實驗室管理匯報材料

實驗室管理匯報材料

勝利第五十八中學始建于1988年。1992年，成為油田義務教育辦學基本條件達標學校，2001年通過了山東省實驗教學普及縣工程達標驗收，2002年12月份，通過了石油管理局辦學水平優秀學校達標驗收。學校占地面積為42112平方米，建筑面積為8945平方米，有18個教學班，在校學生753人，在職教職工73人。通過20年的努力，學校已建成一所教育理念先進、教學設施完善、育人環境優美、教育質量較高的九年一貫制學�！，F為東營市花園式單位、“群眾滿意的窗口單位”、資產管理先進單位、職工代表大會先進星單位;勝利教育管理中心中小學綜合考核優秀單位、“學洋思”初中教學先進單位、安全綜合治理優秀單位、“規范管理年”活動優秀學校、“創爭活動”達標學校、先進女職工集體、探究式學習成果展示活動最佳團隊、“節能型校園”。

隨著新課程的實施和《山東省普通中小學管理基本規范(試行)》的進一步落實，教育觀念和教育方式正發生著深刻的變革。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，以“每個學生都能成功”為辦學理念，以全面實施素質教育為中心，努力改善辦學條件，強化實驗教學，提升教育品位，充分發揮現代教育和實驗教學的示范作用，學校辦學水平不斷提高。創建實驗室及實驗教學管理示范學校，為我校加快發展步伐，實施創新教育提供了一次難得的機遇。我校認真對照《中(小)學實驗教學示范學校評估細則》，全校動員，上下齊心，精心組織，細查嚴評，已取得階段性成效。通過自查自評，我們認為，我校在基礎條件、管理工作和教學效益等方面都基本達到了《中(小)學實驗教學示范學校評估細則》的要求，現將創建工作情況匯報如下。

一、領導重視，全面規劃

實驗室及實驗教學管理的規范化、教育技術裝備的現代化，是學校面向現代教育的辦學目標，也是衡量學校管理科學性與教育手段先進性的重要尺度。實驗教學以其直觀性和形象性，促使學生形成了主動參與、手腦結合、注重實踐的良好學習習慣，也為我們更新教育觀念，改變教育模式，探索和實踐開放式、多樣化的創新型教育奠定了雄厚的物質基矗為此，我校把創建實驗教學示范學校工作納入學校工作計劃中，成立了實驗室建設及實驗教學工作領導小組，由校長任組長，從宏觀上全面規劃實驗教學的各項工作。

學校確立了推進實驗教學工作的指導思想和基本原則，落實了具體措施，鼓勵教師學習和鉆研實驗教學方法，使實驗教學工作的開展具有目標性、計劃性、可行性和持續性。同時，學校以教育科研為龍頭，把實驗教學工作作為學校工作的一個重點，圍繞觀念更新、資源建設、人才培養、教育應用等幾個方面，把實驗教學工作和素質教育、課程改革結合起來，以培養學生的創新精神和動手能力為目標，做到了“認識到位、制度到位、指導到位、管理到位、行動到位”，扎扎實實地抓好實驗教學工作，為創建工作奠定了組織管理和制度保障基矗

二、基礎條件，日趨完善

實驗用房及儀器設備是學校硬件中的硬件，也是現代化教育的標志。在我�，F有房舍的基礎上，專門辟有實驗教學區，并根據區域特點重新布置了校園文化。為了落實課標要求，開足開齊演示、分組實驗，提高學生創新能力和實踐能力。按照國家教育部關于實驗及音、體、美、史地、綜合實踐活動等各類用房及設備設施的要求標準配備齊全。

今年學校多方籌措資金300余萬元用于實驗室改造和購置設備設施。學�，F有物理、化學、生物實驗室各1個，物理、化學、生物實驗器材室各1個，物理、化學、生物實驗準備室各1個，實驗辦公室1個，物理、化學、生物探究室各1個，生物標本室1個，綜合實踐活動室2個，小學科學活動、探究室各1個，史地室1個，綜合電教室1個，機器人室1個，音樂專用教室2個，美術專用教室1個，舞蹈室1個，體育器材房1個，微機室1個，語音室1個;圖書室1個，學生閱覽室2個，教工閱覽室1個，校園廣播系統一套，學生機房、多媒體室、教師辦公室157臺單機聯成了一個校園局域網，并接入因特網，運行效果良好。各功能室采光、通風、排氣條件好，用水、用電方便。另有田徑運動嘗籃球嘗排球場等。布局合理，設施優良、使用高效。

學校在實驗用房、訓練場地建設的基礎上，今年又添置了大量的設備。教學儀器的品種、數量均達到了部頒標準的98%;學校生均圖書量、期刊種類、工具參考書、電子讀物等達到《裝備標準》的要求。體育、音樂、美術、衛生、綜合實踐器材均達到《器材與設備配備目錄》的要求。圖書館藏書36694冊，報刊雜志近238種;擁有鋼琴、電子琴、鼓號、畫板、畫架等藝術教學器材設備;各功能館室均有多媒體教學設備。各功能室及體育設施均對學生開放，學校創造條件并鼓勵學生積極參與動手實踐類活動，以提高設備利用率。

學�，F有現代教育技術專職教師2人，實驗教師和專職實驗管理人員共4人，圖書管理員1人，他們均達到大專以上學歷和專業技術要求。學校按規定給實驗人員相應待遇，積極支持電教、實驗、圖書管理員參加業務進修，按時派教師參加盛市、縣組織的專項技能培訓。不定期與兄弟學校交流，借鑒有關電教、實驗教學經驗。學校規定信息技術教師、電教人員、實驗人員、圖書管理人員在職稱評定和待遇方面與其他教師同等對待，他們工作安心，業務過硬，上進心強。

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