國培小學(xué)數(shù)學(xué)匯報(bào)材料
這次我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師很榮幸參加了“國培計(jì)劃——中西部地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”,下面我從三個(gè)方面向全體教師簡明匯報(bào)。
一、培訓(xùn)規(guī)模高,時(shí)間安排緊,學(xué)習(xí)氣氛濃,培訓(xùn)方式新。學(xué)員們都和我一樣,非常珍惜這次國培計(jì)劃。十天時(shí)間,沒有一次缺勤,主動(dòng)參與與授課專家們雙邊互動(dòng)活動(dòng)。白天聽課,晚上自習(xí)做作業(yè),網(wǎng)上交作業(yè),有事要做到快十點(diǎn),全天要坐將近10小時(shí),雖然很辛苦,卻又有收獲的快樂。
二、培訓(xùn)內(nèi)容新。這次主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有:全國模范教師桂賢娣的《享受情感教育,收獲快樂人生》的師德修養(yǎng)與訓(xùn)練講座,華中師大周東明教授的《同課異構(gòu)》的實(shí)施講座,全國著名心理學(xué)教授耿喜玲的《我調(diào)試,我健康》,重(點(diǎn)講述了教師的心理調(diào)試及教師職業(yè)倦怠,特級(jí)教師楊秀霞《走向校本教研》,湖北省教研室劉莉的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程背景下的有效教學(xué)問題》,全國著名特級(jí)教師朱樂平的《案例剖析,教學(xué)示范》,上海市教科院博士楊玉東《走進(jìn)課堂做研究》及《課堂觀察技術(shù)》的案例研討等。
三、通過培訓(xùn)和學(xué)員的交流,我認(rèn)識(shí)到我個(gè)人與外面學(xué)校的教學(xué)等方面還存在很大差距,在今后教學(xué)中,我要向身邊的教師虛心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了,意味著新的學(xué)習(xí)和反思的開始,我將在教育教學(xué)的漫漫征程中且行且思,且思且行。
“理想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)!”最后就用這句話激勵(lì)我們大家一起發(fā)展,一起走向美好的明天吧!
言:
2015年10月10日,我?guī)е鴮W(xué)校交給的重任,帶著校長的諄諄囑托,懷著期盼的心情來到了黑龍江省教育學(xué)院報(bào)到,和來自我省各市區(qū)的150名骨干教師一起投入了為期三個(gè)月的國培洪流之中。
本次培訓(xùn)是一次高層次、多角度、覆蓋面廣的綜合培訓(xùn),本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,可以分為三類:專家培訓(xùn)、名師引領(lǐng)、“影子教師”實(shí)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)、教育學(xué)理論的知識(shí)、小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(教案設(shè)計(jì)、說課、評(píng)課、論文的撰寫、敘事研究、課題研究等)的相關(guān)知識(shí)、數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀、概率論知識(shí),觀摩指導(dǎo)教師的課堂及面對(duì)面交流等。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn),無論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞,還是學(xué)員在課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩與評(píng)析、學(xué)員的進(jìn)名校實(shí)踐探究,都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性,讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。通過參加“國培計(jì)劃”的培訓(xùn),讓我感受和收獲的很多。
研修方法:
專題報(bào)告、話題研討、案例評(píng)析、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流分享、實(shí)踐研修
研修成果分析:
一、理論培訓(xùn)
2015年10月10日— 2015年10月31日,我們?cè)谑〗逃龑W(xué)院的精心安排下,聆聽了專家教授的'精彩講座和先進(jìn)理念。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深剩
當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問,走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí),是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中,我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
(一)感受了大師的風(fēng)采
在培訓(xùn)中,專家們的精彩演講讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng),以及他們的敬業(yè)精神。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思考、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài),使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦,給我這個(gè)一線的教師留下了終生揮之不去的印象,它必將成為我今后人生的指南,事業(yè)的航標(biāo),深深地影響著我、激勵(lì)著我。聽了馮莉教授的《職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)品質(zhì)發(fā)展》,讓我對(duì)教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí),我應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),熱愛教育事業(yè),熱愛教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生。用真心去上課,用愛心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。楊瑞松教授還教會(huì)了我對(duì)有效教學(xué)的設(shè)計(jì),以學(xué)習(xí)者為中心,而不是以教師和學(xué)科為中心;其次,教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”,關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。
(二)領(lǐng)教了獨(dú)到的觀點(diǎn)
20天的集中培訓(xùn),專家、教授的精彩講座使我們了解到國內(nèi)外音樂教育發(fā)展的最新信息、動(dòng)態(tài)和趨勢(shì);深刻領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)教育的理念、有效教學(xué)的方法、數(shù)學(xué)教學(xué)有待解決的突出問題和解決方法等獨(dú)到的觀點(diǎn)。教授告訴我們要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維素質(zhì)的培養(yǎng)。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。比如教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的有寶華教授運(yùn)用宏觀綜合的視野,展現(xiàn)了課程和教學(xué)理論國際化發(fā)展的框架和思路。有助于我們分析和反思自己的課程教學(xué)理論和尋求改革和突破。省教育學(xué)院的專家們分別從教師的職業(yè)規(guī)劃,教學(xué)中的熱點(diǎn)問題,及各種制度等問題進(jìn)行講解,讓我有了更鮮明的教育觀,提升了我的教育層面。高枝國主任從專業(yè)的視角為我們講座的“《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修改稿)》的深層解析及思考” 的相關(guān)問題。他的講座讓我們建立了更新的理念,又重新審視了曾經(jīng)的課堂教學(xué)過程,使我明白了在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育的本質(zhì),正如古語所說:“授之以魚,不如授之以漁!”
(三)提升了自己的境界
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