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關(guān)于幼兒園開(kāi)放活動(dòng)合理化的建議
幼兒園在組織開(kāi)放活動(dòng)的時(shí)候，我們可以適當(dāng)?shù)奶岢龊侠砘慕ㄗh。小編為大家精心準(zhǔn)備了幼兒園開(kāi)放活動(dòng)的建議書(shū)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
幼兒園開(kāi)放活動(dòng)的建議篇一
為使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，12月19日，辛集社區(qū)服務(wù)站幼兒園開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。活動(dòng)中，家長(zhǎng)分別觀看了入園晨檢、早餐、飲水、如廁、課間操、戶外活動(dòng)等。 在教學(xué)活動(dòng)中，小班展示了HTT英語(yǔ)教學(xué);中班進(jìn)行了互動(dòng)賞析閱讀《元日》和多媒體蒙氏數(shù)學(xué)《橢圓形》等活動(dòng);大班學(xué)習(xí)了蒙氏數(shù)學(xué)10的加法，互動(dòng)閱讀古詩(shī)《竹石》，讓家長(zhǎng)親身感受到社會(huì)化辦園后幼兒園的多媒體教學(xué)。集體活動(dòng)后，各班還開(kāi)展有趣的戶外活動(dòng)，充滿情趣的活動(dòng)場(chǎng)景不但吸引了孩子們，也使家長(zhǎng)們躍躍欲試。在觀摩活動(dòng)后，家長(zhǎng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”。
活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的.生活和活動(dòng)，了解我們的工作和教育理念，家長(zhǎng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，讓他們深深體會(huì)到老師的用心和家園配合的重要性。 家長(zhǎng)紛紛表示，今后要多參加類似活動(dòng)，以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離。
幼兒園開(kāi)放活動(dòng)的建議篇二
我女兒2歲四個(gè)月進(jìn)入蓓蕾幼兒園，現(xiàn)在5歲了，也讀到了大班，期間換了幾個(gè)班，也換了很多老師，高興的是她們都非常優(yōu)秀。我多次參加幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，真切的感受到幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步。首先，幼兒園制定了良好的育兒理念，注重幼兒交流、動(dòng)手和情感能力培養(yǎng)，注重體質(zhì)鍛煉，以及注重個(gè)性培養(yǎng)。再者，從教學(xué)活動(dòng)看，從最初的蒙氏教學(xué)，到后來(lái)的多元組合教學(xué)，到現(xiàn)在的敘事性整合教學(xué)，教學(xué)的理念也在不斷進(jìn)步。還有外部環(huán)境也增設(shè)立了閱讀區(qū)、植物區(qū)、動(dòng)物區(qū)、幼兒醫(yī)院區(qū)和交通示范區(qū)，讓孩子們自我體驗(yàn)活動(dòng)大大加強(qiáng)。現(xiàn)在彎月亮班的幾位老師也非常棒，用我女兒自己的話說(shuō)，“張老師很喜歡我，但是比較嚴(yán)厲，(生活老師)褚老師是第一喜歡我的!”剛畢業(yè)不久的謝老師上課也非常認(rèn)真，她上拼音課準(zhǔn)備了很多的教具，例如她為每個(gè)單韻母準(zhǔn)備的一所房子及單獨(dú)的房間，然后字母“n”去跟它們找朋友，謝老師接著講了一個(gè)生動(dòng)的故事，在故事中孩子們學(xué)到了5個(gè)前鼻韻母。這真是一堂不錯(cuò)的教學(xué)課。一點(diǎn)點(diǎn)缺憾是稍微有點(diǎn)緊張，與孩子的互動(dòng)還可以再加強(qiáng)點(diǎn)。
與張老師的交流中，她說(shuō)現(xiàn)在的孩子們喜歡看動(dòng)畫(huà)片，這樣導(dǎo)致他們上課不專注，只有圖文并茂的課才聽(tīng)一下子，不然就愛(ài)開(kāi)小差。這也正是我所要建議的，現(xiàn)在的孩子接收的信息不僅廣泛，而且大都是多媒體信息，我陪孩子看“喜洋洋與灰太狼”、“豬豬俠”、“奇奇顆顆歷險(xiǎn)記”等動(dòng)畫(huà)片時(shí)，感覺(jué)這些國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片制作的非常棒，不僅畫(huà)片優(yōu)美、故事有趣，而且都有教育意義。回過(guò)頭這些動(dòng)畫(huà)片確實(shí)對(duì)我們老師的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，我注意到幼兒園每個(gè)教室都配備了電腦，但是利用電腦進(jìn)行多媒體教學(xué)的程度并不高，因?yàn)檫�沒(méi)有配投影設(shè)備和音響。
在家長(zhǎng)的交流活動(dòng)中，有一位家長(zhǎng)可能對(duì)自己的小孩上課時(shí)的表現(xiàn)不太滿意，比較著急，他建議老師可以適當(dāng)體罰和懲罰，“該打就要打”他這樣說(shuō)。我非常反對(duì)這樣的建議，而且我感覺(jué)有些家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園就認(rèn)為責(zé)任都交給幼兒園了，這是對(duì)孩子非常不負(fù)責(zé)的想法和做法，幼兒園的`教育固然重要，但是家庭教育更重要，也是無(wú)法取代的。例如我的孩子很早就認(rèn)識(shí)很多字，現(xiàn)在自我閱讀沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題，這并不是我們?cè)诩依锉扑J(rèn)字，而是得益于從小我陪她讀故事，我一個(gè)字一個(gè)字的點(diǎn)讀故事，她就默默的記住了這些字，現(xiàn)在她聽(tīng)我講故事不需要記字了，但是她會(huì)問(wèn)不知道的成語(yǔ)的意思，昨天我給她們班小朋友們讀一個(gè)故事，讀到“不寒而栗”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，我女兒馬上就問(wèn)這是什么意思，而其他小朋友就沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題。還有孩子也非常希望家長(zhǎng)陪他們玩游戲、玩玩具，甚至是陪著看動(dòng)畫(huà)片，這些家長(zhǎng)陪伴活動(dòng)都能增加孩子的情商，提高孩子的自信。彎月亮是一個(gè)全托班，(我的女兒只全托了一個(gè)月，現(xiàn)在都是日托)，張老師說(shuō)她就感覺(jué)她們班的孩子沒(méi)有日托班的孩子活躍和自信，我在上次家長(zhǎng)助教活動(dòng)中也感覺(jué)，全托班的有些孩子具有更多的攻擊性和提出更多的無(wú)理要求。這些都是家庭教育不夠的表現(xiàn)，我建議家長(zhǎng)們不管工作有多忙，周末一定要陪孩子，特別是父親，“子不教，父之過(guò)”，父親對(duì)孩子的教育尤為重要。而且現(xiàn)在的孩子心理也非常敏感，千萬(wàn)不能實(shí)行打罵教育。愛(ài)心和嚴(yán)格是必須的，但不能溺愛(ài)，我非常反對(duì)爺爺奶奶帶孩子，我的爸媽離我們住的不遠(yuǎn)，但孩子上幼兒園后我就沒(méi)讓他們帶了，我們自己辛苦很多，但對(duì)孩子的收益是很大的。
所以我也建議幼兒園多加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通，具體我建議幼兒園能否建一個(gè)網(wǎng)站，如果一家幼兒園的能力不夠，可以聯(lián)合多家幼兒園建一個(gè)網(wǎng)站，這樣即較強(qiáng)了幼兒園之間的交流，更加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的交流。
孩子是我們的未來(lái)，我們教育好的不僅僅是自己的孩子，更是國(guó)家的未來(lái)希望。每一位家長(zhǎng)和老師任重而道遠(yuǎn)。
幼兒園開(kāi)放活動(dòng)的建議篇三
為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在幼兒園一日生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解幼兒園科學(xué)的保教方法，孟連縣幼兒園每個(gè)學(xué)期都會(huì)開(kāi)展一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。6月28日，我園開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的工作，于此增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
這次活動(dòng)，大大(學(xué)前)、大、中、小16個(gè)班全部參與，各班教師準(zhǔn)備充分，活動(dòng)的'每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織。在活動(dòng)中，教師以豐富多彩的活動(dòng)形式，寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性。每個(gè)班還借此平臺(tái)展示了本班的班級(jí)特色成果，老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)們盡收眼底，短短的一天(日)，家長(zhǎng)們觀摩了孩子們的早操、學(xué)習(xí)、游戲及生活活動(dòng)。通過(guò)觀看和參與老師的教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，覺(jué)得孩子們能在游戲、操作和班級(jí)特色中學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)發(fā)了孩子的智力，培養(yǎng)了孩子動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維能力;通過(guò)觀看孩子們的生活活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的消毒衛(wèi)生工作以及“三餐一點(diǎn)”的飲食搭配更加滿意和放心。
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