成功。
四、今后打算
1、組建以首期家庭教育指導(dǎo)師為核心的講師團(tuán)隊(duì)伍，進(jìn)行縣區(qū)之間的人才交流，地市之間的資源共享，真正為各位家庭教育指導(dǎo)師搭建展示自己才華的平臺(tái)。
2、今后將國家、省級(jí)先進(jìn)家長學(xué)校的驗(yàn)收評(píng)比中增加“必須有1~2名考核認(rèn)證的家庭教育指導(dǎo)師”這一條，以推動(dòng)家長學(xué)校師資隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化、事業(yè)化。
3、成立家庭教育指導(dǎo)師成長班和講師班，督導(dǎo)大家繼續(xù)成長。
4、從他們中間選出7名優(yōu)秀同志成立家教心理咨詢室，掛牌服務(wù)，為中小學(xué)生及其家長提供優(yōu)質(zhì)的切實(shí)可持的指導(dǎo)和幫助。
最后感謝河南省教育廳關(guān)工委家教指導(dǎo)中心全體同志。
洛陽市教育局關(guān)工委
2015年7月30日
導(dǎo)師帶教的學(xué)結(jié) [篇2]
2015年9月1日，剛剛走出大學(xué)校門的我，滿懷激情的踏進(jìn)日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開始了人生新的征程，站在嶄新的起點(diǎn)上，一切都是那么陌生，我迷茫了。幸好，學(xué)校及時(shí)的啟動(dòng)了“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，為我們青年教師的成長搭建了一個(gè)平臺(tái)，我有幸與經(jīng)驗(yàn)豐富的王校長結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“導(dǎo)師制”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝王校長給予我的引導(dǎo)和幫助，使我在教學(xué)生涯中有了引路人，讓我快速成長起來。
這學(xué)期在王校長言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我的心得體會(huì)和收獲頗多：
剛開始工作，我像一個(gè)什么都不懂的新生，慢慢熟悉自己的工作，熟悉著周圍的人和事，開始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，王校長
一、鼓勵(lì)我多學(xué)
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。王校長就首先指導(dǎo)我如何根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂教學(xué)計(jì)劃；然后解讀每個(gè)單元的教材，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法。王校長教育我：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)教學(xué)工作及工作制度，才能盡快地成長為一名符合學(xué)校教學(xué)要求的教師。
二、鼓勵(lì)我多聽
來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)我聽課的機(jī)會(huì)很多，校內(nèi)老師的綠色課堂匯報(bào)課、市里優(yōu)質(zhì)課、迎接各級(jí)檢查的展示課等，每次課后王校長都要求我進(jìn)行評(píng)課，教導(dǎo)我：“觀摩其它老師的講課，是不斷提高自身教學(xué)水平的'一種有效途徑。”
三、鼓勵(lì)我多上
盡管王校長工作很忙，但總是抽時(shí)間就來聽我講課，并邀同數(shù)學(xué)科目的優(yōu)秀教師來聽課評(píng)課，為了讓我盡快成長起來，并能從容上公開課。王校長這種高度的敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感深深地感動(dòng)了我，作為她的學(xué)生，我沒有理由不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以王校長為榜樣，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德！
四、鼓勵(lì)我多寫
王校長經(jīng)常對(duì)我說：“在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。”半年來，在王校長的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
王校長的愛心、細(xì)心、耐心、關(guān)心和恒心，強(qiáng)烈的責(zé)任感、分析解決處理教學(xué)中存在的各種問題的能力，無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的半年時(shí)間，但是已經(jīng)使我受益菲淺！
師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。在以后的教學(xué)過程中我會(huì)繼續(xù)不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽導(dǎo)師的課，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的態(tài)度，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)，在導(dǎo)師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
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