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小學(xué)生讀后感筆記400字
寫好讀后感不僅有助于學(xué)生更好地理解材料，提高其閱讀水平，而且能夠促進(jìn)學(xué)生思考，提升其整體寫作水平。下面是小編給大家整理的小學(xué)生讀后感400字，僅供參考。
小學(xué)生讀后感400字【篇一】
好煩哪!為什么受傷的總是我?在家里父母說我不讓著弟弟，在學(xué)校老師罵我不乖，朋友圈里又不稱意。
黃昏，獨(dú)自坐在窗前，眺望那微微泛黃的天際，那半輪紅日一波一波頑皮的跳動(dòng)，心緒卻不在那美麗的黃昏上，滿臉的凄涼悲傷，跳躍的陽光跑上我翻開的書頁，反射在我的臉上，我的思緒被頑皮的陽光拉回，目光落在書頁上，‘青春’二字成功的拉回了我的漸飄漸遠(yuǎn)的思緒，埋頭閱讀起來。
‘青春來了’題目這樣，寫青春期嗎?
他說‘彼時(shí)的我已不再踏紅樓窺寶黛葬花’，而此時(shí)的我正在望黛玉焚詞流淚;他說‘已不再為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒’，而現(xiàn)時(shí)的我正在為關(guān)羽馳騁沙場而傾慕不已;他說‘我會(huì)安靜地伏在窗前看郭敬明的夏至未至黯然神傷’，我會(huì)看著郭敬明憂傷的文筆潸然淚下。
這作者與我真像，他說那是青春來了，我迷茫的向下讀，當(dāng)文章結(jié)尾我恍然大悟，這就是青春!我的.青春來了嗎?我會(huì)把爸媽一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作而生氣，會(huì)把老師的宛然相勸當(dāng)做轉(zhuǎn)彎抹角的諷刺，我會(huì)把朋友善意的微笑當(dāng)做惡意的嘲諷。我都做了些什么?人家的青春都是努力拼搏、昂揚(yáng)向上，而我卻在心思敏感、低沉消落!?
我該怎么做?去跟父母道歉?去跟老師溝通?去跟朋友解釋?對!就這么做!
我‘呼’地坐起身，合上書，摟著放在心口處，眺望窗出國留學(xué)網(wǎng)外一輪紅日，只剩一點(diǎn)了，看那通紅的日頭像是在告訴我：‘這不是落日，而是為明日日出而蓄勢待發(fā)’對!我要為明日準(zhǔn)備!我要用我的青春活力去未來拼搏!gilr!加油你行的!
小學(xué)生讀后感400字【篇二】
我是個(gè)“小書迷”，在讀書的過程中結(jié)識(shí)了一位良師益友----《小學(xué)生之友》，他像大海一樣博大精深，如演出一樣精彩紛呈，伴著他的芳香，我收獲知識(shí)，收獲快樂……它時(shí)刻陪伴著我，成了我的知心朋友，它就像一個(gè)知識(shí)淵博的好老師、一位親切和藹的好長輩、一名出口成章的好作家，讓渴求知識(shí)的我快樂地成長。
每次當(dāng)老師一發(fā)下《小學(xué)生之友》，我就會(huì)愛不釋手、如饑似渴地讀起來。
《小學(xué)生之友》像開啟知識(shí)大門的金鑰匙，拓寬了我的視野，開發(fā)了我的智能，又像滋潤心田的甘泉雨露。在我成長的道路上，《小學(xué)生之友》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界;總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的神奇奧秘。
多少次課間時(shí)分，我們在“趣味英語”中學(xué)說外語;多少回經(jīng)典誦讀，我們在“品味名著”中談古論今;多少個(gè)讀書日，我們在“名人探索”中追尋名人成長的足跡。怎能忘記“萬老師信箱”為我解答了多少學(xué)習(xí)與生活中的疑難問題;怎能忘記張海迪頑強(qiáng)拼搏的信心和勇氣，讓我們學(xué)會(huì)了迎難而上，永不放棄;怎能忘記抗震英雄走過的人生軌跡，時(shí)時(shí)震撼我們的心靈……
我眼中的《小學(xué)生之友》其實(shí)還有許多令人稱道的地方，在這么小的篇幅里面我難以列舉了出來，因?yàn)椋收咭娙剩钦咭娭牵總�(gè)人對事物的看法都有所不同，只有讀過之后，才能深有體會(huì)。好的學(xué)習(xí)成績總是來源于好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法也總是離不開好的學(xué)習(xí)資料。所以，我總是認(rèn)真把握每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過。
《小學(xué)生之友》謝謝你!是你教會(huì)了我如何寫作，是你教會(huì)了我如何做人，也是你教會(huì)了我如何感恩;是你帶我到知識(shí)的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸。
除了要感謝《小學(xué)生之友》，我還要感謝老師，因?yàn)檫@本書是老師特地推薦給我的。所謂“良師益友”，從熟悉《小學(xué)生之友》這本書開始，不僅使我看到了老師偉大光輝的一面，也更加使我意識(shí)到老師在教書育人中所起的巨大作用。太多太多華麗的語句也無法形容《小學(xué)生之友》對我學(xué)習(xí)和生活的幫助。什么都可以改變，唯有《小學(xué)生之友》與我的感情無法被改變。
快快進(jìn)入《小學(xué)生之友》這個(gè)繽紛而神奇的美麗世界吧!這是一個(gè)沒有教室的課堂，這是一場沒有考試的學(xué)習(xí)。讓我們的思緒在“故事百花園”中飛奔;讓歡樂隨著“迷你連環(huán)畫”跳躍;讓“作文大擂臺(tái)”、“心靈萬花筒”帶領(lǐng)我們?nèi)ヮI(lǐng)略前所未有的閱讀快樂吧!
小學(xué)生讀后感400字【篇三】
冰心，相信大家一定不會(huì)陌生，在我們的學(xué)習(xí)中常有出現(xiàn)，我第一次接觸冰心奶奶的作品是：《繁星春水》，看習(xí)慣了白話文的我，突然來看詩集，覺得有些不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我，講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到老，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛、童真、自然著稱。從《繁星》中的“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可以看出冰心奶奶的童年是一個(gè)擁有夢的美好時(shí)期。“冰心小弟弟呵!我靈魂中三顆光明喜樂的星，溫柔的無可言說，靈魂深處的孩子呵!”更體現(xiàn)了冰心與他的兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是她充滿童真的渴望與幸福。后來她出洋留學(xué)，一去就是多年，她便通過筆來抒發(fā)自己的思念之情，迫切希望能夠早一點(diǎn)回家，背井離鄉(xiāng)離開了母親，的確，世上只有媽媽好，母愛一直都是支持著冰心，支持著她寫作，支持著她學(xué)習(xí)，的原動(dòng)力。
使我印象最深刻的還是那首小詩：“母親呵!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里。”雖然這首小詩只有短短三十幾個(gè)字，但我卻深深地領(lǐng)悟到了母愛是多么的博大無邊。冰心的短詩，給我了千萬的感慨，她的詩沒有絲毫的虛偽，都是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，看完這本書后，久久不能平靜，無法用語言來表達(dá)那時(shí)的心情了。
最后，我也希望更多的人能體會(huì)到書中的樂趣，書中自有黃金屋!
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