作文給我一雙慧眼

孩子坐在墻角，不聲不響，臉蛋紅撲撲的，兩眼水汪汪的，媽媽走過去，伸手摸摸他的額角，驚呼一聲：“呀，發燒了。”這是我小時候的一篇作文里的一段吧，記得語文老師在旁邊加了紅圈，還寫了評語：真實，細致。他還在課堂上說，要文章寫得好，必得用心去觀察，要看到別人看不到的東西。要有一雙慧眼。這位語文老師也是班主任，他的名字，我已記不起來，可他的音容笑貌，至今仍刻在心。他穿一件灰色長衫，面容蒼白，端坐在水泥剝落的土講臺上，侃侃而談，自有一種魅力。

從蹣跚學步到白發蒼蒼，每個人都會經歷許多意想不到的事情，但不是每個人都能體會到生活的真締，更不是每個人都能把自己的所見所思所體驗的東西表達出來。

美無所不在，平凡中自有不平凡，只要你有一雙慧眼。

沙漠中有火紅的夕陽，有金色的沙丘，有長途跋涉的駝隊，所有進沙海的人都會看到。那一片片胡楊林呢，更富有吸引力。可那為灼熱的空氣所點燃的干枯的胡楊干，也許就不那么美了。它們渾身發黑，肚子被風沙掏空，枝條也被削去，像一個個斷頭武士矗立在荒野。那蒼涼，那悲壯，令你不得不動容。

你走近，再走近，忽然發現一點綠色在眼前一閃，幾條鵝黃色的嫩枝細如發絲，從沒有外皮的烏黑的軀干里伸出來。那是生命，是戰勝死亡后迸發出的新生命。這一點綠，和大-片的綠蔭相比微不足道，但它強大的生命力，卻無以倫比。

在冰川的冰嘖上(冰川后退留下的大石塊)，沒有綠草沒有飛鳥沒有鮮花，卻有一種青苔，像綠絨毯似的鋪在褐色的石塊表面。從絨毯的里面冒出一朵朵藍瓣黃蕊的小花，只有綠豆大校為了抗御嚴寒，它們沒有花莖花莛，就那么徑直趴在綠毯上。不把臉貼近，幾乎分辯不出來。

胡楊的綠色，冰嘖的黃花，都是在極端嚴酷的條件下生存下來的。在日常的生活中，你也可以觀察到這種異乎尋常的生命力，只要你有一雙慧眼。

窗臺上的綠藤蘿，一氣迸出了幾十個細枝，綠發紛披，直拖到地上，有一枝折斷了，我把傷處對好，用布綁起來，再將沉沉垂下的枝頭用細繩吊到高處，怕它不勝其負，再次折斷。過了幾天，斷處的外皮竟然聯接上了，可枝頭的綠葉全都蔫蔫地垂下。我趕快為它松綁，它才恢復了往日的生氣。于是，我從中悟出了些什么，為它寫下了《綠發》，其中有一段：“小草，綠色生命，不會喊也不會呼救，卻用它的綠發它的綠耳人向我發出無聲的譴責。是吊得太高了吧?我趕緊為它松綁，讓它披著一頭長發，沉甸甸地重新垂向地面。不到一天工夫，長發又油綠發亮，嫩尖又向上翻卷。……戀著大地，垂向大地，不管背負多大重荷。順乎天然，隨其自然，綠發方能青翠如春。綠發如許，萬事萬物，何不如許?”

像這樣的事，在日常生活中，經常會碰到，積累起來，會引起你的`思索。

有了對生活的獨特的觀察和獨特的思考，就會有一種大的感動。在你寫作的時候，那些感動過你的形象，會在眼前閃動，思緒也會激蕩起來。文字呢，有時候會很自然地從筆端流淌出來。現在用的是電腦，激情會從心底流到指尖，再從指尖傳到鍵盤上。每一個字，每一句話，都在鍵盤上跳蕩。

用慧眼去觀察，也就是用心去體驗。

讓生活中感動過你的事物，融化到血脈里，用你的血脈來寫作，你的文字才有感染力。如果，整天摘記佳構名句，你有可能會寫出通順的文字，但像朱自清老先生的《背影》那樣的文章，恐怕，是難以揮就的。

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