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對老師的意見和建議和意見范文格式
對老師提出來的意見和建議是為了更好的管好班集體。下面就是百分網小編給大家整理的對老師的意見和建議，希望對你有用!
對老師的意見和建議篇1
親愛的老師：
在我們小學即將畢業之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學得更好，我想老師您提出幾點建議：
一、希望能給同學們更多屬于自己的空間去學習，小學建議書作文范文：給老師的建議書，作文網《小學建議書作文范文：給老師的'建議書》。像上課時，讓同學們自己學習的時間多一些;放學時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學們自己閱讀的作業，讓同學們更好的發揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布考試結果讓沒考好的同學報紙“面子”使他們對學習有自信心，不沮喪。況且，一次分數的高低，也不能說明一切。
我再次希望，老師能接受我的建議。
五年級學生
201X年6月6日
指導老師：XXX
對老師的意見和建議篇2
尊敬的老師:
您好!
為了讓我們班級變得更加和諧.美好.我向您提出以下建議:
一.下課時,有些同學沒有事干,覺得無聊,就和其他同學瘋瘋打打,后來又變成打架.應該對這些同學加以懲罰.
二.有些同學非常懶,一回家就看電視,把家庭作業拋到了九宵云外,造成不想做家庭作業,應該讓這些同學改掉這個壞習慣.
三.有些同學跟著一些習慣不好的同學一起,俗話說:"近朱者赤,近墨者黑."這些同學不明辯是非跟這些習慣不好的同學說臟話.造成說臟話的人越來越多.
四.有些同學亂扔垃圾,隨地吐痰,看見垃圾不主動撿起來,使我們的家鄉垃圾越來越多,對我們的'身體有害.還對我們的生活環境有所傷害.
希望老師對這些同學加強管理,使我們五.八班變得更加美好.給我們帶來美好的生活環境.
最后祝愿老師身體健康,萬事如意.
此致
敬禮!
您的學生:張xx
XXXX年7月3日
對老師的意見和建議篇3
教師能力提升工程給了英語學科教師激發潛力，彌補不足的的好機會，由于環境原因，村級小學英語教師外出學習的機會不多，對教法更新，教育理念換代會有跟不上時代步伐的孤獨感，這次英語教師提升工程的實施，無異于雪中送碳，長征送糧，是鄉村英語教師的一大幸事。然而由于培訓項目存在的人文環境差異，導致歷來寶貴的學習培訓機會并不能取得完美的效果。難以達到融會貫通，一以貫之的培訓實績。作為一名在鄉村苗圃苦耕經年的教師，看到這則消息，可謂大喜過望，有撥云見日的期盼與喜悅。同時，為了這次提升工程能完滿收官，當盡人人之力，談幾點個人愚見。
一、 培訓課目應關注小節，且試大勢。 由于農村教學有其獨特性和局限性，學生之間難以創造濃厚的情境氛圍，教師對創建氛圍也缺乏科學的指導，導致學生只在課堂上用英語說英語，沒有把語言學習延伸到課外，對于創設課內外情境氛圍，培訓導師應提供實用且科學的方法與技巧，而不公僅僅是理念與思維的'拓展。
二、 鄉村教師對活動課目的理解與掌控還有一些缺憾，或與能 力有關，或與方法和技巧有關，導致在教學中側重文化教學，在能力培養與情感目標上力不從心。培訓導師應關注鄉村教師的薄弱環節，加以引導與點撥。
三、 英語教學發音存在著美式英語與英式英語的兩種形式，由 于歷史原因，教師在發音時使用的方式不一，導致學生在
更換了教師之后有些不適應，培訓導師應抓住機會，統一發音。
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對老師的意見和建議篇4
敬愛的語文老師：
您好!也許您不認識我吧?也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。
打從第一節課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。
另外，您布置的作業量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時復習功課，同時，對我們的`睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應該每節課出一個話題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學按座位順序接火車發表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。
當然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認可。
老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧!
祝您
工作順利
萬事如意!
您的學生：晴天小雪
對老師的意見和建議篇5
對前段時期的教師培訓工作進行反思以后，發現還存在著這樣一些問題。
一是培訓內容陳舊，與現代教育要求相距甚遠。有關部門在確定培訓內容時隨意性很大.。這樣的培訓教師從中并沒有得到什么提高。
二是培訓方式、方法簡單，教師沒有主動參與的積極性。無論是理論培訓還是教學技能培訓，仍舊以口頭講授和觀摩看課為主，向教師灌輸知識，對教師掌握教育教學策略作用甚微。教師由于缺少主動參與和體驗，對學習沒有積極性和熱情。
三是對培訓對象不加區別，不分層次，不因人施教。在培訓教材目標、培訓內容、培訓方法、培訓評價等方面對不同層次、不同年齡、不同水平的教師“一視同仁”沒有區別。有關部門在確定培訓內容時，不了解城鄉教師之間的差異，不明確教師到底需要什么樣的培訓。最后以書面考試和少數人的比賽定成績，看似轟轟烈烈，其實收效不大。
下面就是我對教師培訓工作的思考和提出的一些建議。
一、培訓理念要更新。
新的世紀，新的價值觀，決定著新的角色意識，教師不再是蠟燭，照亮別人卻燃燒自己;教師也不再是渡船，送起了一批又一批人才，自己卻老在原地逗留。教師的教育教學實踐，是為社會培養下一代，更是為自己積累財富，不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優秀教師、名教師、專家型教師。怎樣滿足教師自我提高，自我發展的內在需求?怎樣為教師的專業發展提供幫助?應當成為管理者經常思考的問題，在教師培訓這個問題上也不例外。因此我們要更新培訓的理念，認識到培訓工作不單單是讓教師教好學生，為學校的發展服務，同時還要為教師服務，為他們的個人專業發展“培土施肥”，讓教師與學生雙向成才。
二、培訓形式要確立。
隨著各級各類學校對教師培訓的日益重視，人們一直在尋找著一種理想的培訓方式。校本培訓給教師培訓工作帶來了一種新的思想，它是“以學校為本，以學校為基礎，以學校為基本單位的'組織教師學習的一種培訓方式。”最近教育界提出了把培訓與教師的教學實踐、研究融為一體的“校本研訓”模式，其實也是一種有效的培訓形式。
三、培訓師資要保證。
高素質的師資，是培訓質量的保證。并不是所有的培訓內容都能為現有師資能承擔的，因此要組建好一支多層次的師資隊伍。校外的專家教授可以請來做學術講座，部份骨干教師可以做輔導報告，一般教師可以現身說法講心得體會，各有用處，各有側重，這就能較好地解決培訓的師資問題，而且在一定程度上更接近于教師的工作實際，
四、培訓內容要實在。
好的培訓內容應當做到因人施教，分層滿足，不要強求一律。根據我們所知，市區教師教學基本技能較強，他們更希望有教育理論，教科研，現代化教學技術方面的培訓;農村教師則大都希望以基本教學技能為主。因此要在深入調查研究的基礎上，制定培訓計劃，并適時調整，力求對教師的教育教學實踐起到立竿見影的指導作用。
五、培訓方式要多樣。
新的研究成果表明，為使教師通過培訓獲得新的、內化的、觀念與行為融為一體的教育策略與技能，關鍵在于如何引導教師的主動學習與自我提高。專家們提出要開展經歷、體驗式的培訓，如參與式培訓，讓教師經過“頭腦風暴”列舉觀點，通過培訓者的有效引導，使教師獲得新的認識或重要策略。還有案例對比式培訓，針對教育實踐問題的發現、分析和研討，引導教師反思、相互質疑，修正和完善教育策略，拓展經驗，提升認識等等。
其它還有如城鄉結對、以賽促練、讀書沙龍、網絡交流等等形式的研訓方式。
對老師的意見和建議篇6
1、學生有錯不能不罰，您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎?
2、您可以與學生稱兄道弟，也許您會覺得好笑!哪有老師和學生稱兄道弟的，沒大沒小的。但這也可以讓您多一分快樂，少一些煩惱。有煩惱時您可以找他們聊天什么的，學生也就更愿意與你打交道了。
3、老師，您也別生氣了，您這樣氣下去，會對身體有危害的。有一句諺語說得好：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。”這句話告訴我們，要珍惜自己的身體，不要老是板著面孔，您有什么氣就講出來，讓我們與您一同分擔痛苦。
4、剛開始的時候您選那個陽×當班長，我們全班都同意了。那是因為當初我們不知道他的為人，而現在全班都知道他不是個好班長。他不但不管好班集體，而且還帶頭起哄。這樣的班長怎能幫您管好班級呢。
5、我們生物老師的脾氣很糟。有一次，我們全班都在認認真真地背書，他卻說：“我們班的王×很亂，給我蹲到講桌下面去!”20分鐘過去了，還不見生物老師喊他出來，我真感到很難受。
6、現在的社會越來越不像話，要想把一些未成年人調-教好，第一就是要把家長們召來開個全體家長會，讓他們說說怎樣來管教好自己的子女，或者在學校學點管教子女的好方法。
7、我發現有些老師會當眾體罰學生，使學生難堪。這樣做使學生喪失了對學習的信心和生活希望。所以，希望老師能做好學生的“心理醫生”。再說，如果體罰學生，就會十分厭惡打他的那個老師，容易產生逆反心理，而如果一個老師十分慈祥的話，同學們就會自然而然地更加尊敬他了，也就不會像某些同學一樣故意不聽課了。
8、老師不要太兇了，要用看子女的眼光看待同學，上課時不要老是批評班上的同學，講完課，如果還有時間，還要問一問同學們聽明白了嗎?有不明白的請舉手。這樣，同學們看到老師那慈祥的樣子，自然也就會爭先恐后地問老師問題。要不，誰敢問老師問題呢?
9、班主任可以在班上宣布，如果誰一周下來沒有給班級、給老師帶來麻煩，則獎勵若干個作業本，并答應獲獎者三個請求，當然包括成績有進步者也施以同樣的獎勵。如果誰沒有做到，那就要受罰，就罰若干個作業本，嚴重者請受罰者的'家長到學校向全班同學道歉。這就會使犯錯誤者覺得不但給自己丟臉，而且還要連累父母!
10、有一些老師遇到一些亂的學生就讓他去亂，這樣是不好的，老師應該管一管這些學生，一旦發現這種情況就要及早地去制止，否則到了亂得不成樣子時就很難收場了。
11、教師要做到不打學生，要有信心地教育學生。因為你打了學生，那個學生不理解你為什么打他，即使你做得對，但學生不理解，他就會恨你，不聽你的話，和你作對。
12、我們要在學校里面種植更多的花草樹木，這樣，綠樹成蔭，多好。一方面，種植花草樹木，不僅有益身心健康，還能夠使空地荒地得到美化。另一方面，種植花草樹木，不但有芬芳艷麗的美景，還能夠發出清香撲鼻的香氣，使人做事時對事業充滿信心。
13、我建議當班主任的老師們，分一些工作給那些沒當班干部的學生，個個學生輪流當值日，一天只要排一個人值日，即減輕了班主任的管理壓力，又使班干部不敢營私舞弊。
14、我的班主任是個脾氣暴躁的人，很容易發火，要是有同學犯了錯，班主任就會打他，他要是不改，班主任就天天不準他上課，這樣一來，學生改錯的希望就被打沒了。班主任真不該!
15、有的班主任只要學生一犯錯誤，就會拿父母來嚇他，動不動就說叫父母來學校，這也不行，既然老師是教育我們學知識的，同時也是我們的父母，所謂：“一日為師，終生為父”，那就要盡自己的義務教好埃再說，捅到父母那里畢竟不是什么好事埃
16、建議在教室里裝一臺電腦和攝像頭，你不坐在教室里，也能看到同學們的所作所為，諒他們也不敢胡作非為，一定會認認真真，否則，就逃不出老師的法眼。
17、每次上你(班主任)的課我們班就表現很好，但上別的老師的課，我們班就像是在游樂場似的，有的在尖叫，有的在吹口哨，還有的在吃東西，你覺得我們這樣的班會有好結果嗎?我建議你在別的老師上課時，可以到我們班上來看一看，你也能逮到不少同學，他們不是在玩，就是在打架。
18、作為一名老師，應該給每一位同學施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。
19、我建議老師要多跟學生交談，談談他們怎樣對待學習，用和藹的語調來告訴同學們學習的重要性。要多了解學生的心理方面，有些學生心理上有許多壓力，影響了學習。還要管嚴點，俗話說：“緊是愛，松是害”。
20、有空與學生一起娛樂，你可以跨過學生與你的分界線，讓學生了解你，你也了解學生，使學生在學校也能感受到在家里的那份關愛與自由。
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