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房地產(chǎn)合理化建議
房地產(chǎn)合理化建議
“所有的合理化建議和意見，都將轉(zhuǎn)化為市政府的決策!”昨日，市政府舉辦由人大代表、政協(xié)委員、媒體及市民代表參加的2010年“十件實事”座談會，市政府秘書長龍正才如是說。本報讀者葉四合有幸參加了此次座談會。
政協(xié)委員孔輝：廉租房的門檻應(yīng)該降低，同時，新建小區(qū)的質(zhì)保為5年，公共設(shè)施的維護大有問題，目前，全市能夠啟動公共維修基金的不足25%，希望政府明年能重視該問題。
人大代表葛文元建議，進一步加大廉租房建設(shè)，為能夠享受該項政策的居民提供充足的房源。對于一些既不夠標準入住廉租房，又無力購經(jīng)適房的“夾心層”居民而言，希望能夠降低廉租房入住標準，讓市民真正做到“住有所居”。
●空調(diào)車不開空調(diào)應(yīng)降價
市民代表郭艷萍說，公交車票價確實有一些優(yōu)惠幅度，但目前，要想乘一輛1.2元的非空調(diào)車非常難，大多數(shù)都是空調(diào)車，相反市民還要掏2元錢。實際上，大多數(shù)情況下，空調(diào)車都沒有開，這種情況下，車內(nèi)幾乎成為一個大悶罐，因此，希望空調(diào)車放下“身段”。
市民代表劉健國建議，解決堵車的難題，首先應(yīng)鼓勵大家都來乘公交車，辦法之一就是要降低票價，將九折變八折;同時，也要加大關(guān)愛公交司機的力度。
●讓老年人在家門口養(yǎng)老
郭艷萍稱，應(yīng)該用建社區(qū)養(yǎng)老機構(gòu)的方式，解決養(yǎng)老的問題。比如在社區(qū)配備完備的醫(yī)療等，老人既能享受獨立的家庭生活，又離家不遠。
市民代表張桂霞建議，關(guān)愛老年人、殘疾人生活，發(fā)展養(yǎng)老院應(yīng)推行居家養(yǎng)老事業(yè)，讓老年人退休后順其自然到社區(qū)，同時利用一些大學校園，建立校園養(yǎng)老，此外，對于一些孤寡老人，建立互助養(yǎng)老。
劉健國說：武漢已進入老年社會，可武漢目前的公立敬老院一床難求，而私立的敬老院則條件差、收費高，武漢應(yīng)盡快新建一批敬老院，以滿足日益增長的老年人的需求。
●自行車辦卡能否快點?
市民代表吳良濤呼吁，將自行車辦卡時間縮短一些，不要與銀行卡搭上關(guān)系，讓市民盡快騎上自行車，這對交通緩解也要好一些。
郭艷萍建議，便民自行車服務(wù)點很少，而且辦卡非常困難，往往需要三個月時間。這種情況下，即使想綠色出行都很難，希望政府加快速度，多布點，增加車輛。
●還社區(qū)充足的活動空間
政協(xié)委員劉剛稱，社區(qū)醫(yī)療站都已建立起來，可老百姓患了小病仍要進大醫(yī)院，原因是這里的軟硬件都還有欠缺。同時，一些新建的小區(qū)，醫(yī)療衛(wèi)生活動場所也應(yīng)有一定比例。
人大代表葛文元認為，去年，我市出臺相關(guān)文件規(guī)定，每1000戶的社區(qū)，社區(qū)用房面積不少于200平方米。目前，全市的欠賬太多，呼吁市政府明年解決社區(qū)用房。
●給青少年留一點場所
市民代表葉四合建議，將社區(qū)教育納入政府社區(qū)建設(shè)規(guī)劃之中，引入老年教育，既充實了老年人的業(yè)余生活，同時又提高了老年人的生活質(zhì)量。一年兩度的寒、暑假幾乎成為青少年管理的空白，成為在職職工的“心患”，為了填補這一空白，社區(qū)教育應(yīng)該起到青少年的假期教育作用。
張忠華說，社區(qū)建設(shè)過程中，不要忘記為青少年學生留一點活動的空間。現(xiàn)在，孩子放學回家能夠做的事情不外乎電腦、電視，應(yīng)在社區(qū)多建一些青少年活動的場所。
●維護“特殊”人群的利益
人大代表尹壽山稱，目前，全市涉及村改居的市民達47000余人，他們進入社保后，包括醫(yī)保在內(nèi)，與一般市民的待遇上存在一定的差別。建議市政府明年能夠解決這批人的待遇問題。
人大代表黃杰說，我市的大建設(shè)涉及很多拆遷問題，希望政府明年能夠關(guān)注拆遷中的利益關(guān)系，兼顧被拆遷戶的利益，比如合理壓縮開發(fā)商的利益，讓被拆遷戶至少可獲得賣價的七成。
●重視城里人喝水安全
葛文元稱，城市中心城區(qū)居民用水安全也應(yīng)關(guān)注，近年來，市政府“十件實事”都在關(guān)心農(nóng)村飲水安全，卻忽視了城區(qū)居民的用水安全問題。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，小區(qū)里的水箱要求每年至少清洗兩次，可一些社區(qū)根本沒有做到，更不用說因單位倒閉的無主水箱。
●讓教師流動起來
人大代表榮健說，我們正在推行義務(wù)教育均衡化發(fā)展，除了一些硬件外，還要對師資力量進行均衡。比如，從事義務(wù)教育的老師績效工資，應(yīng)該有一個平均標準，否則會在區(qū)域間造成教育不均衡，只有待遇一樣后，教師流動起來才會容易起來。
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