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學(xué)校 工作室
昆明市滇池度假區(qū)實驗學(xué)校在全省率先以教學(xué)品牌團隊工作室的方式推動優(yōu)勢教學(xué)運用實踐研究，日前，成立了雙語教學(xué)品牌團隊工作室、三生教育品牌團隊工作室和電子白板品牌團隊工作室。
三個品牌團隊工作室以度假區(qū)實驗學(xué)校專業(yè)辦學(xué)特色及現(xiàn)代化辦學(xué)特色進行命名，校級學(xué)科帶頭人、骨干教師是品牌團隊工作室的核心成員，根據(jù)實際需求還將聘請部分校外專家進行相關(guān)指導(dǎo)，目前已有27名教師參與其中。
每個工作室必須于兩年內(nèi)完成不少于一個校級以上課題的申報及研究；每年擬培養(yǎng)1—2名校級學(xué)科帶頭人、骨干教師；兩年內(nèi)必須總結(jié)、提煉出相應(yīng)的研究成果，并加以推廣。
為了保證品牌團隊工作室各項工作的順利開展，度假區(qū)實驗學(xué)校為三個工作室設(shè)立了專門的辦公室研究場所，每年學(xué)校為每個工作室設(shè)立專項工作經(jīng)費，用于年終考核及表彰獎勵。
2007年成立至今，度假區(qū)管委會為實驗學(xué)校建設(shè)了良好的校園信息化平臺、數(shù)字化多媒體教學(xué)系統(tǒng)，每一間普通的教室都配備了交互式電子白板多媒體教學(xué)運用系統(tǒng)，將更加靈活化、現(xiàn)代化的教學(xué)方式引入課堂，大大地提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
昆明市滇池度假區(qū)實驗學(xué)校在全省率先以教學(xué)品牌團隊工作室的方式推動優(yōu)勢教學(xué)運用實踐研究，日前，成立了雙語教學(xué)品牌團隊工作室、三生教育品牌團隊工作室和電子白板品牌團隊工作室。
三個品牌團隊工作室以度假區(qū)實驗學(xué)校專業(yè)辦學(xué)特色及現(xiàn)代化辦學(xué)特色進行命名，校級學(xué)科帶頭人、骨干教師是品牌團隊工作室的核心成員，根據(jù)實際需求還將聘請部分校外專家進行相關(guān)指導(dǎo)，目前已有27名教師參與其中。
每個工作室必須于兩年內(nèi)完成不少于一個校級以上課題的申報及研究；每年擬培養(yǎng)1—2名校級學(xué)科帶頭人、骨干教師；兩年內(nèi)必須總結(jié)、提煉出相應(yīng)的研究成果，并加以推廣。
為了保證品牌團隊工作室各項工作的順利開展，度假區(qū)實驗學(xué)校為三個工作室設(shè)立了專門的辦公室研究場所，每年學(xué)校為每個工作室設(shè)立專項工作經(jīng)費，用于年終考核及表彰獎勵。
2007年成立至今，度假區(qū)管委會為實驗學(xué)校建設(shè)了良好的校園信息化平臺、數(shù)字化多媒體教學(xué)系統(tǒng)，每一間普通的教室都配備了交互式電子白板多媒體教學(xué)運用系統(tǒng)，將更加靈活化、現(xiàn)代化的教學(xué)方式引入課堂，大大地提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。 記者楊世玥（昆明日報）
昆明市滇池度假區(qū)實驗學(xué)校在全省率先以教學(xué)品牌團隊工作室的方式推動優(yōu)勢教學(xué)運用實踐研究，日前，成立了雙語教學(xué)品牌團隊工作室、三生教育品牌團隊工作室和電子白板品牌團隊工作室。
三個品牌團隊工作室以度假區(qū)實驗學(xué)校專業(yè)辦學(xué)特色及現(xiàn)代化辦學(xué)特色進行命名，校級學(xué)科帶頭人、骨干教師是品牌團隊工作室的核心成員，根據(jù)實際需求還將聘請部分校外專家進行相關(guān)指導(dǎo)，目前已有27名教師參與其中。
每個工作室必須于兩年內(nèi)完成不少于一個校級以上課題的申報及研究；每年擬培養(yǎng)1—2名校級學(xué)科帶頭人、骨干教師；兩年內(nèi)必須總結(jié)、提煉出相應(yīng)的研究成果，并加以推廣。
為了保證品牌團隊工作室各項工作的順利開展，度假區(qū)實驗學(xué)校為三個工作室設(shè)立了專門的辦公室研究場所，每年學(xué)校為每個工作室設(shè)立專項工作經(jīng)費，用于年終考核及表彰獎勵。
2007年成立至今，度假區(qū)管委會為實驗學(xué)校建設(shè)了良好的校園信息化平臺、數(shù)字化多媒體教學(xué)系統(tǒng)，每一間普通的教室都配備了交互式電子白板多媒體教學(xué)運用系統(tǒng)，將更加靈活化、現(xiàn)代化的教學(xué)方式引入課堂，大大地提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
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