養(yǎng)成良好習(xí)慣的作文話題作文
要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，需要堅持不懈，嚴格要求自己。下面是小編整理的養(yǎng)成良好習(xí)慣的作文，供大家參考!
養(yǎng)成良好習(xí)慣的作文(一)
也許我們看到優(yōu)秀，大家會把它分成為一個層次。是的優(yōu)秀雖然是一種層次，但久而久之這種優(yōu)秀會隨之而成為一種習(xí)慣。
今天，我在升國旗時，聽了主任在國旗下的講話，我才明白了這個道理。主任講了一所學(xué)校的一個班，班干部差不多都有了，可就是差一個班長，班長班長一班之長，一個班級里不可以一日無長呀!班長是這個班的核心，沒有班長這怎么行呢?于是大家去問老師，老師回答，大家來自五湖四海各不相識怎么能吧重任放在某一人身上呢?于是，大家有的毛遂自薦，有的幫老師觀察。一天，一位老師跑進教室說：“不好了，著火了，大家快走啊!”大家聽了，馬上亂作一團，原來可容兩三人進出的門變得狹窄了。突然，一個聲音傳來：“大家排成兩排下去。”大家尋聲看去，原來是一個男生再喊。還真奇怪，大家聽了他的指揮，不一會就來到了樓下。說來也奇怪，整一個教學(xué)樓就他們一個班下來。這時老師來了，他說：“剛才是考驗誰能當(dāng)班長的考試，現(xiàn)在答案出來了。”老師找出了那個男生，讓他當(dāng)了班長。并說，據(jù)我所知，在面臨突發(fā)事件的時候，是能突顯一個人的領(lǐng)導(dǎo)能力的時候。
是啊!這是一種偶然的可能嗎?不，這是一個人以優(yōu)秀的標準激勵自己，漸漸地形成了一種習(xí)慣，所以說“好的習(xí)慣能伴人一生。”
養(yǎng)成良好習(xí)慣的作文(二)
曾經(jīng)聽到有人這樣打趣到：握著朋友的手，就像左手握右手。本意似乎是對朋友太熟悉了。但，從另一個角度來理解，我卻認為這里面蘊藏著愛的最高境界――習(xí)慣。
而我對我的兔子點點則也已經(jīng)達到了這最高的境界……
在我的印象中兔子便是善良、純潔的代表，它那雪白而豐滿的毛讓人感受到了陣陣暖意，抱著它們雖小卻很暖和的身軀像是冬天的被窩一樣讓人舍不得離開。而讓我最喜歡的還是點點的一雙紅彤彤的大眼睛。人們常說眼睛是心靈的窗戶，這一點也不為過，點點那大大的又很紅的眼睛讓我著迷�；蛟S大家會因為故事《龜兔賽跑》里的兔子的傲慢而覺得兔子是多么不可一世的動物，可那只是一個故事，僅僅是一個故事。人們不該只因一個虛假的故事而望加評判，這對任何人都是不公平的。
因為點點死了……
因為它的死讓我更深刻的感受到了習(xí)慣的含義。也讓我感受到了生命的脆弱……
雖然我跟它只相處了幾天時間，可我跟它的感情已經(jīng)到了誰也離不開誰了，可是它卻先離開了我，雖然這是一個必然的結(jié)果，可是我想不到竟會這么快。
生命就像一個吃的過程。吃的好了，能活下去。吃不好了，就會死去。
生命是有靈性的，生命又是脆弱的。溫暖的軀體也許會很快的慢慢涼下來。吃的時候的快樂，就是生命充滿耀眼光輝的禮贊。
養(yǎng)成良好習(xí)慣的作文(三)
我看著別人的卷子上都有一個個勾勾，可唯獨我的這張卷子上只有一些答案，白白的，似乎是新紙。我疑惑的走上講臺，去問肖老師�？伤鷼獾陌逯樥f：“那么差的字，誰看的清，重做!”老師丟給我一塊白色的橡皮。我拿著東西沮喪的向課桌走去。
灰黃的課桌上，放著本數(shù)學(xué)書，我無力的坐在椅子上，“咔”一顆螺絲掉在地磚上。你個破椅子，就連你也敢和我作對，真是太可惡了。我放下試卷，撿起了那顆生銹的螺絲，使勁的往椅子里擰，終于完了。我抬起頭，看看自己的戰(zhàn)斗成果，將要被自己親手毀滅，不禁皺了皺眉頭。無力的拿起橡皮開始擦，一桌的橡皮屑。“啦啦啦!”一群瘋子傻傻的在教室里邊跑邊笑。真想上去踢他們，我那么痛苦的在這兒重寫，而他們卻在那兒開心的笑，明顯在向我示威，真是太可惡了。我不高興的拿起手中的活動鋼筆，慢吞吞的重寫試卷上的答案。還沒寫完成一道題，困難班的鈴聲便響起來，我振作下精神，開始奮筆疾書，終于寫完了，我開心的'松了口氣，看看手表，還有21分鐘才下課。我哼著小曲，走上講臺給正在批本子的肖老師。一個個勾勾在我的本上出現(xiàn)，老師表揚我說：“全對，不錯，下次字要寫好一點噢。”我一身輕松的走下講臺，同學(xué)傳給我的小字條變的光彩奪目。我開心的笑了。
自從那次重寫，我養(yǎng)成了好好寫字的習(xí)慣，再也沒被老師叫去重寫了。
養(yǎng)成良好習(xí)慣的作文(四)
“你給我站起來!干嗎要在自習(xí)課上和別人講話!”老師滿臉怒氣，眉頭緊緊地鎖在一起。“我……我……”半天都講不出一句話。“沒話說了吧，給我寫篇500字的說明書，家長簽字。”說完又走了出去。有什么大不了的，動不動家長簽字，煩不煩的啊。
老師前腳出教室，我前后的兩個人就打起了“長途電話”，“你今晚快去收菜啊，我昨天看到你的桃子要熟了，再不收就過保護期了。”“噢知道了，我昨天好像看到xxx的人參熟了，我們今晚一起去‘行動’吧，還有……”“你們吵不吵啊，吃飽了沒事做啊還‘行動’呢，傻不傻啊，正經(jīng)話不見你們說過幾句，就知道偷菜，收菜!”我這座休眠火山終于爆發(fā)了，我的眼珠瞪得溜圓，向那兩個偷菜大哥咆哮著，我那種怒不可遏，欲殺之而后快的心情全都噴了出來。我好好地寫作業(yè)，你偏要在我后面放“背景音樂”你找死啊。別怪我用這招“獅子吼”了。
我這才知道老師當(dāng)時讓我寫檢討書時的那種心情，整個人被噪音包圍，內(nèi)心處于崩潰邊緣的那種狀態(tài)，真恨不得把所有發(fā)出聲音的東西都給殺死。但是只要沒有人第一個講話自然其他人也沒可講話的對象，也就不會講了，所以我每節(jié)課都控制住自己，我不講就不會有人講了。
漸漸的，我從盡量不講話慢慢變成了一句話不講，養(yǎng)成了習(xí)慣后，一篇檢查也沒寫過了。
養(yǎng)成良好習(xí)慣的作文(五)
我是一個安于習(xí)慣的人。習(xí)慣一切已成為我循規(guī)蹈矩的生命中的一部分。
習(xí)慣每天早起喝一杯純的透明的水;習(xí)慣每天對著東方的太陽說早安;習(xí)慣每天漫步于寬寬長長的馬路上，盡管沒有綠蔭;習(xí)慣幻想著做一個又一個美麗的夢。如果說我的生活中有什么錯誤的話，我會全部都歸罪于習(xí)慣。
習(xí)慣真的是一個很廣義的東西，我坐在習(xí)慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預(yù)見大千世界。我一個人站在路口，等候著什么;身邊的一片樹葉落在長椅上-----你也在等些什么嗎?口袋里也只剩下一個硬幣，就給我一份夕陽吧。格外得艷。我會發(fā)現(xiàn)，每一天的習(xí)慣中，會隱蔽著所有的不相似。tomorrow is another day。
有時候我們幾個人會坐在陽光下看著天空的藍色。這似乎我為一種定律了吧。放飛心情，青春的腳步，留不住我們飛翔的歌聲。我們的世界里有無數(shù)雙眼睛，看透一切的霧與淚。也許習(xí)慣在不經(jīng)意中，帶走了一切的雜塵與哀，風(fēng)景變得更美麗。
我從來都沒有后悔過，沒有后悔過感受習(xí)慣在生命中所占的重大比例，我反而覺得開心了——該做的，不該做的，大膽嘗試的，正在給世界上色——絢麗的色彩。
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