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給校長(zhǎng)的建議（精選6篇）

　　給校長(zhǎng)的建議 1

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

　　在小學(xué)度過(guò)了六年了，作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，出于對(duì)母校的熱愛(ài)，想讓母校能培養(yǎng)更多的人才也為了讓學(xué)校更受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，我向您提一點(diǎn)建議，希望您能采納。

　　我希望學(xué)小能提供更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，讓同學(xué)能夠更精細(xì)，完整地做實(shí)驗(yàn)。要知道初中的時(shí)候科學(xué)分?jǐn)?shù)是很高，比語(yǔ)文還高，希望學(xué)校也能重視。

　　我也希望校長(zhǎng)能擴(kuò)大小花園的面積，，在買(mǎi)一些小樹(shù)在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候叫全體同學(xué)植樹(shù)。校長(zhǎng)你知道我為什么這么希望嗎？以為先在科技發(fā)達(dá)了，家家戶(hù)戶(hù)多有汽車(chē)或摩拖車(chē)。由于汽車(chē)和摩拖車(chē)的`尾氣嚴(yán)重污染著環(huán)境，汽車(chē)尾氣有大量的毒素，人吸收太多就會(huì)發(fā)生鉛中毒事件，我不希望學(xué)校的學(xué)生因吸尾氣多而死亡，最好在教室里放幾盆花草，這樣也能凈化空氣。

　　我更加希望學(xué)校能多買(mǎi)一些書(shū)。

　　因?yàn)闀?shū)是一切智慧的源泉，有了書(shū)，同學(xué)們就像有了一做取之不盡，用之不竭的知識(shí)的寶庫(kù)。這樣學(xué)校就能培養(yǎng)更多的人才，學(xué)校就更好的發(fā)展。

　　以上就是我的建議，希望校長(zhǎng)能夠考慮！

20xx年x月x日

　　給校長(zhǎng)的建議 2

　　敬愛(ài)的校長(zhǎng)，在這6年中，您和母校給了同學(xué)們無(wú)限的關(guān)懷，也同時(shí)伴隨我們度過(guò)了這6年的小學(xué)，在此之前，母校也有一些需要改進(jìn)的地方，就是關(guān)于活動(dòng)這一方面的。玩|是小孩子們的天性，因此，學(xué)校在做廣播體操后，在增加些活動(dòng)，有益身體健康，希望能改善這方面的'活動(dòng)，相信以后比我小的同學(xué)會(huì)喜歡的。但是最近我們都感覺(jué)不到這方面的存在，所以同學(xué)們都很沒(méi)勁，我已經(jīng)想不起來(lái)多久沒(méi)做廣播體操了，在這里我向你表達(dá)一下我的觀點(diǎn)和看法：

　　第一，我們可以在早自修時(shí)挪出十分鐘，讓我們活動(dòng)一下而且小自修也可以挪出十分鐘活動(dòng)。

　　第二，老師也可以在我們活動(dòng)時(shí)，給我們講課，這樣一邊活動(dòng)一邊聽(tīng)課，比較聽(tīng)的進(jìn)去。這樣一來(lái)，不僅活動(dòng)得當(dāng)，教育也提高了。

　　第三，星期二和星期五的最后一節(jié)課，本來(lái)就是讓我們活動(dòng)的，可以先讓老師布置作業(yè)，如果想出去玩的就去玩，想留下來(lái)做作業(yè)的，就做作業(yè)。

　　以上是我的建議希望校考慮一下，我們這些天真的孩子都需要有一個(gè)自由的空間和一份屬于我們的快樂(lè)。

　　給校長(zhǎng)的建議 3

尊敬的校長(zhǎng)：

　　您好！我是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，光陰似箭，日月流失，一眼我從一個(gè)天真無(wú)知的小孩長(zhǎng)成了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了。想著就要離開(kāi)哺育我長(zhǎng)大的母校，離開(kāi)和我朝夕相處的老師，我真有點(diǎn)依依不舍。我坐在這窗明幾靜的教室里，對(duì)您提出幾條建議，希望母校的明天更加燦爛。

　　開(kāi)放圖書(shū)館，增加圖書(shū)作高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我也不反對(duì)，書(shū)籍能擴(kuò)寬我們的視野，是我們學(xué)生的第二課堂。我們學(xué)校也有一個(gè)圖書(shū)室，里面書(shū)雖然不多，但是里面什么類(lèi)的書(shū)都有。同學(xué)們要查什么資料，只要查找有關(guān)書(shū)籍就能解決問(wèn)題了。可是，同學(xué)們有時(shí)去借書(shū)，圖書(shū)室的老師說(shuō)今天不該我們這個(gè)年級(jí)借書(shū)，該我們借了圖書(shū)室的門(mén)卻緊關(guān)著，那么有了借書(shū)證又有什么用呢？所以，我希望校長(zhǎng)能讓圖書(shū)室的大門(mén)全天開(kāi)放，什么時(shí)候借書(shū)都行，這樣我們就能在書(shū)的海洋里遨游了。我還想到了一些具體辦法給每位同學(xué)都制發(fā)一張借書(shū)卡，上面有借書(shū)人的姓名和班級(jí)。同學(xué)們憑著借書(shū)卡可以隨心所欲地借到他喜歡的圖書(shū)，并向管理員做好詳細(xì)的登記。倘若有損壞圖書(shū)的，就給予相應(yīng)處罰。這樣，同學(xué)們既能在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí)，又能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)本的好習(xí)慣，兩全其美。文網(wǎng)把學(xué)校門(mén)口的'小商、小販都遷走。可以說(shuō)，我們學(xué)校90%的同學(xué)，都愛(ài)在校門(mén)口買(mǎi)一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學(xué)們的身體健康，而且也破壞了學(xué)校周邊的環(huán)境。希望學(xué)校能管管這件事。

　　建議人：本校即將畢業(yè)的學(xué)生

　　日期：xxxx年xx月xx日

　　給校長(zhǎng)的建議 4

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

　　您好！

　　不久后我就要結(jié)束了我六年的小學(xué)生涯了，在此，我向你提出一條建議，讓同學(xué)們更熱愛(ài)學(xué)校。

　　我希望學(xué)校的垃圾可以更有效的處理。在校園內(nèi)，隨處可以看見(jiàn)一些紙屑和包裝紙，這些垃圾從何而來(lái)呢？還不是學(xué)校里的同學(xué)們丟的，他們?yōu)槭裁从心敲炊嗟睦@還不是學(xué)校管理不嚴(yán)。在學(xué)校里，垃圾桶太少了，丟個(gè)垃圾也要跑到垃圾池那兒去。操場(chǎng)，草坪，跑道上的垃圾尤其為多，可是那里確一個(gè)垃圾桶都沒(méi)有，操場(chǎng)，草坪，跑道上的垃圾怎么不會(huì)多呢？為了使校園的環(huán)境更好，我還想到了幾個(gè)辦法。

　　第一，在人稍多的.地方多放幾個(gè)垃圾桶，讓同學(xué)們更方便。

　　第二，為了避免一些同學(xué)隨處亂丟垃圾，每隔一段時(shí)間還要派幾個(gè)同學(xué)去撿垃圾，保持校園干凈。

　　第三，讓同學(xué)們盡量的少帶一些垃圾量大的東西進(jìn)入學(xué)校。

　　第四，在校園內(nèi)貼上一些有關(guān)保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)，讓同學(xué)們共同攜手來(lái)打造校園的環(huán)境。

　　以上就是我的建議，望校長(zhǎng)能夠采納。

建議人：xxx

　　給校長(zhǎng)的建議 5

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

　　您好！

　　我是××班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個(gè)不懂事的小孩成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。如今，我們就要離開(kāi)學(xué)校了，離開(kāi)那里的一切。我真有點(diǎn)舍不得。

　　現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很好，電腦室、自然室、語(yǔ)音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選才進(jìn)來(lái)的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會(huì)十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議：

　　1．多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時(shí)，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話(huà)，把大家上下樓的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會(huì)寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。

　　2．上美術(shù)課到美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把裝備安裝在教室里，使我們上課的時(shí)候老師可以更加生動(dòng)、形象地把有關(guān)資料展示出來(lái)。

　　4．將圖書(shū)館開(kāi)放，想借書(shū)的同學(xué)可以辦理“借書(shū)卡”，在圖書(shū)館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書(shū)情況，還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書(shū)，再去買(mǎi)一些回來(lái)，這樣既開(kāi)闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)及遵紀(jì)守法的意識(shí)，真是一舉兩得啊！

　　5．在體育課上多開(kāi)設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長(zhǎng)期鍛煉，我們的身體會(huì)更加好的。

　　6.對(duì)同學(xué)們進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，讓同學(xué)們意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　7.各班派代表，協(xié)同值日老師，利用課余時(shí)間，在校園內(nèi)巡視，及時(shí)制止、教育破壞環(huán)境的'行為。

　　8.增設(shè)環(huán)保標(biāo)志牌和理、垃圾箱，方便廣大師生。

　　另外，我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

　　問(wèn)題一：在下課的時(shí)候，我們難免會(huì)不小心有磕磕碰碰，而桌角就是一個(gè)安全隱患。我記得我曾經(jīng)中過(guò)招。有一次，我有一個(gè)東西掉了，當(dāng)我彎著腰伸手下去撿的時(shí)候我聽(tīng)到了我手上的肉被劃破的聲音。我立即把手伸起來(lái)，仔細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)手上有一道大約三厘米的刮痕。為了不想再讓更多的人像我這樣受傷，我想給您提一個(gè)意見(jiàn)，就是在桌角處安上一個(gè)塑料保護(hù)膜，這樣就不會(huì)再被鋒利的桌角給刮到了。

　　問(wèn)題二：我校一直都把學(xué)生的健康放在第一位，但是我想我校可能把一個(gè)微不足道的問(wèn)題給疏忽了，它就是——飲水問(wèn)題。每當(dāng)我們上完體育課時(shí)，飲水機(jī)前都會(huì)擠滿(mǎn)人。可就在這時(shí)候，給了病菌一個(gè)好機(jī)會(huì)，某人可能在喝水時(shí)把本身的病菌通過(guò)水滴帶到了噴嘴上，等下一個(gè)人喝水的時(shí)候就有可能被感染。我希望學(xué)校能在飲水機(jī)的噴嘴上裝一個(gè)防水蓋，不讓病菌有機(jī)可乘。

　　我希望校長(zhǎng)能夠考慮一下以上的建議，讓后來(lái)新生有個(gè)更安全的環(huán)境學(xué)習(xí)，讓前萬(wàn)小學(xué)越辦越好。

　　最后，祝您：身體健康！工作順利！

　　給校長(zhǎng)的建議 6

　　學(xué)會(huì)寫(xiě)贈(zèng)言，并了解同學(xué)錄的作用，能做自己班級(jí)的同學(xué)錄。

　　過(guò)程與方法

　　1、正確分辨畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣，說(shuō)明優(yōu)劣判斷的理由，提高對(duì)是非的辨別能力。

　　2、選擇自己熟悉的一兩位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。

　　教學(xué)重難點(diǎn)1、正確判斷贈(zèng)言?xún)?yōu)劣，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)說(shuō)、寫(xiě)贈(zèng)言。

　　2、說(shuō)清優(yōu)劣的理由，寫(xiě)出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈(zèng)言。

　　教學(xué)準(zhǔn)備具體過(guò)程修改補(bǔ)充

　　一、導(dǎo)入。

　　經(jīng)過(guò)六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們即將畢業(yè)。你們從一個(gè)幼小的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)滿(mǎn)懷豪情的少年。回顧成長(zhǎng)過(guò)程，同學(xué)們結(jié)下了很多深情厚誼，大家一起看看以往我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活的照片吧！

　　二、了解“同學(xué)錄”的作用，引入“畢業(yè)贈(zèng)言”。

　　1、閱讀《同學(xué)錄》，了解同學(xué)錄的作用。

　　2、引入“畢業(yè)贈(zèng)言”，初步了解其寫(xiě)法。

　　的確，同學(xué)們每一張快樂(lè)的笑臉，每一個(gè)有趣的動(dòng)作，每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴呀！很快大家就要分開(kāi)了，一定有許多鼓勵(lì)、祝愿的話(huà)要說(shuō)，今天我們就給大家提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。

　　三、出示贈(zèng)言范例，辨別優(yōu)劣。

　　1、出示贈(zèng)言例句，學(xué)會(huì)辨別優(yōu)劣。

　　（1）出示三句寫(xiě)得好的贈(zèng)言，討論明確：語(yǔ)言?xún)?yōu)美，針對(duì)性格特點(diǎn)，有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能給人以美的享受和積極力量，大家都會(huì)很喜歡。

　　（2）出示兩句不大好的`贈(zèng)言，討論明確：商人味十足、成人味太濃、沒(méi)有任何針對(duì)性的空話(huà)、套話(huà)是不受歡迎的，要注意避免。

　　（3）出示老師寫(xiě)給某位同學(xué)的贈(zèng)言，讓學(xué)生猜猜是給誰(shuí)寫(xiě)的，進(jìn)一步明確寫(xiě)贈(zèng)言一定要有針對(duì)性。

　　（4）想想：在我們的贈(zèng)言里選擇用什么樣的詞語(yǔ)比較好？

　　四、寫(xiě)贈(zèng)言，交流、修改。

　　1、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)贈(zèng)言，教師提供一些名言、俗語(yǔ)供同學(xué)選擇使用。

　　2、交流贈(zèng)言，相互對(duì)不足的地方提出修改意見(jiàn)。

　　3、將贈(zèng)言寫(xiě)在同學(xué)錄上。

　　五、老師贈(zèng)言。

　　給全體學(xué)生送上幾句贈(zèng)言，愿大家友誼長(zhǎng)存。