教育格言210條
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，什么樣的格言才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的教育格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
2、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
3、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
4、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
5、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
6、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
7、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
8、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
9、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時，那么，離成功就已經(jīng)不遠了。
10、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
11、作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
12、讓孩子有機會真正作決定。
13、家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
14、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。
15、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關。
16、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
17、家長事事依著孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
18、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
19、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂、自信、專注，然后再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實并非如此，只是教育者的方法不得當。
20、穩(wěn)定感和安全感對孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個穩(wěn)定的家庭中，體驗到一種安全感，那么這將有助于他們應對來自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。
21、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
22、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
23、教育應該是快樂的，當一個孩子處于不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結(jié)果。
24、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
25、不用辱罵來懲治孩子。
26、相信孩子的理智并信任他。
27、努力做一個樂觀、快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優(yōu)點，而一個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點。
28、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。
29、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
30、讓孩子獨立思考問題。
31、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。
32、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
33、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常�？梢月牭�、看到自己的言行。
34、某些教育應當從兒童在搖籃的時候開始。
35、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
36、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
37、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
38、鼓勵孩子編故事，去幻想。
39、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
40、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
41、我們終其一生，也許不會積累太多的財產(chǎn)，也沒有什么名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經(jīng)驗和品質(zhì)。把這一點點給孩子吧，他們會用新的生命去放大，發(fā)出光芒。
42、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。
43、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
44、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
45、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
46、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
47、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
48、應該強調(diào)，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
49、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
50、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
51、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
52、人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，及至以后采取手段去改的時候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。
53、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
54、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
55、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
56、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
57、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當?shù)呢熈P，不知不覺中會傷害孩子。
58、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學習養(yǎng)花的經(jīng)驗與藝術。
59、誠實地評價自己對孩子的感情。
60、讓孩子做他力所能及的事情。
61、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
62、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個�！�
63、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
64、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
65、教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。
66、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。
67、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
68、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學習、作業(yè)、成績等。
69、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
70、允許孩子玩各種廢棄物。
71、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
72、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
73、孩子的學習成績固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執(zhí)著追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實目標而百折不撓的上進心。
74、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
75、定期為孩子讀點東西。
76、家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
77、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
78、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
79、家長既要負責孩子身體的發(fā)育，又要負責孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
80、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
81、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
82、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
83、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
84、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。
85、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
86、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
87、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。
88、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
89、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
90、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
91、認真地對待孩子的個人要求。
92、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
93、多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對于帶好孩子是不可缺少的。
94、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
95、溫和地訓練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎方法。
96、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
97、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。
98、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
99、家庭中正常關系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
100、一旦孩子認為他的觀點有價值，那么他自然而然就感到了自身的價值，他的獨立意識將越來越強。
101、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
102、最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們提問。——蘇格拉底
103、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分�！崴固┞妪R
104、我們自己用的得意的詞匯，其實絕非來自我們自己。屬于我們自己的無非只是依照我們的脾氣性格環(huán)境教育與社會關系而做的些修改而已。只是這么點修改，使之區(qū)別于別人的表達方式，打下了我們特有風格的烙印，暫時算作是我們自己的東西。別的統(tǒng)統(tǒng)都是些陳年舊貨，是幾千年幾百年以來世世代代的人說過的陳詞濫調(diào)而已。——馬克吐溫
105、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態(tài)度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。 —— [蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
106、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
107、玉不琢，不成器；人不學，不知道�！抖Y記·學記》
108、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。──孔子
109、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人久，千里共嬋娟。──蘇軾（北宋文學家、書畫家）
110、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
111、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的�！诠膺h
112、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應當構成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。——馬卡連柯
113、“自卑”固然不好，"自負"也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功。——魯迅：《魯迅書信集》
114、什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。 ——（美）赫欽斯
115、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家�！K霍姆林斯基
116、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培
117、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習自我控制，并教導他們關心一切形成關于他們的地位和環(huán)境所應有的道德權利和義務的正確的觀念�！ㄈ鹗浚┡崴固┞妪R《葛篤德怎樣教育她的子女》
118、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
119、奉勸年輕的教師：不要急于處罰學生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。體罰是權威制度的殘余，在時代的意義上說它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
120、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
121、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
122、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
123、先學會做人，再學會知識。
124、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
125、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
126、6 、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基
127、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
128、表揚用喇叭，批評用電話。
129、老老實實做人，認認真真教書。
130、納百川，容學問，立德行，善人品。
131、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
132、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
133、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
134、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
135、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
136、16 、不要隨便給一個人定性。
137、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
138、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。孔子
139、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
140、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
141、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
142、實踐+反思+學習=成功。
143、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
144、教育學生做一個平凡的人，做一個能感知360行，行行出狀元的人，做一個以過平凡生活為知足的人。
145、教師是一條大河，它需要許多條涓涓小溪去滋養(yǎng)它，充實它。
146、強迫學習的東西是不會保存在心里的。
147、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
148、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。
149、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
150、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
151、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
152、讓教學因愛而充滿生命力。
153、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學。
154、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。
155、投入心靈才能聞到生命的醇香！
156、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
157、用心去傾聽學生的心聲，用情去融洽學生的感情，用愛點燃學生的自信。
158、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種植物，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。
159、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
160、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
161、我愿隨時隨地與學生溝通，傾聽學生的心聲，與他們做知心朋友。
162、嚴格是真正的愛護。
163、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
164、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
165、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
166、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
167、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
168、把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。
169、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
170、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
171、太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
172、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。
173、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
174、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
175、德為人模，行為人范；學為人師，教為人表。
176、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
177、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
178、架起心靈的橋梁？？平等、尊重、互愛和理解。
179、德無常師，主善為師。
180、把一切知識教給一切人。
181、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
182、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
183、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
184、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
185、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
186、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
187、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。
188、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
189、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
190、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
191、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
192、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
193、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
194、善之本在教，教之本在師。
195、給學生一個世界，給老師一片天空。
196、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
197、每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來。
198、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
199、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
200、關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。
201、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務孩子、發(fā)展孩子！
202、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
203、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
204、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
205、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
206、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
207、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
208、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
209、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
210、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
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