如何寫出游策劃書

教學(xué)目標(biāo)

1、在于通過對(duì)一次模擬出游活動(dòng)的策劃，使學(xué)生提高策劃的整體思考能力，動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。應(yīng)用相關(guān)的其他美術(shù)知識(shí)綜合起來達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。這些綜合知識(shí)包括：插圖藝術(shù)、美術(shù)字設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)、手繪線條表達(dá)、色彩搭配知識(shí)等。在跨學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用上也有體現(xiàn)，如：策劃書中的旅游或出游倡議書、旅游日程安排策劃書中涉及到的其他學(xué)科有：文學(xué)寫作知識(shí)、自然常識(shí)、地理知識(shí)、歷史知識(shí)、等相關(guān)知識(shí)。

2、學(xué)生通過分組合作完成，提高學(xué)生提出問題，討論、分析問題，搜集信息、利用信息資源，解決問題的能力。使學(xué)生在合作式的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，克服困難。旨在使學(xué)生積極參與、探索、交流、與人合作的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：策劃的內(nèi)容與方法

教學(xué)難點(diǎn)：策劃內(nèi)容美術(shù)表達(dá)形式

課前準(zhǔn)備

要求學(xué)生課前對(duì)旅游相關(guān)信息進(jìn)行搜集，如：自己的外出游玩路線圖、紀(jì)念照片、經(jīng)驗(yàn)感受及物質(zhì)收獲，或者是報(bào)刊上刊登的旅游廣告信息等。

學(xué)習(xí)材料彩色各種薄厚的卡紙數(shù)張、鉛筆，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色、

課業(yè)類別：綜合·探索課

教學(xué)設(shè)計(jì)：1、討論、制定、繪制策劃方案

2、用線條圖像——物象空間表達(dá)等方法表現(xiàn)出游路線圖

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

策劃出游活動(dòng)整體思考方法。

策劃書(號(hào)召令)的制定與繪制方法。

路線圖的繪制方法。

備忘錄的思考與畫面效果設(shè)計(jì)。

有出游經(jīng)歷的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，談旅游體會(huì)與收獲。

看教學(xué)課件，借鑒策劃方法，分組討論起草“號(hào)召令”草案。

學(xué)習(xí)手繪線條空間表現(xiàn)的方法，繪制出游路線圖。

討論備忘具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)繪制備忘錄方法。

學(xué)生展開小組間的互評(píng)。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整體考慮問題、解決問題思維方法。

激發(fā)學(xué)生在幻想中旅游的興趣，激起學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。

講解插圖藝術(shù)、美術(shù)字設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)要領(lǐng)。

指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮小組合作的力量，展開小組間的競(jìng)賽，和力完成出游活動(dòng)的整體策劃任務(wù)。

制定評(píng)價(jià)方案，組織學(xué)生間、師生間的評(píng)價(jià)。促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

教學(xué)過程：

教學(xué)過程與方法

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)思想

第一節(jié)

本節(jié)課目標(biāo)：策劃出游的內(nèi)容與方法，制定策劃草案。

一、組織教學(xué)：

二、出示圖片引出課題，觀看教學(xué)光盤。

教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法：采用創(chuàng)設(shè)情境引入：“讓我們放飛心情一起去游玩,好不好?”,我們做一次心情旅游——模擬出游活動(dòng)。

啟發(fā)模擬情境：我們來做出游組織者或做一回小小旅行社吧!大家任選一種給起個(gè)名字好嗎?

出示課題：策劃一次出游活動(dòng)—在幻想中旅游

用談話的形式和學(xué)生交流旅游的感受，和學(xué)生一起探討出游策劃包括哪些內(nèi)容?引發(fā)學(xué)生討論(10分鐘)

三、講新課：(師生互動(dòng))

策劃的含義：

出游策劃包括哪些內(nèi)容：

策劃書：A、備忘錄;B、倡議書(號(hào)召令、旅游廣告);C、出游具體安排及特色簡(jiǎn)介;

提出要求：在有限的時(shí)間內(nèi)，各小組分工、合作討論，盡量在策劃當(dāng)中發(fā)揮成員的優(yōu)勢(shì)，使策劃具有豐富性、新穎性、組織工作既嚴(yán)密又科學(xué)。

四、教師小結(jié)：根據(jù)學(xué)生的策劃方案引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，引發(fā)爭(zhēng)論與思考。教師提示：關(guān)于環(huán)保問題、旅游文化特點(diǎn)、旅游的正面意義、旅游特產(chǎn)、旅游產(chǎn)品的開發(fā)等社會(huì)問題引發(fā)學(xué)生反思。教師鼓勵(lì)學(xué)生活躍的參與課堂教學(xué)氣氛。“我真的被今天的熱烈氣氛所感染了!我很激動(dòng)!”的激勵(lì)學(xué)生的話做本課結(jié)束語。布置下節(jié)課學(xué)生需要課下搜集關(guān)于旅游的參考圖片資料。

本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：用美術(shù)形式繪制策劃方案——旅游倡議書、旅游日程安排策劃書

第二節(jié)

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生搜集的圖片資料

二、學(xué)習(xí)策劃的有關(guān)知識(shí)：觀看課件范例

提問：關(guān)于發(fā)起出游活動(dòng)倡議書應(yīng)涉及哪些內(nèi)容?作為旅行社的一個(gè)旅游廣告應(yīng)怎樣寫?

教師總結(jié)：作用是發(fā)起人的號(hào)召與動(dòng)員，文字語言要生動(dòng)有力，具有吸引力，具有煽動(dòng)性。

提問：為了給出行者一個(gè)具體的旅游建議，可以擬定一個(gè)具體的出游計(jì)劃——日程安排策劃書，大家討論怎樣設(shè)計(jì)?有哪些內(nèi)容?

教師小結(jié)：具體安排是給出行者一個(gè)具體的建議獲周到的服務(wù)。同時(shí)也可借此介紹旅游點(diǎn)的特點(diǎn)、文化特色(旅游中安排的有特色的活動(dòng)、游戲、表演)、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、可收集m.okwtrl.com的旅游物品、旅游地的地理?xiàng)l件、出行所需準(zhǔn)備的物品，旅游地為游客準(zhǔn)備的旅游設(shè)施、旅游服務(wù)項(xiàng)目等都可以策劃到具體旅游內(nèi)容中。

三、作業(yè)要求：

1、每組完成倡議書、旅游具體安排策劃書兩張作業(yè)。

2、策劃書的技能要求：除文字符合寫作要求外，不能有錯(cuò)字、病句等整個(gè)畫面要用美術(shù)的形式表達(dá)。

如：A運(yùn)用版面編排知識(shí)，設(shè)計(jì)出美觀、清晰、有特色的策劃書。B運(yùn)用插圖、手繪線條表現(xiàn)、等美術(shù)知識(shí)進(jìn)行策劃圖的繪制。

3、用手繪線條、淡彩形式繪制備忘錄。

力求畫面新穎、版式清晰、視覺傳達(dá)盡量準(zhǔn)確、富有個(gè)性化。

四、評(píng)價(jià)與小結(jié)：

教師指導(dǎo)學(xué)生展示、評(píng)價(jià)、教師總評(píng)。評(píng)出內(nèi)容豐富獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳藝術(shù)獎(jiǎng)。

最佳合作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

討論：

1、為本組的活動(dòng)起名;

2、以往旅游經(jīng)驗(yàn)及感受;

3、本次旅游性質(zhì)、內(nèi)容;

4、學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分組討論，各抒己見、互相商量，統(tǒng)一意見拿出個(gè)性化的策劃方案，書寫成文字草案，各組派代表發(fā)布自己的策劃草案。

5、學(xué)生其他各組對(duì)m.okwtrl.com發(fā)言方質(zhì)疑，討論相關(guān)問題如：時(shí)間、季節(jié)、旅游地點(diǎn)吸引指數(shù)、特色、旅游的過程安排和理性、服務(wù)特點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)等。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)具體方法和必要的美術(shù)知識(shí)技能。

1、展開討論。結(jié)合自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2、可根據(jù)自己m.okwtrl.com的出游經(jīng)歷和社會(huì)上的旅游廣告介紹展開聯(lián)想進(jìn)行討論。

3、學(xué)生小組內(nèi)分工，合作完成倡議書、日程安排策劃書的繪制。

4、學(xué)生用搜集的圖片信息動(dòng)手創(chuàng)作，分工完成繪制圖文并茂的“策劃書”“號(hào)召令” “備忘錄”作業(yè)。

4、學(xué)生互評(píng)：

A學(xué)生各組在投影儀上展示自己的策劃書。并講解說明創(chuàng)作意圖，主要特點(diǎn)。自我評(píng)價(jià)，(打分)

B各組討論進(jìn)行他評(píng)。(打分)有學(xué)生代表算出平均分。

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)出游活動(dòng)的興趣。

2、使學(xué)生了解策劃知識(shí)。

3、啟發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)新思路。

4、美術(shù)課的特點(diǎn)就是能夠充分發(fā)揮學(xué)生自主性、活動(dòng)性和創(chuàng)造性，本節(jié)課教師活動(dòng)1/3時(shí)間，學(xué)生活動(dòng)2/3時(shí)間，從這種結(jié)構(gòu)，就可看出學(xué)生活動(dòng)和自由支配時(shí)間占了較大的比例，因此就要求教師在充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，引發(fā)他們的興趣，擴(kuò)展他們的思維。

5、使學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性與創(chuàng)造性，在有限的時(shí)間、空間里能進(jìn)行無限的聯(lián)想和創(chuàng)作，在教學(xué)活動(dòng)交織融合，創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生搭建合作與創(chuàng)新的舞臺(tái)，使學(xué)生得到美術(shù)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。

6、評(píng)價(jià)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)不僅從學(xué)習(xí)技能方面，而且考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生參與教學(xué)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、合作性、創(chuàng)新性、即學(xué)習(xí)的態(tài)度等因素。美育與德育教育融為一體，目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

教學(xué)反饋：

如何理解出游活動(dòng)的整體策劃?(主要對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容談體會(huì)、感想。)

在這次策劃活動(dòng)中應(yīng)用了哪些相關(guān)知識(shí)?(如：其他學(xué)科知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)等)

對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題提些建議。

學(xué)生的出游名稱策劃創(chuàng)意：

例如：以旅行團(tuán)形式的名稱有：夢(mèng)幻巴黎之旅、魔幻島勇者之旅、GBAR彗星漫游、IEC南極星球運(yùn)動(dòng)會(huì)之行、黑暗森林五日游、月球之行......

以自助游形式名稱的有：花仙子踏青隊(duì)、太空探險(xiǎn)之旅、洋娃娃王國(guó)之行、幻想風(fēng)之旅、異次元空間M星球出行、另類時(shí)空-侏羅紀(jì)公園之旅......

以上出游-行動(dòng)的內(nèi)容安排是在學(xué)生充滿想象的虛擬空間展開的。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)太空充滿幻想，吃的是奇異的太空食品，玩的是從未有過的游戲，觀看的是以地風(fēng)情和異種類的特產(chǎn)。

這樣的幻想之旅的策劃大大的激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生們紛紛為自己的出游-行動(dòng)出謀劃策，強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)建議：

可與本課本中的旅行團(tuán)標(biāo)志、旗幟、帽子、文化衫、旅行包的內(nèi)容結(jié)合設(shè)教學(xué)內(nèi)容更豐富。

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