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電影小孩不笨第二部觀后感
電影《小孩不笨2》深入探討了父母與子女之間因彼此缺乏溝通而產生的代溝、反映家長管教子女時所面對的困難的主題，看了電影《小孩不笨2》，感慨很多。百分網(wǎng)小編給大家整理了電影小孩不笨2觀后感，僅供參考。
小孩不笨2觀后感篇一
在最近的一堂班主任工作課上，我們觀看了新加坡電影《小孩不笨2》。
《小孩不笨2》講述了兩個家庭失敗的教育經歷。Tom和Jerry成長在一個物質條件豐厚的家庭，但他們的父母忙于工作，鮮少關心他們，更時常施加壓力在他們稚嫩的肩膀上，疏離的家庭生活讓他們覺得不幸福。而Tom的好朋友成才，出身貧困，父親沒有文化，對成才的教育只有毆打，但他是愛成才的，希望成才有出息，愛之深責之切，這個迷茫的父親也只能用棍棒來表達自己的期望。但成才不懂，他埋怨父親不了解他，埋怨父親不讓他學習武術。Tom心底想做個好學生好孩子，但他的努力被父母一次又一次的否定。在一次嚴重的違紀行為后，成才被開除，Tom被當眾鞭打。這讓Tom產生了極大的心理陰影，他逐漸放棄自己，和好朋友成才一起誤入歧途。此時，Tom和成才的父母都在為拯救自己的孩子做努力，恍然大悟的他們終于用真情感動了他們的孩子，讓孩子走上了正軌。Jerry是本片最大的笑點，由于缺少和父母親的良好溝通，單純幼稚的他經常擺烏龍，卻在家庭里默默起著調和劑的作用。最后，他為了爸爸能抽空去看他的演出，他不惜去偷錢，只為買爸爸的一個小時，最終他也打動了父母，讓他們明白孩子到底需要什么。除了講述家庭教育的失敗，影片還解釋了新加坡教育體制的弊端。Tom和成才的班主任，雖然全身心投入在教育工作中，但他用錯了方法，不斷的責罵讓學生們失去學習的信心與樂趣。在經歷與成才斗毆的事件后，他慢慢摸索出了正確的教育之路，學著用鼓勵代替責備，多去看看孩子們的優(yōu)點，最終找到了打開孩子們心門的那把鑰匙。同時，影片也懷疑了新加坡當眾體罰學生這項制度的合理性。體罰學生已經是對學生人身權利的極大不尊重，當眾體罰，更對學生心理造成難以愈合的創(chuàng)傷。
《小孩不笨2》是新加坡最賣座的電影之一。影片夾雜著歡笑與淚水，讓觀眾在笑聲中感悟，在淚水中豁然開朗。影片不僅是對新加坡當前的教育問題的反思，同時也折射出中國當前的一些教育現(xiàn)狀。影片里，讀書不好的孩子被稱為“爛蘋果”。一顆爛了的蘋果難道全身都爛了嗎?不是還有許多完好的地方嗎?人也是如此，縱然他學習不好，或有很多缺點，但他并不是一無是處。也許他的特長在別的方面，也許他沒有找到正確的學習方法。就像金庸武俠小說《射雕英雄傳》的郭靖一樣，他從小就被認定是笨孩子，但他通過努力和身邊人的幫助，找到了正確的方法練習武功，成為了一代大俠，比聰明孩子的成就還要高。《小孩不笨2》中的成才，雖然成績很爛，但是很有武術天分，在經過專業(yè)培養(yǎng)后，代表新加坡打入了全世界，這也是杰出的成就啊。讀書并不是未來的唯一出來，為孩子考慮，就尊重他們的興趣，讓他們走適合自己的路。同時，作為一名未來的教育工作者和家長，我也認識到方法和溝通的重要性。有的學生的確需要施壓才有動力，但有更多沒自信的學生需要老師的鼓勵，因材施教是何等重要。而在和孩子溝通時，我們不能自顧自地灌輸思想給孩子，也要聽聽孩子的心聲，給他們釋放壓力的機會。
前一階段，趙寶剛的青春三部曲收官之作《北京青年》走紅電視熒幕，其中男主人公何東辭掉公務員工作拋下未婚妻重走青春的行為引起廣泛爭議。我認為，這就是從小長期活在父母期望中，活在封閉的教育體制下的最終爆發(fā)。何東并不是虛構的存在，他代表很多壓抑已久的年輕人的心聲，只是他更加勇敢。最終，身邊的`人也都理解了何東，他也過上了自己想要的生活。曾經，我也是一顆“爛蘋果”，剛進初中的時候，成績還算不錯但沒有家庭背景的我被分進了普通版。這是一個“爛蘋果”集中營，沒有多少人想要讀書，課堂上比下課還亂。慢慢地，僅存的好學生都轉走了，老師也放棄了這個班，稍微難些的知識點，干脆都不講了。爸媽看著我的成績一落千丈，終于狠下決心出了一把錢把我轉到好班。我以為一切會是一個新的開始，但新老師挑剔的目光，諷刺的話語卻深深傷透了我的心。所有的老師都一樣，把剛轉進來的我視作拖油瓶，上課總用不耐煩的語氣提問我，隨便一個小錯，都會成為拖累全班的借口。那個時候，我真的覺得是人生是灰暗的，我很喜歡學習，也覺得自己很聰明，我只需要有個人能很耐心的拉我一把。好在，我的父母很體諒我，總是鼓勵我。他們教導我，要用自己的努力，讓那些看不起你的人后悔失望。在轉班后，我學習很刻苦很認真，成績慢慢提高，在初三那年，已經穩(wěn)定在前十名。而那時，每個老師都已經忘了我曾經是顆“爛蘋果”，化學老師委任我當課代表，物理老師常夸我聰明，語文老師推薦我參加作文大賽，而這看似光榮背后的辛酸，只有我知道。初中畢業(yè)后，媽媽在買菜時撞見了當時的班主任。班主任說，她最難忘的學生反而是只相處了一年半的我，因為那個時候她看走了眼，差點耽誤了我。我在聽后，并沒有太大雪恥之感，只是慶幸老師畢竟是老師，也會自我反省自我總結。而這段讀書時的經歷，也是促使我走向師范這條路的重要原因，我希望能幫助更多迷茫的孩子，找到他們本該有的尊嚴與榮耀。
我將來的學生，一定不會被稱作“爛蘋果”，因為我會是那顆培養(yǎng)他們的蘋果樹，讓每顆蘋果，都以最飽滿的姿態(tài)落地。
小孩不笨2觀后感篇二
《小孩不笨2》這部教育影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。
《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從因為忙而無法溝通到孩子的心靈逐步走向墮落，再到偶然事件架起了他們溝通的橋梁，最后終于找回曾經茫然失落的心靈。
劇中的楊學謙、杰利為了得到母親的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過，不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的'時間也沒有，當然我們也知道父母為了這個家庭操碎了心，但再怎么忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，我們也需要你的關心，也期待著你們的鼓勵和賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學謙一樣走上一條歪路，那掙來的錢又有什么用呢?“天下沒有教不好的孩子，只有教不會的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟出來的道理，他不知道如何去愛一個人和表達出自己內心的愛，才導致了今天的悲劇，用自己的生命換取孩子的回頭。劇中也曾經說過這么一句話。“爛蘋果削去爛的部分還有一部分好的可以吃，可全部去掉就什么也沒有了。正因為在孩子進步的時候，少了家長的表揚，在孩子出現(xiàn)了問題也不及時教育，只是一個勁的責罵孩子，才導致了孩子一錯再錯。
劇中曾出現(xiàn)過一句話：資源放錯了就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源。我相信每個人都不笨，也希望每一個人如天使般一樣生活。
小孩不笨2觀后感篇三
這部電影我看了三遍，第一遍是在咱們青少年心理學課上看的，第二遍是在學校教育心理學課上看的，第三遍是在寫這篇文章前又看的。這部電影給了我深深的震撼，觸動人的心靈。也很感動。看第一遍時就想寫點東西，開始著手寫，看了第二遍又有所感悟，第三遍我看的最仔細，注意他們所說的每一句話每一個詞，卻又不知道如何來寫這觀后感了，感覺自己有很多感悟，又很零碎，不知道用一條什么樣的線把它串起來，只能隨便談談了，談得有點多又有點亂，不管正確與否，只能代表我自己的觀點罷了。說出來，寫下來，和大家交流交流，有什么不對之處，同時希望老師能夠做出指正。
我認為這部電影有很好的教育意義。第一，教育家長如何去管孩子，第二，教育老師如何去教學生，第三，教育學生如何去理解家長和老師的愛，這部電影是每個家長，每個老師必看的，他們可以從中學到很多東西，能把握青少年的心理發(fā)展，從而更好的去施教。
作為老師要采用適當?shù)慕虒W方法，如果不得當就會物極必反，影片中符老師難道不是好老師嗎?不是，符老師是個好老師，他教課不認真嗎?不是，他教課很認真，他不負責任嗎?不是，他很負責任。他們班的學生華語不好，他為了提高學生們的華語水平，周六還給孩子們補課，而且自己花錢為學生們買了字典，但結果呢?孩子們不領情，還是和他作對。這是為什么呢?他就是缺少那位年輕的郝老師所說的那把鑰匙：“少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點。”
要是很重要的，每一個學生都想做一個好學生，沒有哪一個孩子想做一個壞學生，就像成才，好不容易做了一次功課，卻依然被老師罵，作為老師，不管學生平時怎樣的不好，但只要他做了一件好事，我們都要鼓勵他，他們需要鼓勵，學生們渴望得到鼓勵，期望得到老師的肯定和認可，這樣他們就有了動力，至少認為老師還是關心他的，老師沒有放棄他，我們應該像那位年輕的郝老師那樣：“不管是25分進不到30分，還是有三十五分進不到四十分，只要有進步就是一種努力。”其實學習不好的孩子，他們是多么希望自己的成績提升上去，他們更需要老師的關心，也許是老師的一個眼神，一句話語，給與他們的也許就是莫大的動力。
作為老師更應該相信學生，就像影片中晶晶，第一次華語考試中雖然只拿了十分，當符老師責問時，她說是已經盡力了，但符老師卻說晶晶在找借口，符老師會很大的打擊學生的自信心，可能是學生更加討厭他的華語課了，但當他找到那把鑰匙后，面對晶晶第二次十二分的華語成績，卻說晶晶進步了兩分哦。是很大的進步，要繼續(xù)加油。成才的.父親去世前說過：“沒有教不好的小孩，只有不會教的父母，”作為老師我們要堅信“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，只要我們采取的方法得當，也許就在那么一瞬間激發(fā)出孩子的潛力，發(fā)掘出他們的才能，就像成才，最后在拳擊上有很大的成就，打出了新加坡打到了全世界。作為老師，我們不能放棄每一個孩子，一個也不能少。也許會有那么一天，他的特長就會展現(xiàn)出來。
作為父母我認為應該做到下面幾點：
1、做孩子的榜樣
影片中的校長說過：“其實父母就是孩子的榜樣，如果不以身作則，孩子就有樣學樣。”杰利也說過：“大人常常比我們講對不起，自己講一聲對不起就像要死一樣。”杰利一家吃飯時，學謙接電話，他父母罵的不得了，他父母自己卻接電話爽的不得了，說是什么重要的事情，談論的卻是無聊的話題。這樣如何才能使孩子信服?還有成才對他父親說臟話，他父親罵他，成才說自己打架說臟話都是跟他父親學的!俗話說：“有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。”這句話一點不假，孩子是父母最好的老師，孩子從小一舉一動都是從父母那里學得道德，如果父母做得不好，會深深的影響孩子身心的健康發(fā)展，所以，為了孩子，作為家長要是時時刻刻注意自己的言行舉止，為孩子做好榜樣，而不是說一套做一套，這樣會使孩子很矛盾，到底是他們說的對還是做得對?
2、學會和孩子溝通
影片中杰利說過：“達人們以為他們說很多話就以為和孩子溝通了，其實他們自己講自己爽，而我們都是假裝在聽，我們到底有沒有聽進去，他們不管，只要他們講就算了。”的確，溝通是一門學問，很多家長就這樣，不懂得去和孩子溝通，不去和孩子心與心的溝通，不可能了解到孩子們內心的想法，就像杰利他和父母的溝通方式只能用小紙條來聯(lián)絡，學謙口中的“無聊，酷斃了”他父母根本都不知道，這樣父母怎么能知道孩子和心呢?父母根本不知道孩子需要什么。
他們需要的是愛，而不是房子，就像今年春晚蔡明的那個節(jié)目中一句經典的臺詞“有愛才有家”。“全世界的大人都是一樣凡是我們喜歡的他們都不喜歡，凡是他們喜歡的我們都不喜歡。”這是杰利的心聲。所以，作為父母，要時常和孩子交心的去溝通，不要拿自己的眼光和評價標準來判斷孩子們的想法。
3、學會欣賞孩子
你最后一次稱贊別人是幾時?你最后一次被人稱贊是幾時?
成才的父親最后一次稱贊成才竟然是在他兩歲的時候，杰利每次考試都拿甲等，但他的父母從來都不稱贊他，而且還說為什么不再拿高一點的分數(shù)呢?在這一點上成才父親的那位朋友做得很對，她的孩子考試雖然只拿了六十五分但她還是夸獎她的孩子。杰利的奶奶說的也對，杰利能夠給那個女孩吃黃梨，帶她去醫(yī)院已經很不錯了，在他那么小的年齡，能夠做出這些已經很不容易了，作為父母要看他好的一面不要看他壞的一面，不管怎么樣只要孩子能夠知錯能改就是好孩子。而學謙也說到：“我在你們眼里就是一無是處，不管我做得多好你們總是認為不夠。”每一個孩子都有他的特長， 作為父母不應該去扼殺他，而應該去欣賞他，也許有一天他就會成為這方面的天才。沒有小孩是爛蘋果，哪怕是爛了，切掉就是好蘋果，你把它丟掉就什么也沒了。
4，用正確的方式教育孩子
學謙的奶奶說學前的父母，：“該管的不管不該管的偏管，有什么事對也罵不對也罵，好孩子被你罵成流氓。”是啊，學謙在他父親過生日時買了一個剃須刀，他母親卻說是在浪費錢，當他修好了他父親的電腦送給他時，他父親卻說肯定是學謙拿去玩，弄壞了，現(xiàn)在趕快修好給他，還說他是逃課了，這樣該會使孩子多傷心啊。這難道孩子做錯了嗎?沒有錯。
“不對的內容是不可以在電視上播出的，播出的肯定是對的，”這是杰利說的，在現(xiàn)在的社會媒體對青少年的影響是很大的，如果父母不能正確的引導孩子和有可能從電視上學到一些不好的東西，從而使孩子進入誤區(qū)，父母應該給與孩子以正確的認識，教給他們正確的價值觀、道德觀和人生觀。而且現(xiàn)在的媒體應該做的實一點，尤其是關于歷史類題材的，如果不夠真實，就會給孩子不正確的的歷史，從幼小的心靈上以不可磨滅的錯誤認識，對于這些父母更應該發(fā)揮其重要作用。不能再用舊的思想、方法來教孩子，不要認為有罵他、有講他、有打他才是管教，那其實就錯了。
5、學會愛孩子
愛要用正確的方式表達，成才父親的朋友說成才的父親太愛成才，太不會愛成才了，沒有不愛孩子的父母，只不過表達的方式不同罷了，杰利的父親，以為給孩子買很多的玩具，給他們零花錢，就愛他們了，其實他就錯了，孩子們需要的是愛，需要父母時間陪他們。記得小時候，我做錯事了，父母打我，我很不理解，而且當時有點恨他們，但隨著時間的推移，慢慢的長大，漸漸的也理解了父母的苦心，父母為了我們做了很多很多，將來要好好的孝敬他們。
作為孩子要理解父母的愛
也許當我們是孩子的時候，年齡小不能理解父母，千萬不能怨恨父母，父母總是為我們的好，哪怕是父母的方式有些不當。當我們長大了，總有一天，我們會明白的，會理解父母的艱辛。
說了這么多，最后，我想用杰利的話來結束這篇文章：“其實這把鑰匙一直都在大家的身上，在鼓勵下跌倒了才能爬起來，在每個小孩的心里都有一個孩子和一個壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他就會把最好的拿出來。有句話說的好，資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源。賞識是一股巨大的推動力，推動力的發(fā)生也許就因為你簡單的幾個字、幾句話或者是你一個動作、一個表情，已經改變了很多事情，也許你自己都不知道。”
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小孩不笨2觀后感篇四
《小孩不笨》這部電影很多人都看過，也應該去看。因為缺少溝通，讓孩子的心靈走向了墮落，他們不懂得如何表達他們對孩子對學生的愛。這部電影給我們的不僅是感動,而且更多的是感悟和思考——對孩子我們懂多少，我們怎樣才能教好引導好他們?
新加坡的這兩個家庭三個孩子，因為忙而無法跟孩子交流，認為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不知道心和心的交流是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。他們只顧著自己的工作，只會打孩子，難道這樣就是管教孩子，這樣就是關心疼愛孩子嗎?有的家庭什么都有其實家里什么都沒有，而有的家庭似乎什么都缺，但擁有卻很多。
人總是想得到別人認可、欣賞和贊揚的。但誰又能完全能做到這一點，投去欣賞的目光和說出贊揚的話語呢?那怕僅是一個微笑，一個掌聲，都能給人以無限的動力。在這個家庭，杰利，成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚，杰利的哥哥TOM作文不錯，但總是受到媽媽的譴責......，從未得到過父母的認可，對孩子要求很高。愛是一個令人陶醉的字眼，能創(chuàng)造出人們五光十色的生活，會給生活創(chuàng)造出無限廣闊的空間。愛的力量是巨大的，但過分的愛就等于溺愛，溺愛并不等于教育。
孩子的童年生活是天真無暇的，總是對一些事物充滿著好奇心，這個事物是怎么來的，總想尋根究底，但他們卻置之不理。有一些事情我們直接解釋不了，但可以用另一種方式巧妙地回答。孩子的童年應該是充滿著樂趣的，但是他們的卻沒有，父母只管著上下班，只管著工作賺錢，只管著孩子的學習，沒有和他們出去玩，他們之間沒有感情的交流，父母與他們缺乏溝通，讓他們感到的是父母的冷落而不是父母的愛。杰利要演出,他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他也想邀請自己的父母去參加，父母卻因為要工作要賺錢而一再地推辭。杰利每晚都寫著希望爸媽能參加自己的演出在紙上，掛在爸媽的門上他們卻滿不在乎，漠不關心,而且一次一次地把杰利的.“邀請信”丟進了垃圾筒……，他那眼神看著爸爸媽媽，多么渴望，渴望父母能去看看自己的演出!
為了買票杰利賣掉自己所有心愛的東西，但仍然湊不夠錢，演出時間越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法，在商店就偷了阿姨的錢包……，后來父母才知道真相，一家人抱在一起痛哭流涕，流著悔恨的淚，高興的淚，愛的淚……
教師是人類靈魂的工程師，是傳道受業(yè)解惑者，是學生心靈的培養(yǎng)者，是學生的知心朋友。那些學生學習不好，有位女同學考華文只考了十分，符老師沒有開導和鼓勵而是怒火沖天般的責罵，還要留下來補習直到懂為止。是的，學生沒上進，老師有很大的責任，但在責怪他們強迫他們學習的時候是不是應該想想自身是否有不當?shù)牡胤剑欠窠虒W的方式出了問題，是否是對學生了解不夠。一所學校的“先進生產力”就是教師的教學能力，在學校，教師應以學生為主，不能以自我為中心，找到開啟學生心靈的鑰匙，因材施教，千篇一律的教學方式只會誤人子弟。
學校是一個育人的地方，有著學校的規(guī)章制度。杰利的哥哥和成才跟別人打架，學校要開除他們，父母苦苦地哀求校長，但他們?yōu)槭裁粗熬蜎]有好好地愛他們的孩子，這難道不是他們的錯?學校給杰利的哥哥施行鞭刑，當著學生的面痛打著一個學生，學校有給學生受教育的義務，也有給學生懲罰的權利嗎?用類似的懲罰方式在很多學校都曾出現(xiàn)過，這不僅沒有好處，反而會讓學生產生心理問題，會讓學生留下心理陰影，會讓學生對學校產生恐懼，有的甚至會危及到他們的生命。
為了找一所能收留成才的學校，一位不識字腿又殘疾的爸爸找了一百多所中學……成才和TOM因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而被推倒撞到地上……生命危在旦夕，他很愛成才，卻不知道怎么愛。在彌留之際，感謝了校長“收留”成才繼續(xù)在學校讀書，還流著淚對成才說了他剛學會的英文“I love you!”。他們都歸還了老太太的項鏈，難道社會就不能寬容那些知錯能改的人嗎?更何況他們只是孩子。
每個人都有好的一面，我們就不能多看他們的優(yōu)點，為什么還要擴大他們的缺點呢?
天底下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。過錯誰不會不犯，人非圣賢，熟能無過?資源放錯地方就是垃圾，而垃圾，放對地方就是資源。一個不好的蘋果削去壞的還可以吃，但若是扔掉就什么都沒有了。
父母和老師都是孩子和學生的榜樣，無時無刻不影響著他們。要適當?shù)亟虒麄儯灰晃兜刈l責他們，要教他們的是怎么釣魚，而不是買魚送給他們。 現(xiàn)在仍然有不少的父母忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。現(xiàn)在仍然有不少的老師只顧著上自己的課，缺少了交流，以為只要機械式的灌輸知識就能提高自己的教學水平，卻不知道學生更需要的是老師的鼓勵和肯定。
在這個社會里，人們越來越忙，生活越來越富裕，卻越來越沒有時間關注愛，越來越不知道如何表達愛。師生之間、同學之間、朋友之間......越來越難以走進彼此的心靈。常此下去，我們的心開始慢慢地變得冷漠，開始慢慢地變得無情......愛、賞識、關懷將何時何地飄落、成長、開花?
小孩不笨2觀后感篇五
“你要什么,我就給你買什么,你到底想怎樣?要我怎樣說你才能聽懂?”——我是一個好家長。
“我給孩子出錢買字典，是全校節(jié)假日補課最多的老師。” ——我是一名好老師。
什么是“好”?“好”與“不好”應該由誰來裁定?
我們長大太久，離童真太遠，我們習慣了高高在上，主宰一切，我們被自己的經驗蒙蔽了雙眼，耳朵再也聽不見孩子小小的聲音。
我們供給孩子最好的吃穿住用行，我們就是最好的家長嗎? 我們經常教育、提醒、責罵孩子，我們就是最好的家長嗎? 我們給孩子補課、買我們認為非常有用的字典，我們就是最好的老師嗎?
我們苦口婆心，鞠躬盡瘁，死而后已，我們就是最好的老師嗎? “負責任”就是“好”嗎?
我們想讓誰稱我們?yōu)?ldquo;好家長”“好老師”?
孩子。那評價的準繩是否應該由孩子來制定和衡量?
如果我是一個孩子，我喜歡黃T恤的郝老師來當我的老師。他的笑容如三月的桃花，融化我心中惴惴不安的薄冰;他的話語溫柔又有力量，鼓舞我在學海中奮力前行。當我在考試時只得了10分，沒人知道我的心比誰都低沉，我希望老師是郝老師，他會對我說：“大小都是進步。”我會為此而更加努力!當我在學習中遇到疑惑，我希望我的老師是郝老師，他定會溫柔而耐心的幫我走出荊棘。
如果我是一個孩子，我希望鄰居的胖阿姨是我的媽媽。 我的媽媽雖然不夠苗條，但是她非常漂亮!溫柔、善良!我會在放學后，迫不及待的回家，她會在我回家時應我一聲：“回來了，寶貝!”讓我感到家真正是我溫暖的港灣;我會在考試后無論考的怎樣，主動給她看我的試卷，她會在看了我的考試成績后，夸我真棒，又進步了。
我希望我的老師會說“你真棒!”
我希望我的'爸爸媽媽會說“我愛你!”
因為，我愛你們!
可你們“太愛我，又太不會愛我!”
我很高興在電影的最后，爸爸媽媽、老師同學乃至鄰里街坊都學會了去愛，而不是責罵，去傾聽，而不是喋喋不休。
孩子雖小，也有夢想，讓我們作為一名教師，作為一位父母，沉下浮躁的心，蹲下去，好好的聽聽我們的孩子，真正的愛我們的孩子吧!相信我，轉個角，你就能消除許多煩惱，你就會遇到想要的愛!
小孩不笨2觀后感篇六
小孩不笨2?為什么小孩笨?帶著幾分好奇，又帶著幾分期待，跟著老師，伴著同學，看了新加坡教育類電影《小孩不笨2》 。在電影播放期間，曾經好幾次失控大笑，也曾經好幾次默默地流淚。雖然這些都是人之常情，但是，作為未來的老師或父母，也不得不理性地思考一下，孩子是未來的棟梁，我們，亦或是社會，又該如何用一種好的方式關懷孩子健康地成長?。下面，我們就從家庭，學校和社會這三方面展開。
有人說，家是避風的港灣，也有人說，家是心靈的慰藉地。不錯，家的確是大多數(shù)人累了的時候休息的地方，亦或是，尋求需要時得到滿足的地方。但是，很多時候，孩子在成長的時候卻不能順利得得到這一份最簡單的滿足。影片中成才的父親說了一句話，不得不令人深思，他說：“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你。”為什么會出現(xiàn)這樣的狀況?作為父母，亦或是其他監(jiān)護者，又該如何處理?在經濟不斷發(fā)展的今天，許多父母不惜一切地努力工作，為的就是孩子能有一個更好的成長環(huán)境，能夠活得幸福，能夠成為棟梁。但是，往往他們都忽略了，在孩子幼小的心靈中，他們需要的是愛，一份現(xiàn)實的愛，而非物質上的滿足。影片中，jerry就是為了買父親的一小時，而去做一個小小偷。所以，現(xiàn)在奔跑在工作第一線的父母們，請停下你們的腳步，回頭看看你們的孩子吧，給你們的孩子多一份愛的關懷。其實你工作的目的不就是為了你的孩子嘛，所以，孩子更好的成長就是你的一切。我們知道，有些父母的確做到了陪伴孩子成長每一天，但是，很多父母都有一個望子成龍、望女成鳳的急切心理。這就是我們下面我要探討的另一個問題啦!當然，這些心理都是可以理解的，但是如何有效地促進孩子的成長又是一個問題。本人覺得，首先在學習方面，父母不能強行地施壓于孩子，特別是青少年中的孩子都有一個叛逆心理，你越逼她(他)，他就越走歪路;還有就是那些性格相對較內向的孩子，他們就會走向抑郁，亦或是成為學習的機器，而不能更好地全面發(fā)展。我相信，我們的父母都是希望我們的孩子德智體全面發(fā)展，成為人上人。在生活上，也不要介意他們交什么樣的朋友，如果他們真的交了你認為壞的孩子做朋友，你要知道或者他們真的有某些需要是從父母那里得不到的，父母多審視自己，不要一味的指責他們。學習好壞不是評價好孩子壞孩子的標準，只有他們的品行才是真正的問題，善良正直誠實，這是他們該交朋友的標準，幼年時的伙伴是最沒有功利心，最純潔的'友誼，他們應該得到珍視。所以，我覺得每個父母都應該擁有一顆平常心，一切順其自然，必要時給點幫助，讓孩子自由地成長。當然，有關孩子的一些錯誤，也要及時糾正，免得將來釀成大禍。其次，我覺得我們的父母也需要學會跟孩子適當?shù)臏贤ā贤ㄊ且蛔B接心靈的橋梁。父母多些時候是不是能聽他們講什么，你會知道他們現(xiàn)在在想什么，孩子是最純潔的，沒有雜質，沒有事故，他們想什么其實只要你花點時間坐下來傾聽，你就會知道，抱怨無法和孩子溝通的家長，都是不愿意傾聽的父母。所以，我們要不間斷地與孩子進行溝通，從他們的嘴中知道他們想要什么，幫助他們更好地成長。俗話說三年一條代溝，所以我們和孩子的代溝很深，只有通過溝通才知道孩子所必須。最后，我覺得我們應該學會對我們的孩子學會說：“孩子，你真棒!”每個孩子身上都有缺點，也都有優(yōu)點，就看你從哪個角度看，每個孩子都有上進心，都想做No.1，可是不是每個人都有機會，就看你是不是能引導他鼓勵他，連jerry同班的學生演朵小花他的所有親戚都鼓勵他，他真的有機會成為以后劇中的主角，而jerry如果沒有家人的鼓勵，沒有人重視他的小小的進步，他就沒有做主角的信心和愿望，又有人說現(xiàn)在的孩子脆弱，那么試想我們成年人工作難道真的只為謀生，如果你的主管贊許你，器重你，又是一種什么樣的感覺。我們生活在社會中，而不是隱居在山林中，我們做的一切都希望有人認同，哪怕是做一朵花，都希望老師和家人很開心地說，看，那朵花是我的兒子，他演的多棒!所以，請給你的孩子多一些愛的鼓勵吧。我相信你會得到更好的回報的!綜上，孩子的成長路上需要你的愛，需要一份合適的愛!
學校，在我的定義里，就是一個加工廠。雖然說父母是孩子的第一任老師，對孩子的成長至關重要，但是學校卻也是幫助孩子成長的另一個場所，因此，學校也擔負了很大的責任。學生在學校里不僅要學習知識，還要學會做人的道理。所以現(xiàn)在的學校應該營造一個怎樣的學習環(huán)境呢?亦或是學校應該怎樣做才能幫助孩子更好地成長呢?個人覺得，要從學校環(huán)境和老師兩個主體采取一定的措施。教師是人類靈魂的工程師，是傳道受業(yè)解惑者，是學生心靈的培養(yǎng)者，是學生的知心 朋友。那些學生學習不好，有位女同學考華文只考了十分，符老師沒有開導和鼓勵而是怒火 沖天般的責罵，還要留下來補習直到懂為止。是的，學生沒上進，老師有很大的責任，但在責怪他們強迫他們學習的時候是不是應該想想自身是否有不當?shù)牡胤剑?是否教學的方式出了 問題，是否是對學生了解不夠。一所學校的“先進生產力”就是教師的教學能力，在學校，教師應以學生為主，不能以自我為中心，找到開啟學生心靈的鑰匙，因材施教，千篇一律的教 學方式只會誤人子弟。剛開始影片里的華文老師只知道罵學生，使有些學生走入了誤途，后來他漸漸地學會了鼓勵學生，從學生身上找優(yōu)點，后來成才的武術得到了很好的成就也多虧了那個老師。因此，教師應該用心學會觀察，并用自己的一套方式幫助學生更好地成長。除了老師，學校的管理制度也相當重要!學校是一個育人的地方，有著學校的規(guī)章制度。杰利的哥哥和成才跟別人打架，學校要開除他們，父母苦苦地哀求校長，但他們?yōu)槭裁粗熬蜎]有好好地愛他們的孩子，這難道 不是他們的錯?學校給杰利的哥哥施行鞭刑， 當著學生的面痛打著一個學生， 學校有給學生受教育的義務， 也有給學生懲罰的權利嗎?用類似的懲罰方式在很多學校都曾出現(xiàn)過， 這不僅沒有好處，反而會讓學生產生心理問題，會讓學生留下心理陰影，會讓學生對學校產生恐懼，有的甚至會危及到他們的生命。所以，學校一定要以人為本，讓學生要有一種家的安全感!而非為了自己的升學率或名聲而對學生不擇手段。
影片中，我也看到了許多不良青年，我覺得這應該是社會的問題。世界有的時候很殘酷，許多孩子孩子在很小的時候就失去了父母，亦或是有些孩子根本不能得到該有的幸福，生活真的很拮據(jù)。這個時候，我覺得社會就應該建立一個健全的保障機制，讓這些孩子的到溫暖。其實，每個孩子都是最天真的天使，不到萬不得已他們也不會誤入歧途，所以，社會請關注這些弱勢群體。其次，既然有些事已經發(fā)生了，我們也應該從現(xiàn)在開始關注這些弱勢群體，正確地引導他們走向陽光大道。所以作為社會的一份子，請多關注身邊的弱勢群體!即使有時候他們做錯了，也請原諒他們!過錯誰不會不犯，人非圣賢，熟能無過?資源放錯地方就是垃圾，而垃圾，放對地方就是資源。一個不好的蘋果削去壞的還可以吃，但若是扔掉就什么都沒有了。讓希望存在吧!
在這個社會里，人們越來越忙，生活越來越富裕，卻越來越沒有時間關注愛，越來越不知道如何表達愛。師生之間、同學之間、朋友之間......越來越難以走進彼此的心靈。常此下去，我們的心開始慢慢地變得冷漠，開始慢慢地變得無情......愛、賞識、關懷將何時何地飄落、成長、開花?孩子的成長需要你我共同的關懷!
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